數(shù)電與模電的(什么是模電和數(shù)電)
1.什么是模電和數(shù)電
模電是模擬電路；數(shù)電是數(shù)字電路。
數(shù)字電路是以模擬電路為基礎(chǔ)的，其基礎(chǔ)是電流和電壓。在一個(gè)周期內(nèi)模擬電路的電流和電壓是持續(xù)不變的，而數(shù)字電路中它的電流和電壓是脈動(dòng)變化的。
模擬電路和數(shù)字電路它們同樣是信號(hào)變化的載體，模擬電路在電路中對(duì)信號(hào)的放大和削減是通過元器件的放大特性（如三極管）來實(shí)現(xiàn)操作的，而數(shù)字電路是對(duì)信號(hào)的傳輸是通過開關(guān)特性來實(shí)現(xiàn)操作的。拓展資料：兩者的區(qū)別：在模擬電路中， 電壓。
電流。頻率，周期的變化是互相制約的，而數(shù)字電路中電路中電壓。
電流。頻率。
周期的變化是離散的。模擬電路可以在大電流高電壓下工作，而數(shù)字電路只是在小電壓，小電流底功耗下工作，完成或產(chǎn)生穩(wěn)定的控制信號(hào)。
摸擬電路是為數(shù)字電路供給電源而又完成執(zhí)行機(jī)構(gòu)的執(zhí)行。而數(shù)字電路是通過它特有的邏輯運(yùn)算來完成整個(gè)電路的操作過程，所以在維修中清楚了數(shù)字電路和模擬電路的界限，就可以得心應(yīng)手，方便多了。
2.如何學(xué)好模電和數(shù)電?
好好看書，認(rèn)真聽講
選1本較好的參考書~~~
多做練習(xí)，經(jīng)常動(dòng)手~~~~~
模擬電子電路不要看平時(shí)學(xué)的難，考試的時(shí)候考的很簡(jiǎn)單.我認(rèn)為你要把這門課程學(xué)好的話當(dāng)然不花個(gè)幾個(gè)月是不行的，要是應(yīng)付考試花一兩天甚至幾個(gè)小時(shí)都考的過60分，方案如下：
這個(gè)時(shí)候你說要把書來看一遍肯定是來不及，而且也沒的必要.把最近幾年的考試卷子一定要找到，這個(gè)就是你考試過的必要工具.找個(gè)對(duì)這個(gè)課學(xué)的可以的或者懂的到點(diǎn)點(diǎn)的，讓他給你說哈哪道大題是對(duì)應(yīng)哪一章的（這個(gè)時(shí)候先專攻大題，基本上大題所對(duì)應(yīng)的章節(jié)是獨(dú)立的，不會(huì)來個(gè)綜合幾章的考題），然后就靠你各個(gè)擊破了.你去分析考試題時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)每年的考題都用那幾個(gè)公式，基本上解題也是模式化，所以你每章認(rèn)真吃透兩三道考題就OK，這個(gè)時(shí)候不要為什么要那么做，只管是什么就行.
(1)放大器電路那章是重點(diǎn)，直流通路，交流通路，還有交流等效電路，共基、共射、共集放大器算電壓增益，輸入，輸出電阻這些是重點(diǎn)花的時(shí)間要多點(diǎn)，最好找個(gè)人給你講要快些.差不多2小時(shí)可以把這章的大題搞定.
(2)第二個(gè)重難點(diǎn)就是放大電路的反饋那章，考試知識(shí)點(diǎn)也很固定，基本就考判斷正負(fù)反饋的方法，負(fù)反饋放大電路的放大倍數(shù)公式四種組態(tài)對(duì)放大性能對(duì)放大電路的影響反饋系數(shù)等.花1到2小時(shí)搞定.
(3)前面半導(dǎo)體器件介紹章節(jié)像二極管，三極管，場(chǎng)效應(yīng)管這些東西都是基礎(chǔ)，這部分應(yīng)該先看，因?yàn)楹竺嬉玫竭@里的基礎(chǔ)知識(shí).也花不到好多時(shí)間.
(4)各種電壓比較器的特點(diǎn)，門限電壓的分析，基本運(yùn)算電路的公式，矩形波和三角波電路的畫法，直流穩(wěn)定電源，差分放大電路，頻率響應(yīng)這些都很快1小時(shí)搞定了
數(shù)字電路我告訴你怎么學(xué)：
數(shù)字電路里最重要的是知道什么是1什么是0，這只是兩個(gè)電平，理解它的意思你就會(huì)一半的數(shù)電了。
明白各種數(shù)進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，2進(jìn)制、10進(jìn)制、16進(jìn)制等。
會(huì)使用計(jì)數(shù)器、觸發(fā)器，會(huì)用它們?cè)O(shè)計(jì)數(shù)字電路
別的沒了~我工作好幾年，數(shù)電基本上就用到這些，這只占數(shù)電課程的很小一部分，但是知道這些，足夠你出去混飯吃了~別的學(xué)了也是白學(xué)，浪費(fèi)時(shí)間精力，信我一句話。
若是為考驗(yàn)做準(zhǔn)備的話，那可需要把全部?jī)?nèi)容學(xué)透了，研究生考試可不管內(nèi)容有用沒用，都要考的。但是考試的重點(diǎn)一般會(huì)放在門電路的設(shè)計(jì)和計(jì)數(shù)器電路的設(shè)計(jì)上，主要就這兩塊，需要專攻。另外卡諾圖也得看看，很可能也考。
3.數(shù)電、模電是為了學(xué)什么打的基礎(chǔ)
嚴(yán)格來說 數(shù)電和模電的基礎(chǔ)課程是電路分析。模電主要學(xué)習(xí)以模擬信號(hào)為基礎(chǔ)的放大，調(diào)諧，轉(zhuǎn)換。然而數(shù)字電路學(xué)習(xí)的是0,1數(shù)字電路的簡(jiǎn)化，控制。
模擬電路以模擬電路中的半導(dǎo)體器件為核心，圍繞這些關(guān)鍵器件對(duì)其應(yīng)用電路的分析和設(shè)計(jì)展開討論，主要內(nèi)容包括二極管及二極管應(yīng)用電路，三極管及三極管放大電路，運(yùn)算放大器及信號(hào)的運(yùn)算和處理，波形發(fā)生和變換電路以及電路的頻率響應(yīng)、阻抗匹配、反饋、功率輸出等基本概念。
用數(shù)字信號(hào)完成對(duì)數(shù)字量進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的電路稱為數(shù)字電路，或數(shù)字系統(tǒng)。由于它具有邏輯運(yùn)算和邏輯處理功能，所以又稱數(shù)字邏輯電路?，F(xiàn)代的數(shù)字電路由半導(dǎo)體工藝制成的若干數(shù)字集成器件構(gòu)造而成。邏輯門是數(shù)字邏輯電路的基本單元。存儲(chǔ)器是用來存儲(chǔ)二進(jìn)制數(shù)據(jù)的數(shù)字電路。從整體上看，數(shù)字電路可以分為組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路兩大類。
4.怎樣學(xué)好數(shù)電模電
要回答這個(gè)問題，首先要弄清數(shù)電與模電的根本區(qū)別到底在哪。
1）、個(gè)人認(rèn)為，在應(yīng)用上兩者之間最主要的差別是兩者的工作邏輯不同。一般來說，數(shù)字電路設(shè)計(jì)做好數(shù)字邏輯就差不多了，----剩下和問題就交給模擬去辦了。
打個(gè)比方說，一個(gè)純粹的數(shù)字電路設(shè)計(jì)完成，就是邏輯設(shè)計(jì)的完成，或者說，數(shù)字電路的設(shè)計(jì)大致上是個(gè)邏輯數(shù)學(xué)與電路程相結(jié)合的問題。但到PCB設(shè)計(jì)時(shí)，就得看你的模電功夫和耐心了。
大家學(xué)習(xí)PCB設(shè)計(jì)時(shí)，可能都看到過74374之類的邏輯器件可能在布線時(shí)不一定要按照器件引腳名順序排列去和別的電路同序連接。原因在于追求布線簡(jiǎn)練，這看上去似乎不是什么事，其實(shí)這是模擬所要解決的電磁兼容問題。
為了做好這點(diǎn)，將原來的邏輯連接做一些修改是常有的事。從這點(diǎn)上看，電路設(shè)計(jì)軟件分成logic(schematic)和PCB“兩個(gè)部分”不無道理。
2）、模電呢？說大了是個(gè)全局的問題（從學(xué)習(xí)上說就是基礎(chǔ)問題）。說簡(jiǎn)單點(diǎn)，是個(gè)基本功問題。
數(shù)字電路的模擬“部分”可以從外圍元件設(shè)計(jì)和PCB設(shè)計(jì)上得以體現(xiàn)。模擬則遠(yuǎn)不止于此，特別是一個(gè)系統(tǒng)的電磁兼容，是極其重要的。
而元件間、電路板間、設(shè)備間、主控室（器）與現(xiàn)場(chǎng)間、通訊線路的電磁兼容以及外來電磁場(chǎng)所的干擾、系統(tǒng)對(duì)環(huán)境的電磁“污染”都要考慮其中，甚至雷電、靜電問題也不能稍有忽略。這些都是模擬所要解決的問題。
就說單板子的裝置，到了PCB設(shè)計(jì)階段，元件間的引腳連接、排列、整體布局、散熱設(shè)計(jì)、電源、強(qiáng)電弱電元件（功率元件與信號(hào)元件）安置、出入端口、人性化設(shè)計(jì)、機(jī)殼設(shè)計(jì)甚至多方案（備用方案）融合的考慮等等都會(huì)立馬突現(xiàn)出來。這些問題的解決，決不是數(shù)字功夫到家就能解決的，必須建立在適當(dāng)?shù)哪M功底為基礎(chǔ)的下進(jìn)行。
3）、模電的難處在哪？上面說到了一點(diǎn)。模電作為全局的知識(shí)和技能與要求。
不能不說的有許多邊角要求，也實(shí)在有大多的邊角要求你去“打掃”。這就象一家之主，什么都要你管，再煩也沒有辦法?。∧ｋ姶篌w可以認(rèn)為是去解決信號(hào)與干擾之間矛盾的問題。
它所要考慮的不止是電路的邏輯問題，不要解決它們之間的相互關(guān)系問題和環(huán)境條件的問題，一般也要涉及經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性的問題。在邏輯關(guān)系上，它通常是定量的；在相互關(guān)系問題上，它通常是與干擾（電干擾、電磁干擾、溫濕度干擾、漂移、絕緣、電泄漏等）做斗爭(zhēng)的、考驗(yàn)人們意志的“戰(zhàn)斗”，這恐怕是真正的難處所在。
到論壇看看就知道，有多少問題是可以脫離干擾去討論的呢？可見，由于涉及面比較廣博，要說模電難大抵如此，要成就自己的真功夫當(dāng)然要下苦功夫，積累是主要的，突擊的做法，難免有所缺漏。最后，有一個(gè)關(guān)于測(cè)試的問題，這是與數(shù)字很不同的：使用標(biāo)準(zhǔn)儀器時(shí)，要求你預(yù)熱xx小時(shí)后再做。
這種要求也從一些方面反映出模電的某些難處，只是一般人難于碰到或少碰到罷了。4）、我的看法----不可割裂知識(shí)間的聯(lián)系時(shí)下流行的說法是“現(xiàn)在搞數(shù)電的比模電賺錢，搞軟件的比硬件的牛”。
軟件與硬件的關(guān)系到個(gè)人專業(yè)與擇業(yè)問題，不談也罷。不過，不會(huì)一點(diǎn)軟件也做不成什么好的硬件。
這樣的“人才”也難找。何況許多人的成就都不一定是在自己原有的專業(yè)上取得而是在知識(shí)重新取向后取得的。
我個(gè)人的很大部分知識(shí)，也是被實(shí)踐需要“逼”出來的。各位可有同感？說“搞數(shù)電的比模電賺錢”，倒是一種誤會(huì)。
到如今，哪個(gè)人只會(huì)模電也就大大制約自己用武之地了----發(fā)展空間非常有限。同樣，只會(huì)數(shù)電，怎樣設(shè)計(jì)出好的板子來，實(shí)在難以想象。
個(gè)人認(rèn)為，模電---數(shù)電---軟件，在大多數(shù)人身上，都是一體的，不可割裂看待。在學(xué)習(xí)階段，不要隨意偏廢。
以防實(shí)際需要時(shí)束手無策。至于如何側(cè)重，實(shí)際情況非常復(fù)雜，就不說了。
模擬，數(shù)字就好像是一個(gè)人的兩條腿，你說少了那條走路舒服？我的想法是模擬數(shù)字都上，“全面發(fā)展“。當(dāng)然會(huì)有人說這是“魚和熊掌兼得了，不實(shí)際?！?/p>
如果非要在兩者之間作個(gè)選擇的話，我認(rèn)為不要以哪個(gè)更重要為判斷的準(zhǔn)則，而是一個(gè)人的經(jīng)歷興趣來挑選。 模擬和數(shù)字都是有發(fā)展方向的。
模擬上，現(xiàn)在的模擬集成電路已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平，其各項(xiàng)電器性能均達(dá)到了實(shí)用程度，相信以后的模擬集成電路會(huì)大展異彩。眾所周知，模擬人才要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，而現(xiàn)在的學(xué)生模擬電子線路方面都很差（比于數(shù)字電路），所以這方面的人才很受歡迎，需要提及的在甚高頻，微波更高頻率方面的人才就更缺乏了，這在全球都是。
所以如果能在這方面有所成就，嗯？！??！ 數(shù)字方面，大規(guī)模，超大規(guī)模集成電路技術(shù)的不斷完善使得數(shù)字電路在現(xiàn)代電子系統(tǒng)的比重越來越大，數(shù)字電路建立了根本是信號(hào)的數(shù)字處理，這門學(xué)科現(xiàn)在發(fā)展的很快，隨之，數(shù)字電路的設(shè)計(jì)理念也日新月異，可以說現(xiàn)在設(shè)備之間的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上就是其數(shù)字處理能力的抗衡，是數(shù)電工程師在推動(dòng)系統(tǒng)的變遷，他們是系統(tǒng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力量。現(xiàn)在的超大規(guī)模集成芯片已經(jīng)向系統(tǒng)級(jí)芯片的方向發(fā)展，F(xiàn)PGA以經(jīng)可以達(dá)到ASIC的水平（如XILINX的V2 pro），所以工程師們有了更大發(fā)揮空間。
說句半玩笑的話，一旦實(shí)現(xiàn)軟件無線電，模電的工程師就可以。
