八級數學(xué)學(xué)生知識基礎現狀分析(學(xué)生知識現狀的分析怎么寫(xiě))
1.學(xué)生知識現狀的分析怎么寫(xiě)
學(xué)生知識現狀分析第一單元：圖形的變換學(xué)生能認識軸對稱(chēng)圖形，理解圖形成軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。
學(xué)生進(jìn)一步認識了圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。初步能運用對稱(chēng)、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。
部分學(xué)生在方格紙上畫(huà)出連續多次旋轉后圖形，容易出現錯誤。第二單元：因數與倍數學(xué)生掌握了因數、倍數、質(zhì)數、合數等基本概念，知道因數與倍數等概念之間的聯(lián)系和區別。
掌握了2、3、5 的倍數的特征。少數學(xué)生混淆了因數與倍數、質(zhì)數與合數等概念；雖然理解并掌握了2、3、5的倍數的特征，但在綜合運用情況較差。
第三單元：長(cháng)方體與正方體學(xué)生認識了長(cháng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖，了解體積（容積）的意義及體積和容積單位，會(huì )進(jìn)行單位間的換算。感受了每個(gè)單位的實(shí)際意義。
掌握了長(cháng)方體、正方體的棱長(cháng)和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。少數學(xué)生沒(méi)有理解表面積、體積等公式的算理，因此實(shí)際運用中不能準確使用公式進(jìn)行計算；還有部分學(xué)生對某些實(shí)際生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等）不注意觀(guān)察實(shí)際生活現象，不能正確解題。
第四單元：分數的意義和性質(zhì)學(xué)生理解了分數的意義，明確了分數與除法的關(guān)系；認識了真分數和假分數，知道了帶分數是假分數的另一種書(shū)寫(xiě)形式，能把假分數化成帶分數或者整數；理解掌握了分數的基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小；理解了公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個(gè)數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練的進(jìn)行通分和約分；會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。很多學(xué)生“量”、“率”不分；通分時(shí)找不到最小公倍數，導致在計算分數加減法時(shí)增加無(wú)謂的約分步驟；部分學(xué)生約分時(shí)沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分數； 部分學(xué)生不能靈活運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第五單元：分數的加法和減法理解了分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用，并會(huì )運用這些運算定律進(jìn)行一些分數。
2.初一初二數學(xué)怎么打好基礎
初中數學(xué)是一個(gè)整體，很多同學(xué)在初學(xué)時(shí)感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在學(xué)習后期逐漸凸現出來(lái)。
尤其是有一部分新同學(xué)就是對七年級數學(xué)不夠重視，在進(jìn)入八年級后，發(fā)現跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習數學(xué)越來(lái)越吃力，希望教師輔導來(lái)彌補。這個(gè)問(wèn)題究其原因，主要是對七年級數學(xué)的基礎性重視不夠，經(jīng)常出現一些問(wèn)題。
如對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；解題時(shí)，小錯誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；解題效率低，在規定的時(shí)間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏；未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)等。以上這些問(wèn)題如果在七年級階段不能很好的解決，在八年級的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì )出現成績(jì)的滑坡。
相反，如果能夠打好七年級數學(xué)基礎，八年級的學(xué)習只會(huì )是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習方法上同學(xué)們是很容易適應的。一、初中數學(xué)與小學(xué)數學(xué)的區別1.初中數學(xué)面臨三年后的中考，而小學(xué)數學(xué)卻不面臨這樣的考試。
我們都知道，中考數學(xué)試題不只考查基礎知識，更注重考查學(xué)生的能力，所以中考題有不少有難度的題目。而小學(xué)出題重點(diǎn)就是考查基礎知識。
小學(xué)數學(xué)側重于打下數學(xué)的基礎，初中數學(xué)則側重于培養學(xué)生的數學(xué)能力，包括計算能力、自學(xué)能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、抽象邏輯思維的能力等。2.初中數學(xué)知識量加大、學(xué)習時(shí)間短、速度快。
小學(xué)數學(xué)6年學(xué)習一些數學(xué)基礎知識，而初中三年6本書(shū)，其實(shí)是兩年半學(xué)完，要擠出半年的時(shí)間進(jìn)行中考復習。初中數學(xué)在內容上增加了復雜的平面幾何知識，系統的學(xué)習代數知識，運用方程解決實(shí)際問(wèn)題；數擴展到有理數、實(shí)數；還有簡(jiǎn)單的一次函數與二次函數。
初中數學(xué)的學(xué)習內容增多了、加深了，難度增大了，要求也更高了。1、細心地發(fā)掘概念和公式。
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：（1）對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學(xué)忽略了單個(gè)字母或數字也是代數式。
（2）對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。
（3）一部分同學(xué)不重視對數學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎。
如果不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？對這些問(wèn)題，應該更細心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，更熟練一點(diǎn)。2、總結相似的類(lèi)型題目。
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生也要學(xué)會(huì )自己做。只有會(huì )總結題目，對所做的題目會(huì )分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì )做時(shí)，才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到任它千變萬(wàn)化，我自巋然不動(dòng)。
這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入八年級、九年級以后，有一部分同學(xué)就會(huì )天天做題，可成績(jì)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。
久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)的整體把握，弄的一團糟。總之，總結歸納是將題目越做越少的最好辦法。
3、收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目。同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。
但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：（1）將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。
（2）找出自己的不足，然后彌補它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯誤和完全不會(huì )的內容。
但現實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問(wèn)題，更談不上收集錯誤。收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目，是因為一旦做了這件事，就會(huì )發(fā)現，過(guò)去的很多小毛病，現在發(fā)現原來(lái)就是這一個(gè)反復在出現；過(guò)去認為自己有很多問(wèn)題都不懂，現在發(fā)現原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。
做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì )有收獲。4、就不懂的問(wèn)題積極提問(wèn)、討論。
發(fā)現了不懂的問(wèn)題，積極向他人請教。這是很平常的道理。
但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：（1）對該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；（2）不好意思，怕問(wèn)老師被訓，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。
抱著(zhù)這樣的心態(tài)，學(xué)習任何東西都不可能學(xué)好。閉門(mén)造車(chē)只會(huì )讓的問(wèn)題越來(lái)越多。
知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì )更難理解。這些門(mén)題積累到一定程度，就會(huì )對該學(xué)科慢慢失去興趣。
直到無(wú)法趕上步伐。討論是一種非常好的學(xué)習方法。
一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，可能就會(huì )獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習。
5、注重實(shí)戰（考試）經(jīng)驗的培養。考試本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
有些同學(xué)平時(shí)成績(jì)很好，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì )。課下做題也都會(huì )。
可一到考試，成績(jì)就不理想。出現這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是考試時(shí)間緊，總是不能。
3.怎樣學(xué)好8年級數學(xué)
學(xué)習要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計劃， 改善學(xué)習方法.同時(shí)也要適當參加學(xué)校的活動(dòng)，全面發(fā)展.
在學(xué)習過(guò)程中，一定要：多聽(tīng)（聽(tīng)課），多記（記重要的題型結構，記概念，記公式），多看（看書(shū)），多做（做作業(yè)），多問(wèn)（不懂就問(wèn)），多動(dòng)手（做實(shí)驗），多復習，多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.
其他時(shí)間中，一定要保證學(xué)習時(shí)間，保證各科的學(xué)習質(zhì)量，不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠（8小時(shí)），保證學(xué)習效率.
安排適當的自由時(shí)間用于與家人和朋友的交往及其他活動(dòng).
通過(guò)不懈的努力，使成績(jì)一步一步的提高和穩固.對考試盡力， 考試時(shí)一定要心細，最后沖刺時(shí)，一定要平常心.考試結束后要認真總結，以便于以后更好的學(xué)習.
眼下：放下包袱，平時(shí)：努力學(xué)習.考前：認真備戰，考試時(shí)：不言放棄，考后：平常心.切記！
成功永遠來(lái)自于不懈的努力，成功永遠屬于勤奮的人.祝你成功.
4.八年級 數學(xué)實(shí)踐報告
實(shí)踐活動(dòng)報告
——探究旗桿的高度
一、活動(dòng)時(shí)間：2008年9月12日。
二、探究方式：小組探究。
三、探究對象：旗桿的高度。
四、探究工具：直尺、仰角測量?jì)x（自制）、計算器。
五、探究計劃：如圖：
AB為旗桿，旗桿下有一級臺階CDEF,O為AB的正投影。MN、M'N'為測量人，M'N'交AB于P，并與AB垂直。
計劃：1、當A點(diǎn)仰角∠AMP為45°時(shí)，測量人的位置為MN，在N點(diǎn)做標記。
2、當A點(diǎn)仰角∠AM'P為30°時(shí)，測量人的位置為M'N'（保證O、N、N'三點(diǎn)共線(xiàn)）。
3、測得NN'距離為L(cháng)1 ,AP長(cháng)度為L(cháng)1 /（√3-1）
（注，AP長(cháng)度也可以通過(guò)測量ON的長(cháng)度來(lái)得到，但由于EN之間隔著(zhù)一條跑道，很多同學(xué)在那里訓練，導致ON并不方便測量，故沒(méi)有采用這種方法。）
4、測得MN高度為L(cháng)2 、FE高度為L(cháng)3 ，則
PB= L2- L3 。
5、旗桿高度為L(cháng)= L1 /（√3-1）+ L2- L3
六、測量方法及結論。
1、由于直尺長(cháng)度較短，所以測量L1 時(shí)使用步長(cháng)來(lái)測量的，共12步，步長(cháng)用直尺測量，約為0.65米，所以L(fǎng)1 長(cháng)度為
12*0.65=7.8m
2、計算AP時(shí)，√3以0.732計，用計算器算得AP≈10.6557377m。
3、計算MN時(shí)，由于是要測量人眼到地面的高度，所以是以以1.7m來(lái)計算。
4、用直尺測得FE為0.25m
5、旗桿高度為：L=10.6557377+1.7-0.25=12.1557377m≈12.16m
七、誤差總結：
1、由于仰角測量?jì)x是自制的，所以可能有
0.5°~1°的誤差，導致最后結果可能有0.1米的誤差。
2、測量L1 時(shí)，由于并不是精確測量（步長(cháng)不一致、并不是整12步等），所以L(fǎng)1 長(cháng)度會(huì )有0.2m的誤差。導致最后結果有0.27m的誤差。
其他誤差均可忽略不計。
今后可以采用多次測量的方法來(lái)減少誤差。
于是旗桿高度應為11.79m≤L≤12.53m
5.初2學(xué)習計劃
學(xué)習計劃 又是一個(gè)新學(xué)期了（一句被重復過(guò)無(wú)數次的話(huà)），沒(méi)辦法，一想到學(xué)習計劃，我腦中浮現的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。
經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，我想我對于高中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這一年的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。 首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。
所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的數學(xué)我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。 最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。
所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。 計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實(shí)行。
2.也需要你自己結合自己的情況修改。 新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。
認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。
挑戰自己，相信自己，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。 環(huán)顧學(xué)習生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。
強項是數學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認為在這些方面我應該加強。
我覺(jué)得首先應該做到的是應該認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎。
在掌握的基礎上，做專(zhuān)項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。
在復習中應該提倡務(wù)實(shí)精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學(xué)，嚴謹的態(tài)度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語(yǔ)文，成績(jì)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。 空閑時(shí)間多看課外書(shū)，每天記1~2條好詞佳句，按老師的指導進(jìn)行寫(xiě)作練習。
爭取每次作文練習都在95分以上。 2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。
多做深，精的題目，拓展思維。 3.每天堅持朗讀外語(yǔ)作品，養成良好的語(yǔ)感。
認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。
注意活學(xué)活用。 4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。
認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應條件，反應結果。 5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。
根據考綱認真復習各點(diǎn)知識，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。 6.根據考綱認真復習歷史知識點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7.根據考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習計劃要認真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。 學(xué)習計劃 1. 每天早上6:20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6:40從家出發(fā)。
2. 上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。 3. 認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4. 寫(xiě)完作業(yè)后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。 5. 對于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。
如果遇到不會(huì )的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。 6. 對于主課及數學(xué)（代數、幾何）、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時(shí)糾正。
7. 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。 8. 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
初二學(xué)習計劃 1. 每天早上6:20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6:40從家出發(fā)。 2. 上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3. 認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)。
