高一下學(xué)期物理(高一下學(xué)期物理知識點(diǎn)總結)
1.高一下學(xué)期物理知識點(diǎn)總結
必修2知識點(diǎn)1、功（A） 力對物體所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夾角的余弦三者的乘積。
功的定義式： 注意： 時(shí)， ；但 時(shí)， ，力不做功； 時(shí)， .2、功率（A）功與完成這些功所用時(shí)間的比值。平均功率： ；功率是表示物體做功快慢的物理量。
力與速度方向一致時(shí)：P=Fv3、重力勢能 重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系（A） 物體的重力勢能等于它所受重力與所處高度的乘積， 。重力勢能的值與所選取的參考平面有關(guān)。
重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系：重力做多少功重力勢能就減少多少，克服重力做多少功重力勢能就增加多少. 重力對物體所做的功等于物體重力勢能的減少量： 。 重力做功的特點(diǎn)：重力對物體所做的功只與物體的起始位置有關(guān)，而跟物體的具體運動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。
4、動(dòng)能（A）物體由于運動(dòng)而具有的能量。物體質(zhì)量越大，速度越大則物體的動(dòng)能越大。
5、動(dòng)能定理（A）合力在某個(gè)過(guò)程中對物體所做的功，等于物體在這個(gè)過(guò)程中動(dòng)能的變化。 表達式： 或 。
6、機械能守恒定律（B） 機械能：機械能是動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能的統稱(chēng)，可表示為：E（機械能）=Ek（動(dòng)能）+Ep（勢能） 機械能守恒定律：在只有重力或彈力做功的物體系統內，動(dòng)能與勢能可以相互轉化，而總的機械能保持不變。 ，式中 是物體處于狀態(tài)1時(shí)的勢能和動(dòng)能， 是物體處于狀態(tài)2時(shí)的勢能和動(dòng)能。
7、用電火花計時(shí)器（或電磁打點(diǎn)計時(shí)器）驗證機械能守恒定律（A）實(shí)驗目的：通過(guò)對自由落體運動(dòng)的研究驗證機械能守恒定律。速度的測量：做勻變速運動(dòng)的紙帶上某點(diǎn)的瞬時(shí)速度，等于相鄰兩點(diǎn)間的平均速度。
下落高度的測量：等于紙帶上兩點(diǎn)間的距離比較V2與2gh相等或近似相等，則說(shuō)明機械能守恒 8、能量守恒定律（A） 能量既不會(huì )消滅，也不會(huì )創(chuàng )生，它只會(huì )從一種形式轉化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，而在轉化和轉移的過(guò)程中，能量的總量保持不變。9、能源 能量轉化和轉移的方向性（A）能源是人類(lèi)可以利用的能量，是人類(lèi)社會(huì )活動(dòng)的物質(zhì)基礎。
人類(lèi)利用能源大致經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期，即柴薪時(shí)期、煤炭時(shí)期、石油時(shí)期。能量的耗散：燃料燃燒時(shí)一旦把自己的熱量釋放出去，它就不會(huì )再次自動(dòng)聚集起來(lái)供人類(lèi)重新利用；電池中的化學(xué)能轉化為電能，它又通過(guò)燈泡轉化成內能和光能，熱和光被其他物質(zhì)吸收之后變成周?chē)h(huán)境的內能，我們也無(wú)法把這些內能收集起來(lái)重新利用。
這種現象叫做能量的耗散。能量耗散表明，在能源的利用過(guò)程中，即在能量的轉化過(guò)程中，能量在數量上并未減少，但在可利用的品質(zhì)上降低了，從便于利用變成不利于利用的了。
能量的耗散從能量轉化的角度反映出自然界中宏觀(guān)過(guò)程的方向性。10、運動(dòng)的合成與分解（A）如果某物體同時(shí)參與幾個(gè)運動(dòng)，那么這物體的實(shí)際運動(dòng)就叫做那幾個(gè)運動(dòng)的合運動(dòng)，那幾個(gè)運動(dòng)叫做這個(gè)實(shí)際運動(dòng)的分運動(dòng)。
已知分運動(dòng)情況求合運動(dòng)情況叫運動(dòng)的合成，已知合運動(dòng)情況求分運動(dòng)情況叫運動(dòng)的分解。運動(dòng)合成與分解的運算法則：運動(dòng)的合成與分解是指描述物體運動(dòng)的各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。
由于它們都是矢量，所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。合運動(dòng)和分運動(dòng)的關(guān)系：（1）等效性：各分運動(dòng)的規律疊加起來(lái)與合運動(dòng)規律有相同的效果。
（2）獨立性：某方向上的運動(dòng)不會(huì )因為其它方向上是否有運動(dòng)而影響自己的運動(dòng)性質(zhì)。（3）等時(shí)性：合運動(dòng)通過(guò)合位移所需時(shí)間和對應的每個(gè)分運動(dòng)通過(guò)分位移的時(shí)間相等，即各分運動(dòng)總是同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結束的。
11、平拋運動(dòng)的規律（B）將物體以一定的水平速度拋出，在不計空氣阻力的情況下，物體所做的運動(dòng)。平拋運動(dòng)的特點(diǎn)：（1）加速度a=g恒定，方向豎直向下；（2）運動(dòng)軌跡是拋物線(xiàn)。
平拋運動(dòng)的處理方法：平拋運動(dòng)可以分解為水平方向上的勻速直線(xiàn)運動(dòng)和豎直方向上的自由落體運動(dòng)。x=v0t y= gt212、勻速圓周運動(dòng)（A）質(zhì)點(diǎn)沿圓周運動(dòng)，如果在相等的時(shí)間里通過(guò)的圓弧長(cháng)度都相等，這種運動(dòng)就叫做勻速圓周運動(dòng)。
注意勻速圓周運動(dòng)不是勻速運動(dòng)，是曲線(xiàn)運動(dòng)，速度方向不斷變化.13、線(xiàn)速度、角速度和周期（A）線(xiàn)速度：物體在某時(shí)間內通過(guò)的弧長(cháng)與所用時(shí)間的比值，其方向在圓周的切線(xiàn)方向上。 表達式： 角速度：物體在某段時(shí)間內通過(guò)的角度與所用時(shí)間的比值。
表達式： ，其單位為弧度每秒， 。周期：勻速運動(dòng)的物體運動(dòng)一周所用的時(shí)間。
頻率： ，單位：赫茲（HZ）線(xiàn)速度、角速度、周期間的關(guān)系： 。14、向心加速度（A）做勻速圓周運動(dòng)的物體，加速度方向指向圓心，這個(gè)加速度叫向心加速度。
大小： 方向：指向圓心。向心加速度是描述勻速圓周運動(dòng)中物體線(xiàn)速度變化快慢的物理量15、向心力（B）產(chǎn)生向心加速度的力。
向心力的方向：指向圓心，與線(xiàn)速度的方向垂直。向心力的大小：做勻速圓周運動(dòng)所需的向心力的大小為 向心力的作用：只改變速度的方向，不改變速度的大小。
向心力是效果力。在對物體進(jìn)行受力分析時(shí)，不能認為物體多受了個(gè)向心力。
向心力是物體受到的某一個(gè)力或某一個(gè)力的分力或某幾個(gè)力的合力. 16、萬(wàn)有引力定律（A）自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力的大小。
2.高一物理下學(xué)期期中考試知識點(diǎn)總結,
一、曲線(xiàn)運動(dòng)知識點(diǎn)
1）平拋運動(dòng)
1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2
5.運動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2（通常又表示為（2h/g）1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角α：tgα=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay=g
注：
(1)平拋運動(dòng)是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線(xiàn)運與豎直方向的自由落體運動(dòng)的合成；
(2)運動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān)；
(3)θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα；
(4)在平拋運動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵；（5）做曲線(xiàn)運動(dòng)的物體必有加速度，當速度方向與所受合力（加速度）方向不在同一直線(xiàn)上時(shí)，物體做曲線(xiàn)運動(dòng)。
2）勻速圓周運動(dòng)
1.線(xiàn)速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf
3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合
5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=ωr
7.角速度與轉速的關(guān)系ω=2πn（此處頻率與轉速意義相同）
8.主要物理量及單位：弧長(cháng)（s）：米（m）；角度（Φ）：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉速（n）:r/s；半徑（r）：米（m）；線(xiàn)速度（V）:m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。
注：
(1)向心力可以由某個(gè)具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；
(2)做勻速圓周運動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，向心力不做功，但動(dòng)量不斷改變。
二、萬(wàn)有引力定律知識點(diǎn)：常用要有
GMm/r^2=mr(2π/t)^2=(mv^2)/r=(mv2π)/T
=mrw^2
密度=3g/4πRG(R為該星球的半徑)
mg=GMm/r^2
應用變式
求天體質(zhì)量（以地球質(zhì)量計算為例
①知月球繞地球運動(dòng)的周期T，半徑r
由GMm/r^2=mr(2π/t)^2
得，M=4（π^2）(r^3)/GT^2
②知月球繞地球運動(dòng)的線(xiàn)速度v和半徑r
由GMm/r^2=(mv^2)/r,
得M=(rv^2)/G
③知月球繞地球運動(dòng)的限速的v和周期T
由GMm/r^2=(mv2π)/T
得M=(2πvr^2)/TG=(Tv^3)/2πG
④知地球的半徑r和地球表面的重力加速度g
由黃金代換（mg=GMm/r^2）知M=gr^2/G
3.如何學(xué)習高一物理
物理這門(mén)自然科學(xué)課程比較比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì )的，一字不差地背下來(lái)，出個(gè)題目還是照樣不會(huì )作。
物理課初中、高中、大學(xué)各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多。在高中理科各科目中，物理科是相對較難學(xué)習的一科，學(xué)過(guò)高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績(jì)中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問(wèn)：上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì )。
這是個(gè)普遍的問(wèn)題，值得物理教師和同學(xué)們認真研究。下面就高中物理的學(xué)習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。
一、端正學(xué)習態(tài)度首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題，即為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì )做？我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫(xiě)，對人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必或者說(shuō)就不能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，看別人文章，聽(tīng)懂看懂絕對沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫(xiě)出來(lái)變成自己的東西就不那么容易了。
又比如小孩會(huì )說(shuō)的東西，要讓他寫(xiě)出來(lái)，就必須經(jīng)過(guò)反復寫(xiě)的練習才能達到那一步。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì )做，就要在聽(tīng)懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習高中物理應該下功夫的地方。
要想學(xué)好物理，第一條就要好好學(xué)習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習。樹(shù)立信心，堅信自己能夠學(xué)好任何課程，堅信能量的轉化和守恒定律，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。
關(guān)于這一條，請看以下三條語(yǔ)錄：我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅定的長(cháng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的。--狄更斯（英國文學(xué)家）有的人能夠遠遠超過(guò)其他人，其主要原因與其說(shuō)是天才，不如說(shuō)他有專(zhuān)心致志堅持學(xué)習和不達目的決不罷休的頑強精神。
--道爾頓（英國化學(xué)家）世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人后悔的就是時(shí)間。 --高爾基（蘇聯(lián)文學(xué)家）功夫如何下，在學(xué)習過(guò)程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問(wèn)題，下面我們分幾個(gè)層次來(lái)具體分析。
二、要注意學(xué)習上的八個(gè)環(huán)節：制定計劃→課前預習→專(zhuān)心上課→及時(shí)復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統總結→課外學(xué)習。這里最重要的是：專(zhuān)心上課→及時(shí)復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統總結，這五個(gè)環(huán)節。
在以上八個(gè)環(huán)節中，存在著(zhù)不少的學(xué)習方法，下面就針對物理的特點(diǎn)，針對就如何學(xué)好物理，這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習方法。（一）三個(gè)基本。
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。
比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線(xiàn)運動(dòng)中）。
關(guān)于基本規律，比如說(shuō)平均速度的計算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的情況。
再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。
就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著(zhù)電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時(shí)速度最大；洛侖茲力不做功等等。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。
題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。
獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。 （三）物理過(guò)程。
要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。
畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
（四）上課。上課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。
不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。
盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
（五）筆記本。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。
知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。
筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋。
4.怎樣學(xué)好高一下學(xué)期的物理
高一物理沒(méi)什么難的其實(shí)
只要學(xué)會(huì )受力分析就沒(méi)什么大問(wèn)題
大多數題目難就難在受力復雜，難分析
反正我們老師說(shuō)見(jiàn)到題目看都不要看就受力分析，畫(huà)示意圖尤為重要，什么問(wèn)題都可以解
圓周運動(dòng)是天體運動(dòng)的基礎（要弄清圓周的零界問(wèn)題）
了解半徑線(xiàn)速角速周期之間的變化關(guān)系對選擇題很有幫助
衛星變軌問(wèn)題和雙星問(wèn)題在分科后的考試中會(huì )常見(jiàn)到
ps.黃金代換式其實(shí)蠻好用的，尤其在看到g（星球表面重力加速度）的時(shí)候，80%都會(huì )用到
5.怎樣學(xué)習高一物理
物理學(xué)在高中的理科科目中，是一個(gè)較為難學(xué)的一個(gè)科目，相對于文科來(lái)說(shuō)，理科更重視的是在深刻理解知識內涵的基礎上加以運用。我有點(diǎn)建議（是根據我走過(guò)的經(jīng)歷，希望它對你有所幫助），就是要重視學(xué)習物理的環(huán)節：
首先是提前預習。也就是把老師所要講的內容過(guò)一遍，看不懂的地方適當做點(diǎn)記錄，在老師講課時(shí)再補充。這一步其實(shí)很重要，不可忽視，它可以幫助孩子去發(fā)現很多新的問(wèn)題。
其次是上課聽(tīng)課問(wèn)題。一定要認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，做好課堂筆記，特別是老師所講的重點(diǎn)，或多次強調的地方，或是所講的典例。
再次是復習了。這一步置關(guān)重要，有些同學(xué)老師課上完了，書(shū)擱在一邊，就急于去做作業(yè)，到頭來(lái)，這個(gè)題也摸模糊糊，那個(gè)題也似懂非懂，卻不知道去好好看看書(shū)本，好好看看筆記。
最后是做作業(yè)。我覺(jué)得，做作業(yè)應是在深刻理解所學(xué)內容基礎上進(jìn)行的，應是在上面幾點(diǎn)后才進(jìn)行的（不排除有些人，他們確實(shí)厲害）。在做作業(yè)的過(guò)程中，不求多，要求效率，最好做到做一個(gè)掌握一個(gè)。
有句話(huà)：學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要學(xué)會(huì )歸納、總結、融會(huì )貫通，更要學(xué)會(huì )多多反思，取長(cháng)補短。
