高校管理崗綜合試題(什么是管理崗位什么是其他崗位?)
1.什么是管理崗位 什么是其他崗位?
1、筆試科目名稱為《綜合知識》。
試題按崗位性質(zhì)分為管理類與非管理類兩類。招聘公告中崗位代碼以1開頭的為管理崗位，以2開頭的為專業(yè)技術(shù)崗位，以3開頭的為工勤崗位。
所以你的是不是管理崗，要看你報餓崗位的代碼是以以上哪個開頭. 2、考試前事項主要有：看下前兩年的考試試卷，對考試內(nèi)容要熟悉，試卷在江西高校出版社最近的出版《江西省事業(yè)單位公開招聘人員綜合基礎(chǔ)知識應(yīng)試指導(dǎo)》。還有就是要注意在規(guī)定的時間內(nèi)打印準考證，考試前一天去看考場，確定自己的考場座次表。
3、政治一般考的比較雜，包括馬哲、鄧論、三個代表、和諧社會等等；法律是需要的，占的比例還不小。
2.事業(yè)單位招聘,教育管理崗位,專業(yè)科目測試內(nèi)容是什么?
各類崗位公共科目筆試具體測試內(nèi)容如下：
職員崗位、工勤技能崗位公共科目測試內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識》。
專業(yè)技術(shù)崗位分為教育類、衛(wèi)生類和其他類，其公共科目測試內(nèi)容為：
1.教育類崗位：《綜合基礎(chǔ)知識（教育類）》，該科目包括《綜合基礎(chǔ)知識》（分值占70%）和《教育公共基礎(chǔ)知識》（分值占30%）
2.衛(wèi)生類崗位：《綜合基礎(chǔ)知識（衛(wèi)生類）》，該科目包括《綜合基礎(chǔ)知識》（分值占70%）和《衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識》（分值占30%）
3.其他類崗位：《綜合基礎(chǔ)知識》《綜合基礎(chǔ)知識》、《教育公共基礎(chǔ)知識》、《衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識》大綱以2014年8月1日在重慶市人力資源和社會保障網(wǎng)發(fā)布的考試大綱為準，由市人力社保局統(tǒng)一組織筆試。筆試時間初定于2014年9月13日（星期六），具體時間及筆試地點詳見《準考證》。
3.人力資源管理（一）試題及答案
第一部分 選擇題 一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1.我國勞動法規(guī)定的勞動年齡為（ ） A.14周歲 B.16周歲 C.18周歲 D.20周歲 2.在現(xiàn)代人力資源管理理念中，人力資源管理部門被視為（ ） A.事務(wù)性機構(gòu) B.簡單服務(wù)性機構(gòu) C.非生產(chǎn)非效益部門 D.生產(chǎn)與效益部門 3.馬克思稱之為用“饑餓政策”進行人事管理的階段，其人性假設(shè)的基礎(chǔ)是 A.人天生是懶惰的，必須采用強制手段 B.人是經(jīng)濟人，是為了吃、喝等個人利益而勞動 C.人是為了獲得他人的認同而勞動 D.人不只是為了金錢、物質(zhì)而勞動，人有社會責(zé)任感 4.人力資源開發(fā)的雙重目標是（ ） A.提高才能，增強活力 B.提高學(xué)歷，增加效益 C.提高覺悟，鍛煉意志 D.加強保健，增強體魄 5.工作性質(zhì)完全相同的崗位系列稱作（ ） A.崗級 B.崗等 C.崗類 D.崗系 6.劃分崗類、崗群、崗系的依據(jù)是（ ） A.工作繁簡難易 B.工作的責(zé)任輕重 C.所需人員資格條件 D.工作性質(zhì) 7.在企業(yè)人力資源變動預(yù)測中，馬爾可夫分析方法的基本思想是（ ） A.根據(jù)企業(yè)現(xiàn)在人員結(jié)構(gòu)狀況推測未來人事變動趨勢 B.根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況推測未來人事變動趨勢 C.找出企業(yè)過去人事變動規(guī)律，以此來推測未來的人事變動趨勢 D.根據(jù)市場變化推測未來人事變動趨勢 8.企業(yè)在進行外部人力資源供給的預(yù)測時，應(yīng)側(cè)重于（ ） A.關(guān)鍵人員 B.一般人員 C.臨時工 D.一線工人 9.“金無足赤，人無完人”體現(xiàn)在人員甄選的原則上是（ ） A.用人所長原則 B.民主集中原則 C.因事?lián)袢嗽瓌t D.德才兼?zhèn)湓瓌t 10.具有“孤僻、行動遲緩、善于觀察細小事物，情感發(fā)生較慢但持續(xù)時間長，體驗深刻”特征的人，其氣質(zhì)類型屬于（ ） A.抑郁質(zhì) B.粘液質(zhì) C.多血質(zhì) D.膽汁質(zhì) 11.生產(chǎn)產(chǎn)品的有效作業(yè)時間是指（ ） A.工人的純工作時間 B.工人從上班到下班之間的時間 C.工人的準備時間、操作時間、吃飯、休息時間 D.工人在企業(yè)逗留的全部時間 12.在生產(chǎn)過程中實行勞動分工的實質(zhì)是（ ） A.勞動簡單化 B.勞動專業(yè)化 C.勞動連續(xù)化 D.勞動個性化 13.在生產(chǎn)過程中保持各工序生產(chǎn)能力的合適比例關(guān)系，這是生產(chǎn)過程的（ ）要求。 A.連續(xù)性 B.平行性 C.協(xié)調(diào)性 D.交叉性 14.組織文化與思想政治工作的關(guān)系是（ ） A.相互交叉，互為依存 B.二者是一回事 C.組織文化是思想政治工作的補充 D.二者沒有關(guān)系 15.“魔鬼”訓(xùn)練是一種（ ） A.內(nèi)化型訓(xùn)練 B.外化型的逆向“挫折”訓(xùn)練 C.外化型體能訓(xùn)練 D.外化型順向訓(xùn)練 16.以提高員工分析和決策能力、書面和口頭溝通能力、人際關(guān)系技巧能力等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)屬于（ ） A.技能培訓(xùn) B.知識傳授培訓(xùn) C.態(tài)度轉(zhuǎn)變培訓(xùn) D.工作方法改進培訓(xùn) 17.從性質(zhì)上講，行政機關(guān)、企事業(yè)單位的人員培訓(xùn)屬于（ ） A.常規(guī)教育 B.學(xué)校教育 C.繼續(xù)教育 D.基礎(chǔ)教育 18.絕對標準考核就是（ ） A.用同一尺度衡量所有的人 B.用同一尺度衡量相同職務(wù)的人 C.用不同尺度去衡量所有的人 D.用不同尺度去衡量同一職務(wù)的人 19.通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，激發(fā)人的主動精神，使其工作熱情建立在高度自覺的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出內(nèi)在潛力。
這種激勵形式稱為（ ） A.正激勵 B.負激勵 C.內(nèi)激勵 D.外激勵 20.期前激勵就是在工作開始之前，公布任務(wù)指標及相應(yīng)的獎懲措施。這種激勵主要適用于（ ） A.工作周期長，任務(wù)不易明確的項目 B.工作周期長，任務(wù)比較明確的項目 C.工作周期短，任務(wù)很明確的項目 D.工作周期短，任務(wù)不明確的項目 21.當(dāng)一個人的行為表現(xiàn)不符合社會需要時，通過制裁的方式來抑制這種行為，使其改變行為方向，這種激勵是（ ） A.內(nèi)激勵 B.外激勵 C.正激勵 D.負激勵 22.津貼作為一種個人消費品的分配手段，它分配的唯一依據(jù)是（ ） A.有效勞動時間的長短 B.勞動所處的環(huán)境和條件的優(yōu)劣 C.勞動者的技術(shù)業(yè)務(wù)水平的高低 D.勞動者的勞動成果的大小 23.在實行工資制度的情況下，能反映職工實際可以交換得到的商品和服務(wù)量的工資是（ ） A.貨幣工資 B.名義工資 C.實際工資 D.實物工資 24.公共福利是指（ ） A.社會要求提供的福利 B.法律規(guī)定必須提供的福利 C.員工要求提供的福利 D.組織根據(jù)自身的發(fā)展需要所提供的福利 25.在勞動過程中，防止人員傷亡事故和職業(yè)病發(fā)生的主要措施是（ ） A.加強福利待遇 B.改善勞動條件 C.提高員工自我保護意識 D.保障勞動者權(quán)益 26.“目標一致理論”認為，當(dāng)個人目標與組織目標一致時，人員就不會流動。
提出這一理論的是（ ） A.美國心理學(xué)家?guī)炜?B.美國管理學(xué)家杜拉克 C.日本學(xué)者中松義郎 D.美國心理學(xué)家勒溫 27.美國學(xué)者卡茲通過對組織壽命的研究，認為組織內(nèi)信息溝通水平最高、獲得成果最多的最佳組織年齡區(qū)為（ ） A.0.5年—3年 B.1年—3.5年 C.2年—6年 D.1.5年—5年 28.目前世界上大多數(shù)國家實行的養(yǎng)老保險類型是（ ） A.強制儲蓄型養(yǎng)老保險 B.國家統(tǒng)籌型社會保險 C.投保資助型社會保險 D.子女撫養(yǎng)型養(yǎng)老 29.我國《失業(yè)保險條例》規(guī)定，失業(yè)保險待遇的領(lǐng)取根據(jù)職工本人失業(yè)前在企業(yè)連續(xù)工作時間確定。連續(xù)工作10年以上的，領(lǐng)取失業(yè)保險期限最長為（ ） A.12個月 B.24個月 C.18個月 D.30個月 30.勞動爭。
4.管理類綜合聯(lián)考到底考什么
金秋八月，原本是各大高校放假時間，可各商學(xué)院的招生工作卻沒有“放假”，MBA招生的戰(zhàn)場上已經(jīng)硝煙彌漫，各大商學(xué)院使出各種招數(shù)吸引優(yōu)秀生源，MBA的光環(huán)也吸引了無數(shù)學(xué)子的眼球，在挑選學(xué)校的同時，各位MBA備考學(xué)子也要做好MBA的備考準備工作，MBA學(xué)子首先要了解MBA考試課目。
MBA考試科目分為兩門：
第一：【英語】：總分100分。
題型分布為：1.詞匯單項選擇題20道，每題0.5分，共10分；
2.綜合填空（完型填空）20道，每題0.5分，共10分；
3.閱讀4-5篇文章，40分；
4.翻譯20分；
5.寫作20分。
第二：【綜合】：總分200分。
此試卷由數(shù)學(xué)、邏輯和寫作構(gòu)成，其中數(shù)學(xué)占75分，邏輯占60分，寫作占65分。
數(shù)學(xué)和邏輯均為單項選擇題。數(shù)學(xué)分條件充分性判斷和問題求解兩大部分，其中問題求解共15小題，每小題3分，共45分；條件充分性判斷共15小題，每小題2分，共30分。邏輯為30道選擇題，每題2分，共60分；
寫作要求寫兩篇文章，1.論證有效性分析。30分 2.論說文 形式從命題作文、基于文字材料的自由命題作文、案例分析中選一種。
據(jù)悉，2010年MBA考試或?qū)⒉辉倏几邤?shù)。MBA中國網(wǎng)的總編李老師說：“在MBA聯(lián)考科目中，英語課目的考試在許多學(xué)生眼中比綜合科目要難。數(shù)學(xué)可以在短期內(nèi)有所提升，但英語是一個長期積累的過程，這一課目不是一朝一夕就能把成績提升上去的。而且如果你的數(shù)學(xué)不好的，可以用邏輯和寫作來彌補一下，但因為許多學(xué)校對英語有一個小分（50分）要求，所以，英語這一課目在許多考生的眼中是一個坎。
那么，如何才能更好地開展MBA應(yīng)試準備呢？這里建議同學(xué)們從復(fù)習(xí)、考試技巧、復(fù)試準備幾個方面去展開：
第一，根據(jù)自己的個人特點，制訂出針對性和操作性較強的應(yīng)試準備計劃，要明確不同時間段的復(fù)習(xí)重點以及要達到的復(fù)習(xí)效果，并不斷對照這些要求檢查和調(diào)整自己的實際復(fù)習(xí)進度。
第二，把握應(yīng)試準備的重點。MBA入學(xué)考試改革后，考生應(yīng)緊跟新的考試大綱，了解并適應(yīng)相應(yīng)的變化。根據(jù)自己的情況對復(fù)習(xí)重點以及優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)做出相應(yīng)的調(diào)整和安排。應(yīng)加強解題技巧的訓(xùn)練，多模擬真題練習(xí)，來適應(yīng)考場氛圍。
第三，善于分配考試時間。在考試過程中，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)時間不夠用，題目根本做不完。所以合理的分配考試時間非常重要，在熟悉考試大綱樣題的基礎(chǔ)上，考試之前就要多多模擬練習(xí)，抓住自己的特點，并結(jié)合自己平常解題的習(xí)慣，合理地規(guī)劃自己的考試時間。
第四，高度重視復(fù)試環(huán)節(jié)的準備?，F(xiàn)在MBA考試改革的目的就是加大復(fù)試環(huán)節(jié)的考核，復(fù)試考核的科目和內(nèi)容增加了許多。而復(fù)試環(huán)節(jié)能否順利過關(guān)，關(guān)鍵在于考生是否能夠表現(xiàn)出良好的管理潛質(zhì)，表現(xiàn)出較強的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、分析能力、應(yīng)變能力以及團隊精神等。
俗話說不打無準備之仗，MBA考試也一樣，所以，在考試前盡可能多的了解一些與MBA聯(lián)考有關(guān)的知識，將會對你的MBA考試有很多的幫助。
具體請參考以下網(wǎng)頁，里面的內(nèi)容詳細得不能再詳細了， 我這里就不贅述了.
祝你成功！
