四級語(yǔ)文人教版題(人教版小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文基礎訓練)
1.人教版小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文基礎訓練
四年級上冊詞語(yǔ)練習卷
一、比一比，組詞語(yǔ)
雕（ ） 折（ ） 侍（ ） 頸（ ） 伐（ ） 蔽（ ）
唯（ ） 拆（ ） 待（ ） 莖（ ） 代（ ） 敞（ ）
融（ ） 幻（ ） 賴(lài)（ ） 搜（ ） 裁（ ） 疑（ ）
隔（ ） 幼（ ） 懶（ ） 瘦（ ） 栽（ ） 凝（ ）
二、同音字組詞語(yǔ)
豪（ ） 厲（ ） 格（ ） 濕（ ） 異（ ） 逢（ ）
毫（ ） 歷（ ） 閣（ ） 溫（ ） 導（ ） 縫（ ）
三、加偏旁組字再組詞
屯（ ） 辟（ ） 尚（ ） 尊（ ） 告（ ）
噸（ ） 壁（ ） 躺（ ） 遵（ ） 酷（ ）
__( ) __( ) __( ) __( ) __( )
四、換偏旁組字再組詞
脾（ ） 振（ ） 燥（ ） 沸（ ） 堤（ ）
牌（ ） __ （ ） __（ ） __（ ） __（ ）
五、多音字組詞
號hào （ ) 模mú（ ） 幾jī（ ） 折zhé（ ）
háo ( ) mó（ ） jǐ（ ） shé（ ）
當dānɡ（ ） 角jiǎo （ ) 空kōnɡ（ ）
dànɡ（ ） jué（ ） kònɡ（ ）
惡 è（ ） 乘chénɡ（ ）
wù（ ） shènɡ（ ）
ě（ ）
六、擴詞
規（ ） （ ）（ ） 昏（ ）（ ） （ ）
猛（ ） （ ）（ ） 稿（ ） （ ） （ ）
傲（ ） （ ）（ ）
2.小學(xué)語(yǔ)文四年級試卷及答案
四年級語(yǔ)文第一學(xué)期第一單元試卷班級 姓名 分數 第一部分：基礎知識積累與運用一、我會(huì )拼，我還會(huì )規范地寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會(huì )讀，會(huì )給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)。（3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 . 給下面的句子中的“長(cháng)”字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。
“長(cháng)”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋?zhuān)?（ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。（ 2 ）長(cháng)度。
（ 3 ）長(cháng)處 1. 我的特長(cháng)是唱歌。（ 3 ） 2. 這條絲帶長(cháng) 30 厘米，寬 5 厘米。
（ 1 ） 3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(cháng)壽。（ 2 ） 4. 小象甩著(zhù)長(cháng)鼻子走回來(lái)了。
（ 2 ） 三、先區別再填空。（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀(guān)）察 察（覺(jué)） （檢）查 查（詢(xún)） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭）辯四、我會(huì )選，我會(huì )填。
（共5.5分）發(fā)明 發(fā)現1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀(guān)察落地的蘋(píng)果（發(fā)現）了地球有吸引力。陸續 連續3、下課了，同學(xué)們（陸續）走出教室。
4、大雨（連續）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來(lái)家訪(fǎng)了，我們全家（ 熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開(kāi)始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見(jiàn)底。 （1 ）9、母親深情地望著(zhù)自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過(guò)教師節了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。（共6分）1、周?chē)囊磺校皇嵌荚谄鹱兓瘑幔俊?/p>
周?chē)囊磺校荚谄鹱兓?3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（王維） 。農歷九月九日（重陽(yáng)節）是指我國傳統節日 這首詩(shī)表達了作者思念家鄉、親人的心情。
詩(shī)中流傳千古的名句是 。獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親2、不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初， 。 ，習相遠。”
我還能寫(xiě)出三字經(jīng)的其它內容呢 ， 七 . 讀短文回答問(wèn)題。 小金魚(yú) 我們家里養了六條小金魚(yú)。
它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚(yú)，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚(yú)。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。
它的鱗片是烏黑的，在陽(yáng)光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚(yú)啊！ 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
它們先把身子豎起，然后張開(kāi)小嘴巴把食物吞進(jìn)去。那條青灰色的小金魚(yú)還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚(yú)蟲(chóng)，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚(yú)一齊游過(guò)來(lái)，搶著(zhù)吃魚(yú)蟲(chóng)。
那條青灰的金魚(yú)卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當別的金魚(yú)也吃面包渣時(shí)，它就會(huì )氣勢洶洶地追趕那些金魚(yú)。我想，它多自私啊！金魚(yú)吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著(zhù)水泡。
這些金魚(yú)像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1. 從文中找出描寫(xiě)顏色的詞，用“ ”畫(huà)下來(lái)。 2. 用“ _____ ”畫(huà)一句比喻句。
3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？抄下來(lái)。 金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠……請你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì )發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話(huà)特點(diǎn)的童話(huà)故事。（30分）人教版四年級上冊語(yǔ)文第二單元試卷班級 姓名 成績(jì) 1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（0.08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3. 按照學(xué)過(guò)的內容填空。（0.09） (1)《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰斗中，為了整個(gè)戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對工作認真負責，無(wú)私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
（0.12） (1)偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。 （2）這就是我們新中國的總理。
我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。
這段話(huà)中的。
3.誰(shuí)有小學(xué)4年級的語(yǔ)文基礎練習題啊
小學(xué)語(yǔ)文四年級基礎知識練習題班級 學(xué)號 姓名 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
lián yī j?n shèn xiū sè j? jué （ ） （ ） （ ） （ ） jì mò fáng'ài kāng kǎi zī rùn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 肆虐（n?è miè） 淤泥（yū yú） 矗立（chù zhù） 埋怨（mái mán）困窘（jiǒng jiǎng） 形容枯槁（gāo gǎo） 3、區別形近字漠（ ） 疆（ ） 竭（ ） 眷（ ）防（ ）禁（ ）寞（ ） 僵（ ） 藹（ ） 謄（ ）妨（ ）襟（ ）4、按要求寫(xiě)出下列的四字詞（至少四個(gè)） ①把下列的成語(yǔ)補充完整。
（ ）至（ ）來(lái) 所（ ）無(wú)（ ） 廢（ ）忘（ ） （ ）心所（ ） 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）運（ ）帷（ ）②關(guān)于團結一心或勇敢頑強的：____________________________③描寫(xiě)人物外貌或神態(tài)的：________________________________5、選詞填空： 只要……就…… 不管……總…… 即使……也…… 雖然……但…… ①幾年過(guò)去，塞特凱達斯大瀑布逐漸枯竭，（ ）在汛期，（ ）見(jiàn)不到昔日雄奇的氣勢。 ②我對飛行是那樣迷戀，（ ）雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，（ ）能離開(kāi)地面飛向空中。
③歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，（ ）唱的是什么，聽(tīng)者（ ）會(huì )露出會(huì )心的微笑。 ④（ ）我知道看病是件費時(shí)間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團。
6、將下列句中的錯別字劃出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在括號里。 （1）當這批塑料袋飄揚過(guò)海云到烏魯木齊時(shí)，細心的人發(fā)現“烏”字多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了“鳥(niǎo)魯木齊”。
（ ） （2）我想的是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì )翻來(lái)復去地看個(gè)仔細。（ ） （3）哪兒需要我們，就在哪兒住下，一個(gè)個(gè)帳蓬，是我們流動(dòng)的家。
（ ） 7、按要求寫(xiě)句子。 （1）我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律。
（縮句） 。 （2）“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)半y道這世界上糟糕的事還不夠多么？”（變成陳述句） _______ （3）他熱情地和我握了握手，說(shuō)：“我的國語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。”
（改第三人稱(chēng)轉述） ____8、修改病句（在原句上改） （1）我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我受到了深刻的教育。 （2）多讀課外書(shū)可以豐富知識和寫(xiě)作水平。
（3）我的家鄉是山東省威海市人。 9、根據課文內容填空 光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
， 。（1）這首詩(shī)的題目是《 》，作者是 朝詩(shī)人 。
這首詩(shī)描寫(xiě)了洞庭湖 季的美景，從 這個(gè)詞語(yǔ)可以看出。詩(shī)中“和”的意思是 。
詩(shī)中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。（2）古詩(shī)后兩句的意思是： 。
（3）這首詩(shī)表達了作者 的思想感情。你最喜歡的一句名言是 ，它的意思是___________________________________________________________ 《獨坐敬亭山》一詩(shī)中 ， 表達作者孤獨寂寞的心情， ， 是用了擬人手法。
《只有一個(gè)地球》中，你感受最深的一句話(huà)是_____________________ 桂林的山有 、、的特點(diǎn)，水有 、、的特點(diǎn)，所以人們都說(shuō)“ ”。這篇課文中引用了一句詩(shī)是“ ， ”。
《萬(wàn)年牢》一課三處“萬(wàn)年牢”的意思分別是：一是 ；二是 ；三是 。
4.人教版小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文基礎訓練
四年級上冊詞語(yǔ)練習卷一、比一比，組詞語(yǔ)雕（ ） 折（ ） 侍（ ） 頸（ ） 伐（ ） 蔽（ ） 唯（ ） 拆（ ） 待（ ） 莖（ ） 代（ ） 敞（ ） 融（ ） 幻（ ） 賴(lài)（ ） 搜（ ） 裁（ ） 疑（ ） 隔（ ） 幼（ ） 懶（ ） 瘦（ ） 栽（ ） 凝（ ） 二、同音字組詞語(yǔ)豪（ ） 厲（ ） 格（ ） 濕（ ） 異（ ） 逢（ ） 毫（ ） 歷（ ） 閣（ ） 溫（ ） 導（ ） 縫（ ） 三、加偏旁組字再組詞屯（ ） 辟（ ） 尚（ ） 尊（ ） 告（ ）噸（ ） 壁（ ） 躺（ ） 遵（ ） 酷（ ） __（ ） __（ ） __（ ） __（ ） __（ ） 四、換偏旁組字再組詞脾（ ） 振（ ） 燥（ ） 沸（ ） 堤（ ） 牌（ ） __ （ ） __（ ） __（ ） __（ ） 五、多音字組詞號hào （ ) 模mú（ ） 幾jī（ ） 折zhé（ ） háo ( ) mó（ ） jǐ（ ） shé（ ） 當dānɡ（ ） 角jiǎo （ ) 空kōnɡ（ ） dànɡ（ ） jué（ ） kònɡ（ ） 惡 è（ ） 乘chénɡ（ ）wù（ ） shènɡ（ ）ě（ ）六、擴詞規（ ） （ ）（ ） 昏（ ）（ ） （ ）猛（ ） （ ）（ ） 稿（ ） （ ） （ ） 傲（ ） （ ）（ ）。
5.小學(xué)語(yǔ)文四年級試卷及答案
四年級語(yǔ)文第一學(xué)期第一單元試卷班級姓名分數第一部分：基礎知識積累與運用一、我會(huì )拼，我還會(huì )規范地寫(xiě)詞語(yǔ)。
（10分）yángyìxùnchìrónghuàfùgàiméiyóudēng（洋溢）（訓斥）（融化）（覆蓋）（煤油燈）zēngtiānfámùwéiqiánglěngkùgàoshìpái（增添）（伐木）（圍墻）（冷酷）（告示牌）二、我會(huì )讀，會(huì )給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)。 （3分）允許（yóngyǔn）凝視（língníng）愉快（yúyù）拆除（chāicāi）剩下（shènshèng）火辣辣（làlā）三。
給下面的句子中的“長(cháng)”字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。 “長(cháng)”（cháng）字在字典中有多種解釋?zhuān)海?）兩點(diǎn)之間的距離大。
（2）長(cháng)度。（3）長(cháng)處1。
我的特長(cháng)是唱歌。（3）2。
這條絲帶長(cháng)30厘米，寬5厘米。（1）3。
爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(cháng)壽。（2）4。
小象甩著(zhù)長(cháng)鼻子走回來(lái)了。（2）三、先區別再填空。
（共4分）察查瓣辯辮（觀(guān)）察察（覺(jué)）（檢）查查（詢(xún)）（花）瓣辯（解）（馬尾）辮（爭）辯四、我會(huì )選，我會(huì )填。 （共5。
5分）發(fā)明發(fā)現1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明）2、牛頓觀(guān)察落地的蘋(píng)果（發(fā)現）了地球有吸引力。陸續連續3、下課了，同學(xué)們（陸續）走出教室。
4、大雨（連續）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來(lái)家訪(fǎng)了，我們全家（ 熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開(kāi)始的時(shí)間很久③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見(jiàn)底。（1）9、母親深情地望著(zhù)自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。（2）11、過(guò)教師節了，我們深深地給老師鞠一躬。
（5）五、把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。 （共6分）1、周?chē)囊磺校皇嵌荚谄鹱兓瘑幔俊?/p>
周?chē)囊磺校荚谄鹱兓?、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（王維）。農歷九月九日（重陽(yáng)節）是指我國傳統節日這首詩(shī)表達了作者思念家鄉、親人的心情。
詩(shī)中流傳千古的名句是。獨在異鄉為異客每逢佳節倍思親2、不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與、、有密切的關(guān)系，還與有關(guān)。
溫度、濕度、光照昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初，。 ，習相遠。”
我還能寫(xiě)出三字經(jīng)的其它內容呢，七。讀短文回答問(wèn)題。
小金魚(yú)我們家里養了六條小金魚(yú)。它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的……我很喜歡烏黑的小金魚(yú)，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚(yú)。
它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“O”。它的鱗片是烏黑的，在陽(yáng)光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。
它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚(yú)啊！金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。它們先把身子豎起，然后張開(kāi)小嘴巴把食物吞進(jìn)去。
那條青灰色的小金魚(yú)還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚(yú)蟲(chóng)，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚(yú)一齊游過(guò)來(lái)，搶著(zhù)吃魚(yú)蟲(chóng)。 那條青灰的金魚(yú)卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當別的金魚(yú)也吃面包渣時(shí)，它就會(huì )氣勢洶洶地追趕那些金魚(yú)。
我想，它多自私啊！金魚(yú)吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著(zhù)水泡。這些金魚(yú)像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久……1。
從文中找出描寫(xiě)顏色的詞，用“”畫(huà)下來(lái)。2。
用“_____”畫(huà)一句比喻句。3。
第3自然段是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？抄下來(lái)。金魚(yú)吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠……請你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì )發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話(huà)特點(diǎn)的童話(huà)故事。 （30分）人教版四年級上冊語(yǔ)文第二單元試卷班級姓名成績(jì)1。
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0。
08）ménglóngwéigānzhāopáimímáng（朦朧）（桅桿）（招牌）（迷茫）yídòngmǐnruìzhuànglièháomài（移動(dòng)）（敏銳）（壯烈）（豪邁）2。 照樣子，改句子。
（0。06）例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？（1）淤泥承受不住這樣重的老象。淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？（2）文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？3。按照學(xué)過(guò)的內容填空。
（0。09）(1)《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰斗中，為了整個(gè)戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。（3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對工作認真負責，無(wú)私奉獻的人。
二。閱讀能力。
（0。60）（一）記憶積累先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
（0。12）(1)偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見(jiàn)。
6.四年級語(yǔ)文上冊（人教）復習試卷
基礎知識
一、我能把下列音節補充完整。（5分）
l ù j ēng āng
依賴(lài) 漱口 崛起 鏗 鏘
二、我能把詞語(yǔ)寫(xiě)得即正確又美觀(guān)。（8分）
guī lǜ hén jì fù gài jiàn zhù
( ) ( ) ( ) ( )
xí jī kōng kuàng kuà yuè hǎi xiá
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下列詞語(yǔ)補充完整。（6分）
（ )然大（ ） （ ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威
（ )有成（ ） （ ）（ ）當然 （ ）（ ）無(wú)事
四、按要求做題。（12分）
1、寫(xiě)出兩個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：（ ） （ ）
2、寫(xiě)出一副描寫(xiě)自然景觀(guān)的對聯(lián)：
( )
3、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。
見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們怎能不幫助呢？
( )
4、把下面的句子改成“被”字句。
我國古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數塊條石抬上陡峭的山嶺。
( )
5、修改下列病句。
①上課了，都聚精會(huì )神地聽(tīng)講。
②造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。
五、認真回憶學(xué)過(guò)的課文，你一定能做正確。（11分）
1、能說(shuō)明觀(guān)察點(diǎn)和角度在變化，看到的結果也在變的詩(shī)句是：
( )
2、學(xué)了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是
( )。
課外你一定還讀了不少的童話(huà)故事，寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)
( )。
3、不識廬山真面目，（ ）。這首詩(shī)的作者是（ ）代的（ ），這兩句詩(shī)包含的人生哲理是：
( )
六、判斷題：對的打“∨”，錯的打“*”。（4分）
1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。（ ）
2、“跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）
3、“理所當然”中“當”的讀音是“dāng”，“戰車(chē)千乘”中“乘”的讀音是“shèng ”。( )
4、三支漿有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè )曲。這是一個(gè)比喻句。（ ）
閱讀部分
七、認真閱讀，相信你一定會(huì )有不錯的收獲。（28分）
（一）課內閱讀：（11分）
榕樹(shù)正在（ ）的時(shí)期，好像把它的（ ）展示給我們看。那么多的（ ），（ ），不留一點(diǎn)兒（ ）。那（ ）的顏色，明亮地（ ）我們的眼睛，（
）。這美麗的南國的樹(shù)！
1、這段話(huà)出自 ，作者是 。
2、把括號的內容補充完整。
3、從課文里找出一組近義詞。（ ） ——（ ）
4、你從畫(huà)線(xiàn)的句子中體會(huì )到什么？
( )
5、最后一句話(huà)應該讀出（ ）語(yǔ)氣。
（二）課外閱讀。（17分）
疏 通
清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭吵起來(lái)，互不相讓?zhuān)褚粔K大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。（ ）一個(gè)大漢猛按車(chē)鈴 ，厲聲高喊。 （ ）一個(gè)姑娘急得滿(mǎn)臉通紅，直跺紅皮鞋。（ ） 一個(gè)中年男子長(cháng)嘆了一聲……有幾個(gè)人干脆掉轉車(chē)頭，繞道而走了。
人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭吵的小伙子一下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！快走！”
人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì )兒，小街暢通無(wú)阻，響起了小溪的歡歌。
1、用“ ”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“┅┅”畫(huà)出一個(gè)擬人句。
2、文章記敘的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，主要人物是 ， 事件是 。
3、文中的“小溪”是指 ，“大石頭”是指 。
4、下列句子應該填在文中哪一空白處（填序號）
A：“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”
5、小溪又響起歡歌的原因是 。
6、題目“疏通”有兩層意思：一是 ；二是說(shuō)人們的思想要疏通。
習作
八、真情習作。（26分）
發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫(xiě)下來(lái)，你可以是暢游大海的鯨魚(yú)，可以是穿越藍天的飛機……以“假如我是……”為題寫(xiě)一篇作文，要求想象豐富，內容具體，語(yǔ)句通順。
7.小學(xué)4年級的語(yǔ)文復習資料
一、給詞語(yǔ)中斜體的字選擇正確的解釋1.夢(mèng)寐以求②做夢(mèng)①睡覺(jué)②做夢(mèng)③睡醒④躺著(zhù)2.愚不可及②比得上①到達②比得上③和④追上3.魚(yú)貫而出②連貫①穿過(guò)②連貫③事例④進(jìn)入4.聚精會(huì )神①集中①集中②理解③會(huì )面④熟悉5.不速之客④邀請①快②迅速③速度④邀請6.不假思索③假如①不真實(shí)的②依靠③假如④假期7.手不釋卷③放下①解釋②消除③放下④釋放8.莫名其妙①說(shuō)出②名字③名義④出名9.笑逐顏開(kāi)①驅趕②挨著(zhù)（次序）③追趕④隨著(zhù)10.拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取（二）語(yǔ)言運用樹(shù)林里的樹(shù)。
有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了。
三、閱讀理解短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵（ling）據新華社電中國國民黨主席連戰率領(lǐng)中國國民黨大陸訪(fǎng)問(wèn)團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國國民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時(shí)50分。連戰一行抵達中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。
早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。
連戰微笑著(zhù)向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場(chǎng)到祭（jì）堂共有392級臺階，連戰一行拾級而上。
穿過(guò)上刻孫中山手書(shū)“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰一行踏上墓（mù）道，來(lái)到陵墓的正門(mén)。仰視著(zhù)門(mén)楣（méi）上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰若有所思。
穿過(guò)陵門(mén)，到了碑亭，連戰凝視著(zhù)亭內矗（chù）立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來(lái)到祭堂。
面對孫中山石刻坐像，連戰和訪(fǎng)問(wèn)團全體成員肅然而立。1.找出能概括短文主要意思的一段話(huà)。
用“--------”劃下來(lái)。2.寫(xiě)出連戰從博愛(ài)廣場(chǎng)到達祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’。 ”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。 ②爸爸，如果我提著(zhù)你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽?zhuān)绻夷弥?zhù)你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著(zhù)月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門(mén)前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著(zhù)秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了，高興么？1.第1自然段中的“橋”指的是。
2.第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽(yáng)。
它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì )兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了。”一會(huì )兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。 ”云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。”
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。
”墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊！”果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1.在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
①光芒四射萬(wàn)丈光芒②因為在于2.請你歸納出短文的主要意思。短文四：在美國南方的一個(gè)小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長(cháng)家花園外的一條小路泥濘不堪。
行走小路的人便改道穿花園而過(guò)，弄得花園里一片臟亂。 住在鎮長(cháng)家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。
而鎮長(cháng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。
過(guò)后，鎮長(cháng)對少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號里。 （由于盡管特別是）2.文中的哪句話(huà)概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。
新課標四年級語(yǔ)文下多音字練習悶mènmēn（悶雷）（悶熱）號háohào（號叫）（號召）看kānkàn（看守）（看見(jiàn)）稱(chēng)chènchēnɡ（稱(chēng)心）（稱(chēng)為）把bǎbō（一把）（刀把兒）干ɡānɡàn（干糧）（樹(shù)干）劃huáhuà（劃船）（計劃）樂(lè )yuèlè（音樂(lè )）（快樂(lè )）數shǔshù（數不清）（數學(xué)）縫fénɡfènɡ（縫補）（縫隙）似sìshì（似乎）（似的）佛fófú（大佛）（仿佛）應yīnɡyìnɡ（應該）（答應）興xīnɡxìnɡ（興奮）（高興）模mómú（模糊）（模樣）重chónɡzhònɡ（重新）（重要）空kōnɡkònɡ（天空）（空地）鋪pūpù（鋪床）（當鋪）塞sāisàisè（塞車(chē)）（塞外）（堵塞）著(zhù)zhezháozhuó（走著(zhù)）（著(zhù)地）（著(zhù)想）折zhēzhéshé（折騰）（折斷）（折本）號háohào（號叫）（號召）朝cháozhāo（朝下）（朝陽(yáng)）曲qūqǔ（曲折）（歌曲）片piānpiàn（小圓片）（片面）長(cháng)chánɡzhǎnɡ（長(cháng)度）（長(cháng)大）和héhè（和平）（。
