由于新時(shí)代輔導員職業(yè)定位和職業(yè)價(jià)值、輔導員教育對象的不 斷演變、工作外部環(huán)境的變化及其少先隊工作內容上的發(fā)展變化,對 輔導員基本素質(zhì)提出了更深、更廣、更新、更高的要求。
(1) 品行系列——崇高的思想境界,優(yōu)秀的道德品質(zhì)。21世紀的 輔導員首先應具有以崇高、深刻和開(kāi)放為主要特征的思維素質(zhì),應是 愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的言傳身教者;懂得尊重組織中每一個(gè)人,公正 對待每一個(gè)人,公正處理每一件事;具有寬廣的胸懷和寬容的精神; 具有友善的態(tài)度、孩童的心靈;具有端莊的儀表、幽默的言行;具有健 康的生理和心理素質(zhì),尤其是成就感、進(jìn)取心、激情、自信、自律、自我 調節等心理品質(zhì)。
(2) 知識系列——寬厚的基礎知識,合理的知識結構。21世紀輔 導員應具備全面、扎實(shí)的科學(xué)文化知識和科學(xué)、合理的知識結構,要 有足夠的知識容量和相應的知識水平。
知識結構方面要適應各學(xué)科 知識整合的大趨勢而建立復合型的大文化網(wǎng)絡(luò ),變專(zhuān)才為通才,以適 應知識經(jīng)濟時(shí)代通才教育的現實(shí)需求。 (3) 技能系列——過(guò)硬的基本技能,顯著(zhù)的個(gè)性、特長(cháng)。
面對現代 教育技術(shù)引發(fā)的人類(lèi)發(fā)展史上的第四次教育革命的浪潮,輔導員必 須能正確指導隊員進(jìn)人信息、高速公路檢索信息、獲取知識,解決問(wèn) 題,并具備熟練的相應操作能力、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、指導多科學(xué)習 的能力。 在達到“一人多技、多能通才”的同時(shí),輔導員應具備獨樹(shù)一 幟的個(gè)性化的學(xué)術(shù)、技術(shù)特長(cháng),包括各具特色的思維個(gè)性、思想個(gè)性、學(xué)習個(gè)性、情感個(gè)性、審美個(gè)性等特質(zhì)。
(4) 科研系列——極強的綜合能力,科學(xué)和教研能力。 新世紀的 輔導員應具備極強的綜合能力,具有在“上情”與“下情”、“遠景”與 “近景”、“校情”與“隊情”、“大環(huán)境”與“小氣候”的綜合處理中,判斷 需求,尋找主題,策劃項目,優(yōu)化資源,運作評估的綜合能力;要積極 大膽實(shí)踐,探索“科研興隊”之路;要做少先隊教育的專(zhuān)門(mén)人才和專(zhuān) 家,具有信息處理、歸納演繹能力和創(chuàng )新求異能力等;能在科學(xué)方法 的指導下,善于發(fā)現,勇于探索,創(chuàng )造少先隊教育的新思想、新方法。
1、政治素質(zhì)
作為一名學(xué)生思想政治輔導員,首先必須具有堅定的政治立場(chǎng)和政治信念,優(yōu)良的政治品質(zhì),能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。如果輔導員自己政治分辨能力差,沒(méi)有明確的是非觀(guān)念,那么,在做學(xué)生思想政治工作時(shí),就缺乏以身作則的感染力,也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次,輔導員還必須掌握一定的理論知識,在引導學(xué)生時(shí),能做到以理服人。缺乏理論知識,在工作中,就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),難以從容應對學(xué)生學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題,與學(xué)生的談話(huà)就難以深入,做思想工作就難以奏效。同時(shí),還會(huì )誤導學(xué)生理論學(xué)習的態(tài)度,影響學(xué)生對形勢的正確理解,從而影響學(xué)生學(xué)習生活的積極性。
2、思想素質(zhì)
思想素質(zhì)包括三個(gè)方面:第一樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);第二擁有高度的責任感、事業(yè)心和奉獻精神,即熱愛(ài)學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻、勇于探索、不斷創(chuàng )新;第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng),即實(shí)事求是、講究民主、嚴于律己、寬以待人、謙虛謹慎、精益求精。
3、文化素質(zhì)
如今高等教育已越來(lái)越重視素質(zhì)教育,素質(zhì)教育強調發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),注重學(xué)生創(chuàng )造意識和能力的培養,輔導員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下,才有可能去引導學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。這就要求輔導員首先要掌握必備的專(zhuān)業(yè)知識和技能,例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內容;熟悉教育規律,明確價(jià)值取向,例如確認每一個(gè)學(xué)生都有自我表達和自我實(shí)現的權利,學(xué)生在學(xué)習和適應上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現象等;其次,輔導員還應具有較廣泛的興趣愛(ài)好,廣博的社會(huì )科學(xué)知識,使思想性、教育性和娛樂(lè )性融成一體,通過(guò)健康活潑的活動(dòng),提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟;再次,具有科學(xué)與人文精神,注重傳承民族傳統文化和世界文化,為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力(“兩課”、黨課、團課、就業(yè)指導)打下基礎。
4、心理素質(zhì)
具有良好的心理素質(zhì)的輔導員,應該體現在三個(gè)方面:堅韌的意志品格、開(kāi)放穩重的性格特征、樂(lè )觀(guān)向上的心境狀態(tài)。輔導員應具有堅韌的意志品格。只有這樣,才能產(chǎn)生克服困難的勇氣,在困難面前,具有堅強的意志和堅定的毅力。面對成功和失敗、順境和逆境,都能沉著(zhù)穩定,善于控制自己的情緒,保持冷靜。輔導員應保持開(kāi)放穩重的性格特征。輔導員的性格對溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導員不能把學(xué)生當成是單純的受教育對象,更應把他們看作朋友,坦誠地溝通和交心。實(shí)踐表明,性格開(kāi)放但不失穩重,且富有吸引力的輔導員,是很受學(xué)生歡迎的。輔導員應該保持樂(lè )觀(guān)向上的良好心境。輔導員要經(jīng)常與不同部門(mén)打交道,幫助學(xué)生解決問(wèn)題與困難,并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì )遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng )造性,提高工作效率,順利克服遇到的困難。另外,輔導員也要自省自重,善于剖析自己、及時(shí)改正錯誤、虛心聽(tīng)取意見(jiàn),這樣更容易贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
1、較好的心理素質(zhì)。輔導員是與人打交道的職業(yè),需要面對各種各樣的學(xué)生,雖然大學(xué)生素質(zhì)相對較高,但還是難免會(huì )有另類(lèi)極品的學(xué)生,要能寬容和接納。
2、較強的學(xué)習能力。輔導員不能滿(mǎn)足于一輩子當輔導員,所以就需要考慮自己的職業(yè)發(fā)展路徑。如果想成為高校教師,就需要繼續讀博,加強自己的科研和教學(xué)能力。如果想從事行政工作,也要多看多學(xué),在工作中積累經(jīng)驗,同時(shí)要提高管理理論水平。
3、較強的應變能力。與人打交道不同于和機器打交道,沒(méi)有固定的模式和技巧,這就需要隨機應變。輔導員最主要面對的群體是學(xué)生,所以要多關(guān)心了解學(xué)生的狀態(tài),讓學(xué)生把自己當朋友,有什么事情及時(shí)向自己反應,不能讓自己處于被動(dòng)地位。其次是和領(lǐng)導以及任課老師打交道,要充分考慮對方的需求,把自己處于弱勢地位,但也要有自己的原則,很多事情都要靈活處理。
4、較高的政治素養。輔導員的人物之一是做思想工作,所以自己要有一定的政治覺(jué)悟,學(xué)生有時(shí)是盲目的、沖動(dòng)的。這時(shí)輔導員要認清形勢,不能反過(guò)來(lái)被學(xué)生所引導,要積極引導學(xué)生向陽(yáng)光積極的方面思考。
5、吃苦耐勞的精神是必不可少的,畢竟輔導員是高校里最辛苦的崗位,要了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,才能真正的走進(jìn)學(xué)生的心里,才能成為學(xué)生喜歡的輔導員。
輔導員工作是做好少先隊員工作的基礎,做好輔導員工作,對于營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍和育人環(huán)境,維持正常的教學(xué)工作秩序,促進(jìn)少先隊員的綜合素質(zhì)的提高,都有十分重要的意義。在少先隊輔導員工作中,我作了一些探索和嘗試,個(gè)人體會(huì )是:面對新課程的提出,素質(zhì)教育的要求以及當今復雜的國際形勢,要做好少先隊輔導員工作,我們必須首先認清輔導員這支大軍的地位與作用,強化角色意識,并通過(guò)新的理念的指導,重塑德育形象,實(shí)現必要轉變。
一、素質(zhì)教育要求高素質(zhì)輔導員
重視人的全面發(fā)展,重視少先隊員完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀素質(zhì)教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨勢。輔導員在這支教育大軍中起著(zhù)舉足輕重的作用。輔導員是對少先隊員的教育全面負責的專(zhuān)職教師;是學(xué)校各項工作計劃的主要實(shí)施者;是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育力量的橋梁。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐概括,我認為輔導員必須具有以下三種品質(zhì)。
(一)長(cháng)
即:一技之長(cháng),具有專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)。
要真正培養出合格的新型人才,教師特別是輔導員必須有淵博的文化知識和科學(xué)的管理技能。蘇霍姆基說(shuō)得好:“只有教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬時(shí),教師才能成為教育過(guò)程中的真正能手、藝術(shù)家。”如果把學(xué)校比作一個(gè)家庭,那么輔導員則是這個(gè)大家庭中的頂梁柱,一個(gè)輔導員自身的修養對少先隊員潛移默化的作用是不可低估的。因此教師必須不斷調整自己的知識結構,充分利用時(shí)間不斷學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,才能不被歷史前進(jìn)的車(chē)輪扔進(jìn)塵埃中,才能適應當今的教育發(fā)展。
(二)寬
指:寬闊的胸懷,具有較高的政治思想素質(zhì)。
輔導員思想素質(zhì)的高低對他的少先隊員的影響是非常大的。作為一名輔導員,倘若自身都行不正、立不穩,思想覺(jué)悟低下,缺乏正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),必定無(wú)法教出品質(zhì)高尚的少先隊員。新世紀的教育要求輔導員具備較高的政治思想素質(zhì)和道德情操,通過(guò)平時(shí)的言行潛移默化,收到教育感染少先隊員的良效,從而在真正全面的意義上充當少先隊員的楷模。
(三)高
指:高尚的道德品質(zhì),具有崇高的職業(yè)道德素質(zhì)。
古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”一個(gè)真正的輔導員,首先必須要用高標準的職業(yè)道德要求自己,試想一個(gè)輔導員即便滿(mǎn)腹經(jīng)綸,然而在教學(xué)工作中對少先隊員不是關(guān)心,耐心細致地教導,而是訓斥、挖苦歧視,其結果不言而喻。所以作為新世紀的輔導員應為人師表、熱愛(ài)教育事業(yè)、廉潔從教、治學(xué)嚴謹。其次,應做少先隊員的知心朋友,隨時(shí)了解和掌握少先隊員各種動(dòng)向,做到心中有數。尤其是對傳統觀(guān)念下的差生,要全面了解他們各科目的學(xué)習情況、愛(ài)好興趣等,營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境,使其特長(cháng)得以發(fā)展,增強自信心。
社會(huì )、時(shí)代向教師提出了嶄新的要求。輔導員更應轉變教育觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立正確的角色意識,不斷完善自我。
高校輔導員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導者、組織管理者和協(xié)調者,既是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習生活的服務(wù)員。
肩負有將國家方針、政策和學(xué)校各項規章制度及時(shí)傳達給學(xué)生,引導學(xué)生發(fā)展完善、健康成長(cháng)的重要職責。而新生輔導員面對的是剛從中學(xué)升入大學(xué)的新生,他們的思維、學(xué)習、生活方式還帶有明顯的中學(xué)痕跡,加上大一新生大都第一次離家獨立過(guò)集體生活,這些特點(diǎn)都決定了新生輔導員工作有著(zhù)特殊性。
良好的開(kāi)端是成功的一半,輔導員做好新生工作,無(wú)論對于大一新生盡快實(shí)現角色轉換,走上良性發(fā)展軌道,還是對于輔導員順利做好今后幾年的工作,都有著(zhù)十分重要的意義。筆者將結合自己擔任大一新生輔導員的工作經(jīng)驗,談?wù)勑律o導員工作的若干注意點(diǎn)。
1.見(jiàn)好第一面。 根據心理學(xué)的首因效應,報到的第一天對于大一新生來(lái)說(shuō)是終身難忘的,輔導員在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。
因此,輔導員要高度重視見(jiàn)好第一面,無(wú)論是穿著(zhù)打扮,還是言談舉止,都要注意給新生留下良好的第一印象,要讓第一次遠離家人的新生感覺(jué)到輔導員就像親人一樣。 因為事先已經(jīng)熟悉了新生的檔案,所以報到當天,輔導員最好能熟悉地叫出每一個(gè)新生的名字,并能關(guān)切提及其家人、家鄉、旅途等話(huà)題。
譬如,筆者給一名四川新生A辦報到手續時(shí),根據他到校的時(shí)間以及自己以前的乘車(chē)經(jīng)驗推斷他是乘K292次列車(chē),便關(guān)切地問(wèn)起:"K292次列車(chē)這趟車(chē)況還不錯吧,30多個(gè)小時(shí)的旅途還輕松吧?"學(xué)生特別驚訝輔導員這么熟悉他,一下子來(lái)到新學(xué)校與新老師接觸的拘束、害羞都沒(méi)有了,很快主動(dòng)和筆者聊起來(lái),筆者又從聊天中獲得了更多的信息,對這個(gè)新生有了更多的了解。 一般來(lái)說(shuō),新生入學(xué)報到的當天晚上,輔導員應召集全體新生開(kāi)第一次班會(huì ),這對輔導員和全班同學(xué)來(lái)說(shuō),是彼此正式的第一面,亦需重視。
除了新生自我介紹、告知接下來(lái)的入學(xué)教育安排和填寫(xiě)相關(guān)表格等常規任務(wù)外,輔導員還應讓新生了解在他們今后的大學(xué)生活中輔導員的角色與職責,并對新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求。 2.組建好第一屆班委會(huì )。
在仔細閱讀檔案的基礎上,結合入學(xué)教育階段的考察,新生輔導員應在較短時(shí)間內選擇、確定好第一批班干,組建好第一屆班委會(huì )。第一屆班委會(huì )的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開(kāi)展,影響到整個(gè)班級今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
組建班委會(huì )的核心問(wèn)題是干部選擇,由于占有資料少,觀(guān)察時(shí)間短,能否選準并用好班干就顯得特別重要。 譬如,筆者的做法是通過(guò)閱讀檔案,綜合高中三年的成績(jì)和任職經(jīng)歷、特長(cháng)以及獲獎情況,做出一個(gè)相對合理的安排,選擇了2名預備黨員,一人擔任班長(cháng),一人擔任團支書(shū),選擇一名長(cháng)號10級的學(xué)生擔任文娛委員。
,由于安排使用得當,這屆班委在適合各自特點(diǎn)的崗位上都發(fā)揮應有的作用,帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,成為筆者的得力助手,班集體建設也迅速打開(kāi)了局面。
3.讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位。大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習,更重要的是實(shí)現其社會(huì )化。
實(shí)踐證明,擔任社會(huì )工作對于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化有著(zhù)重要的作用,而且高等教育大眾化帶來(lái)了嚴峻的就業(yè)形勢,用人單位也趨向于選擇有社會(huì )工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。 因此,輔導員要未雨綢繆,積極創(chuàng )造機會(huì ),讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有承擔責任的經(jīng)歷和體驗,在崗位上鍛煉能力,在崗位上實(shí)現社會(huì )化。
然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的,所以輔導員應該做好統籌安排。筆者的做法是,學(xué)生干部崗位設置不拘泥于傳統形式,可以因人設崗,舍長(cháng)、樓層長(cháng)、各課代表、班級各種管理委員會(huì )成員(如班費管理委員會(huì ))等也都是鍛煉崗位,已經(jīng)擔任班干的不得兼任,推薦至團委和學(xué)生會(huì )的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級兼職,積極向各學(xué)生社團組織推薦學(xué)生,班級學(xué)生干部實(shí)行定期輪換。
4.交一次特殊班費。一般來(lái)說(shuō),班級工作的正常運轉,組織籌劃各種活動(dòng),都需要一定的費用,除了院系撥給的經(jīng)費外,大多數輔導員都會(huì )建議班委會(huì )適當向學(xué)生收取一定的班費。
交班費也是一次非常難得的教育機會(huì ),輔導員如利用好,可以取得良好的教育效果。 筆者就交了一次這樣的特殊班費:在建議每個(gè)同學(xué)交10元班費并獲得通過(guò)后,筆者率先交給生活委員10元班費,申明自己也是班級一份子,有繳納班費的義務(wù),同時(shí)又拿出10元錢(qián),跟學(xué)生講,這是替來(lái)自西藏的特困生B同學(xué)交的,這次特殊班費留給新生很深刻的印象。
有學(xué)生在周記中寫(xiě)到:"王老師主動(dòng)交班費,說(shuō)明他從來(lái)沒(méi)有把自己特殊化為班級外的一份子,這讓我感到很親切,同時(shí)也從他為特困生代交班費的舉動(dòng)上看到了他的愛(ài)心,我們也要學(xué)習,積極主動(dòng)地去關(guān)心家庭困難的同學(xué)。
"可見(jiàn),雖然只是20塊的班費,但卻拉進(jìn)了師生之間的距離,輔導員主動(dòng)融入班級,學(xué)生也接納了輔導員的這種主動(dòng)融入,并且讓學(xué)生學(xué)會(huì )了關(guān)心。 5.為學(xué)生過(guò)大學(xué)的第一個(gè)生日。
18、19歲是一個(gè)重于形式并且多愁善感的年齡,對大一新生來(lái)說(shuō),離開(kāi)家庭第一次來(lái)到大學(xué)過(guò)集體生活,更渴望得到歸屬感,渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個(gè)生日因。
1. 引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān);積極引導學(xué)生不斷追求更高的目標。
2. 結合學(xué)生深層次的思想問(wèn)題和國際國內熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行有針對性教育引導,幫助學(xué)生釋疑解惑,引導學(xué)生抵制不良思想的侵蝕。(引導學(xué)生原理不良思想的侵蝕)
3. 帶著(zhù)感情深入到學(xué)生之中,與學(xué)生交朋友,了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè )。(方法:一對一談話(huà)、輔導、座談走訪(fǎng)、校園bbs等形式掌握學(xué)生的學(xué)習、經(jīng)濟、家庭、人際關(guān)系情況及思想、心里動(dòng)態(tài)等,及時(shí)了解學(xué)生的需求,保證工作的針對性和時(shí)效性。)
4. 每年與學(xué)生談話(huà)不少于一次,認真完成學(xué)生輔導手冊記錄。
5. 做好重大活動(dòng)與特殊時(shí)期的學(xué)生工作-----格局首都政治活動(dòng)和敏感期的頻發(fā)性,及時(shí)了解學(xué)生的反映,防止各類(lèi)突發(fā)性事件,維護校園安全穩定。對于學(xué)生直接參加的重大政治活動(dòng),要認真組織,把握學(xué)生動(dòng)態(tài)與情緒,確保政治安全。及時(shí)準確的掌握政治敏感期學(xué)生動(dòng)態(tài),對重點(diǎn)人群要做好一對一的思想工作。
6. 以學(xué)生為黨組織和班委會(huì )骨干,堅持學(xué)生班級建設,發(fā)揮學(xué)生自我教育與管理作用。加強學(xué)生骨干、入黨積極分子的教育培養,開(kāi)展推優(yōu)入黨工作。
7. 積極主動(dòng)協(xié)助班主任、任課老師等共同做好日常思想政治工作、管理工作和學(xué)風(fēng)建設工作,在國防教育、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面對學(xué)生提供指導,要經(jīng)常深入學(xué)生課堂、宿舍、餐廳、班級,及時(shí)了解學(xué)生的思想和困難,并有效解決問(wèn)題。要及時(shí)處理學(xué)生違紀行為,做好各類(lèi)獎評工作。
8. 了解學(xué)生經(jīng)濟狀況,建立經(jīng)濟困難學(xué)生檔案,協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好資助工作,更要從生活上、學(xué)習上、心理上積極關(guān)心經(jīng)濟困難學(xué)生,對學(xué)生勤工助學(xué)予以必要的指導,引導他們以堅強的信念和平和的心態(tài)順利完成學(xué)業(yè),回報社會(huì )。
9. 重視在學(xué)習、身體、經(jīng)濟、情感及人際關(guān)系等方面有問(wèn)題的特殊群體學(xué)生的心理健康;協(xié)助有關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)組織開(kāi)展心理教育活動(dòng),自覺(jué)引導學(xué)生養成良好的心理素質(zhì),增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
10. 開(kāi)展就業(yè)指導工作
11. 加強自身素質(zhì)能力建設。認真學(xué)習黨的創(chuàng )新理論,增強自身政治責任感。學(xué)習和掌握心理教育、發(fā)展輔導等方面知識與技能,加強工作研究與科學(xué)研究,增強工作的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。掌握運用各種新的工作載體,通過(guò)博客、微博客等網(wǎng)絡(luò )手段加強與學(xué)生的交流互動(dòng)。
1、政治素質(zhì)作為一名學(xué)生思想政治輔導員,首先必須具有堅定的政治立場(chǎng)和政治信念,優(yōu)良的政治品質(zhì),能在思想上、行動(dòng)上能與黨中央保持一致。
如果輔導員自己政治分辨能力差,沒(méi)有明確的是非觀(guān)念,那么,在做學(xué)生思想政治工作時(shí),就缺乏以身作則的感染力,也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次,輔導員還必須掌握一定的理論知識,在引導學(xué)生時(shí),能做到以理服人。
缺乏理論知識,在工作中,就難以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),難以從容應對學(xué)生學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題,與學(xué)生的談話(huà)就難以深入,做思想工作就難以奏效。同時(shí),還會(huì )誤導學(xué)生理論學(xué)習的態(tài)度,影響學(xué)生對形勢的正確理解,從而影響學(xué)生學(xué)習生活的積極性。
2、思想素質(zhì)思想素質(zhì)包括三個(gè)方面:第一樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);第二擁有高度的責任感、事業(yè)心和奉獻精神,即熱愛(ài)學(xué)生工作、肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻、勇于探索、不斷創(chuàng )新;第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng),即實(shí)事求是、講究民主、嚴于律己、寬以待人、謙虛謹慎、精益求精。3、文化素質(zhì)如今高等教育已越來(lái)越重視素質(zhì)教育,素質(zhì)教育強調發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),注重學(xué)生創(chuàng )造意識和能力的培養,輔導員只有在自己具備了較高的文化素質(zhì)的前提下,才有可能去引導學(xué)生求知、探索、發(fā)展、提高。
這就要求輔導員首先要掌握必備的專(zhuān)業(yè)知識和技能,例如了解教育學(xué)、管理學(xué)、思想政治工作原理、青年心理學(xué)等方面內容;熟悉教育規律,明確價(jià)值取向,例如確認每一個(gè)學(xué)生都有自我表達和自我實(shí)現的權利,學(xué)生在學(xué)習和適應上有困難是個(gè)人行為發(fā)展中的自然現象等;其次,輔導員還應具有較廣泛的興趣愛(ài)好,廣博的社會(huì )科學(xué)知識,使思想性、教育性和娛樂(lè )性融成一體,通過(guò)健康活潑的活動(dòng),提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟;再次,具有科學(xué)與人文精神,注重傳承民族傳統文化和世界文化,為提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力(“兩課”、黨課、團課、就業(yè)指導)打下基礎。4、心理素質(zhì)具有良好的心理素質(zhì)的輔導員,應該體現在三個(gè)方面:堅韌的意志品格、開(kāi)放穩重的性格特征、樂(lè )觀(guān)向上的心境狀態(tài)。
輔導員應具有堅韌的意志品格。只有這樣,才能產(chǎn)生克服困難的勇氣,在困難面前,具有堅強的意志和堅定的毅力。
面對成功和失敗、順境和逆境,都能沉著(zhù)穩定,善于控制自己的情緒,保持冷靜。輔導員應保持開(kāi)放穩重的性格特征。
輔導員的性格對溝通自己與學(xué)生的思想感情有直接的關(guān)系。輔導員不能把學(xué)生當成是單純的受教育對象,更應把他們看作朋友,坦誠地溝通和交心。
實(shí)踐表明,性格開(kāi)放但不失穩重,且富有吸引力的輔導員,是很受學(xué)生歡迎的。輔導員應該保持樂(lè )觀(guān)向上的良好心境。
輔導員要經(jīng)常與不同部門(mén)打交道,幫助學(xué)生解決問(wèn)題與困難,并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會(huì )遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心境有助于充分發(fā)揮自己的積極性的創(chuàng )造性,提高工作效率,順利克服遇到的困難。
另外,輔導員也要自省自重,善于剖析自己、及時(shí)改正錯誤、虛心聽(tīng)取意見(jiàn),這樣更容易贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理。
2、深入班級,檢查指導班級工作。
3、模范遵守輔導員工作守則要求,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習等,掌握學(xué)生的紀律、學(xué)習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學(xué)生中的貫徹落實(shí)情況。
4、搞好班級學(xué)生工作。
5、積極參加校、系、部(處)和年級的各種會(huì )議。
6、對評優(yōu)、評獎的學(xué)生和班級提出表獎意見(jiàn),對違反紀律構成行政處分的學(xué)生提出處理意見(jiàn),參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。
7、積極組織學(xué)生參加校、系、部(處)組織的各項工作和活動(dòng)。組織值周工作和競賽評比工作;組織指導學(xué)生開(kāi)展文娛、體育、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。
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