甘肅省教育(甘肅省教師公招考試要復(fù)習(xí)什么資料)

1.甘肅省教師公招考試要復(fù)習(xí)什么資料

教師專(zhuān)用教育公共基礎(chǔ)知識(shí)（教師招聘考試復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)方法說(shuō)明）

教育理論基礎(chǔ)知識(shí)--教師招聘考試必備輔導(dǎo)教材

教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題總結(jié)歸納

教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬試題及答案

教師編制考試公共基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)精品梳理

教師編制招聘考試（公共基礎(chǔ)知識(shí)+教育學(xué)心理學(xué)新課改針對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)+心理學(xué)新課改+針對(duì)性練習(xí)以及答案）

教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬試題及答案

教師招聘考試《公共教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》精選試題

教師招聘考試全真模擬試題十套

單一的看書(shū)，效率很低，也記不住。往往是看一遍忘一次。通過(guò)試題的強(qiáng)化訓(xùn)練，在試題中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，主要的內(nèi)容，重要的，都會(huì)在試題中反復(fù)出現(xiàn)。這樣對(duì)于提高效率是比較重要的！

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2.2020年甘肅特崗教師考試內(nèi)容是什么

2019年甘肅省特崗教師筆試內(nèi)容：

本次考試筆試分為公共基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試兩部分，各占100分，總分200分。

公共基礎(chǔ)測(cè)試內(nèi)容主要包括時(shí)事、政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、扶貧、科技、人文和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公文寫(xiě)作等百方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試按文科類(lèi)、理科類(lèi)、音體度美類(lèi)分別命題考試。其中，文科類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為中學(xué)語(yǔ)文、歷史、地理；理科類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)；音體美類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為音體美相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2018年甘肅省特崗教師筆試內(nèi)容：

本次考試筆試分為公共基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試兩內(nèi)部分，各占100分，總分200分。公共基礎(chǔ)測(cè)試內(nèi)容主要包括時(shí)事、政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、科技、人文和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公文寫(xiě)作等方面的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試按文科類(lèi)、理科類(lèi)、音體美類(lèi)、小學(xué)學(xué)前教育類(lèi)分別命題考試。其中，文科類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為中學(xué)語(yǔ)文容、歷史、地理；理科類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)；音體美類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為音體美相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；小學(xué)學(xué)前教育類(lèi)測(cè)試內(nèi)容為學(xué)前教育理論、職業(yè)道德與基本素養(yǎng)、教育知識(shí)與應(yīng)用、保教知識(shí)與能力。

3.求：甘肅教師資格證中學(xué)教育學(xué)的復(fù)習(xí)資料

甘肅省二○一○年四月中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)（中學(xué)組）試卷 一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號(hào)內(nèi)。

每小題2分，共40分） 1.第一次提出“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的國(guó)家法律文件是 （ ） A、《教師資格條例》 B、《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》 C、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》 D、《中華人民共和國(guó)教師法》 2.世界上最早專(zhuān)門(mén)論述教育教學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)著是（ ） A、《大教學(xué)論》 B、《理想國(guó)》 C、《學(xué)記》 D、《論語(yǔ)》 3.“教育過(guò)程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是（ ） A、馬卡連柯 B、巴班斯基 C、贊可夫 D、凱洛夫 4.校園文化的核心是（ ） A、物質(zhì)文化 B、學(xué)生文化 C、教師文化 D、精神文化 5.兒童身心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時(shí)而猛長(zhǎng)、時(shí)而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過(guò)程具有（ ） A、不平衡性 B、階段性 C、靈活性 D、差異性 6.國(guó)家或政黨根據(jù)一定時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（ ） A、教育目標(biāo) B、教育目的 C、教育方針 D、教育策略 7.“青少年兒童是社會(huì)未來(lái)，人類(lèi)的希望，有著獨(dú)立的社會(huì)地位，是行使權(quán)利的主體”，這是（ ） A、《兒童權(quán)利公約》的核心精神 B、《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的核心精神 C、《義務(wù)教育法》的核心精神 D、《未成年人保護(hù)法》的核心精神 8.指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的依據(jù)是 （ ） A、課程內(nèi)容 B、課程方案 C、課程目標(biāo) D、課程設(shè)計(jì) 9.在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)的基本范型稱(chēng)為（ ） A、教學(xué)方法 B、教學(xué)模式 C、教學(xué)策略 D、教學(xué)方式 10.教師向?qū)W生解釋、說(shuō)明、論證概念、原理、公式的教學(xué)方法是（ ） A、講述法 B、講授法 C、講讀法 D、講解法 11.中學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是（ ） A、傳授知識(shí)技能 B、發(fā)展學(xué)生智力 C、培養(yǎng)學(xué)生品德 D、關(guān)注個(gè)性發(fā)展 12.教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的（ ） A、根本途徑 B、基本途徑 C、唯一途徑 D、全部途徑 13.課的類(lèi)型（即課的分類(lèi)）的劃分根據(jù)是該節(jié)課的（ ） A、教學(xué)目的 B、教學(xué)結(jié)構(gòu) C、教學(xué)任務(wù) D、教學(xué)種類(lèi) 14.探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究。教師的主要任務(wù)是（ ） A、收集信息資料 B、選擇問(wèn)題情景 C、分析解釋問(wèn)題 D、解釋形成概念 15.教案也叫（ ） A、單元計(jì)劃 B、課題計(jì)劃 C、課時(shí)計(jì)劃 D、學(xué)期計(jì)劃 16.中學(xué)實(shí)施德育的基本途徑是（ ） A、教學(xué)活動(dòng) B、課外活動(dòng) C、共青團(tuán)活動(dòng) D、勞動(dòng)活動(dòng) 17.文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級(jí)”一詞的著名教育家是（ ） A、夸美紐斯 B、裴斯泰洛奇 C、赫爾巴特 D、埃拉斯莫斯 18.在教育評(píng)價(jià)體系中，處于核心地位的是（ ） A、教師評(píng)價(jià) B、學(xué)生評(píng)價(jià) C、課程評(píng)價(jià) D、教學(xué)評(píng)價(jià) 19.以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個(gè)被評(píng)對(duì)象相對(duì)于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評(píng)對(duì)象排列出等級(jí)順序的評(píng)價(jià)屬于（ ） A、相對(duì)評(píng)價(jià) B、絕對(duì)評(píng)價(jià) C、達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià) D、形成評(píng)價(jià) 20.心理學(xué)家加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為 （ ） A、認(rèn)知學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí) B、認(rèn)知學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí) C、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí) D、認(rèn)知學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí) 二、填空題 （每小題1分，共20分） 1.近代__________的建立是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。

2.教育學(xué)是一門(mén)以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象，探索_________的科學(xué)。 3._________________對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在它決定著教育的政治思想和為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。

4.影響兒童身心發(fā)展的因素是多方面的，主要有遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和______________活動(dòng)的影響。 5.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)主要包括：先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，一定的教育________能力。

6.依據(jù)課程任務(wù)，課程類(lèi)型可分為：基礎(chǔ)型課程、________型課程和研究型課程 7.課程______是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。 8.中學(xué)直觀教具的種類(lèi)是多樣的，一般分為兩種，一是_______教具，二是模像。

9.教師備課需要做好的工作包括：（1）鉆研所教學(xué)科的______________； （2）熟悉和鉆研本門(mén)學(xué)科的教材；（3）了解學(xué)生；（4）準(zhǔn)備教法。 10.外部分組主要有兩種形式：_________能力分組和跨學(xué)科能力分組。

11.學(xué)生的自我教育能力主要由自我__________能力和自我調(diào)控能力所構(gòu)成。 12.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程_______的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則、要求。

13.班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行___________去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。 14.品德評(píng)價(jià)是運(yùn)用科學(xué)可行的方法和技術(shù)，系統(tǒng)地收集有關(guān)的資料信息，對(duì)學(xué)生的思想品德諸因素做出事實(shí)分析和___________，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并為德育決策提供依據(jù)。

15.教育活動(dòng)的構(gòu)成要素主要包括教育者、學(xué)習(xí)者和___________ 。 16.國(guó)家用法律形式規(guī)定，對(duì)一定年齡范圍內(nèi)的兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育稱(chēng)為 ___________。

17。.。