輔導員技能大賽測試(輔導員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目)

1.輔導員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目

主題演講：肩上的責任

記得上學期組織學生布置教室的時候，學生們做了一面心愿墻，讓我也寫上自己的心愿貼上去，我想了想，寫了這幾個字，“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。這是一種職業(yè)理想，一種追求，也是作為輔導員教師肩上的責任。 學生輔導員是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨干力量和大學生健康成長的指導者和引路人。在實際工作中，可以說我們是學生思想上的“指路人”、學業(yè)上的“引導者”、心理上的“守護神”和生活上的“勤務兵”，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。

說到輔導員，何為輔，“輔”的本意是夾在車輪外側的木頭，用來增加載重的支力。引申為幫助和輔佐；而“導”的含義是引導和帶領。學生就像一輛不斷前行的馬車，輔導員就是這輛馬車的驅動力，通過自己的運轉帶動馬車車輪滾滾前行。作為輔導員，我們就要對每一位學生負責，努力讓每一位學生成為有用之才；作為輔導員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對待每一位學生。要走進他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導員將之總結為：“三進三同”。 三進——走進學生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業(yè)世界；三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發(fā)言權，你才有資格“輔”和“導”；

我在讀研期間，跟隨一位老輔導員做過一些學生工作。直到今天，他對待工作的方式和對待學生的態(tài)度對我都影響很大。他有一個習慣，隨時整理學生的特別檔案，檔案里面詳細記錄著每一個問題學生的成長歷程，他定期關注這每一位同學的表現(xiàn)情況，對他們取得的進步加以贊許，對他們的不足加以提點。用真心對待每一位學生，不讓一個學生掉隊。一次，幾個已經(jīng)工作多年的學生回校看他，一位男士告訴我：“如果沒有老師，他現(xiàn)在還每天渾渾噩噩的睡懶覺呢?！币晃慌扛艺f，“我覺得，從老師身上學到最大的品質就是永不放棄。”他們走后，我很好奇，這位前輩告訴我，這個男學生當年與在異地的女朋友分手，意志消沉，一直逃課。晚上打游戲，白天在寢室睡覺。了解到它的情況后，輔導員找到這位同學，對他加以勸說，并且用了一個月的時間每天早上和這位男生一起在校操場跑步鍛煉身體。后來，這位同學慢慢走出了挫折，順利畢業(yè)，現(xiàn)在是一家銀行的業(yè)務經(jīng)理。而那個男生，當時由于家庭經(jīng)濟困難，在班上表現(xiàn)很內向，再加上后來母親重病，女孩完全沒有心思再讀書，一心只想著出去工作補貼家用。了解到她的情況以后，輔導員主動找到女孩，做了很多思想工作，并為她爭取到了國家的貧困助學金，還為她找了一份勤工助學的兼職工作。后來女孩順利完成了學業(yè)，后來在一家公司做了幾年財務，現(xiàn)在已經(jīng)辭職，自己開了一家公司了。誠然，這位前輩博愛于世，用一顆熱忱的心去感化他的學生們，用自己的一言一行去踐行自己的責任。也給了我很多啟發(fā)，給了我一筆寶貴的精神財富。今天，我用同樣的真心去對待我的學生們，不得不說，200多個學生里面，問題學生真的很多，但是在我的檔案里面，每一位同學取得的一點點進步都能成為我的快樂。想起了我的那位前輩，我們有兩本相同的檔案，檔案中的學生雖然早已換了面孔，但是這份責任將不斷地薪火相傳。

對于輔導員這項事業(yè)，我心存崇敬；對于在工作中所取得的成績，我心存珍惜；對于理解、指導以及支持我的各位領導、老師和同學們，我心存感激！我們工作的意義，不在于畢業(yè)的時候有多少學生拿到高薪優(yōu)酬，而是要讓學生知道人生的目標在什么地方，在十年、二十年后真正成為社會的中流砥柱。每一個輔導員都需要崇高的職業(yè)精神和寬廣的事業(yè)情懷，用“真心”來對待我們的工作、用實際行動擔負起我們肩上的這份責任！

2.少先隊輔導員技能技巧大賽才藝展示有哪些

少先隊輔導員技能技巧大賽才藝展示有：

1、佩戴紅領巾、敬隊禮、呼口號、執(zhí)旗，并說一說具體的動作要領；

2、指揮唱隊歌，哼唱一段隊歌；

3、隊會儀式上的基本要點（包括隊形，隊長的位置、指導員的位置，儀式、報告詞，出旗的線路等等）；

4、升旗的知識與要點'

5、歌唱出旗曲，退旗曲，迎賓曲；打一段腰鼓或者其他樂器；

6、入隊儀式的程序及要點；

7、輔導員的講話、主題會議室的隊長的講話演示；

8、升旗儀式的程序及要點。

3.輔導員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題

①比賽內容：參賽選手自行設計班會主題，要求主題鮮明，內容健康，目的明確，突出實效性，理論性，符合學生的心理特點，易于學生理解和接受。班會主題立意具體化，要解決實際問題。

②比賽方式：此項比賽不進行現(xiàn)場演示，參賽選手需要在規(guī)定日期內

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報送主題班會組織實施的視頻資料，視頻錄制時間不超過15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。

③視頻報送時間：4月1日。 4、情景案例

①比賽內容：綜合應用各項法律、法規(guī)和教育學、心理學、生涯規(guī)劃、事務管理等輔導員工作技能，對現(xiàn)實工作中發(fā)生的具體案例進行分析、解決。例如對如何幫助學生處理情感問題、宿舍良好人際關系的建立、學生違紀行為的教育和處理等大學生多發(fā)的熱點、難點問題的情景模擬案例進行分析，并提出解決對策。

②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現(xiàn)。參賽選手現(xiàn)場抽取兩個文字描述案例，在規(guī)定的時間內（5分鐘）做準備，然后在兩個案例中任選一個案例進行做答。選手回答問題時，首先對具體案例進行分析，然后從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時間不超過5分鐘。

③比賽時間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講

①比賽內容：選擇與輔導員工作密切相關的內容作演講題目。參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內容要緊扣主題，要與自身的實際工作密切聯(lián)系，突出輔導員工作的特點，給人以感染和力量。

②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個環(huán)節(jié)組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。競聘演講主題為競聘學生工作相關崗位，如學生處處長、副處長，校（院）團委書記、副書記，學院（系）主管學生工作副書記、學工辦主任、院團委（系團總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場抽取演講題目，在規(guī)定的時間做準備后即興演說。主題演講總時間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結束后需現(xiàn)場提交紙質版、電子版的競聘演講稿。

4.輔導員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題

①比賽內容：參賽選手自行設計班會主題，要求主題鮮明，內容健康，目的明確，突出實效性，理論性，符合學生的心理特點，易于學生理解和接受。

班會主題立意具體化，要解決實際問題。 ②比賽方式：此項比賽不進行現(xiàn)場演示，參賽選手需要在規(guī)定日期內3 報送主題班會組織實施的視頻資料，視頻錄制時間不超過15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。

③視頻報送時間：4月1日。 4、情景案例 ①比賽內容：綜合應用各項法律、法規(guī)和教育學、心理學、生涯規(guī)劃、事務管理等輔導員工作技能，對現(xiàn)實工作中發(fā)生的具體案例進行分析、解決。

例如對如何幫助學生處理情感問題、宿舍良好人際關系的建立、學生違紀行為的教育和處理等大學生多發(fā)的熱點、難點問題的情景模擬案例進行分析，并提出解決對策。 ②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現(xiàn)。

參賽選手現(xiàn)場抽取兩個文字描述案例，在規(guī)定的時間內（5分鐘）做準備，然后在兩個案例中任選一個案例進行做答。選手回答問題時，首先對具體案例進行分析，然后從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時間不超過5分鐘。

③比賽時間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講 ①比賽內容：選擇與輔導員工作密切相關的內容作演講題目。

參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內容要緊扣主題，要與自身的實際工作密切聯(lián)系，突出輔導員工作的特點，給人以感染和力量。 ②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個環(huán)節(jié)組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。

競聘演講主題為競聘學生工作相關崗位，如學生處處長、副處長，校（院）團委書記、副書記，學院（系）主管學生工作副書記、學工辦主任、院團委（系團總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場抽取演講題目，在規(guī)定的時間做準備后即興演說。

主題演講總時間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結束后需現(xiàn)場提交紙質版、電子版的競聘演講稿。