高三生物知識點填空(高考生物復(fù)習(xí)知識點大全)

1.高考生物復(fù)習(xí)知識點大全

高中生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)圖

血脂的來源\去路 脂類代謝 水 的 生 成 與 消 耗

光合作用

血糖的來源\去路 糖類代謝

儲存 能量代謝 釋放 糖類代謝 無氧呼吸\有氧呼吸 水

氨基酸的來源\去路 蛋白質(zhì)代謝 同化作用 異化作用 蛋白質(zhì)代謝 脫氨基\轉(zhuǎn)氨基 產(chǎn)

生態(tài)系統(tǒng) 群落 功能單位 脂類代謝 代謝去路 無機鹽 生

種群 特征 有機物

元素組成 化學(xué)組成 化合物

特征 種間關(guān)系 種內(nèi)關(guān)系 個體 無機物 結(jié)構(gòu)特點與功能特性 與

細胞分裂的意義 細胞分裂 結(jié)構(gòu)單位

細胞 細胞的結(jié)構(gòu) 真核細胞 細胞膜 單位膜結(jié)構(gòu)模型 消

生殖細胞 減數(shù)分裂

有絲分裂 無絲分裂 細胞學(xué)說 原核細胞 細胞核 細胞質(zhì) 物質(zhì)過膜方式

受精卵 胚的發(fā)育 種類與結(jié)構(gòu) 耗

基質(zhì) 細胞器

幼體 特 點 進化理論 結(jié)構(gòu)與原核生物 細胞器與代謝

胚后發(fā)育

成 體 遺傳過程中同源染色體行為 結(jié)構(gòu) 雙螺旋結(jié)構(gòu)及計算

遺傳規(guī)律 同源染色體

染色體 DNA 兩大功能 復(fù)制

分離規(guī)律

常染色體遺傳 常染色體 染色體變異 基

育種 染色體組 因 基因 控制蛋白質(zhì)合成

自由組合規(guī)律 型

性染色體遺傳 性染色體 二倍體 單倍體 多倍體 基因突變 進化動力

伴性遺傳規(guī)律

性別決定 自然突變

系譜圖分析及遺傳病類型區(qū)分

育 種 人工誘變 特點

2.高考生物題目及知識點

專題一 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本單位

1. 組成生物體的化學(xué)元素

⑴最基本的元素是 C，基本元素有 C、H、O、N，主要元素有 C、H、O、N、P、S。

⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的組成成分，參與許多代謝過程。血液中的 Ca2+含量太低，就會出現(xiàn)抽搐，若骨中缺少碳酸鈣，會引起骨質(zhì)疏松。K+對神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和肌肉收縮有重要作用，當(dāng)血鉀含量過低時，心肌的自動節(jié)律異常，并導(dǎo)致心律失常。K+與光合作用中糖類的合成、運輸有關(guān)。

2..水

⑴自由水和結(jié)合水比例會影響新陳代謝，自由水比例上升，生物體的新陳代謝旺盛，生長迅速。相反，當(dāng)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時，新陳代謝就緩慢。

⑵親水性物質(zhì)蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減，脂肪的親水力最弱。

3.細胞內(nèi)產(chǎn)生水的細胞器

核糖體（蛋白質(zhì)縮合脫水），葉綠體（光合作用產(chǎn)生水），線粒體（呼吸作用產(chǎn)生水），高爾基體（合成多糖產(chǎn)生水）。

4.易混淆的幾組概念

⑴赤道板和細胞板：赤道板是指有絲分裂中期染色體著絲點整齊排列的一個平面，是一個虛擬的無形結(jié)構(gòu)。而細胞板則是在植物細胞有絲分裂末期，在原赤道板的位置上形成的將來要向四周擴展成新的細胞壁的結(jié)構(gòu)，是有形的，實實在在的，其形成與高爾基體有關(guān)。

⑵細胞質(zhì)與細胞質(zhì)基質(zhì)：細胞質(zhì)是指細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的全部原生質(zhì)，包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所，例如有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸就是在此進行的。

5.有絲分裂相關(guān)知識小結(jié)

⑴細胞周期的起點在一次分裂結(jié)束之時，而非一次分裂開始之時。

⑵低等植物細胞由于有中心體，因此有絲分裂是由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體。中心體在分裂間期完成復(fù)制。

⑶蛙的紅細胞有細胞核，因此可直接通過細胞分裂（無絲分裂）進行增殖，而哺乳動物成熟的紅細胞無核，不能直接通過分裂進行增殖，是由骨髓的造血干細胞分化而來。

⑷著絲點的分開并非由紡錘絲的拉力所致，即使無紡錘體結(jié)構(gòu)，著絲點也能一分為，使細胞內(nèi)染色體加倍（如多倍體的形成）。紡錘絲的作用是牽引著子染色體移向細胞兩極。

6.解讀對有絲分裂曲線圖

有絲分裂的全過程分為分裂間期和分裂期（又分為前期、中期、后期和末期），實際上是一個連續(xù)的變化過程。各時期劃分的依據(jù)主要是細胞核形態(tài)的變化。

分裂間期：包括復(fù)制前期（G1期）、復(fù)制期（S期）和復(fù)制后期（G2期）。G1期從細胞前一次分裂結(jié)束到 DNA 合成開始，在此時期，主要進行 RNA 和各類蛋白質(zhì)的合成。當(dāng)細胞開始進行 DNA 的復(fù)制，就意味著進入 S期，在此期間，DNA 的復(fù)制和組蛋白 （構(gòu)成染色體的主要蛋白質(zhì)）的合成基本完成。接著進入 G2期，同樣有活躍的 RNA 和蛋白質(zhì)合成，為紡錘絲形成等做準(zhǔn)備。

G2期結(jié)束后，細胞便進入分裂期。標(biāo)志前期開始的第一個特征是染色質(zhì)不斷濃縮，實質(zhì)上是染色質(zhì)的螺旋化、折疊和包裝過程。此時出現(xiàn)紡錘體線狀纖維。隨著前期的發(fā)展，染色質(zhì)進一步縮短、變粗，已經(jīng)能夠看到每條染色體包含2條染色單體了。前期末核膜解體、核仁消失。核膜一解體就意味著進入分裂中期。中期染色體排列于赤道板，染色體、紡錘體十分明顯。后期的特征是染色體分成兩組子染色體，兩組子染色體朝兩極移動。后期開始，幾乎所有的姐妹染色單體同時分離。末期是染色體到達兩極，直至核膜、核仁重新出現(xiàn)，形成子細胞。核膜、核仁重新出現(xiàn)與細胞板的擴散同步，此時一個細胞分成兩個細胞，在時間上很短。綜上所述，有絲分裂各時期染色體、DNA 的變化可用下圖來表示：

7.細胞分裂與細胞分化的區(qū)別與聯(lián)系

聯(lián)系：都是生物體重要的生命特征。細胞分裂與分化往往相伴相隨，常常出現(xiàn)邊分裂邊分化的現(xiàn)象。其次，細胞的分化并不是單個或少數(shù)細胞的孤立變化，而必須以細胞增殖生成一定數(shù)量的細胞做基礎(chǔ)。

8.常見的原核生物及與之易混淆的真核生物

3.高考生物復(fù)習(xí)知識點

用口訣記憶就不會快忘記 1.植物有絲分裂 一仁膜消失現(xiàn)兩體 赤道板上排整齊 一分為二向兩極 兩消兩現(xiàn)建新壁. （膜仁重現(xiàn)失兩體） 二 膜仁消，兩體現(xiàn) 點排中央赤道板 點裂體分去兩極 兩消兩現(xiàn)新壁建 三 膜仁消失顯兩體， 形數(shù)清晰赤道齊， 點裂數(shù)增均兩極， 兩消三現(xiàn)重開始。

四 有絲分裂分五段，間前中后末相連， 間期首先作準(zhǔn)備，染體復(fù)制在其間， 膜仁消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，均分牽引到兩極，兩消兩現(xiàn)新壁建。 五 細胞周期分五段 間前中后末相連 間期首先做準(zhǔn)備 兩消兩現(xiàn)貌巨變 著絲點聚赤道面 紡牽染體分兩組 兩現(xiàn)兩消新壁現(xiàn) 六 前：兩失兩現(xiàn)一散亂 中：著絲點一平面數(shù)目形態(tài)清晰見 后：著絲點一分二數(shù)目加倍兩移開 末：兩現(xiàn)兩失一重建. 2.微量元素 鐵 猛 碰 新 木 桶Fe Mn B Zn Mo Cu 3.大量元素 洋 人 探 親 丹 留 人蓋 美 家O P C H N S P Ca Mg K People=人 4.八種必須氨基酸 甲硫氨酸 纈氨酸 賴氨酸 異亮氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 色氨酸 蘇氨酸 一 甲攜來一本亮色書. 二 假設(shè)來借一兩本書 三 攜一兩本單色書來 5.植物礦質(zhì)元素中的微量元素 木 驢 碰 裂 新 鐵 桶，猛！Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn 6.光合作用歌訣 光合作用兩反應(yīng)，光暗交替同進行， 光暗各分兩步走，光為暗還供氫能， 色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，A D P 變A T P，光變不穩(wěn)化學(xué)能； 光完成行暗反應(yīng)，后還原來先固定， 二氧化碳氣孔入，C 5 結(jié)合C 3 生， C 3 多步被還原，需酶需能還需氫， 還原產(chǎn)物有機物，能量貯存在其中，C 5 離出再反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)永不停。

7.減數(shù)分裂口訣 性原細胞作準(zhǔn)備 初母細胞先聯(lián)會 排板以后同源分 從此染色不成對 次母似與有絲同 排板接著點裂匆 姐妹道別分極去 再次質(zhì)縊各西東染色一復(fù)胞二裂 數(shù)目減半同源別 精質(zhì)平分卵相異 往后把題迎刃解 8.食物的消化與吸收 淀粉消化始口腔， 唾液腸胰葡萄糖； 蛋白消化從胃始， 胃胰腸液變氨基； 脂肪消化在小腸， 膽汁乳化先幫忙， 顆?；爝M胰和腸，化成甘油脂肪酸； 口腔食道不吸收， 胃吸酒水是少量， 小腸吸收六營養(yǎng)， 水無維生進大腸。 9.原核生物的種類 藍（色）細線支（毛）衣 （藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體） 10. 伴X隱性遺傳病 母患子必患， 子常父必常； 父常女必常， 女患父必患。

11..色素層析（上到下） 胡也（葉），ab也。 （胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b） 12.動物的個體發(fā)育歌訣 受精卵分動植極，胚胎發(fā)育四時期， 卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮，中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌 生命物質(zhì)基本的規(guī)律：水和無機鹽，形式定功能。糖類和脂類，細胞這能源；種類多樣化，功能也改變。

核酸蛋白質(zhì)，單位是關(guān)鍵。氨基與羧基，脫水成肽鍵；磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。

氨基酸分類：天冬谷，賴精組，苯丙色酪芳香族。詩書半擔(dān)兩岸有，干餅限量一鋪無。

[注]天冬、谷是酸性，賴、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環(huán)。

絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性，甘、丙、纈、亮、異亮、脯無極性。罌粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有節(jié)乳汁管）杜鵑花胡桃，桑蘭李葡萄（內(nèi)生菌根） 1、第一章細胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細胞膜的記憶 線葉雙（線粒體、葉綠體有雙層膜） 無心糖（沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體） 2、原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶 原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）藍（藍藻）子 真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發(fā)霉（菌）了 原核生物中有唯一的細胞器：原（原核生物）來有核（核糖體） 3、礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黃（缺氮時葉子發(fā)黃），（P）淋?。ňG）（意指缺P時葉子暗綠） （K）甲肝（桿）（意指缺鉀時莖桿細弱） 4、生物的生長發(fā)育中各種激素缺乏或者過多時的癥狀區(qū)分 A、生長激素缺失或者過多時的癥狀 一頭生（生長素）豬（侏儒癥）不老實，將它的肢端（肢端肥大癥）鋸（巨人癥）了去 B、胰島素中兩種細胞的作用 阿（A）姨長得很高--即胰島素A細胞產(chǎn)生胰高血糖素 5、遺傳病與優(yōu)生中的各種遺傳病 仙（顯性致基因遺傳）單（單基因）不夠（佝僂?。┏攒洠ㄜ浌前l(fā)育不全）餅（并指） 白（白化?。垼ㄏ忍煨悦@?。┍浚ū奖虬Y））青少年（糖尿病）無腦（兒）唇裂多（多基因遺傳）怨（原發(fā)性高血壓）啊 動物的個體發(fā)育歌訣 受精卵分動植極，胚胎發(fā)育四時期， 卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮， 中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌。 《提分錦囊》50多位國內(nèi)著名高考輔導(dǎo)專家針對目前高考的新形勢、新變化，在系統(tǒng)剖析學(xué)生備考盲區(qū)與備考需求的基礎(chǔ)上精心打造而成，為全國各地考生開創(chuàng)了一條科學(xué)備考之路。

本資料系統(tǒng)梳理了高三總復(fù)習(xí)階段各學(xué)科《考試大綱》要求的主干考點，并就每個考點近幾年高考中的出題頻率、能力要求及考查方式進行了全面的分析與解讀。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科輔導(dǎo)專家重點為考生提煉出了很多實用、高效的復(fù)習(xí)策略及應(yīng)試方法，同時，通過對典型試題的剖析，傳授給考生一些獨特的解題方法和技巧，引領(lǐng)考生做到舉一反三，進而能夠真正達到高考成功所應(yīng)該具備的能力。

4.高三生物所有知識點

一、必修本 緒 論 1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2. 從結(jié)構(gòu)上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構(gòu)成的。細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學(xué)變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。 4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。 6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。

7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。 第一章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 8.組成生物體的化學(xué)元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

9.組成生物體的化學(xué)元素，在生物體內(nèi)和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。 10.各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。

11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)。 12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

13.蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。 14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。

15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

第二章 生命的基本單位——細胞 16.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細胞膜具一定的流動性這一結(jié)構(gòu)特點，具選擇透過性這一功能特性。

17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。 18.細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

19.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。 20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。

21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運輸通道。 22.核糖體是細胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。

23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對蛋白質(zhì)進行加工和轉(zhuǎn)運；植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)。 24.染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。

25.細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。 26.構(gòu)成細胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

27.細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。 28.細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。

29.細胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到最大限度。 30.高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。

第三章 生物的新陳代謝 31.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。 32.酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

33.酶的催化作用具有高效性和專一性；并且需要適宜的溫度和pH值等條件。 34.ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。

35.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

36.滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。 37.植物根的成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。

38.糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。 39.高等多細胞動物的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。

40.正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。

41.對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面：一是為生物體的生命活動提供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。 第四章 生命活動的調(diào)節(jié) 42.向光性實驗發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

43.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。

一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。 44.在沒有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。

45.植物的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。 46.下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。

47.相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。 48.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體各種活動的基本方式是反射。

反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。49.神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮并。

5.高三生物知識

生物考試題少，綜合性必然較高，選擇題中強調(diào)概念的理解，常會改變問法，實驗題也通常以課本實驗為基礎(chǔ)，進行改進、延伸，推理題，就是遺傳題了。

給你幾點建議：

1、不要死背過多知識，重點記憶關(guān)鍵的結(jié)論性語句，重點理解概念及原理性內(nèi)容

2、研究實驗題出題規(guī)律，無非探究和驗證兩類

3、遺傳部分，首先理解好分離和組合定律的實質(zhì)，理解幾種交配組合的特點和具體用法，注意熟練掌握相關(guān)概念、表示符號。首先理解分離定律，它是組合、伴性的基礎(chǔ)。

高考沖刺階段，最重要是理解必須透徹，高考題與平時練習(xí)不同，注重理解與應(yīng)用，其次，要找準(zhǔn)重點，歸類比較，大膽舍棄偏難怪題、偏僻知識、課外知識，這些東西只會增加負擔(dān)，注意整理實驗、遺傳分析等題型的解題規(guī)律，規(guī)范語言。

希望幫到你

6.高中生物知識點

高中生物選修教材知識點總結(jié)（一） 1、穩(wěn)態(tài)：神經(jīng)系統(tǒng)、體液和免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定 溫度、pH、滲透壓，水、無機鹽、血糖等化學(xué)物質(zhì)含量 血漿 7.35—7.45 緩沖對 NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/NaH2PO4 2/3細胞內(nèi)液 組織液 2、65%體液 1/3細胞外液 血漿 淋巴 （內(nèi)環(huán)境） 不是血液 血液>血漿>血清 食物 排尿 3、體內(nèi)水來源 飲水 水排出途徑 出汗 皮膚 代謝水（有氧呼吸）面蟲、駱駝 呼氣 肺 （氨基酸脫水縮合） 排遺 消化道 4、K不吃也排 不經(jīng)過出汗排 腎上腺分泌醛固酮（固醇） 保Na排K 高溫工作、重體力勞動、嘔吐、腹瀉→→應(yīng)特別注意補充足夠的水、Na（食鹽） 細胞外液滲透壓下降，出現(xiàn)四肢發(fā)冷、血壓下降、心率加快 K對細胞內(nèi)液細胞滲透壓起決定作用，維持心肌緊張、心肌正常興奮性 K心 5、血糖三來源（食物、分解、轉(zhuǎn)化） 三去向 糖的主要功能：供能 胰島素 唯一降血糖激素；增加糖的去路，減少糖的來源 胰高血糖素、腎上腺素 升血糖 胰高血糖素促進胰島素分泌，胰島素卻抑制胰高血糖素分泌 血 糖 升 高 ↓ ↑ ↑ 下丘腦某區(qū)域→胰島B細胞 胰高血糖素↑ 腎上腺素↑ ↓ ↑ ↑ 胰島素↑ 胰島A細胞 腎上腺髓質(zhì) ↓ ↑ ↑ 下丘腦另一區(qū)域 血 糖 降 低 <50-60 低早 130高 >160-180糖尿 一次性攝糖過多，暫時尿糖 持續(xù)糖尿不一定糖尿病，如腎炎重吸收不行 糖尿病 血糖高且有糖尿 驗?zāi)蝌炑?三多一少癥狀？ 不吃少吃多吃含膳食纖維多的粗糧和蔬菜 6、營養(yǎng)物質(zhì)： 蛋白質(zhì)不足：嬰幼兒、兒童、少年生長發(fā)育遲緩、體重過輕 成年人浮腫 提供能量 營養(yǎng)物質(zhì)功能 提供構(gòu)建和修復(fù)機體組織的物質(zhì) 提供調(diào)節(jié)機體生理功能的物質(zhì) 維生素：維持機體新陳代謝、某些特殊生理功能 VA：夜盲癥 維生素 VB：腳氣病 VC：壞血病 VD：佝僂病、骨軟化病、骨質(zhì)疏松癥 7、溫度感受器分為冷覺感受器和溫覺感受器（分布皮膚、粘膜、內(nèi)臟器官） 體溫來自代謝釋放熱量（不是ATP提供），體溫恒定是產(chǎn)熱量，散熱量動態(tài)平衡結(jié)果 寒冷 炎熱 ↓ ↓ 皮膚冷覺感受器 溫覺感受器 血管 ↓傳入神經(jīng) ↓ 立毛肌 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 下丘腦 骨骼肌 傳出神經(jīng) ↓ 汗 皮膚血管收縮 骨骼肌戰(zhàn)粟（產(chǎn)能特多） 血管舒張 皮膚立毛肌收縮 皮膚立毛肌收縮 汗液分泌增多 ↓雞皮疙瘩 腎上腺素↑ 縮小汗毛孔 甲狀泉激素↑ 減少散熱 增加產(chǎn)熱 散熱量增加 不能減少產(chǎn)熱 調(diào)節(jié)水分、血糖、體溫 8、下丘腦 分泌激素：促激素釋放激素 抗利尿激素 感受刺激：下丘腦滲透壓感受器 傳導(dǎo)興奮：產(chǎn)生渴覺 第一道防線：皮膚、粘膜等 非特異性免疫（先天免疫）第二道防線：體液中殺菌物質(zhì)、吞噬細胞 9、免疫 特異性免疫（獲得性免疫） 第三道防線：體液免疫和細胞免疫 在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞 淋巴細胞的起源和分化：胸腺—T 骨髓—B 免疫細胞：B、T 免疫系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ) 免疫器官：扁桃體、淋巴結(jié)、脾 免疫物質(zhì)：抗體、淋巴因子（白介素、干擾素） 10、抗原特點：①一般異物性 但也有例外：如癌細胞、損傷或衰老的細胞 ②大分子性 ③特異性 抗原決定簇（病毒的衣殼） 11、體液免疫： 記憶細胞 ↓ ↓再次受相同抗原刺激 抗原→→吞噬細胞→→T細胞→→B細胞→→→效應(yīng)B細胞→→→抗體 ↑ （攝取處理） （呈遞） （識別） 感應(yīng)階段 反應(yīng)階段 效應(yīng)階段 效應(yīng)B細胞產(chǎn)生：抗體（免疫球蛋白）、抗毒素、凝集素 效應(yīng)T細胞產(chǎn)生：淋巴因子、干擾素、白細胞介素 識別抗原：B細胞、效應(yīng)T細胞、記憶B/T 效應(yīng)B細胞獲得有三途徑（直接、間接、記憶） 記憶細胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反應(yīng)：更迅速、更強 再次接受過敏原（概念） 過敏反應(yīng) 抗體分布 細胞表面 組織胺：體液調(diào)節(jié) 12、免疫失調(diào)引起的疾病 自身免疫疾?。猴L(fēng)濕…類風(fēng)濕…系統(tǒng)性紅斑狼瘡 先天性：先天性胸腺發(fā)育不全 免疫缺陷病 獲得性：艾滋病、肺炎、氣管炎 （人類免疫缺陷病毒） HIV↓攻擊T細胞 （AIDS） 獲得性免疫缺陷綜合癥 13、色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能 色素不能儲存光能 蛋白質(zhì)、氨基酸也不能儲存 少數(shù)特殊狀態(tài)葉綠素a 最終電子供體：水 高能量、易失電子 光能→ 電能 最終電子受體：NADP+ 14、C4植物：玉米、高梁、甘庶、莧菜 既C3又C4 CO2固定能力強 先CO2+C3→C4 C3、C4葉肉細胞都含正常葉綠體 選修 C3維管束鞘細胞無葉綠體 圖 C4維管束鞘細胞含無基粒的葉綠體 不進行光反應(yīng) （P29） C4植物花環(huán)型結(jié)構(gòu) 里圈：維管束鞘細胞 外圈：部分葉肉細胞 降低呼吸消耗 增加凈光合量 15、提高產(chǎn)量 延長光合作用時間 光：光質(zhì)、強度、長短 提高農(nóng)作物對 增大光合作用面積 溫度：影響酶的活性 光能利用率 提高光合作用效率 水 礦質(zhì)元素 N、P、K、Mg CO2 農(nóng)家肥、CO2發(fā)生器 16、生物固氮：N2 → NH3 根瘤菌的特異性：蠶豆根瘤菌侵入蠶豆、菜豆、豇豆；大豆根瘤菌侵入大豆。

N素 根瘤菌 有機物 豆科植物 異養(yǎng)需氧 共生固氮菌 根瘤 薄壁細胞 愈傷組織 固氮菌 自生≠自養(yǎng) 根瘤菌拌種 豆科植物綠肥 自生固氮菌：圓褐固氮菌（固氮+激素） 生物固氮（主：根瘤菌） 工業(yè)固氮 高能固氮 17、N循環(huán) 硝化、反硝化、氨化作用 反硝化：氧氣不足NO3-→N2 自生固氮菌的分離原理：無氮培養(yǎng)基對固氮菌的選擇生長 物。