初中物理百度(初中所有物理知識(shí))

1.初中所有物理知識(shí)

初中物理基本概念概要一、測(cè)量⒈長(zhǎng)度L：主單位：米；測(cè)量工具：刻度尺；測(cè)量時(shí)要估讀到最小刻度的下一位；光年的單位是長(zhǎng)度單位。

⒉時(shí)間t：主單位：秒；測(cè)量工具：鐘表；實(shí)驗(yàn)室中用停表。1時(shí)=3600秒，1秒=1000毫秒。

⒊質(zhì)量m：物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。主單位：千克； 測(cè)量工具：秤；實(shí)驗(yàn)室用托盤(pán)天平。

二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)⒈機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)。 參照物：判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)必須選取另一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。

⒉勻速直線運(yùn)動(dòng)：①比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：a 比較在相等時(shí)間里通過(guò)的路程。b 比較通過(guò)相等路程所需的時(shí)間。

②公式： 1米/秒=3.6千米/時(shí)。三、力⒈力F：力是物體對(duì)物體的作用。

物體間力的作用總是相互的。 力的單位：牛頓（N）。

測(cè)量力的儀器：測(cè)力器；實(shí)驗(yàn)室使用彈簧秤。 力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運(yùn)動(dòng)方向改變。⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。

力的圖示，要作標(biāo)度；力的示意圖，不作標(biāo)度。⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。

方向：豎直向下。 重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g g=9.8牛/千克。

讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。 重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。

規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。

物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運(yùn)動(dòng)。 物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ；合力方向與F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。

⒍相同條件下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。 滑動(dòng)摩擦力與正壓力，接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)。

【滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦】7.牛頓第一定律也稱(chēng)為慣性定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 慣性：物體具有保持原來(lái)的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。

四、密度⒈密度ρ：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，密度是物質(zhì)的一種特性。 公式： m=ρV 國(guó)際單位：千克/米3 ，常用單位：克/厘米3， 關(guān)系：1克/厘米3=1*103千克/米3；ρ水=1*103千克/米3； 讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質(zhì)量為103千克。

⒉密度測(cè)定：用托盤(pán)天平測(cè)質(zhì)量，量筒測(cè)固體或液體的體積。面積單位換算：1厘米2=1*10-4米2,1毫米2=1*10-6米2。

五、壓強(qiáng)⒈壓強(qiáng)P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。 壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。

壓力產(chǎn)生的效果用壓強(qiáng)大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關(guān)。 壓強(qiáng)單位：牛/米2；專(zhuān)門(mén)名稱(chēng)：帕斯卡（Pa） 公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2。】

改變壓強(qiáng)大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強(qiáng)；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強(qiáng)。⒉液體內(nèi)部壓強(qiáng)：【測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)：使用液體壓強(qiáng)計(jì)（U型管壓強(qiáng)計(jì)）?！?/p>

產(chǎn)生原因：由于液體有重力，對(duì)容器底產(chǎn)生壓強(qiáng)；由于液體流動(dòng)性，對(duì)器壁產(chǎn)生壓強(qiáng)。 規(guī)律：①同一深度處，各個(gè)方向上壓強(qiáng)大小相等②深度越大，壓強(qiáng)也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強(qiáng)也大。

[深度h，液面到液體某點(diǎn)的豎直高度。] 公式：P=ρgh h：?jiǎn)挝唬好祝?ρ：千克/米3; g=9.8牛/千克。

⒊大氣壓強(qiáng)：大氣受到重力作用產(chǎn)生壓強(qiáng)，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，測(cè)定大氣壓強(qiáng)數(shù)值的是托里拆利（意大利科學(xué)家）。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。

1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76厘米水銀柱高=1.01*105帕=10.336米水柱高 測(cè)定大氣壓的儀器：氣壓計(jì)（水銀氣壓計(jì)、盒式氣壓計(jì)）。大氣壓強(qiáng)隨高度變化規(guī)律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點(diǎn)也降低。

六、浮力1.浮力及產(chǎn)生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對(duì)它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對(duì)物體的上、下壓力差。

2.阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開(kāi)液體所受重力。 即F浮=G液排=ρ液gV排。

（V排表示物體排開(kāi)液體的體積）3.浮力計(jì)算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下壓力差4.當(dāng)物體漂浮時(shí)：F浮=G物 且 ρ物 當(dāng)物體上浮時(shí)：F浮>G物 且 ρ物ρ液七、簡(jiǎn)單機(jī)械⒈杠桿平衡條件：F1l1=F2l2。力臂：從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離 通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測(cè)定動(dòng)力臂和阻力臂的長(zhǎng)度。

定滑輪：相當(dāng)于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。 動(dòng)滑輪：相當(dāng)于動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。

⒉功：兩個(gè)必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過(guò)距離。W=FS 功的單位：焦耳3.功率：物體在單位時(shí)間里所做的功。

表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。 W=Pt P的單位：瓦特； W的單位：焦耳； t的單位：秒。

八、光⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)。

2.初中物理主要學(xué)了哪些知識(shí)

有的同學(xué)感到物理難學(xué)，其實(shí)，就初中物理而言難度并不大，之所以覺(jué)得難學(xué)，多是因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)物理的方法和技巧，如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶基礎(chǔ)知識(shí)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：即基本概念（定義），基本規(guī)律（定律），基本方法。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的？定義如何？有什么物理意義？學(xué)到什么程度才能稱(chēng)為真正理解呢？ 理解的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問(wèn)題；對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過(guò)的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問(wèn)題. 在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過(guò)的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來(lái)，成為自己知識(shí)信息庫(kù)中的信息。

前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，。學(xué)過(guò)的東西記住了，到時(shí)才能從大腦信息庫(kù)中將信息提取出來(lái)。

反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對(duì)人的思維和記憶規(guī)律的誤解。

一個(gè)人的一生見(jiàn)過(guò)、理解過(guò)無(wú)數(shù)的事物，但只有那極少數(shù)（有人統(tǒng)計(jì)認(rèn)為不足5%）經(jīng)常反復(fù)作用在我們頭腦中，而且是反復(fù)應(yīng)用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

二、重視常規(guī)學(xué)習(xí)（1）研讀課本軍隊(duì)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書(shū)發(fā)下來(lái)，希望你能夠拿起物理課本，翻開(kāi)美如畫(huà)的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容；每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開(kāi)謎底；復(fù)習(xí)時(shí)，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

（2）認(rèn)真聽(tīng)講天才不是天生的。無(wú)論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽(tīng)講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫(huà)出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不斷鞭策自己，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。（3）自我督查習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。

每一次作業(yè)、每一次考試，獨(dú)立完成，認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算，精煉結(jié)論，全面思考，規(guī)范答題；及時(shí)訂正，不懂就問(wèn)，學(xué)會(huì)歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。三、掌握科學(xué)的思維方法物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).（1）順藤摸瓜法 即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。

這種方法在大多數(shù)的題目的分析過(guò)程都用到。（2）發(fā)散思維法 即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。

例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。（3）逆推法 即根據(jù)所求問(wèn)題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過(guò)度條件，最后解決問(wèn)題。

四、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書(shū)學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。

要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，不注意知識(shí)的運(yùn)用，你得到的知識(shí)還是死的，只有通過(guò)具體運(yùn)用，才能擴(kuò)展和加深自己對(duì)知識(shí)理解，學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體分析，提高分析和解決問(wèn)題的能力。相信同學(xué)們的勤奮的汗水+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得更優(yōu)秀的物理成績(jī)。

3.初中物理知識(shí)歸納

電 學(xué) 1. 摩擦過(guò)的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說(shuō)物體帶了電. 用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電. 2. 自然界存在著兩種電荷，用綢子摩擦的玻璃帶正電；用毛皮摩擦的橡膠棒帶負(fù)電. 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引. 3. 電荷的多少叫電量. 電荷的符號(hào)是“Q”，單位是庫(kù)侖，簡(jiǎn)稱(chēng)庫(kù)，用符號(hào)“C”表示. 4. 摩擦起電的原因是電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移. 電子帶負(fù)電. 失去電子帶正電；得到電子帶負(fù)電. 5. 電荷的定向移動(dòng)形成電流. 把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向. 能夠提供持續(xù)供電 的裝制叫電源. 干電池、鉛蓄電池都是電源. 直流電源的作用是在電源內(nèi)部不斷地使正極聚 集正電荷，負(fù)極聚集負(fù)電荷. 干電池、蓄電池對(duì)外供電時(shí)，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能. 6. 容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體. 金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導(dǎo)體；不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體. 橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等是絕緣體. 導(dǎo)體和絕緣體之間沒(méi)有絕對(duì)的界限. 金屬導(dǎo)電，靠的就是自由電子導(dǎo)電 . 7. 把電源、用電器、開(kāi)關(guān)等用導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑叫電路. 接通的電路電通路；斷開(kāi)的電路電開(kāi)路；不經(jīng)用電器而直接把導(dǎo)線連在電源兩端叫短路. 用符號(hào)表示電路的連接的圖叫電路圖. 把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)組成的電路叫串聯(lián)電路. 把元件并列地連接起來(lái)的電路叫并聯(lián)電路. 8. 電流強(qiáng)度等于1秒鐘內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量 . "I"表示電流， "Q"表示電量， "t"表示時(shí)間，則 I= . 1安=1庫(kù)/秒. 1安（A）=1000毫安（mA）;1毫安（mA）=1000微安（μA）; 9. 測(cè)量電流的儀表叫電流表. 實(shí)驗(yàn)室用的電流表一般有兩個(gè)量程和三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程分別是 0~0 .6安和 0~3安；接0~0 .6安時(shí)每大格為0.2安，每小格為0.02安；接0~3安時(shí)每大格為1安，每小格為0.1安. 10. 電流表使用時(shí)：①電流表要串聯(lián)在電路中；②“+”、“-”接線柱接法要正確；③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程；④絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器而把電流表直接連到電源的兩極上. 11.電壓使電路中形成電流. 電壓用符號(hào)“ U”表示，單位是伏，用“ V”表示. 1千伏（kV）=1000伏（V）; 1伏（V）=1000毫伏（mV）;1毫伏（mV）=1000微伏（μV）. 一節(jié)干電池的電壓為1.5伏 ，電子手表用氧化銀電池每個(gè)也是1.5伏，鉛蓄電池每個(gè)2伏 ，家庭電路電壓為220伏 ，對(duì)人體的安全電壓為不超過(guò) 36伏. 12. 測(cè)量電壓的儀表叫電壓表. 實(shí)驗(yàn)室用的電壓表一般有兩個(gè)量程和三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程分別是 0~3伏和 0~15伏；接0~3伏時(shí)每大格為1伏，每小格為0.1伏；接0~15伏時(shí)每大格為5伏，每小格為0.5伏. 13. 電壓表使用時(shí)：①電流壓表要并聯(lián)在電路中；②“+”、“-”接線柱接法要正確；③被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程. 14. 導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻. 電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積. 電阻的符號(hào)是“R”，單位是“歐姆”，單位符號(hào)是“Ω”. 1兆歐（MΩ）=1000千歐（kΩ）；1千歐（kΩ）=1000歐（Ω）. 15. 變阻器的作用是：改變電阻線在電路中的長(zhǎng)度，就可以逐漸改變電阻，從而逐漸改變電流. 達(dá)到控制電路的目的. 16. 導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比. 這個(gè)結(jié)論叫歐姆定律. 用公式表示是：I= . 17. 電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時(shí)間的乘積. 公式是W=UIt. 電功的單位是“焦”.另外，1度=1千瓦時(shí)=3.6*106焦， “度”也是電功的單位. 18. 電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫電功率. 公式是P=UI. 用電器正常工作時(shí)的電壓叫額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫額定功率. 如"PZ220V 100W"表示的是額定電壓為220伏，額定功率是100瓦. 19. 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比， 跟通電時(shí)間成正比，這個(gè)結(jié)論叫焦耳定律. 公式是Q=I2Rt . 熱量的單位是“焦”. 電熱器是利用電來(lái)加熱的設(shè)備. 如電爐、電烙鐵、電熨斗等. 20. 家庭電路的兩根電線，一根叫火線，一根叫零線. 火線和零線之間有220伏的電壓，零線是接地的. 測(cè)量家庭電路中一定時(shí)間內(nèi)消耗多少電能的儀表叫電能表. 它的單位是“度”. 21. 保險(xiǎn)絲是由電阻率大、熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成. 它的作用是：在電路中的電流達(dá)到危險(xiǎn)程度以前，自動(dòng)切斷電路. 更換保險(xiǎn)絲時(shí)，應(yīng)選用額定電流等于或稍大于正常工作時(shí)的電流的保險(xiǎn)絲. 絕不能用銅絲代替保險(xiǎn)絲. 22. 電路中電流過(guò)大的原因是：①發(fā)生短路；②用電器的總功率過(guò)大. 插座分兩孔插座和三孔插座. 23. 測(cè)電筆的使用是：用手接觸筆尾的金屬體，筆尖接觸電線，氖管發(fā)光的是火線，不發(fā)光的是零線. 24. 安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體. 特別要警惕不帶電的物體帶了電，應(yīng)該絕緣的物體導(dǎo)了電. 電 磁 1. 永磁體包括人造磁體和天然磁體. 在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的條形磁體或磁針，靜止后總是一端指南（叫南極），一端指北（叫北極）. 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引. 原來(lái)沒(méi)有磁性的物質(zhì)得到磁性的過(guò)程叫磁化. 鐵棒磁化后的磁性易消失，叫軟磁鐵；鋼棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁鐵. 2. 磁體周?chē)臻g存在著磁場(chǎng). 磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用， 因此可用小磁針鑒別某。

4.整理初中物理知識(shí)

功、功率與機(jī)械效率 功 共包括兩個(gè)必要的因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過(guò)的距離. 公式：W=Fs 單位：若力F的單位用N，距離s的單位用m，則功的單位為N·m，專(zhuān)門(mén)名稱(chēng)為J,1J=1N·m 功的原理：使用任何機(jī)械都不省功，這就是功的原理. 功率 定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功叫功率.它表示做功的快慢，功率大，做功快. 公式：P=W/t或P=W/t=Fs/t=Fv, F與v同向. 單位：若W的單位用J, t的單位用s（或F的單位用N,v的單位用m/s），則P的單位為J/s，專(zhuān)門(mén)名稱(chēng)為W,1W=1J/s. 機(jī)械效率 定義：有用功和總功的比值叫機(jī)械效率. 公式： η= W 有 /W 總 *100%, W 有 是人們利用機(jī)械時(shí)對(duì)人們有用的功. W 額 是并非人們需要但又不得不做的功. W 總 （總功）是有用功加上額外功，是總共做的功， 即W 總 =W 有 +W 額 .∴η= W 有 /W 總 = W 有 /（W 有 +W 額 ）l 2 時(shí)叫省力杠桿.其特點(diǎn)是省了力但費(fèi)了距離，如瓶蓋起子、手推車(chē)等. ⑵l 1 > 點(diǎn)評(píng)：正確理解關(guān)系浮力大小有關(guān)的二個(gè)物理量。

2. 一塊冰內(nèi)含有不溶于水的物體，放入盛有水的圓柱形容器內(nèi)，正好可以懸浮在水中，此時(shí)容器內(nèi)的液面升高了4.6厘米，如圖所示，當(dāng)冰完全熔化后，水面卻較放入后的液面下降0.44厘米，若該容器的底面積為50厘米2，冰的密度為0.9克/厘米3，試求冰內(nèi)所含物體的密度。 解：①根據(jù)力的合成可得： G物+G冰=F浮 ρ物gv物+ρ冰gv冰=ρ水gv排 ① （其中：v冰=v排-v物，v排=sh） ②又∵當(dāng)冰熔化后，物體下沉 ∴G物-F′浮=ΔF′浮 即： ρ物gv物-ρ水gv物=ρ水gΔ v ∴V物= ……② ②式代入①式得： + （其中 = ） ∴ =3.2。

5.初三物理的所有知識(shí)

今兒我心情好 我再送你初一初二的第一章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱 一、聲音的發(fā)生與傳播 1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。

振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。

聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。 4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。

二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 1、聲音在耳朵里的傳播途徑： 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音. 2、耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾. 3、骨傳導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。

一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。 4、雙耳效應(yīng)：人有兩只耳朵，而不是一只。

聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。

這就是雙耳效應(yīng). 三、樂(lè)音及三個(gè)特征 1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。

音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。

物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

四、噪聲的危害和控制 1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。 2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)。 4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用 可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量 第二章《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱 一、光的直線傳播 1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。 2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 4、應(yīng)用及現(xiàn)象： ① 激光準(zhǔn)直。

②影子的形成。 ③日食月食的形成。

④ 小孔成像。 5、光速：C=3*108m/s=3*105km/s。

二、光的反射 1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。 2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。

光的反射過(guò)程中光路是可逆的。 3、分類(lèi)： ⑴ 鏡面反射： 定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行 條件：反射面 平滑。

⑵ 漫反射： 定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。 條件：反射面凹凸不平。

4、面鏡： ⑴平面鏡：成像特點(diǎn)：①像、物大小相等 ②像、物到鏡面的距離相等。 ③像、物的連線與鏡面垂直 ④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理 實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚點(diǎn)所成的像 虛像：反射光線反向延長(zhǎng)線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像 三、顏色及看不見(jiàn)的光 1、白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫. 2、看不見(jiàn)的光：紅外線， 紫外線 第三章《透鏡及其應(yīng)用》復(fù)習(xí)提綱 一、光的折射 1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。 2、光的折射定律： ⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。 ⑶ 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，屬于近法線折射。

光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。 光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 0 度。

二、透鏡 1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。 主光軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過(guò)光心的光線傳播方向不改變。

焦點(diǎn)（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。 焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。

三、凸透鏡成像規(guī)律 凸透鏡成像規(guī)律表： 物距 像的性質(zhì) 像距 應(yīng)用 倒、正 放、縮 虛、實(shí) u>2f 倒立 縮小 實(shí)像 f<v<2f 照相機(jī) f<u2f 幻燈機(jī) uu 放大鏡 四、眼睛和眼鏡 近視及遠(yuǎn)視的矯正：近視眼要戴凹透鏡，遠(yuǎn)視眼要戴凸透鏡. 五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 第四章《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)提綱 一、溫度 1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。 2、單位： ① 國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。

② 常用單位是攝氏度（℃） 規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度 ③ 換算關(guān)系T=t + 273K 3、測(cè)量——溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)） 溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)。

6.初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中物理浮力知識(shí)點(diǎn)：浮力計(jì)算方法浮力計(jì)算題方法總結(jié)：（1）、確定研究對(duì)象，認(rèn)準(zhǔn)要研究的物體。

（2）、分析物體受力情況畫(huà)出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)（看是否靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。（3）、選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。

計(jì)算浮力方法：①量法：F（?。?G-F（用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力）。②力差法：F（?。?F（向上）-F（向下）（用浮力產(chǎn)生的原因求浮力）③浮、懸浮時(shí)，F(xiàn)（?。?G（二力平衡求浮力；）④F（?。?G（排）或F（?。?ρ（液）V（排）g（阿基米德原理求浮力，知道物體排開(kāi)液體的質(zhì)量或體積時(shí)常用）⑤根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質(zhì)量時(shí)常用）初中物理浮力知識(shí)點(diǎn)：浮力的利用（1）、輪船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開(kāi)更多的水。

排水量：輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量。單位t由排水量m可計(jì)算出：排開(kāi)液體的體積V（排）=m/ρ；排開(kāi)液體的重力G（排）=mg；輪船受到的浮力F（?。?mg輪船和貨物共重G=mg.(2)、潛水艇：工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）、氣球和飛艇：工作原理：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。

為了能定向航行而不隨風(fēng)飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。（4）、密度計(jì)：原理：利用物體的漂浮條件來(lái)進(jìn)行工作。

構(gòu)造：下面的鋁粒能使密度計(jì)直立在液體中?？潭龋嚎潭染€從上到下，對(duì)應(yīng)的液體密度越來(lái)越大初中物理浮力的知識(shí)點(diǎn)：漂浮問(wèn)題“五規(guī)律”規(guī)律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；規(guī)律二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；規(guī)律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小；規(guī)律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對(duì)物體增大的浮力。

初中物理浮力的知識(shí)點(diǎn)：阿基米德原理阿基米德原理：（1）、內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。（2）、公式表示：F（?。?G（排）=ρ（液）V（排）g從公式中可以看出：液體對(duì)物體的浮力與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒(méi)的深度等均無(wú)關(guān)。

（3）、適用條件：液體（或氣體）初中物理浮力的知識(shí)點(diǎn)：物體的浮沉條件（1）前提條件：物體浸沒(méi)在液體中，且只受浮力和重力。（2）請(qǐng)根據(jù)示意圖完成下空。

（3）說(shuō)明：①密度均勻的物體懸?。ɑ蚱。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸?。ɑ蚱。?。②一物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為2/3ρ分析：F浮=G則：ρ液V排g=ρ物Vgρ物=（V排/V）·ρ液=2/3ρ液③懸浮與漂浮的比較相同：F浮=G不同：懸浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<；；ρ物；V排<；；V物④判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F浮與G或比較ρ液與ρ物。

初中物理浮力知識(shí)點(diǎn)：浮力的方向與產(chǎn)生的原因浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體浮力產(chǎn)生的原因（實(shí)質(zhì)）：液（氣）體對(duì)物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。