過(guò)秦論文言文(過(guò)秦論上的文言文知識整理)
1.過(guò)秦論上的文言文知識整理
通假字：（讀本字音） 約從離衡（通“橫”） 合從締交（通“縱”） 制其弊（通“敝”） 陳利兵而誰(shuí)何（通“呵”） 倔起阡陌之中（通“崛”） 贏(yíng)糧而景從（通“影”） 百有余年（通“又”） A.名詞的活用 例句 活用類(lèi)型 釋義 席卷、包舉、囊括 名詞作狀語(yǔ) 像席子、包裹、布袋一樣 天下云集響應 同上 像云一樣、像聲音一樣 贏(yíng)糧而景從 同上 像影子一樣 內立法度，南取漢中 同上 在國內、向南 序八州而朝同列 名詞動(dòng)用 招致 履至尊而制六合 同上 登上 然陳涉甕牖繩樞之子 同上 用破甕作 用草繩系 B.動(dòng)詞的活用 例句 活用類(lèi)型 釋義 追亡逐北 動(dòng)詞作名詞 逃走的人 卻匈奴七百余里 使動(dòng)用法 使……退卻 約從離衡 使動(dòng)用法 使……離散 序八州而朝同列 使動(dòng)用法 使……朝拜 外連橫而斗諸侯 使動(dòng)用法 使……爭斗 山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使動(dòng)用法 使……滅亡 C.形容詞活用 例句 活用類(lèi)型 釋義 會(huì )盟而謀弱秦 形容詞使動(dòng) 使……弱 以弱天下之民 形容詞使動(dòng) 使……弱，削弱 以愚黔首 形容詞使動(dòng) 使……愚蠢 且夫天下非小弱也 形容詞動(dòng)用 變小，變弱 ①制 例句 出處 釋義 一日不再食則饑，終歲不制衣則寒 《齊桓晉文之事》 制作、縫制 其牙機巧制，皆隱在尊中 《后漢書(shū)?張衡傳》 制造、制作 吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人 《赤壁之戰》 壓制、控制 秦有余力而制其弊 《過(guò)秦論》 制服 王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 《過(guò)秦論》 統率、指揮 是故明君制民之產(chǎn)，必使養足以事父母 《齊桓晉文之事》 規定、制定 乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制 《岳陽(yáng)樓記》 規模 ②亡 例句 出處 釋義 從徑道亡，歸璧于趙 《廉頗藺相如列傳》 逃跑、逃脫 秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 《過(guò)秦論》 丟失、失去 燕雖小國而后亡 《六國論》 滅亡、消亡 今劉表新亡，二子不協(xié) 《赤壁之戰》 死亡 追亡逐北，伏尸百萬(wàn) 《過(guò)秦論》 逃兵、逃亡的人 河曲智叟亡以應 《愚公移山》 通“無(wú)”，沒(méi)有 吞二周而亡諸侯 《過(guò)秦論》 使動(dòng)用法，使……滅亡 ③固 例句 出處 釋義 臨不測之淵以為固 《過(guò)秦論》 牢固、堅固（的地勢） 固國不以山溪之險 《孟子》 鞏固 秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 《廉頗藺相如列傳》 堅持、堅決 且遷我如振落葉耳，而固吝者何 《王忠肅公翱事》 一定、必 吾固知公子之還也 《信陵君竊符救趙》 本來(lái)、原來(lái) 卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣 《陳涉世家》 既、已 獨夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》 固執、頑固 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 《報任安書(shū)》 固然、誠然 ④利 例 句 出 處 釋 義 故木受繩則直，金就礪則利 《勸學(xué)》 銳利、鋒利 假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學(xué)》 快 天時(shí)不如地利，地利不如人和 《孟子?公孫丑》 有利、條件好 因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過(guò)秦論》 有利的形勢 有蔣士者，專(zhuān)其利三世矣 《捕蛇者說(shuō)》 利益、好處 商人重利輕別離 《琵琶行》 利潤 故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也 《孫子?謀攻》 勝利 火器利襲遠，技擊利巷戰 《馮婉貞》 有利于 ⑤遺 例 句 出 處 釋 義 秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣 《過(guò)秦論》 丟失 夜不閉戶(hù)，路不拾遺 《封神演義》 丟失的東西 小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也 《師說(shuō)》 遺漏、忽略 此三者，吾遺恨也 《伶官傳序》 死去的人遺留下來(lái)的 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 《出師表》 給予 ⑥度 例句 出處 釋義 寧信度，無(wú)自信也 《韓非子》 尺碼、尺度 生之有時(shí)，而用之無(wú)度，則物力必屈 《論積貯疏》 程度、限度 內立法度，務(wù)耕織，修守戰之具 《過(guò)秦論》 規章、制度 卒起不意，盡失其度 《荊軻刺秦王》 風(fēng)度、常態(tài) 一年一度秋風(fēng)勁 《采桑子?重陽(yáng)》 次、回、量詞 感慨今昔，因自度此曲 《揚州慢》 譜寫(xiě)、創(chuàng )制 生無(wú)可奈何，而死固付之度外矣 《（指南錄）后序》 考慮、思慮 試使山東諸國與陳涉度長(cháng)絜大 《過(guò)秦論》 量、計算 理有未安，妄以臆度 《問(wèn)說(shuō)》 推測、猜測 萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛 《木蘭詩(shī)》 通“渡”，過(guò)3說(shuō)明下列各句的特征。
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 判斷句 ②一夫作難而七廟隳。
被動(dòng)句 ③陳利兵而誰(shuí)何。 賓語(yǔ)前置句 ④謫戌之眾，非抗于九國之師也。
介詞結構后置2.通假字 距關(guān)，毋內諸侯（距通拒，把守的意思，內通納，接納） 要項伯（要通邀，邀請） 不敢倍德（倍通背，背叛的意思） 不可不蚤來(lái)（蚤通早） 令將軍與臣有郤（郤通隙，隔閡、嫌怨） 因擊沛公子坐（坐通座，座位） 沛公不勝杯杓（杯通杯，杓通勺，酒器）3.一詞多義 【舉】 A動(dòng)詞 永元中，舉孝廉不行，連辟公不就（推薦《張衡傳》） 今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（行動(dòng)、發(fā)動(dòng)《陳涉世家》） 戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（攻取，占領(lǐng)《阿房宮賦》舉所佩玉玦以示之者三（舉起，抬起，本課） 何不作衣裳，莫令事不舉（成功《孔雀東南飛》） 夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（完畢，盡，本課） B副詞 子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（全、皆《六國論》舉世混濁而我獨清（整個(gè)《屈原列傳》） 【謝】 動(dòng)詞 不可不蚤自來(lái)謝項王（道歉、謝罪、本課） 乃令張良留謝（辭別，本課） 多謝后世人，戒之慎莫忘（告訴、詢(xún)問(wèn)《孔雀東南飛》及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人。
2.過(guò)秦論上的文言文知識整理
通假字：（讀本字音）約從離衡（通“橫”） 合從締交（通“縱”） 制其弊（通“敝”）陳利兵而誰(shuí)何（通“呵”） 倔起阡陌之中（通“崛”） 贏(yíng)糧而景從（通“影”）百有余年（通“又”）A.名詞的活用例句 活用類(lèi)型 釋義席卷、包舉、囊括 名詞作狀語(yǔ) 像席子、包裹、布袋一樣天下云集響應 同上 像云一樣、像聲音一樣贏(yíng)糧而景從 同上 像影子一樣內立法度，南取漢中 同上 在國內、向南序八州而朝同列 名詞動(dòng)用 招致履至尊而制六合 同上 登上然陳涉甕牖繩樞之子 同上 用破甕作 用草繩系B.動(dòng)詞的活用例句 活用類(lèi)型 釋義追亡逐北 動(dòng)詞作名詞 逃走的人卻匈奴七百余里 使動(dòng)用法 使……退卻約從離衡 使動(dòng)用法 使……離散序八州而朝同列 使動(dòng)用法 使……朝拜外連橫而斗諸侯 使動(dòng)用法 使……爭斗山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使動(dòng)用法 使……滅亡C.形容詞活用例句 活用類(lèi)型 釋義會(huì )盟而謀弱秦 形容詞使動(dòng) 使……弱以弱天下之民 形容詞使動(dòng) 使……弱，削弱以愚黔首 形容詞使動(dòng) 使……愚蠢且夫天下非小弱也 形容詞動(dòng)用 變小，變弱①制例句 出處 釋義一日不再食則饑，終歲不制衣則寒 《齊桓晉文之事》 制作、縫制其牙機巧制，皆隱在尊中 《后漢書(shū)?張衡傳》 制造、制作吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人 《赤壁之戰》 壓制、控制秦有余力而制其弊 《過(guò)秦論》 制服王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 《過(guò)秦論》 統率、指揮是故明君制民之產(chǎn)，必使養足以事父母 《齊桓晉文之事》 規定、制定乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制 《岳陽(yáng)樓記》 規模②亡例句 出處 釋義從徑道亡，歸璧于趙 《廉頗藺相如列傳》 逃跑、逃脫秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 《過(guò)秦論》 丟失、失去燕雖小國而后亡 《六國論》 滅亡、消亡今劉表新亡，二子不協(xié) 《赤壁之戰》 死亡追亡逐北，伏尸百萬(wàn) 《過(guò)秦論》 逃兵、逃亡的人河曲智叟亡以應 《愚公移山》 通“無(wú)”，沒(méi)有吞二周而亡諸侯 《過(guò)秦論》 使動(dòng)用法，使……滅亡③固例句 出處 釋義臨不測之淵以為固 《過(guò)秦論》 牢固、堅固（的地勢）固國不以山溪之險 《孟子》 鞏固秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 《廉頗藺相如列傳》 堅持、堅決且遷我如振落葉耳，而固吝者何 《王忠肅公翱事》 一定、必吾固知公子之還也 《信陵君竊符救趙》 本來(lái)、原來(lái)卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣 《陳涉世家》 既、已獨夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》 固執、頑固人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 《報任安書(shū)》 固然、誠然④利例 句 出 處 釋 義故木受繩則直，金就礪則利 《勸學(xué)》 銳利、鋒利假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學(xué)》 快天時(shí)不如地利，地利不如人和 《孟子?公孫丑》 有利、條件好因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過(guò)秦論》 有利的形勢有蔣士者，專(zhuān)其利三世矣 《捕蛇者說(shuō)》 利益、好處商人重利輕別離 《琵琶行》 利潤故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也 《孫子?謀攻》 勝利火器利襲遠，技擊利巷戰 《馮婉貞》 有利于⑤遺例 句 出 處 釋 義秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣 《過(guò)秦論》 丟失夜不閉戶(hù)，路不拾遺 《封神演義》 丟失的東西小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也 《師說(shuō)》 遺漏、忽略此三者，吾遺恨也 《伶官傳序》 死去的人遺留下來(lái)的是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 《出師表》 給予⑥度例句 出處 釋義寧信度，無(wú)自信也 《韓非子》 尺碼、尺度生之有時(shí)，而用之無(wú)度，則物力必屈 《論積貯疏》 程度、限度內立法度，務(wù)耕織，修守戰之具 《過(guò)秦論》 規章、制度卒起不意，盡失其度 《荊軻刺秦王》 風(fēng)度、常態(tài)一年一度秋風(fēng)勁 《采桑子?重陽(yáng)》 次、回、量詞感慨今昔，因自度此曲 《揚州慢》 譜寫(xiě)、創(chuàng )制生無(wú)可奈何，而死固付之度外矣 《（指南錄）后序》 考慮、思慮試使山東諸國與陳涉度長(cháng)絜大 《過(guò)秦論》 量、計算理有未安，妄以臆度 《問(wèn)說(shuō)》 推測、猜測萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛 《木蘭詩(shī)》 通“渡”，過(guò)3說(shuō)明下列各句的特征。
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 判斷句②一夫作難而七廟隳。
被動(dòng)句③陳利兵而誰(shuí)何。 賓語(yǔ)前置句④謫戌之眾，非抗于九國之師也。
介詞結構后置2.通假字距關(guān)，毋內諸侯（距通拒，把守的意思，內通納，接納）要項伯（要通邀，邀請）不敢倍德（倍通背，背叛的意思）不可不蚤來(lái)（蚤通早）令將軍與臣有郤（郤通隙，隔閡、嫌怨）因擊沛公子坐（坐通座，座位）沛公不勝杯杓（杯通杯，杓通勺，酒器）3.一詞多義【舉】A動(dòng)詞永元中，舉孝廉不行，連辟公不就（推薦《張衡傳》）今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（行動(dòng)、發(fā)動(dòng)《陳涉世家》）戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（攻取，占領(lǐng)《阿房宮賦》舉所佩玉玦以示之者三（舉起，抬起，本課）何不作衣裳，莫令事不舉（成功《孔雀東南飛》）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（完畢，盡，本課）B副詞子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（全、皆《六國論》舉世混濁而我獨清（整個(gè)《屈原列傳》）【謝】動(dòng)詞不可不蚤自來(lái)謝項王（道歉、謝罪、本課）乃令張良留謝（辭別，本課）多謝后世人，戒之慎莫忘（告訴、詢(xún)問(wèn)《孔雀東南飛》及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣（凋落《芙渠》）阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢信。
3.跪求人教版語(yǔ)文教材的課文《過(guò)秦論》的通篇基礎知識詳解
秦孝公占據著(zhù)崤山和函谷關(guān)的險固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛著(zhù)，謀取周王室（的權力），有并吞天下的意圖（有像卷席子一樣卷走天下，像包包裹一樣包走九州，像裝口袋一樣裝走四海，吞并八方荒遠之地的意圖）。
在那時(shí)候，（有）商鞅輔佐他，對內建立法規制度，大興耕作紡織，修造防守和進(jìn)攻的器械；對外實(shí)行連衡策略，使山東諸侯自相爭斗。于是，秦人毫不費力地奪取了西河之外的土地。
【字詞整理】 1、通假字 ①合從締交（“從”通“縱”。讀zòng。）
②倔起阡陌之中（“倔”通“崛”。讀jué。）
③ 贏(yíng)糧而景從（“景”通“影”。讀yǐng。）
④ 鉏耰棘矜，非……鎩也（“鉏”通“鋤”。讀chú。）
2、一詞多義 ① 因 因遺策（沿襲，動(dòng)詞） 因利乘便（趁著(zhù)，介詞） 因河為池（憑借，依據，介詞） ②之 不愛(ài)珍器重寶肥饒之地。（的，結構助詞） 趙奢之倫制其兵。
（這，指示代詞。） 商君佐之（他，指秦孝公，代詞） 聚之咸陽(yáng)（到，動(dòng)詞） ③ 及 非及向時(shí)之士（趕得上，追得上，動(dòng)詞） 及至秦始皇（到，介詞） ④ 北 乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬（北方，方位名詞） 追亡逐北（敗北的軍隊，名詞） ⑤ 制 ……趙奢之倫制其兵（統率，動(dòng)詞） 秦有余力而制其弊（制裁，制服，動(dòng)詞） 履至尊而制六合（統治，動(dòng)詞） ⑥ 兵 ……趙奢之倫制其兵（軍隊，名詞） 收天下之兵（兵器，名詞。
下文“信臣精座陳利兵而誰(shuí)何”、“斬木為兵”中“兵”同此） 行軍用兵之道（軍隊，名詞） ⑦ 亡 秦無(wú)亡矢遺鏃之費（丟失，丟掉，動(dòng)詞） 追亡逐北（逃亡，動(dòng)詞。在此用作名詞：逃亡的軍隊） 吞二周而亡諸侯（滅亡，動(dòng)詞。）
⑧ 舉 包舉宇內（舉起，拿走，動(dòng)詞） 西舉巴、蜀（攻取，動(dòng)詞） ⑨利 因利乘便{利 有利的形式} （鞭子，名詞） 3、詞類(lèi)活用 ① 履至尊而制六合（名詞“履”帶補語(yǔ)“至尊”，用作動(dòng)詞：登上。） ② 子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也（名詞“帝王”帶省略介詞“于”的補語(yǔ)“萬(wàn)世”，用作動(dòng)詞：稱(chēng)帝稱(chēng)王。）
③ 將數百之眾（名詞“將”帶賓語(yǔ)“數百之眾”，用作動(dòng)詞：率領(lǐng)。） ④ 序八州而朝同列（名詞“序”帶賓語(yǔ)“八州”，用作動(dòng)詞：安排，布置，引申為“統轄”。）
⑤ 尊賢而重士（形容詞“重”帶賓語(yǔ)“士”，用作動(dòng)詞：敬重、看重。） ⑥ 有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意（名詞“席”、“包”、“囊”分別作“卷”、“舉”、“括”的狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的狀態(tài)：像席子一樣，像包裹一樣，像口袋一樣。）
⑦ 內立法度……外連衡而斗諸侯（方位名詞“內”、“外”分別作“立”、“連”的狀語(yǔ)，表示行為動(dòng)作的方法：對內，對外。） ⑧ 流血漂櫓（漂，動(dòng)詞使動(dòng)用法：使……漂浮。）
⑨ 序八州而朝同列（朝，動(dòng)詞的使動(dòng)用法：使……朝拜。） ⑩ 會(huì )盟而謀弱秦（弱，形容詞使動(dòng)用法：使……弱，削弱。）
11.秦孝公據崤函之固（固，形容詞作名詞，堅固的地方） 古今異義 務(wù)耕織（從事） 于是秦人拱手而取西河之外（兩手相合） 惠文、武、昭襄，蒙故業(yè)（ 承受） 西舉巴蜀（攻取） 不愛(ài)珍器重寶肥饒之地（吝惜） 以致天下之士（來(lái)，召納） 相與為一（援助） 皆明智而忠信（可靠） 鑄以為金人十二（金屬） 臨不測之淵以為固（把；作為，認為） 南取百越之地以為桂林、象郡（把；作為，認為） 才能不及中人（一般人） 天下云集而響應（象回響一樣應） 將數百之眾（帶領(lǐng)） 斬木為兵（兵器） 嬴糧而景從（擔負，背） 山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（肴山以東） 士不敢彎弓而報怨（復仇） 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王（先后）繼承已有的基業(yè)，沿襲前代的策略，向南攻取漢中，向西吞并巴、蜀，向東割取肥沃的地盤(pán)，向北占領(lǐng)要害的郡邑。諸侯恐慌害怕，開(kāi)會(huì )結盟，謀求削弱秦國的辦法。
不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來(lái)招致天下的優(yōu)秀人才，訂立合縱盟約，結成一體。在這個(gè)時(shí)候，齊國有孟嘗君，趙國有平原君，楚國有春申君，魏國有信陵君。
這四位封君，都見(jiàn)事明，有智謀，心地誠而講信義，待人很寬厚，對賢能之士很敬重，（他們）以合縱之約擊破秦的連橫之策，將韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山的部隊結成聯(lián)軍。在這時(shí)，六國士人有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫等人為他們出謀劃策，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè )毅等人（為各國）溝通意見(jiàn)，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢等人統率他們的軍隊。
他們曾經(jīng)以十倍于秦的土地，上百萬(wàn)的軍隊，開(kāi)往函谷關(guān)去攻打秦國。秦人大開(kāi)關(guān)門(mén)引敵深入，九國的軍隊（卻）遲疑起來(lái)，不敢入關(guān)。
秦人沒(méi)有丟失一支箭那樣的消耗，天下的諸侯（卻）已陷入狼狽不堪的境地了。這樣一來(lái)，縱約解散了，各諸侯國爭著(zhù)割地來(lái)賄賂秦國。
秦有富余的力量利用對方弱點(diǎn)來(lái)制服他們，追趕（九國的）敗兵，百萬(wàn)敗兵橫尸道路，血流（成河），大盾牌也漂浮得起。（秦國）憑借這有利的形勢，割取天下的土地，（重新）劃分山河的區域。
強國主動(dòng)表示屈服，弱國（按時(shí)）入秦朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位，他們統治的時(shí)間不長(cháng)，秦國并沒(méi)有什么大事（發(fā)生）。
到始皇的時(shí)候，發(fā)展六世遺留下來(lái)的功業(yè)，以武力。
4.過(guò)秦論上的文言文知識整理誰(shuí)能幫我整理過(guò)秦論上的文言文,謝謝阿
通假字：（讀本字音）約從離衡（通“橫”）合從締交（通“縱”）制其弊（通“敝”）陳利兵而誰(shuí)何（通“呵”）倔起阡陌之中（通“崛”）贏(yíng)糧而景從（通“影”）百有余年（通“又”）A。
名詞的活用例句活用類(lèi)型釋義席卷、包舉、囊括名詞作狀語(yǔ)像席子、包裹、布袋一樣天下云集響應同上像云一樣、像聲音一樣贏(yíng)糧而景從同上像影子一樣內立法度，南取漢中同上在國內、向南序八州而朝同列名詞動(dòng)用招致履至尊而制六合同上登上然陳涉甕牖繩樞之子同上用破甕作用草繩系B。 動(dòng)詞的活用例句活用類(lèi)型釋義追亡逐北動(dòng)詞作名詞逃走的人卻匈奴七百余里使動(dòng)用法使……退卻約從離衡使動(dòng)用法使……離散序八州而朝同列使動(dòng)用法使……朝拜外連橫而斗諸侯使動(dòng)用法使……爭斗山東豪俊遂并起而亡秦族矣使動(dòng)用法使……滅亡C。
形容詞活用例句活用類(lèi)型釋義會(huì )盟而謀弱秦形容詞使動(dòng)使……弱以弱天下之民形容詞使動(dòng)使……弱，削弱以愚黔首形容詞使動(dòng)使……愚蠢且夫天下非小弱也形容詞動(dòng)用變小，變弱①制例句出處釋義一日不再食則饑，終歲不制衣則寒《齊桓晉文之事》制作、縫制其牙機巧制，皆隱在尊中《后漢書(shū)?張衡傳》制造、制作吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人《赤壁之戰》壓制、控制秦有余力而制其弊《過(guò)秦論》制服王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵《過(guò)秦論》統率、指揮是故明君制民之產(chǎn)，必使養足以事父母《齊桓晉文之事》規定、制定乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制《岳陽(yáng)樓記》規模②亡例句出處釋義從徑道亡，歸璧于趙《廉頗藺相如列傳》逃跑、逃脫秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣《過(guò)秦論》丟失、失去燕雖小國而后亡《六國論》滅亡、消亡今劉表新亡，二子不協(xié)《赤壁之戰》死亡追亡逐北，伏尸百萬(wàn)《過(guò)秦論》逃兵、逃亡的人河曲智叟亡以應《愚公移山》通“無(wú)”，沒(méi)有吞二周而亡諸侯《過(guò)秦論》使動(dòng)用法，使……滅亡③固例句出處釋義臨不測之淵以為固《過(guò)秦論》牢固、堅固（的地勢）固國不以山溪之險《孟子》鞏固秦王恐其破璧，乃辭謝，固請《廉頗藺相如列傳》堅持、堅決且遷我如振落葉耳，而固吝者何《王忠肅公翱事》一定、必吾固知公子之還也《信陵君竊符救趙》本來(lái)、原來(lái)卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣《陳涉世家》既、已獨夫之心，日益驕固《阿房宮賦》固執、頑固人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛《報任安書(shū)》固然、誠然④利例句出處釋義故木受繩則直，金就礪則利《勸學(xué)》銳利、鋒利假輿馬者，非利足也，而致千里《勸學(xué)》快天時(shí)不如地利，地利不如人和《孟子?公孫丑》有利、條件好因利乘便，宰割天下，分裂山河《過(guò)秦論》有利的形勢有蔣士者，專(zhuān)其利三世矣《捕蛇者說(shuō)》利益、好處商人重利輕別離《琵琶行》利潤故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也《孫子?謀攻》勝利火器利襲遠，技擊利巷戰《馮婉貞》有利于⑤遺例句出處釋義秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣《過(guò)秦論》丟失夜不閉戶(hù)，路不拾遺《封神演義》丟失的東西小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也《師說(shuō)》遺漏、忽略此三者，吾遺恨也《伶官傳序》死去的人遺留下來(lái)的是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下《出師表》給予⑥度例句出處釋義寧信度，無(wú)自信也《韓非子》尺碼、尺度生之有時(shí)，而用之無(wú)度，則物力必屈《論積貯疏》程度、限度內立法度，務(wù)耕織，修守戰之具《過(guò)秦論》規章、制度卒起不意，盡失其度《荊軻刺秦王》風(fēng)度、常態(tài)一年一度秋風(fēng)勁《采桑子?重陽(yáng)》次、回、量詞感慨今昔，因自度此曲《揚州慢》譜寫(xiě)、創(chuàng )制生無(wú)可奈何，而死固付之度外矣《（指南錄）后序》考慮、思慮試使山東諸國與陳涉度長(cháng)絜大《過(guò)秦論》量、計算理有未安，妄以臆度《問(wèn)說(shuō)》推測、猜測萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛《木蘭詩(shī)》通“渡”，過(guò)3說(shuō)明下列各句的特征。 ①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。
判斷句②一夫作難而七廟隳。被動(dòng)句③陳利兵而誰(shuí)何。
賓語(yǔ)前置句④謫戌之眾，非抗于九國之師也。介詞結構后置2。
通假字距關(guān)，毋內諸侯（距通拒，把守的意思，內通納，接納）要項伯（要通邀，邀請）不敢倍德（倍通背，背叛的意思）不可不蚤來(lái)（蚤通早）令將軍與臣有郤（郤通隙，隔閡、嫌怨）因擊沛公子坐（坐通座，座位）沛公不勝杯杓（杯通杯，杓通勺，酒器）3。 一詞多義【舉】A動(dòng)詞永元中，舉孝廉不行，連辟公不就（推薦《張衡傳》）今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（行動(dòng)、發(fā)動(dòng)《陳涉世家》）戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（攻取，占領(lǐng)《阿房宮賦》舉所佩玉玦以示之者三（舉起，抬起，本課）何不作衣裳，莫令事不舉（成功《孔雀東南飛》）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（完畢，盡，本課）B副詞子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（全、皆《六國論》舉世混濁而我獨清（整個(gè)《屈原列傳》）【謝】動(dòng)詞不可不蚤自來(lái)謝項王（道歉、謝罪、本課）乃令張良留謝（辭別，本課）多謝后世人，戒之慎莫忘（告訴、詢(xún)問(wèn)《孔雀東南飛》及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣（凋落《芙渠》）阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢信？”（辭退《孔雀東南飛》）噲拜謝，起，立而飲之（感謝，謝恩，本課）【。
5.文言文《過(guò)秦論》
一、主旨和結構《過(guò)秦論》分上、中、下三篇。
這篇課文是上篇，著(zhù)重敘述秦王朝的興亡過(guò)程，揭露秦始皇的暴虐無(wú)道，最后指出，“仁義不施而攻守之勢異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。這是從史實(shí)中提煉觀(guān)點(diǎn)。
這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也貫穿在其余兩篇之中。作者總結秦王朝覆滅的歷史教訓，意在借古諷今，即從反面說(shuō)明“牧民之道，務(wù)在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁義，目的是勸漢文帝對人民實(shí)行寬松的政策。
把握住作者的這個(gè)意圖，對本文的內容、結構和寫(xiě)法就可以洞若觀(guān)火。本文先敘史實(shí)后作分析，據此，全文可分兩部分。
第一部分（第1至第4段），敘述秦王朝的興亡過(guò)程。全過(guò)程從秦孝公即位（前361年）算起至子嬰降漢（前207年）止，長(cháng)達154年，分為四個(gè)不同的歷史時(shí)期。
1.秦王朝勢力的崛起（第1段）。這是秦孝公時(shí)的事。
在戰國初期，萬(wàn)乘之國共有七個(gè)，秦居其一，實(shí)力與其余六國相等，它的進(jìn)一步強大自孝公開(kāi)始。文章先敘秦的地理優(yōu)勢和孝公的政治雄心，次敘在商鞅輔佐下所制定的基本國策（立法度、耕戰、連衡）和取得的成果。
秦孝公在位24年（前361至前338年），其間商鞅專(zhuān)秦柄約為15年，可見(jiàn)這個(gè)時(shí)期不長(cháng)。又，“連衡”一句為虛筆，“連衡”首倡者是張儀，而張儀相秦始于惠文王十年（前328年），是此后十年的事。
2.秦王朝勢力的進(jìn)一步擴展（第2段）。這個(gè)時(shí)期長(cháng)達90年，包括秦孝公之后始皇之前的五位國君，即惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王。
后兩位“享國之日淺”，一筆帶過(guò)；主要說(shuō)前三朝87年間事。用高度概括的語(yǔ)言，將本時(shí)期內紛紜復雜的斗爭情況集中到兩個(gè)方面：一是按四個(gè)方位分寫(xiě)秦領(lǐng)土日益擴大的情形，表現它的勢力空前增長(cháng)；二是寫(xiě)諸侯約從反秦以及斗爭的失敗，反襯秦人困諸侯之易，說(shuō)明它是不可戰勝的。
這是為下段蓄勢，表明由秦來(lái)統一全國已成定局。3.秦始皇統一全國（第3段）。
這個(gè)時(shí)期包括秦始皇在位的36年。秦始皇不僅消滅了各國諸侯，而且繼續擴大版圖，創(chuàng )建了史無(wú)前例的大帝國。
這意味著(zhù)秦從此轉入守勢，所以下文接著(zhù)說(shuō)它的守策，即愚民、弱民、防民，以“關(guān)中之固，金城千里”來(lái)確保“子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)”。這段文字義正詞嚴，充分揭露了秦始皇的暴虐無(wú)道，為本文結句“仁義不施而攻守之勢異也”張本。
4.陳涉起義和秦王朝的覆滅（第4段）。重點(diǎn)是寫(xiě)陳涉起義。
用低襯寫(xiě)法：先說(shuō)陳涉地位低，才智不足，意思是缺乏號召力和指揮作戰能力，又說(shuō)起義隊伍人數不多、武器簡(jiǎn)陋，意思是不堪一擊；然而結果出人意料，“天下云集響應，贏(yíng)糧而景從”，星星之火頃刻間燃成燎原之勢。這也是針對著(zhù)“仁義不施”寫(xiě)的。
仁義不施，民心喪盡，“其亡可立而待”，所以下面只用一句話(huà)寫(xiě)它的覆滅。第二部分（第5段），闡述秦王朝迅速滅亡的原因，可分兩層。
前一層分析各方面力量的對比。首先指出秦的優(yōu)勢仍然存在，而且比過(guò)去強大，因為它占有天下。
接著(zhù)從領(lǐng)袖的地位、指揮作戰能力、軍隊的素質(zhì)和裝備四方面將九國之師和陳涉之眾作對比，指出后者遠不如前者。盡管如此，二者卻“成敗異變，功業(yè)相反”。
這就包含著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：為什么會(huì )出現這種反常的情況呢？留給下文解答。第二層照應全篇，歸納中心論點(diǎn)。
“然秦以區區之地”以下四句照應第1、2段；然后“以六合為家”二句照應第3段；“一夫作難”三句照應第4段；最后照應上文“成敗異變”二句。水到渠成地點(diǎn)出全文中心論點(diǎn)：“仁義不施而攻守之勢異也。”
二、論證方法1.以史實(shí)為論據，用觀(guān)點(diǎn)統率材料。作者所謂“攻守之勢異”，指的是秦要統一全國，自然要對山東（崤山以東）諸侯采取攻勢，逐步消滅它們；而在統一全國之后要防止人民顛覆它的政權，這就轉入守勢了。
處于攻勢“尚詐力”，處于守勢“貴順權”。“順權”，就是施行仁義以收攏民心。
秦滅六國后依舊殘酷地壓迫人民，不施仁義，故而迅速滅亡。這是賈誼的基本觀(guān)點(diǎn)。
要講清這一點(diǎn)，就必須以史實(shí)為據，說(shuō)明秦的興亡過(guò)程。本文敘史的特點(diǎn)是：在觀(guān)點(diǎn)統率下對史實(shí)作出高度概括。
例如秦“取西河之外”，是商鞅計騙魏將公子昂而襲破其軍的結果，文中以“拱手”二字作了概括。又如山東諸侯曾多次合縱抗秦，皆被張儀等人的連衡術(shù)所破，韓、魏、楚三國多次獻地于秦，秦土日廣，這是秦的“詐力”策略的勝利，作者把所有這些史實(shí)都集中到九國之師攻秦失敗一事上來(lái)加以表現。
說(shuō)到秦統一全國后，則著(zhù)重揭露秦始皇壓迫人民的政策——這其實(shí)是“詐力”策略的繼續。這個(gè)事實(shí)充分說(shuō)明：秦在轉入守勢之后，“其道不易，其政不改”（《過(guò)秦論》中篇語(yǔ)），它的覆滅是不可避免的。
從上面的分析還可以看出，政論敘史所看重的是歷史過(guò)程的本質(zhì)，而不講求細節的準確。2.對比論述。
本文的對比論述集中在第5段，上文已有說(shuō)明。這里只作一點(diǎn)補充：必須把這種對比放到歷史發(fā)展的進(jìn)程中來(lái)看。
昔年，九國之師，以“十倍之地，百萬(wàn)之眾”，進(jìn)攻僅有雍州一地的秦，卻遭到慘敗；而今天，陳涉以數百“疲弊之卒”發(fā)難，進(jìn)攻占有天下的秦，反而取得成功，這就生動(dòng)地說(shuō)明了轉入守勢后的秦已經(jīng)變得外強中干了。為什么會(huì )出現這種情形呢？孟。
6.過(guò)秦論 （上） 文言文整理
過(guò)秦論（上）
秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時(shí)也，商君佐之，內立法度，務(wù)耕織，修守戰之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì )盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè )毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬(wàn)之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國之師逡巡而不敢進(jìn)。秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地以賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂河山。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無(wú)事。
及至始皇，奮六世之余烈，振長(cháng)策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏(yíng)糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(cháng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也？試使山東之國與陳涉度長(cháng)絜大，比權量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區區之地，致萬(wàn)乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
7.《過(guò)秦論》的教學(xué)講解或教案
過(guò) 秦 論 一、教學(xué)目的 1了解作者在當時(shí)的歷史條件下主張“施仁義”的進(jìn)步意義局限性。
（難點(diǎn)） 2了解先進(jìn)行論證，然后得出結論以及運用對偶、排比的寫(xiě)作方法。 3掌握文言實(shí)虛詞、詞類(lèi)活用、特殊句式、通假字和古今異義等文言基礎知識。
4背誦課文三四五段（重點(diǎn)） 二、教學(xué)重難點(diǎn)1掌握文言實(shí)虛詞、詞類(lèi)活用、特殊句式、通假字和古今異義等文言基礎知識。（重點(diǎn)）2背誦課文三四五段（重點(diǎn)）3了解作者在當時(shí)的歷史條件下主張“施仁義”的進(jìn)步意義局限性。
（難點(diǎn)） 三、教學(xué)方法 1. 誦讀教學(xué)法。基于學(xué)生對這段歷史有所了解，理解課文難度較先秦散文小，宜采用以朗讀帶動(dòng)文章疏通，以背誦帶動(dòng)對作品的鑒賞，寫(xiě)作特色語(yǔ)言特點(diǎn)的分析鑒賞皆融于誦讀中。
2. 評品法。從品評鑒賞的角度，通過(guò)設置幾個(gè)鑒賞點(diǎn)來(lái)激活學(xué)生思維，提高學(xué)生的審美情趣，讓他們的具體賞析該文的寫(xiě)作的獨到之處。
四、教具準備 多媒體、教學(xué)光盤(pán)。 五、教學(xué)時(shí)數 兩課時(shí)。
第一課時(shí) 一、教學(xué)要點(diǎn)：了解作者的生平概況和他寫(xiě)作本文的目的；了解秦國日益強盛的情況；譯析一、二段。二、教學(xué)過(guò)程1、作者介紹、解題（板書(shū)課題及作者） 賈誼（前200-前168），西漢洛陽(yáng)人，年青時(shí)就有才名，經(jīng)人薦舉，被漢文帝召為博士，一年后，升至太中大夫。
他學(xué)識淵博，很有抱負，曾針對時(shí)弊提出了一套改革政治、法律的主張，但遭到了守舊的貴族和大臣們的打擊和誣陷，被遷為長(cháng)沙王太傅深為憂(yōu)傷憤懣，四年后改為梁懷王太傅。梁懷王墮馬死，賈誼自傷未盡大夫之責，經(jīng)常哭泣，以至郁郁而死，年僅33歲。
后人輯他的文章為《賈長(cháng)沙集》，另《新書(shū)》十卷。 賈誼是漢代杰出的政論家。
他在政治上強調要削弱地方割據勢力，鞏固中央政權，全力抗擊匈奴的侵擾，主張重視農耕以充裕民食。 （詳見(jiàn)《非常學(xué)案》及注釋?zhuān)?、生朗讀一、二段，正音。
崤函：xiáo 雍州：yōng逡巡：qūn鏃：zú蒙恬：tián鞭笞：chī隳：huī 鋒鏑：dí甕牖：yǒu墨翟：dí氓隸：méng鋤耰：yōu棘矜：jíqín 鉤戟：jǐ長(cháng)鎩：shā度長(cháng)些大：duó2cháng3、譯析一、二段，理解文意。第一段寫(xiě)了什么？ 答：第1段敘秦王朝勢力的崛起，突出秦國地利（據肴殳函之固，擁雍州之地）、人和（君臣固守以窺周室）、政通（內立法度，務(wù)耕織，修守戰之具）等的優(yōu)勢。
第二段寫(xiě)了什么？敘述了哪幾位秦國國君時(shí)期的事？答：第2段敘秦王朝的擴張發(fā)展.。惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王90年的歷史 問(wèn)：是怎樣敘述這九十年的歷史的？（詳見(jiàn)教案選） 地利--據、擁 固：險要地方。
條件 人和--君臣固守 窺：伺機奪取。 1、始強 內政--務(wù)、修 斗：使相斗。
政策 既沒(méi)：已死。 外交--外、斗 弱：使動(dòng)用法。
文治：蒙故業(yè)，因遺策 與：結交。 武功：六國--合縱締交 一：數詞用為名詞。
2、日強 秦國--九國不進(jìn) 之屬：這一類(lèi)人。 結果：縱散約敗 倫：類(lèi)（不倫不類(lèi)）。
割地賂秦 延：迎。厚：寬厚而愛(ài)人（厚道）；賞厚而信（深，重。
信，有信用。） 厚今薄古（看重）；厚酒肥肉（味濃） 通：通其意（溝通）；道路不通（通過(guò)、順暢）不肯為通（通報、傳達） 通今博古（通曉）；通夜不寢（整、全）4、布置課后作業(yè) （1）復習鞏固課堂學(xué)習內容。
（2）預習課文余下的三段。（找出課文中的文言基礎知識，識記） 第二課時(shí) 一、教學(xué)要點(diǎn)：譯析三至五段；總結課文；完成練習；背誦三至五段。
二、教學(xué)過(guò)程1、復習舊課 《過(guò)秦論》的寫(xiě)作目的是什么？ “秦有余力而制其弊”一句中“制”字后省略了什么？（之以） 注音：崤；逡；笞；隳；鏑；牖。2、講析三、四、五段。
（方法：讀、講、背） 多義詞： 制：制其兵 （控制，統率） 金：金人十二 （銅） 制其弊 （制服） 金城千里 （牢固） 制六合 （控制） 聞金聲而止（鑼?zhuān)?增其舊制（規模） 勢：攻守之勢 （形勢） 制禮作樂(lè )（制定） 兵勢強盛 （勢頭，力量） 周制，…（制度） 萬(wàn)乘之勢 （權力，勢力） 家：以六合為家 （家庭）。 大夫統治的地方叫“家”；諸侯統治的地方叫“國”。
析講： 三段：秦始皇是怎樣統一天下的？統一天下后實(shí)行了什么樣的政策？ 外交上，執長(cháng)策而御宇內。用武力統一中國以后，國力空前強盛。
開(kāi)頭用五句話(huà)寫(xiě)出了“威震四海”的局面。接著(zhù)又以“百越俯首”“北卻匈奴”的事例，寫(xiě)秦始皇統一六國以后，又擴展了版圖，鞏固了邊疆，國力強大之極。
第二層，執敲撲而鞭笞天下。“廢道焚書(shū)”、“隳城殺杰”，迅速把它的統治置于同人民敵對的地位。
更有甚者，他窮兵黷武，想憑借險要的地勢（“踐華為城，因河為池，據億仗之高，臨不測之淵以為固”），和依靠“良將勁弩”、“信臣精卒”來(lái)實(shí)現自己的統治，自以為這樣就奠定了“子孫萬(wàn)世之業(yè)”。 以上三段是本文的第一部分，敘述了秦國從開(kāi)始強大一步步發(fā)展到統一中國以后赫赫威勢。
作者這樣寫(xiě)，都是為下文寫(xiě)秦國的迅速滅亡做襯托文章。 四段：強大的秦國是怎樣滅亡的？ 這一段的第一句，對秦國的勢力的強大再揚一筆，做足文章；接著(zhù)，用“然而”一詞，調轉筆頭，把整個(gè)文章轉到反面。
先寫(xiě)陳涉出身，次寫(xiě)才能，再寫(xiě)人力，后寫(xiě)物力，接著(zhù)，寫(xiě)由陳涉起義引起的巨大反響，“天下響。
8.過(guò)秦論 （上） 文言文整理
過(guò)秦論（上） 秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。
當是時(shí)也，商君佐之，內立法度，務(wù)耕織，修守戰之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì )盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。
當此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山之眾。
于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè )毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬(wàn)之師，叩關(guān)而攻秦。
秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國之師逡巡而不敢進(jìn)。秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。
于是從散約敗，爭割地以賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓。
因利乘便，宰割天下，分裂河山。強國請服，弱國入朝。
延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無(wú)事。 及至始皇，奮六世之余烈，振長(cháng)策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里。
胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。
然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。
天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。 始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。
然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏(yíng)糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(cháng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。
然而成敗異變，功業(yè)相反也？試使山東之國與陳涉度長(cháng)絜大，比權量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區區之地，致萬(wàn)乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
9.過(guò)秦論的字詞和知識歸納
《過(guò)秦論》知識整理通假字：（讀本字音）約從離衡（通“橫”） 合從締交（通“縱”） 制其弊（通“敝”）陳利兵而誰(shuí)何（通“呵”） 倔起阡陌之中（通“崛”） 贏(yíng)糧而景從（通“影”）百有余年（通“又”）A.名詞的活用例句 活用類(lèi)型 釋義席卷、包舉、囊括 名詞作狀語(yǔ) 像席子、包裹、布袋一樣天下云集響應 同上 像云一樣、像聲音一樣贏(yíng)糧而景從 同上 像影子一樣內立法度，南取漢中 同上 在國內、向南序八州而朝同列 名詞動(dòng)用 招致履至尊而制六合 同上 登上然陳涉甕牖繩樞之子 同上 用破甕作 用草繩系B.動(dòng)詞的活用例句 活用類(lèi)型 釋義追亡逐北 動(dòng)詞作名詞 逃走的人卻匈奴七百余里 使動(dòng)用法 使……退卻約從離衡 使動(dòng)用法 使……離散序八州而朝同列 使動(dòng)用法 使……朝拜外連橫而斗諸侯 使動(dòng)用法 使……爭斗山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使動(dòng)用法 使……滅亡C.形容詞活用例句 活用類(lèi)型 釋義會(huì )盟而謀弱秦 形容詞使動(dòng) 使……弱以弱天下之民 形容詞使動(dòng) 使……弱，削弱以愚黔首 形容詞使動(dòng) 使……愚蠢且夫天下非小弱也 形容詞動(dòng)用 變小，變弱①制例句 出處 釋義一日不再食則饑，終歲不制衣則寒 《齊桓晉文之事》 制作、縫制其牙機巧制，皆隱在尊中 《后漢書(shū)?張衡傳》 制造、制作吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人 《赤壁之戰》 壓制、控制秦有余力而制其弊 《過(guò)秦論》 制服王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 《過(guò)秦論》 統率、指揮是故明君制民之產(chǎn)，必使養足以事父母 《齊桓晉文之事》 規定、制定乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制 《岳陽(yáng)樓記》 規模②亡例句 出處 釋義從徑道亡，歸璧于趙 《廉頗藺相如列傳》 逃跑、逃脫秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 《過(guò)秦論》 丟失、失去燕雖小國而后亡 《六國論》 滅亡、消亡今劉表新亡，二子不協(xié) 《赤壁之戰》 死亡追亡逐北，伏尸百萬(wàn) 《過(guò)秦論》 逃兵、逃亡的人河曲智叟亡以應 《愚公移山》 通“無(wú)”，沒(méi)有吞二周而亡諸侯 《過(guò)秦論》 使動(dòng)用法，使……滅亡③固例句 出處 釋義臨不測之淵以為固 《過(guò)秦論》 牢固、堅固（的地勢）固國不以山溪之險 《孟子》 鞏固秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 《廉頗藺相如列傳》 堅持、堅決且遷我如振落葉耳，而固吝者何 《王忠肅公翱事》 一定、必吾固知公子之還也 《信陵君竊符救趙》 本來(lái)、原來(lái)卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣 《陳涉世家》 既、已獨夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》 固執、頑固人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 《報任安書(shū)》 固然、誠然④利例 句 出 處 釋 義故木受繩則直，金就礪則利 《勸學(xué)》 銳利、鋒利假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學(xué)》 快天時(shí)不如地利，地利不如人和 《孟子?公孫丑》 有利、條件好因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過(guò)秦論》 有利的形勢有蔣士者，專(zhuān)其利三世矣 《捕蛇者說(shuō)》 利益、好處商人重利輕別離 《琵琶行》 利潤故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也 《孫子?謀攻》 勝利火器利襲遠，技擊利巷戰 《馮婉貞》 有利于⑤遺例 句 出 處 釋 義秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣 《過(guò)秦論》 丟失夜不閉戶(hù)，路不拾遺 《封神演義》 丟失的東西小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也 《師說(shuō)》 遺漏、忽略此三者，吾遺恨也 《伶官傳序》 死去的人遺留下來(lái)的是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 《出師表》 給予⑥度例句 出處 釋義寧信度，無(wú)自信也 《韓非子》 尺碼、尺度生之有時(shí)，而用之無(wú)度，則物力必屈 《論積貯疏》 程度、限度內立法度，務(wù)耕織，修守戰之具 《過(guò)秦論》 規章、制度卒起不意，盡失其度 《荊軻刺秦王》 風(fēng)度、常態(tài)一年一度秋風(fēng)勁 《采桑子?重陽(yáng)》 次、回、量詞感慨今昔，因自度此曲 《揚州慢》 譜寫(xiě)、創(chuàng )制生無(wú)可奈何，而死固付之度外矣 《（指南錄）后序》 考慮、思慮試使山東諸國與陳涉度長(cháng)絜大 《過(guò)秦論》 量、計算理有未安，妄以臆度 《問(wèn)說(shuō)》 推測、猜測萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛 《木蘭詩(shī)》 通“渡”，過(guò)3說(shuō)明下列各句的特征。
①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 判斷句②一夫作難而七廟隳。
被動(dòng)句③陳利兵而誰(shuí)何。 賓語(yǔ)前置句④謫戌之眾，非抗于九國之師也。
介詞結構后置2.通假字距關(guān)，毋內諸侯（距通拒，把守的意思，內通納，接納）要項伯（要通邀，邀請）不敢倍德（倍通背，背叛的意思）不可不蚤來(lái)（蚤通早）令將軍與臣有郤（郤通隙，隔閡、嫌怨）因擊沛公子坐（坐通座，座位）沛公不勝杯杓（杯通杯，杓通勺，酒器）3.一詞多義【舉】A動(dòng)詞永元中，舉孝廉不行，連辟公不就（推薦《張衡傳》）今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（行動(dòng)、發(fā)動(dòng)《陳涉世家》）戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（攻取，占領(lǐng)《阿房宮賦》舉所佩玉玦以示之者三（舉起，抬起，本課）何不作衣裳，莫令事不舉（成功《孔雀東南飛》）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉（完畢，盡，本課）B副詞子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（全、皆《六國論》舉世混濁而我獨清（整個(gè)《屈原列傳》）【謝】動(dòng)詞不可不蚤自來(lái)謝項王（道歉、謝罪、本課）乃令張良留謝（辭別，本課）多謝后世人，戒之慎莫忘（告訴、詢(xún)問(wèn)《孔雀東南飛》及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣（凋落《芙渠》）阿母謝媒人。
10.急求過(guò)秦論中的知識點(diǎn)
(1)判斷句
此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士
然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也
關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
(2)被動(dòng)句
謫戍之眾，非抗于九國之師也
身死人手，為天下笑者
倒裝句
1、定語(yǔ)后置：
鑄以為金人十二
2、賓語(yǔ)前置：
仁義不施，而攻守之勢異也
3、介詞短語(yǔ)后置：
陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長(cháng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也
