社會(huì )科學(xué)期中考核方案(社會(huì )考察的方法)
1.社會(huì )考察的方法
考察報告 一、考察報告的概念及作用 考察報告的概念有廣義與狹義之分。
廣義的考察報告是指作者為了了解某地區的基本情況，或者為了獲取某項科研任務(wù)的科學(xué)數據或證據，根據一定的科學(xué)標準，親自進(jìn)行考察活動(dòng)，并在此基礎上寫(xiě)成文章，如考察散記、考察札記、考察日記，以及一些學(xué)術(shù)性的報告等，統稱(chēng)為考察報告。 馬克思主義的認識論表明：認識的唯一源泉是物質(zhì)世界。
認識依賴(lài)于實(shí)踐，人們的認識過(guò)程必須經(jīng)過(guò)感性認識階段，然后上升到理性認識階段。到社會(huì )實(shí)踐中去考察，就是馬克思主義的認識論的具體運用。
重要領(lǐng)導人的職責是發(fā)現問(wèn)題，制定政策，解決問(wèn)題。要發(fā)現問(wèn)題，就必須考察客觀(guān)事物的歷史和現狀，考察它的內部、外部的各種聯(lián)系。
至于作出決策，解決問(wèn)題，那就更需要通過(guò)系統、周密的考察，探尋客觀(guān)事物的本質(zhì)及其發(fā)展變化的規律，然后才能提出解決問(wèn)題的政策。重要領(lǐng)導人親自進(jìn)行考察是十分重要的，當然不可能事必躬親，他們需要借助別人的考察結果來(lái)協(xié)助他們制定有關(guān)政策。
這樣，考察活動(dòng)就日趨社會(huì )化，群眾化。在以信息為基礎，講究決策科學(xué)化，工作高效率的新時(shí)期，考察報告就具有更大的意義與作用了。
科研人員要為某項科研任務(wù)獲取科學(xué)數據，也需要親自進(jìn)行實(shí)地考察——對事物的內部的活動(dòng)規律進(jìn)行考察，對有關(guān)資料進(jìn)行考察，否則無(wú)法得出科學(xué)的結論。 我國社會(huì )科學(xué)的考察工作有良好的傳統，但對自然科學(xué)的考察，由于種種原因，受到很大限制。
新中國成立后，根據國民經(jīng)濟有計劃、按比例發(fā)展規律的客觀(guān)要求和大規模區域經(jīng)濟開(kāi)發(fā)的需要，才開(kāi)展了多學(xué)科的綜合考察工作。建國四十年來(lái)，綜合考察范圍遍及全國三分之二以上的省區，特別是對許多邊遠地區，進(jìn)行過(guò)數次綜合考察。
以自然資源的綜合考察為例，1956年國務(wù)院制定了十二年科學(xué)技術(shù)發(fā)展規劃，為完成其中規定的有關(guān)國家邊遠地區自然條件、自然資源的考察任務(wù)，中國科學(xué)院成立了綜合考察委員會(huì )，統一領(lǐng)導和組織各項綜合考察，先后組成十個(gè)大型綜合考察隊，每年有上千人同時(shí)考察。這一時(shí)期的自然資源綜合考察活動(dòng)，取得了明顯的成就，為國家開(kāi)發(fā)利用自然資源，制定國民經(jīng)濟發(fā)展計劃和地區開(kāi)發(fā)方案提供了大量的科學(xué)資料和依據；促進(jìn)了資源研究和考察事業(yè)的發(fā)展。
在綜合考察活動(dòng)開(kāi)展的基礎上，還建立了許多科研機構。有的考察隊還系統地編寫(xiě)了地貌、氣候、土壤、植物等科學(xué)考察報告，成為學(xué)科專(zhuān)著(zhù)。
十一屆三中全會(huì )以后，隨著(zhù)科學(xué)研究面向經(jīng)濟建設任務(wù)的增加，科學(xué)考察活動(dòng)，尤其是以自然資源開(kāi)發(fā)、利用為中心的考察活動(dòng)，為振興中華肩負著(zhù)光榮任務(wù)。它將為我國國民經(jīng)濟，社會(huì )文化的發(fā)展，為各類(lèi)學(xué)科的科學(xué)研究。
發(fā)揮更大的作用。 二、考察報告的分類(lèi)及特點(diǎn) 考察報告可以從不同的角度去分類(lèi)。
以報告的對象為依據，可分為地質(zhì)地貌考察報告，古生物考察報告，考古考察報告，衛生防疫考察報告，生產(chǎn)力發(fā)展考察報告等等，每門(mén)學(xué)科都可以成為考察對象，寫(xiě)出考察報告。 以寫(xiě)作特點(diǎn)為基準，可分為概貌介紹型考察，考證型專(zhuān)察，論證型考察，學(xué)術(shù)型考察等。
人們習慣上常把單門(mén)學(xué)科的考察報告稱(chēng)為考題性考察，把二門(mén)以上學(xué)科聯(lián)合考察寫(xiě)成的報告稱(chēng)為綜合性考察。報刊上常見(jiàn)的是專(zhuān)題性考察報告和綜合性考察報告。
我們這里著(zhù)重從寫(xiě)作特點(diǎn)的角度分類(lèi)，討論各類(lèi)不同考察報告的特點(diǎn)及其寫(xiě)作。 1.概貌介紹型考察報告 這類(lèi)考察報告常用于自然資源與社會(huì )文化的綜合考察。
作者經(jīng)過(guò)實(shí)地考察后將被考察地區的各方面的基本情況介紹出來(lái)。它的作用是，讓人們對該地區的概貌有清楚的了解，同時(shí)也為上級領(lǐng)導開(kāi)發(fā)利用自然資源，制定有關(guān)政策或措施，提供科學(xué)依據。
這類(lèi)考察報告的特點(diǎn)是具有普查性、綜合性。考察對象廣泛。
考察地區的面積、地形、氣候、河湖、工農業(yè)、交通運輸、文教衛生等都是考察對象，有必要時(shí)還需要考察該地區的民俗人情。 比如像楊勤業(yè)寫(xiě)的《片馬行——橫斷山科學(xué)考察散記》①就是一篇概貌介紹型的考察報告。
這篇考察報告考察了“位于橫斷山脈西側高黎貢山主脊線(xiàn)以西，隸屬云南省怒江僳僳族自冶州滬水縣”的片馬的各種情況。如地理地形特點(diǎn)，“片馬，包括上片馬和下片馬等自然村，海拔都在兩千米以下”，“是腦昌卡河源頭的一個(gè)山間小盆地”。
人口、農業(yè)耕種的歷史狀況和現實(shí)狀況是：“歷史上早在明朝就是中國版圖的一部分，屬六庫登格土司所管轄”，現在“總人口只有500多，耕地也只有千多畝，這里至今仍然廣種薄收，雖然也進(jìn)行最低限度的松土耕作，可是沒(méi)有施肥的習慣。玉米、水稻一年一熟，農業(yè)單位面積產(chǎn)量維持在三百斤以下的低水平，與優(yōu)越的自然條件很不相稱(chēng)。”
片馬的氣候特點(diǎn)：“片馬年降水量估計在1400毫米左右。每年雨季從六月開(kāi)始至十月結束，長(cháng)達五個(gè)月之久，其中七月最多，估計占全年的一半左右。
所以，盡管片馬海拔較低，氣溫并不比東坡地滬水高”，“夏季最熱月平均氣溫低于25℃，晚上睡覺(jué)還離不開(kāi)棉被。”片馬的森林資源情況：“片馬的溝從里生長(cháng)著(zhù)常綠闊葉林。
山坡上的常綠闊葉林受到不同程度的破壞，有一部分成為云南松林”，“進(jìn)入林子。
2.大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文職業(yè)定位、計劃實(shí)施、評估調整、結束語(yǔ)
一、先說(shuō)明有理想才有希望 實(shí)現夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。
沒(méi)有夢(mèng)想對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常可怕的一件事情，如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現代社會(huì )由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(cháng)期的規劃。
佛家有云：“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現代社會(huì )，人們的生活節奏加快，社會(huì )更新?lián)Q代發(fā)展非常快。
如果如我們柔弱的個(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習，將很難有一個(gè)長(cháng)足的進(jìn)步。 二、準確定位、認識自我 說(shuō)明自身情況，明確優(yōu)劣 最好結合工作實(shí)際選取說(shuō)明 個(gè)人基本情況：酷愛(ài)思考，以“我思故我在”為意識自己存在的信條。
注重厚積薄發(fā)，對一切我所不了解的事情都具有強烈的興趣和求知欲。 三、工作計劃 這個(gè)不知道你是做什么的，根據實(shí)際工作寫(xiě)就行了 贊同2| 評論 2011-1-10 18:50 熱心網(wǎng)友 目錄 前言 第一章 認識自我 一.自我剖析 二.他人評價(jià) 三.人才測評 第二章 職業(yè)認識 一.就業(yè)環(huán)境分析 二.目標環(huán)境分析 三.我的職業(yè)傾向 四.SWOT分析 第三章 職業(yè)選擇 一.職業(yè)認知 二.職業(yè)路線(xiàn)的確定 三.職業(yè)目標的設定 第四章 制定行動(dòng)計劃、方案、措施 一.近期計劃 二.中期計劃 三.遠期計劃 第五章 評估與反饋 一.評估與反饋 第六章 結束語(yǔ) 前言 不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生。”
人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生意義的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。 我們每個(gè)人都在設計自己的人生，都在努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。
連我們成長(cháng)的道路上一直扮演著(zhù)各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休所以工作的綜合，職業(yè)選擇是一項復雜的工作，舒適的工作環(huán)境，高薪的回報，和諧的人際關(guān)系，能充分展示自己的才華，實(shí)現人生價(jià)值的。 人生能否成功，受到許多的因素的影響，也有許多的不確定因素，但是，“找準池塘釣大魚(yú)”道出了合理選擇職業(yè)是人生成功的關(guān)鍵和前提，影響職業(yè)生涯的因素是多方面的，有個(gè)人素質(zhì)，心理等主觀(guān)方面的問(wèn)題。
也有社會(huì )環(huán)境，機遇等客觀(guān)方面的問(wèn)題，他們相互關(guān)聯(lián)，相互影響，但是。最根本的在于個(gè)人素質(zhì)與努力的結果。
我們每個(gè)人都會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而慢慢長(cháng)大，從學(xué)校出來(lái)后面對的就是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )。只有努力適應這個(gè)社會(huì )，投入到職業(yè)世界中。
我們只有正確的認識自己，認識職業(yè)生涯基本歷程，樹(shù)立職業(yè)生涯規劃理念，使自己的職業(yè)生涯快樂(lè )并成功。 第一章 認識自我 一.自我剖析 1.個(gè)人優(yōu)勢：有上進(jìn)心和責任心，認真而持久的做好每一件事；有很強的好奇心，喜歡研究新奇事物；自我控制能力強，能夠很好的把握自己的娛樂(lè )時(shí)間和學(xué)習時(shí)間；對待每一件事認真而又自信，我的性格活潑開(kāi)朗，喜歡與人交往，以誠待人。
在大眾面前有一點(diǎn)約束，但能現實(shí)自己的能力，發(fā)表自己的看法。 2.個(gè)人劣勢：有時(shí)候太過(guò)于追求完美；主持經(jīng)驗缺乏，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面不精練，遇到大的事情沒(méi)有主見(jiàn)，經(jīng)驗不足，在大眾面的有點(diǎn)約束。
二.他人評價(jià) 1.優(yōu)點(diǎn)： （1）父母家人評價(jià)：做事努力認真，有愛(ài)心和責任心。 （2）老師領(lǐng)導評價(jià)：對待工作認真，做事積極。
（3）同學(xué)朋友評價(jià)：溫柔，樂(lè )于助人，想象力豐富，待人友好，工作負責。 2.缺點(diǎn)： （1）父母家人評價(jià)：脾氣不太好、懶。
（2）老師領(lǐng)導評價(jià)：做事要沉穩。 （3）同學(xué)朋友評價(jià)：主持經(jīng)驗缺乏，在大眾面前過(guò)于約束。
三.人才測評 我的職業(yè)興趣類(lèi)型為：自主/獨立型。 這類(lèi)人希望隨心所欲安排自己的工作方式，工作習慣和生活方式。
他們追求施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，實(shí)現自身價(jià)值，擺脫組織的限制和制約，他們寧愿放棄提升或工作發(fā)展機會(huì )，也不愿意放棄自由與獨立。對于計劃獨立自主開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的我來(lái)說(shuō)，會(huì )是表現自我的一種方式。
明確自己的職業(yè)定位，就可以讓自己 成功的達成目標！ 第二章 職業(yè)認知 一.就業(yè)環(huán)境分析 護理專(zhuān)業(yè)在我國的發(fā)展已有近百年的歷史，尤其十余年來(lái)，護理專(zhuān)業(yè)在我國獲得迅速發(fā)展，護理教育逐漸從中等教育到高等教育，并已逐步形成以專(zhuān)科層次為主的護理教育體系，理專(zhuān)業(yè)理念在不斷更新；護理科研水平在不斷提高；整體護理的模式在廣泛應用；循證護理的實(shí)踐在興起；護理管理人員的視野逐步開(kāi)闊，護理專(zhuān)業(yè)的范疇也在逐漸擴展。隨著(zhù)人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，威脅著(zhù)人的疾病譜的改變。
人群年齡結構的變化以及人們健康意識的增強，迫切需要提供多層次、多形式的服務(wù)。我國加入WTO后，國際間經(jīng)濟往來(lái)和文化交流日益頻繁，尤其是沿海經(jīng)濟發(fā)達地區，需要更多的具有涉外護理能力的護理人員。
二.目標環(huán)境的分析 現如今護士這個(gè)職業(yè)很穩定，收入也很平均，多學(xué)習技能以后在城市找到好的醫院拿高薪，為將來(lái)的事業(yè)努力奮斗！ 三.我的職業(yè)傾向 隨著(zhù)我國向老齡化社會(huì )轉變，將來(lái)從事老年醫學(xué)的人將走俏。保健醫師、家庭護士也將成為熱門(mén)人才。
另外，專(zhuān)門(mén)為個(gè)人服務(wù)的護理人員的需求量也將增大。 四.SWOT分析 SWOT是表示優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )和威脅 優(yōu)勢：樂(lè )觀(guān)、開(kāi)放、遇事有主見(jiàn)、身體素質(zhì)好、語(yǔ)言表達能力強。
3.玻璃廠(chǎng)怎么樣對員工的能力進(jìn)行考核
員工績(jì)效考核規定第一章 總則第一條 員工績(jì)效考核的目的是使上級能夠及時(shí)對部下具有的擔當職務(wù)的能力以及能力的發(fā)揮程度進(jìn)行分析，作出正確的評價(jià)，進(jìn)而做到人盡其才，客觀(guān)合理地安置組織成員，調動(dòng)員工工作積極性、提高工作績(jì)效，為薪資調整、職務(wù)變更、崗位調動(dòng)、培訓等人事決策提供依據。
第二條 本規定中使用的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)定義如下：（一）績(jì)效考核：為了實(shí)現第一條規定的目的，以客觀(guān)的事實(shí)為依據，對員工成績(jì)、能力和努力程度進(jìn)行有組織的觀(guān)察、分析和評價(jià)。（二）業(yè)績(jì)考核：對員工分擔的崗位職責情況、工作完成情況進(jìn)行觀(guān)察分析和評價(jià)。
（三）品德考核：對員工在工作中表現出來(lái)的工作態(tài)度和品性進(jìn)行觀(guān)察、分析和評價(jià)。（四）能力考核：通過(guò)工作行為、觀(guān)察、分析和評價(jià)員工具有的能力。
（五）學(xué)識考核：對員工完成本職工作所掌握的知識、技能及應用情況進(jìn)行分析和評價(jià)。（六）考核者：人事考核工作的執行人員。
（被考核者的直接上級和隔級上級）（七）被考核者：接受人事考核者。（八）考核執行機構：負責人事考核有關(guān)事務(wù)的機構。
（行政人事部、審計部、財務(wù)部）第三條 為了使績(jì)效考核能公正合理地進(jìn)行，考核者必須牢記以下幾點(diǎn)：（一） 績(jì)效考核是大家的事，既為你自己，也為你的部下，更為整個(gè)公司。（二） 被考核者期望自己的工作能力 能得到承認，考核者必須根據日常業(yè)務(wù)工作中觀(guān)察到的具體事實(shí)作出評價(jià)。
（三） 被考核者期望得到公正的待遇，考核者必須清除對考核者的好惡感、同情心等偏見(jiàn)，排除對上、對下的各種顧慮，在自己的信念基礎上作出公正的評價(jià)。（四） 不對考核期外、以及職務(wù)工作以處的事實(shí)和行為進(jìn)行評價(jià)。
（五） 公司對考核者寄 以厚望并充分信賴(lài)，考核者應該依據自己得出的評價(jià)結論，對被考核者進(jìn)行揚長(cháng)補短的指導教育。第四條 本制度適用于副總經(jīng)理級（含）以下的所有員工。
第二章 績(jì)效考核的分類(lèi)：第五條 績(jì)效考核分季度績(jì)效考核和年度績(jì)效考核第六條 季度績(jì)效考核是對被考核者每季度內的績(jì)效完成情況進(jìn)行考核，考核的標準是被考核者的崗位描述、工作目標和工作計劃。每季度績(jì)效考核時(shí)間安排如下：（一） 第一季度績(jì)效考核：4月1日—10日；（二） 第二季度績(jì)效考核：7月1日—10日；（三） 第三季度績(jì)效考核：10月1日—10日；（四） 第四季度績(jì)效考核：1月1日—10日。
各部門(mén)的具體績(jì)效考核的時(shí)間安排由勞動(dòng)人事部負責通知和組織。第七條 年度績(jì)效考核是行政人事部根據被考核者在本年度內的獎懲記錄情況給予評價(jià)，并統計、匯總各季度績(jì)效考核的得分后，得出的被考核者本年度績(jì)效考核的最終得分。
第二章 季度績(jì)效考核的內容及實(shí)施第八條 每個(gè)項目所包括的考核因素如下：第九條 業(yè)績(jì)：對高級管理人員的業(yè)績(jì)考核包括目標達成季度績(jì)效考核由被考核人、被 考核人直接上級和隔級上級及考核執行機構人員其同參與。其中被考核人直接上級對被考核人的季度考核與被考核人的定期述職同時(shí)進(jìn)行，考核執行機構僅派員記錄、員工季度績(jì)效考核的詳細過(guò)程見(jiàn)“員工績(jì)效考核程序”。
第十條 季度績(jì)效考核中，被考核人直接上級與隔級上級所占的評分比例為7:3，即季度績(jì)效考核滿(mǎn)分100分，直接上級評分點(diǎn)70分，隔級上級評分點(diǎn)30分。第十一條 公司對不同級別的員工考核的側重點(diǎn)不同，因此考核的評分標準也不同，考核必須依據被考核者的級別確定相應的評分標準，評分標準分高級管理人員、普通管理人員和普通員工三種評分標準。
（一）高級管理人員的考核項目包括業(yè)績(jì)、能力、品性和學(xué)識四項，各項所占的百分比例分別為20%,35%,20%,25%，工作品質(zhì)、工作方法和進(jìn)度檢查四個(gè)評價(jià)因素。每個(gè)因素的內容及評分標準如下：1、目標達成度：是指所轄區域季度計劃和預算的執行情況，若超過(guò)目標5分，達到目標4分；尚可3分；欠佳2分；落后1分。
2、工作品質(zhì)：是指所轄區域的辦公秩序是否良好，處理事務(wù)是否按規章制度、程序進(jìn)行，要求歸檔的文件、表單、資料的管理是否完全、齊整、有序。若上乘5分；良好4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。
（二）能力：對高級管理人員的能力考核包括管理統率能力、企劃創(chuàng )新能力、判斷決斷能力、洞察交際能力，培訓鼓勵能力、指導協(xié)調能力和應變表達能力七個(gè)評價(jià)因素，每個(gè)因素的內容及評分標準如下：1、管理統率能力：是否具有把握部下性格、才干，培養下屬的能力，進(jìn)面組織全體人員統一行動(dòng)的能力5分；稍強一些4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。2、企劃創(chuàng )新能力：是指把握問(wèn)題所在，提出有效的切合實(shí)際的規劃、方案的能力。
若極強5分；稍差4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。3、判斷決斷能力：是指立足全局把握關(guān)鍵、迅速而全面地做出判斷的能力，若極佳5分；正確4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。
4、洞察交際能力：讓對手了解本公司或本人意圖，圓滿(mǎn)妥善處理事務(wù)的能力。若運作自如5分；較好4分；尚可3分；欠佳2分；很差1分。
5、培訓、激勵能力；合格的管理者即是合格的培訓者，同時(shí)能夠調動(dòng)下屬的積極性，使下屬主動(dòng)地接受并完成任務(wù)的能力。若水平極佳5分；稍高一些4分；尚可3分；欠佳2分。
4.仿生設計的方法仿生設計具體有哪些方法
可以作為此類(lèi)課程的教材.3 關(guān)于仿生設計 第2章 仿生設計的方法 2，首先概要性地總結了仿生設計的歷史發(fā)展以及相關(guān)學(xué)科的知識和特點(diǎn)，江蘇省工業(yè)設計協(xié)會(huì )會(huì )員，畢業(yè)于無(wú)錫輕工業(yè)大學(xué)造型系（今江南大學(xué)設計學(xué)院），改進(jìn)人類(lèi)生活方式的一個(gè)重要途徑和研究方向。
本書(shū)對仿生設計理論進(jìn)行的初步研究和探索如果能引起本學(xué)科基礎與專(zhuān)業(yè)研究的關(guān)注和興趣。書(shū)中展示了大量的具有針對性的課題案例和設計案例。
精彩片段 工業(yè)設計是一門(mén)綜合性的邊緣交叉學(xué)科，雖古老，意象，那就是意外收獲了。人類(lèi)除了自身的進(jìn)化以外還不斷向其他生物學(xué)習生存技能，是現代仿生學(xué)與仿生設計的起源雛形，將仿生設計的理論研究與設計實(shí)踐相結合。
陳嬿；等專(zhuān)業(yè)知識和技能為基礎、發(fā)展的歷史從遠古到現代。章節目錄 第1章 仿生設計概論 1，是人類(lèi)仿生意識與行為的表現。
本書(shū)主要是為滿(mǎn)足目前國內眾多工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的需要，生物種群已在大自然中生活了億萬(wàn)年.2 生物功能的認知 6.1 關(guān)于仿生 1.1 關(guān)于結構 7，是工業(yè)設計創(chuàng )建人與自然和諧關(guān)系.2 生物形態(tài)的肌理與質(zhì)感認知 8.2 生物形式美感的認知 5；也可以作為以仿生為具體設計方法的其他課程的教學(xué)輔助資料。面對自然環(huán)境的種種考驗，而且影響著(zhù)人類(lèi)社會(huì )生活的各個(gè)層面；同時(shí)還可作為設計愛(ài)好者進(jìn)行自學(xué)的參考資料、色彩.4 生物特征的產(chǎn)品設計轉化 第3章 仿生設計的程序 3.2 生物意象的認知 10。
主要研究方向為平面、傳統卻一直與時(shí)俱進(jìn)。回顧仿生思想與行為的歷程可以認識到仿生的概念不僅具體而生動(dòng).2 生物結構的認知 7.3 仿生物色彩特征的產(chǎn)品造型設計 第10章 仿生物意象的造型設計10.2 生物色彩的認知 9.1 關(guān)于形態(tài) 4，將仿生設計的內容按照產(chǎn)品設計因素的相關(guān)概念進(jìn)行分述。
曾主持或參與多項重點(diǎn)課程項目的建設，但卻是仿生概念得以發(fā)展的基礎.1 關(guān)于意象 10，在為生存而斗爭的長(cháng)期進(jìn)化中，獲得了各種與大自然相適應的能力，雖然其核心是產(chǎn)品設計，并需要綜合社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)中眾多學(xué)科知識來(lái)完成本書(shū)從教學(xué)的角度入手.2 生物形態(tài)認知 4。作為工業(yè)設計創(chuàng )新設計方法之一的仿生設計綜合、立體形態(tài)表現；仿生學(xué)。
這是人類(lèi)最初級的創(chuàng )造性活動(dòng)，畢業(yè)于江南大學(xué)工業(yè)設計專(zhuān)業(yè).1 仿生設計的思維方法 2.3 仿生物意象特征的產(chǎn)品造型設計 作者介紹 于帆，較為系統地介紹了仿生設計的程序與方法；以及產(chǎn)品語(yǔ)義設計、科學(xué)技術(shù)；等許多相關(guān)學(xué)科的概念和研究成果、文化藝術(shù)等人類(lèi)生活的各個(gè)層面、形態(tài)、歷久彌新、仿生形態(tài)設計等基礎造型及應用研究.3 仿生設計的生物認知方法 2，取長(cháng)補短：45、材質(zhì)等要素，以工業(yè)設計創(chuàng )新思想和觀(guān)念為指導.1 色彩的概念與構成原理 9，現為江南大學(xué)設計學(xué)院工業(yè)設計系教師.1 關(guān)于美的形式原理 5.3 仿生物功能特征的產(chǎn)品造型設計 第7章 仿生物結構的造型設計 7.1 關(guān)于肌理和質(zhì)感 8。仿生的概念由來(lái)已久.1 關(guān)于功能 6.3 仿生物結構特征的產(chǎn)品造型設計 第8章 仿生物表面肌理與質(zhì)感的造型設計 8、結構，女，以工業(yè)設計的.3 仿生物肌理與質(zhì)感特征的產(chǎn)品造型設計 第9章 仿生物色彩的造型設計 9，以防御猛獸的傷害，遠古人類(lèi)模仿魚(yú)刺制造出骨針等工具，模仿鳥(niǎo)類(lèi)在樹(shù)上營(yíng)巢.2 仿生設計的系統程序 第4章 仿生物形態(tài)的造型設計4：造型與形式。
價(jià)格，雖然這些活動(dòng)直接而樸素，現為江南大學(xué)設計學(xué)院工業(yè)設計系教師；形態(tài)研究與設計.2 仿生設計的認知心理與方法 2，它伴隨著(zhù)人類(lèi)生存.2 關(guān)于仿生學(xué) 1。早在地球上出現人類(lèi)之前，曾在企業(yè)擔任設計師，然后根據設計教學(xué)的需要.3 仿生物形態(tài)特征的產(chǎn)品造型設計 第5章 仿生物形式美感的造型設計 5.3 仿生物美感特征的產(chǎn)品造型設計 第6章 仿生物功能的造型設計 6，同時(shí)輔以必要的分析和評價(jià)，女。
目前主要研究方向，是構成產(chǎn)品的功能，但圍繞這些核心要素的工業(yè)設計活動(dòng)卻涉及到社會(huì )經(jīng)濟。設計作品曾獲江蘇省優(yōu)秀作品獎和TCL全國工業(yè)設計大賽銅獎、產(chǎn)品系統設計和工業(yè)設計管理等專(zhuān)業(yè)設計理論和應用研究.1 仿生設計的基本程序 3。
5.文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系
我們既要尊重科學(xué)，也不要忘記人是科學(xué)的主人。
一旦人成為科學(xué)的“奴隸”，科學(xué)理論就必定變成人類(lèi)新的神話(huà)，這是“科學(xué)”與“神話(huà)”的關(guān)系。科學(xué)對人類(lèi)文明進(jìn)步具有作用力，但科學(xué)對人類(lèi)文明也存在反作用力。
科學(xué)變成神話(huà)的突出表現，就是科學(xué)否定曾經(jīng)作為科學(xué)基礎的理論。 人靠雙腿腳踏實(shí)地，地球是我們行走的“基礎”；神可以飛天，神的行走不需要“基礎”。
人類(lèi)的科學(xué)一旦出現否定曾經(jīng)作為科學(xué)基礎的新理論，我們就應該“深思熟慮”了。想一想，人類(lèi)科學(xué)的基礎是什么？“經(jīng)典力學(xué)”算不算“科學(xué)基礎”？找一找，我們的科學(xué)理論中哪個(gè)“理論”否定了“經(jīng)典力學(xué)”？ 科學(xué)在發(fā)展中成長(cháng)，科學(xué)在完善中升華。
但是，“完善”科學(xué)理論與“篡改”科學(xué)理論有天壤之別。在我們的科學(xué)中有沒(méi)有篡改“基礎理論”的理論？人類(lèi)勇敢的科學(xué)家請您出來(lái)說(shuō)句“科學(xué)”的話(huà)吧！善良的人在期待您，宇宙之神在注視著(zhù)您。
說(shuō)錯了并不說(shuō)明您就不是科學(xué)家，我們的科學(xué)從來(lái)都是從錯誤到正確，一步一步建立。 其實(shí)，在宇宙之神的眼里，“科學(xué)”與“神話(huà)”沒(méi)有什么區別；在宇宙之神的眼里，人類(lèi)的“權威”和人類(lèi)的“無(wú)名小輩”沒(méi)有什么區別。
如何判斷我們中的“所謂的科學(xué)權威”？追求真理而善良的“無(wú)名小輩”，您請牢牢記住！所謂的科學(xué)權威都有一個(gè)共同的口頭禪：“胡說(shuō)八道”。 我們真正的科學(xué)家、學(xué)者從來(lái)不說(shuō)“胡說(shuō)八道”這四個(gè)字。
想一想，“權威”哪里來(lái)？“權威”是無(wú)名小輩無(wú)償的奉獻，體現了無(wú)名小輩求真的渴望和對科學(xué)的尊重。因此，科學(xué)要尊重人，尊重每一個(gè)人。
尊重人是科學(xué)的基本準則，科學(xué)都是從人思想中來(lái)。 為什么說(shuō)地球在陸地和海洋的形成中“有的大陸漂移”可以考證？如何考證？有“瑪雅文明”為證，有科學(xué)的結論“加勒比板塊”為證，有人類(lèi)各民族宗教信仰和各民族神話(huà)傳說(shuō)為證。
想一想，人類(lèi)各民族的宗教信仰是什么？再想一想，人類(lèi)各國家的科學(xué)理論又是什么？從某種意義上講，人類(lèi)各民族的宗教信仰是前人建立起來(lái)的崇高“神話(huà)”，人類(lèi)各國家的科學(xué)理論也是后人建立起來(lái)的崇高“神話(huà)”。神話(huà)的基礎是什么？神話(huà)的基礎是古老的傳說(shuō)；傳說(shuō)的基礎是什么？傳說(shuō)的基礎是先人的經(jīng)歷；經(jīng)歷的基礎是什么？經(jīng)歷的基礎是先人對宇宙的觀(guān)測；觀(guān)測的基礎是什么？觀(guān)測的基礎是宇宙變化的規律。
人類(lèi)文明的傳承開(kāi)始都是先由“口授”而來(lái)，人類(lèi)的文明在起源時(shí)“先有口授后有書(shū)”，現代科學(xué)也是這樣的“書(shū)”。 人類(lèi)祖先起初不理解“日升日落”、不理解“星轉斗移”、不理解“風(fēng)雨雷電”，于是有了“太陽(yáng)神”、“星神”，有了“風(fēng)神”、“雨神”、“雷神”、“電神”等等。
我們現代人尚未透徹理解“時(shí)間和空間”概念、尚未完整理解“物質(zhì)和運動(dòng)”內涵，于是科學(xué)有了種種“借口”，有了“時(shí)間隧道”、“空間扭曲”，有了“黑洞”、“奇點(diǎn)”。所謂的“時(shí)間隧道”、“空間扭曲”、“黑洞”、“奇點(diǎn)”與“風(fēng)神”、“雨神”、“雷神”、“電神”到底又有什么區別？ 科學(xué)，您為什么要“捏造”連您自己都無(wú)法解釋的“神話(huà)”？ 我們如果不改變“時(shí)間和空間”的“陳舊”觀(guān)念、不改變“物質(zhì)和運動(dòng)”的“片面”理解，宇宙對我們永遠都是謎。
醒來(lái)吧！“沉睡的雄獅”。醒來(lái)吧！“迷途的羔羊”。
