ieic(OFFICE辦公軟件)
1.OFFICE辦公軟件基礎知識
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原發(fā)布者：李霞
office2003OFFICE基礎知識OFFICE2003目錄第一部分辦公軟件之WORD第二部分第三部分辦公軟件之EXCEL辦公軟件POWERPOINTOFFICE20031、新建文檔①通過“開始”菜單的“新建office文檔”命令來建立。②通過快捷鍵來建立：在word中按ctrl+N鍵可以建立一個空白的word文檔。③在word中使用“文件”菜單的“新建”命令來完成。④使用右鍵菜單來建立：在桌面上空白處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中單擊“新建”項，從彈出的子菜單中選擇“MicrosoftWord文檔”，給這個文檔起好名字，這個文檔就建立好了。2、打開文檔①通過“開始”菜單的“打開office文檔”命令來打開。②通過快捷鍵打開：在word中按“ctrl+O”鍵打開。③在word中使用“文件”菜單的“打開”命令來完成。④找到word的位置直接雙擊右鍵打開。OFFICE20033、保存文檔①在word中使用“文件”菜單中“保存”命令。②在word中點擊工具欄中的來保存。4、自動保存①打開“工具”菜單，單擊“選項”命令，單擊”保存”選項卡里面有個“自動保存時間間隔項”默認時間為10分鐘。（可以更改時間）5、字體的更改①在word中使用“格式”菜單的“字體”命令中更改。②在word中點擊工具欄的更改字形、字號、和顏色的按鈕更改。③在word中鼠標右擊選擇“字體”命令更改。OFFICE20036、工具欄的快捷鍵①在word中使用“視圖”菜單的“工具欄”命令中選擇。7、插入符號①打開“插入”菜單，點擊“
2.圍棋基礎知識講解
圍棋規(guī)則 第一章 總則 第一條 圍棋的棋具 一、棋盤 盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構(gòu)成19*19=361個交叉點（以下簡稱為 “點”）。
在盤面上標有幾個小圓點。稱為星位，中央的星位又稱“天元”。
二、棋子 棋子分黑白兩色。均為扁圓形。
棋子的數(shù)量以黑子181、白子180個為宜。 第二條 圍棋的下法 一、對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盤的點上。 三、棋子下定后，不得向其他點移動。
四、輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。 第三條 棋子的氣 一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。
棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應一并計算。
棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。
無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是第四條——提子。 第四條 提子 把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。
提子有二種： 一、下子后，對方棋子無氣，應立即提取。 二、下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應立即提取對方無氣之子。
拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點（也作禁入點） 第五條 禁著點 棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。 第六條 禁止全局同形再現(xiàn) 第七條 終局 一、無單官或其他官子時，為終局。
二、對局中，有一方中途認輸，為終局。另一方中盤勝 第八條 活棋和死棋 終局時，經(jīng)雙方確認，沒有兩只真眼的棋都是死棋，應被提取。
終局時，經(jīng)雙方確認，有兩只真眼或兩只真眼以上都是活棋，不能提取。 第九條 計算勝負 第一小條 中國規(guī)則 1、貼3又3/4子的規(guī)則 第一步，把死子撿掉。
第二步，只數(shù)一方圍得點（叫做目）并記錄下來（一般圍得點以整十目為單位），再數(shù)剛才那一方的子數(shù)并記錄下來，再把目數(shù)和子數(shù)加起來。第三步，如果數(shù)的是黑棋，再減去3又3/4子，如果數(shù)的是白棋，再加上3又3/4子。
第四步，結(jié)果和180又1/2（棋盤361個點的一半）比較，超過就算勝，否則判負。 2、讓先與讓子 讓先不貼目，讓子要貼還讓子數(shù)的一半（就當被讓方是預先收了單官）。
第二小條 日本規(guī)則和韓國規(guī)則 日本和韓國規(guī)則是一樣的，采用數(shù)目法，黑棋終局要貼6目半。先數(shù)一方的目數(shù)并記錄下來，再數(shù)另一方的目數(shù)并記錄下來，然后黑棋減去6目半，最后和白棋比較，多者為勝。
第二章 競賽規(guī)定 第一條 先后手的確定 對局的先后手，由大會抽簽編排或?qū)智安孪葲Q定。 第二條 貼子 為了抵消黑方先手的效率，現(xiàn)行全國性正式比賽在終局計算勝負時，黑方需貼出三又四分之三子。
第三條 計時 計時是保證比賽順利進行的重要手段之一。一切有條件的比賽應采用計時制度。
一、時限 根據(jù)比賽性質(zhì)的不同，應事先規(guī)定一局棋的每方可用時限。棋手用時不得超過規(guī)定時 限。
規(guī)定一局棋的時限可長可短，基層比賽可規(guī)定為1-2小時，全國比賽要求在一天之內(nèi) 結(jié)束。 二、讀秒 在采用讀秒的比賽中，應事先規(guī)定在時限內(nèi)保留幾分鐘開始讀秒。
全國比賽保留五分 鐘讀秒，基層比賽亦可保留一分鐘開始讀秒。 讀秒時，凡一步棋用時不足一分鐘的不計時間。
每滿一分鐘則在保留時間內(nèi)扣除一分 鐘，但不得用完規(guī)定時間。 讀秒工作由裁判員執(zhí)行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分鐘時各報秒一次。
每扣除保留的一分鐘，裁判員應及時通知棋手“還剩 X 分鐘”。最后一分鐘讀秒的 方式是30秒、40秒、50秒、然后1、2、3、4、5、6、7、8、9。
以準確的語聲逐秒 報出。最后的報法是“10，超時判負”。
快棋比賽的讀秒辦法，可根據(jù)具體情況由競賽大會另作規(guī)定。
3.消防員應該掌握哪些基本知識
1、體能要求
具備良好的力量、速度、耐力、靈敏和柔韌性等身體素質(zhì)，能適應在復雜、多變和危險的環(huán)境中進行滅火戰(zhàn)斗的需要，以最短的時間、最快的速度去完成任務；能適應長時間滅火和大負荷量的救人、搶救物資的需要；能夠在任何復雜環(huán)境中堅持滅火戰(zhàn)斗，避免個人傷害。
2、技能要求
一是熟練掌握消防業(yè)務理論知識，了解消防的歷史與現(xiàn)狀，明確消防的發(fā)展趨勢。熟悉物質(zhì)燃燒知識，化學危險品性質(zhì)；懂得消防給水和消防器材裝備、滅火劑的性能與用途；了解火災的發(fā)生、發(fā)展過程，靈活實施滅火戰(zhàn)術(shù)，正確使用滅火劑，確保滅火成功。
二是依據(jù)消防員各自不同的職責，練就過硬的消防業(yè)務技術(shù)：消防戰(zhàn)斗員應熟練掌握著裝、鋪設水帶、各種滅火劑的噴射、登高、破拆、佩戴呼吸器、結(jié)繩、救人與自救等基礎項目的操作使用，掌握動作要領；駕駛員應熟練掌握消防車的技術(shù)性能與保養(yǎng)，向火場供滅火劑，吸水與排水；
通信員應熟練掌握電話、火警調(diào)度臺和無線電臺（基地臺、車載臺、手持臺）的操作使用，責任區(qū)域劃分，受理火警及火災了望的情況與工作方法，達到快速受理火警，通信及時、準確、不間斷。
三是了解掌握滅火戰(zhàn)術(shù)原則，滅火基本戰(zhàn)術(shù)方法，各類火災的規(guī)律、特點和撲救的基本對策，熟悉單兵、小組、班戰(zhàn)術(shù)進攻的實施方法與協(xié)同配合，做到抓住戰(zhàn)機，把握火場主動權(quán)。
3、心理素質(zhì)要求
在滅火及災害救助中，消防人員將承受空前沉重的心理負荷，因此在心理上必須具備勇敢、大膽、堅定、頑強、沉著、果敢機智、堅韌不拔等心理素質(zhì)，在經(jīng)過長時間的體力和心理負荷以及精神上的震動而不喪失爭取勝利的意志能力。
4.圍棋的基礎知識是什么
圍棋的基礎知識大致分工具有棋盤、黑白2種棋子，棋盤有9X9、13X13、19X19路的棋盤，一般常用的是19X19棋盤，正式比賽都是這個格式的棋盤。一副圍棋的棋子一般有黑色180個子，白色189個子。
下圍棋之前首先得了解規(guī)則，要知道怎么算是輸贏。19X19的棋盤有361個交叉點，各得180.5個點就是平手，但是交叉點沒有算半個的，所以誰得181點以上就算贏了。圍棋的最初是這樣的，但是圍棋有先手的優(yōu)勢，就是說誰先行誰會得利，現(xiàn)在圍棋就出現(xiàn)貼子的規(guī)則，現(xiàn)在都是黑棋先行，中國規(guī)則是黑貼3又4分之3子（3.75子）。180.5+3.75=184.25子，黑棋需得185子以上才是贏棋，白棋需180.5-3.75=176.75，也就是177子以上才是贏棋
圍棋下棋的流程，圍棋的開局一般是從角部開始，然后往邊延伸發(fā)展，這個階段叫布局。金角銀邊草肚皮也就是這個意思，指的就是圍棋下棋的階段進程。布局完成后就進入中盤的戰(zhàn)斗了，這是中盤階段。中盤階段是業(yè)余愛好者們最喜歡說道的階段，因為在中盤不需要定式和什么套路的約束，可以憑自己的棋力和喜好下棋。搞完中盤，進入官子階段，官子是一種功夫棋了，體現(xiàn)一個人的耐心的地方。
圍棋水平的提升，做死活題是提高圍棋水平的最有效的方式，計算力是圍棋的基礎。還有就是多下棋，多打職業(yè)棋手的棋譜來提升自己的棋力。
還有一些圍棋的術(shù)語，如：挖、靠、拆、尖等等。。。在學棋過程中會慢慢積累的，
圍棋的入門簡單，但是提升會很艱難，他是需要慢慢積累的一個過程。只要你有恒心每天花一點點的時間，就會體會到圍棋的魅力，圍棋是一項非常有吸引力的智力運動。
5.ISO9000基礎知識
ISO9000基礎知識
1.2000版與ISO9001標準名稱中不用"質(zhì)量保證"意味著（C ）
A不要求質(zhì)量保證 B增強顧客滿意 C還旨在增強顧客滿意 D以上都是
2質(zhì)量目標應（ A ）
A是可測量的 B 是量化的 C 是能達到的 D A+C
3與顧客的溝通包擴（ D ）
A交付時間的商討 B顧客意見的征求 C 經(jīng)常請顧客到現(xiàn)場查看 產(chǎn) 品 完 成的進度 D A+B+C
4 質(zhì)量體系的持續(xù)改進的目的是提高（ c ）
A 顧客的滿意程度 B 提高相關(guān)方的滿意程度
C 組織的有效性和效率 D 顧客和相關(guān)方的滿意程度
5組織系統(tǒng)的識別并管理所應用的過程已經(jīng)過程之間的相互作用是 （ a ）
A管理的系統(tǒng)方法 B提高相關(guān)方的滿意程度
C組織的有
6.學古箏需要掌握哪些基礎知識呢
掌握正確的方法是學好古箏的關(guān)鍵
一般來說，初學者要了解正確的姿勢、手形、運指方向和彈奏方法。姿勢以坐式為多，一般坐在琴的右側(cè)，身體正中心對準一號琴碼坐正，腰部與面板同高。身體離側(cè)板一拳左右。雙腿分開呈“稍息”狀。手形為半握拳狀，就像嬰兒睡覺時的手形。彈奏時運指方向與箏面平行，要求義甲正面觸弦，各指的彈奏方向與箏弦平面基本垂直，發(fā)力點在指關(guān)節(jié)。
豐富的表現(xiàn)力是學好古箏的必要條件
首先要有正確的古箏演奏技法，對于音準和節(jié)奏的正確把握以及左手揉、滑、按、顫的技巧運用。特別是傳統(tǒng)樂曲，每個流派的風格都不一樣。要想細膩地表現(xiàn)出各個流派的特點全都靠左手的按弦。這就要求演奏者要有較高的音樂感受能力和聽辯能力。在此基礎上，還要加入表演者對樂曲的理解，對作品所處的時代背景和樂曲所表達內(nèi)容的了解，這就要求演奏者要有較高的文化素養(yǎng)。
7.音樂樂理基礎知識 常用符號有哪些
1、常用音樂符號只有五種：即：全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符。其它均不常用，初學者可先不學習。理念：（一分二、二分四、四分八、八分十六）。如：一個全音符等于兩個二分音符。一個二分音符等于兩個四分音符。一個四分音符等于兩個八分音符。一個八分音符等于兩個十六分音符等。
2、簡譜記法是：全音符：數(shù)字后有三條短橫線。二分音符：數(shù)字后有一條短橫線。四分音符：只記有一個數(shù)字。八分音符：數(shù)字下有一條短橫線。十六分音符：數(shù)字下有兩條短橫線。
3、有什么音符就有什么休止符。簡譜休止符的記法是：全休止符：數(shù)字后有三個0.二分休止符：數(shù)字后有兩個0.四分休止符：只用0來表示。八分休止符：0的下面有一條短橫線。十六分音符：0的下面有兩條短橫線。
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8.風水學的基礎入門知識
目前來說，風水學的流派比較多！但總的來說分為形勢派和理氣派兩大類。
1.形勢派注重的是勘測地的地理形勢，主要以，龍、砂、穴、水、向來斷吉兇的。想學習這個流派的風水，那就多看看管輅和郭璞的書。
2.理氣派主要依據(jù)的是中國古代術(shù)數(shù)方面的一些理論這里面所涉及的有陰陽五行、八卦、河圖、洛書、天干、地支，當然有的還運用到奇門，六壬，納音等等一些東西，這就使得理氣派里又分為了好多小的流派，如果想要通學，那將會十分復雜。如果你想學這類風水，那么你最好選其中的一個流派來學，較為簡單實用些。
最后，你所提的這個問題有些太籠統(tǒng)，最好做好選擇了，再進行下面的學習。
9.學習群論需要哪些基礎知識
群論定義：在數(shù)學和抽象代數(shù)中，群論研究名為群的代數(shù)結(jié)構(gòu)。群在抽象代數(shù)中具有基本的重要地位：許多代數(shù)結(jié)構(gòu)，包括環(huán)、域和模等可以看作是在群的基礎上添加新的運算和公理而形成的。群的概念在數(shù)學的許多分支都有出現(xiàn)，而且群論的研究方法也對抽象代數(shù)的其它分支有重要影響。群論的重要性還體現(xiàn)在物理學和化學的研究中，因為許多不同的物理結(jié)構(gòu)，如晶體結(jié)構(gòu)和氫原子結(jié)構(gòu)可以用群論方法來進行建模。于是群論和相關(guān)的群表示論在物理學和化學中有大量的應用。
群論涉及范圍較廣，需要基礎知識也較多，比如：集合相關(guān)知識，幾何學，拓撲學，數(shù)學分析，代數(shù)學，概率論，運籌學，應用統(tǒng)計學等。
因此，如果要學最好選擇一個方向進行研究，不然需要知識太多反而不利于研究學習。
