語文的學習更多的是自學和積累,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。
1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間,游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學生時代練習過,現(xiàn)在也在受益。
3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。
學好語文,最基本的要學會聽課,掌握老師要求的知識點。
同時,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。
1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間,游刃有余的做其它事情??焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學生時代練習過,現(xiàn)在也在受益。
3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。
語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程,而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。
所以,解決了讀和寫的問題,就提高了語文素質和語文能力,也就是學好語文了。讀,即閱讀和理解;寫,指書寫和作文。
語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。讀,可以培養(yǎng)語感。
語言學習,很重要的一點就是培養(yǎng)語感?!斑@個語段中為什么用這個詞而不是用那一個”,“這個句子為什么是一個病句”,很多時候,我們無須去問“為什么”,語感早已經告訴我們理由了。
而語感的培養(yǎng)就來自于平時點點滴滴的“讀”的積累。讀,是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。
這里所說的“讀”,并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍,而是還要包括思考和識記等內容。換言之,讀,應該是一個動口動腦動手的過程。
學習一篇文章,需要從哪些方面入手?概括起來就是:第一,解決“寫了什么”的問題;第二,解決“怎么寫”的問題;第三,記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。
在一篇文章的學習過程中,能夠有意識地去解決好這三個問題,這才是“讀”。也只有這樣,才可以提高自己的閱讀理解能力。
讀,也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛,見多識廣,胸中自有“丘壑”。
這樣,在作文的過程中,就不會感覺自己無話可說,寫出來的文章也不會空洞干巴,而是洋洋灑灑,言之有物了。既然“讀”有這么多好處,那么在語文學習的過程中,就從重視“讀”開始吧。
寫,包括兩方面的內容——書寫和作文。在書寫方面,高考考綱有明確的要求:作文一類卷書寫美觀,二類卷書寫工整清楚,三類卷比較工整清楚,四類卷書寫潦草。
高考從2005年開始,山東單獨命題,語文實行網上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求。
所以無論是高考考綱還是山東語文網上閱卷,都在告訴我們一個信息:必須把字寫好。退一步說,要求所有的人都達到美觀的程度,也不現(xiàn)實,但是書寫工整清楚,避免潦草,這卻是我們每個人都能夠做到的。
也許有人拿“寫工整了會影響答題速度”之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的,在你認真書寫的最初階段,它是會對你的答題速度有一點影響的。
可是我們總不能因為還有下一次的“流感”,就不去治療這一次的“重感冒”了吧?明明知道書寫不過關會影響到語文成績,我們又怎么敢不去重視呢?其實,要做到書寫工整并不難。我們的漢字是方塊字。
這句話對我們就是一個啟示:方者,方也。就是要在“方”上動心思。
你的字寫得橫平豎直了嗎?你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎?還沒有?那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間,你自己寫的字你自己都不敢認了,你都不敢相信你會寫得這么好了。
再說作文的問題。雖然說,文無定法,但是作文還是講究一點“法”的。
在這里,首先要澄清一個問題。應試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。
平時寫的文章,我們是去“品味”,而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區(qū)別。
所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭,單刀直入,開宗明義,一開篇先讓讀者明白你在寫什么,這點很重要。
否則,看了半天了,讀者還云里霧里,不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫,一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到。
到了結尾部分,對所要表達的主旨最后再強調一次,加深一下讀者的印象。這樣,一篇文章也就大功告成了。
有人把寫好作文總結為兩句話:動之以情,曉之以理。這兩句話的意思就是,如果你的文章,寫成記敘文時,很好地解決了“動之以情”的問題,寫成議論文時,很好地解決了“曉之以理”的問題,那么你的作文問題也就解決了。
那么怎么才能寫出“動之以情,曉之以理”的作文呢?就寫好議論文的問題,上文已經有所涉及,所以這里重點談寫作記敘文的問題。寫好一篇不足千字的應試記敘文,有幾個問題應該引起我們的注意:① 調動情感的問題。
做好作文的準備工作,這是一個大題目,里面大有文章可作。比如選材的問題。
如果選取一些自己比較陌生的材料去作文,就很難調動起自己的創(chuàng)作情感,所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料,最好是發(fā)生在自己身上的或者是我們生活的環(huán)境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。
150分鐘的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右,那么我們從審題立意到開始動筆,時間最多不能超過15分鐘,當然也不能少于10分鐘。在這段時間里,我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇,更要把自己的情感調動起來,讓自己“走進”所要記敘的場景之中去。
這種“身臨其境”正是情感被調動起來的表現(xiàn)。② 截取生活片斷,借助“主旨”這根紅線,連綴成篇。
這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能夠交代清楚,也只能是敘述故事的梗概。
這樣,不僅內容不厚實,而且還缺乏生動性,不可能“以情動人”。而截取生活中的幾個典型片斷,進行具體細致的描寫,則可以避免此類情況的發(fā)生。
③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節(jié),往往容易出現(xiàn)。
語文的學習更多的是自學和積累,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。
1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間,游刃有余的做其它事情??焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學生時代練習過,現(xiàn)在也在受益。
3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。
語文
關于各科的學習方法,按照高考的順序來說,先做語文,我的語文老師就有一個說法,如果把語文區(qū)分一下可以分成兩種,一種是應試的語文,第二種是生活化的語文,也就是語文的語文。先說第二種語文,這種語文就是生活中的語文,每天每時都在學習語文,可以說我們可以提高自己的生活質量而學習語文,它覆蓋的范圍很廣,包括平時的閱讀,對自己表達能力的提高,甚至很日?;?,或者記日記,或者是寫一些最感興趣的內容,這是一個積累的過程,這語文是更重要的,它能夠起到根基的作用,起到提高自己語文素養(yǎng),也有利于我們更好提高應試語文的水平。另外一種是應試語文,學習應試語文的恐怕是高三最后一年,或者是高三最后一個學期的事情,每個老師都會進行怎么樣應對試卷,怎么樣全面地、系統(tǒng)地提高自己的語文水平,非常系統(tǒng)地學習,所以前面基礎題的語音、焦點形成等等入手,雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作,但是由于這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助,回頭我們一定要不厭其煩地把握好,另外要在老師的幫助下,非常系統(tǒng)地把各個知識點切實落實好,比方說復習語音的時候,最好再適當?shù)刈鲆恍┱n外練習,可以做一個歸納整理的工作,比如說可以按照偏旁相同的字,比較容易錯的可以整理在一起的,或者用C開頭的,或者D開頭的整理在下來也可以,畢竟除了大家在語文的練習上一定要把握好量,而且我們的知識點,比如說復習語音非常容易忘記,所以要經常復習,建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次,把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍,在之后的練習中如果做到你不會讀或者不會讀的字,你可以加上你的筆記里面,沒事翻一翻會加強你的學習效率。
再說說作文,作文的分值是60分,在一定意義上決定了語文高考的勝敗。這一點盡管老師在考題的時候一再強調,可是我是直到進入高考語文考場之后才深刻的體會,當然活生生的例子就坐在你的現(xiàn)象,就因為一篇高考作文花8個月時間有點長,所以我差點放棄這次高考,之后的語文考試,我就抱著考不好就復讀的心情去考的,而且因為作文的失誤,我想名牌高校我的同學之中也不少,所以大家一定要非常重視作文,不光高考語文的成績,而且在高考考試順序上,語文是首科,所以會影響各科成績的發(fā)揮,也會影響到整個高考的成績,說得嚴重點就會影響到同學們前途命運的問題,所以一定要把作文抓好。
關于怎樣寫好作文,首先剛才說到生活化語文,就是在平時多做積累,到高三并不是什么事情做不了,作文寫得不好的同學,我建議可以看一些開頭結尾,在高考考場上要照搬照套套上去,有些東西你積累了,你到考試的時候就會自然而然地運用起來。
新學期語文學習計劃 在新學期里,我更應該努力學習,端正學 習態(tài)度,明確學習目標,制定一個合理的 ,嚴格要求自己的學習計劃。
在學校和家 里我要努力做到以下幾點: 一、上課時要認真聽講,積極舉手發(fā)言, 不做小動作。有不懂的問題要及時向老師 和同學請教。
二、回家后,要認真完成老師布置的各項 作業(yè),做到字跡工整。 三、認真做好預習和復習,預習時要把不 懂的地方做上記號。
四、根據(jù)語文學科的特點,制定出如下計 劃。 1、熟練地掌握語文課本上的知識。
2、提高自己語文聽、讀、說、寫的能力 。 3、積累一些好詞佳句,把它記錄下來, 以便提高自己的寫作水平。
以上是我的學 習計劃,我將嚴格地按照我的學習計劃去 實施,我想通過我的努力,一定能夠取得 更好的成績。 4、每天都不能松懈。
上課要認真聽講, 特別是老師分析題的時候,更要仔細聽, 不能心不在焉。 5、多讀一些課外讀物,豐富自己的詞匯 ,開闊視野,為寫好作文打好基礎。
總之,遠期與近期計劃都應符合自身情況 ,并要結合學習情況進行調整,才能達到 它的效果。
半個學期過去了,我從中學習了一些字、詞、句,同也學習了分段和寫段意,我在學習這些方法的時候,有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來幫助.這半個學期以來,我閱讀了接近了20多種不同種類的書,其中有《少兒百科全書》、《科學家的故事》、《名人名句》和《歇后語》……等等.在閱讀和聽課的時候用上了老師教的方法.
在我寫作的時候,我會先在心里“列提綱”和“打草稿”,如果我實在想不出的話,我就會先在草稿紙里打提綱,激發(fā)思維.可是,我唯一的不足是:經常受其他同學的干擾,和老師批評別人的干擾.我經常為此而斷了思維和寫上錯別字.為此,我很煩惱.在一次偶然的機會中,我發(fā)現(xiàn)了辦法.我在看書時候,專心致志的盯住那本書,想像下面的結局會如何,不看不理周圍的東西,老人常說“眼不見,心不煩;耳不聽,才專心”,我用這種方法解決了問題.
我寫作業(yè)時,都是一個個問題認認真真地回答,如果有不懂的就先跳過去,寫完后再返回檢查,但是,令我心煩的是,在寫作業(yè)的時候,寫寫就摸不清方向了,有時候甚至錯字連篇.我的改進措施是:在寫完作業(yè)后,再反反復復地檢查,直到沒有錯字為止,如果有錯字就記在卡片上,讓它不段的提醒自己,讓下一次牢牢記住.
我在學習語文的時候,有許多優(yōu)點也有許多不足和改進措施,我做了幾個小總結,但是我還有一些沒有做到,不過我會努力學習的.大家有什么好方法,也來和大家分享吧!
一、尊重語文學習規(guī)律 無論什么時候,請大家不可忘記語文學習的規(guī)律就是“勤積累”和“常復習”。語文知識點是零散的,容易遺忘的。因此大家不要妄圖“一夜通五經”,更不要奢求“一勞永逸”。大家要從細節(jié)入手,要從一個字音、一個字形、一個成語、一首詩詞、一個語段等開始。大家要有自己的積累本、整理本,將零散的知識點歸納在一起;同時要用好積累本,要時時查看,不要讓知識點累積成“山”。
二、充分利用教材 研究好教材中的每一篇現(xiàn)代文、每一篇古文都是對未來的有效積累。文言文的實詞、虛詞的積累,現(xiàn)代文的基本技巧的運用??都可以利用教材來拓展掌握。積極對待你背誦的每一篇文章、詩詞,做過的每一份試卷以及你曾經做錯的習題,這是你的一份寶貴的“財富”,只有正確掌握好手中的每一點滴知識,確保正確率,才能從容面對將來的高考。
三、保持積極心態(tài) 相信自己能夠學好語文,對待語文學習要有興趣,不能“學死”“死學”。要讓學習的過程充滿樂趣。對待考試,我們應把它作為衡量這一階段的學習水平的工具,而不應作為考核自己的唯一評價標準。事實證明不自信會影響到你的正常學習,尤其是寫作水平的有效發(fā)揮。所以,不管你現(xiàn)在成績如何,要知道最后在語文考場中勝利的往往是那些曾經自信——現(xiàn)在更加自信的考生!
四、培養(yǎng)寫作習慣 大家要通過平時小段練習來提高寫作能力,每一次的周記、感悟或隨筆,希望同學們能認真對待。堅持勤寫一段時間,你的寫作一定會有較大的提高。同時,在整體訓練自己的寫作時,也可以通過找到小塊時間來訓練自己的開頭能力,結尾能力,過渡能力等。
五、形成長效機制 語文的積累不是心血來潮,不是臨時抱佛腳。要形成長效機制。因此,在學習中要根據(jù)自己的情況,制訂有針對性和可行性的學習機制。要把零散時間充分利用起來,如:
1、早晨以閱讀和背誦為主,內容可包括:精美語段背誦、文言文閱讀、詩詞背誦、字音、成語等;
2、中午以閱讀和書寫為主:復習鞏固早晨所背誦內容、強化書寫易錯字、做強化練習、練字 3、晚上以做題、整理和寫作為主:做練習,把一天所學重點內容整理到積累本上,針對自己整理的優(yōu)美語段可以做模仿寫作。
語文的學習更多的是自學和積累,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利于要成一個好的學習習慣。
如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。 1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。
這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。 2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。
另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間,游刃有余的做其它事情。
快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學生時代練習過,現(xiàn)在也在受益。 3、學好語文重點三:提高寫作能力。
寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。
有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。 語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。
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