計算機與科學(大學計算機科學與技術專業(yè)需要掌握哪些??)
1.大學計算機科學與技術專業(yè)需要掌握哪些基礎知識??
如果你的重點為硬件：模擬電路、數字電路、C語言、數據結構、計算機網絡、單片機、Linux等，這個專業(yè)主要搞計算機控制（自動控制），與自動化專業(yè)靠的非常近，可以說是個"萬金油“行業(yè)，好就業(yè)、待遇高、發(fā)展空間大。
如果你的重點為軟件：C語言、數據結構、C++或C#、計算機網絡、數據庫（SQLserver甚至Access但你至少要精通一個）、網絡程序設計（做動態(tài)網頁）等。這個方向個人認為不太好混，因為中國每年畢業(yè)的計算機專業(yè)學生太多了，而這方面需要的人又不是很多，就造成了用人單位過于挑剔而且給的待遇比較低的情況。
2.計算機科學主要是講什么內容
主要課程
電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論。
主要專業(yè)實驗
編程與上機調試、電子線路、數字邏輯、微型計算機接口技術、計算機組成等。
授予學位
工學或理學學士。
計算機科學與技術（師范類）
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握計算機科學與技術，包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，熟練地進行程序設計和使用數據庫技術、網絡技術以及多媒體技術等解決實際問題，具有教書育人的良好素養(yǎng)，能在高等和中等學校進行計算機教育的教師和其他教育工作者。
主干學科
計算機科學與技術。
主要課程
離散數學、數據結構、高級語言程序設計、操作系統、數據庫原理、計算機通信與網絡、計算機組成原理等。
主要專業(yè)實驗
程序設計和上機調試、電子線路基礎、微機接口技術、計算機組成、數據庫、網絡和多媒體技術等。
來源：計算機科學與技術學院 作者：計算機科學與技術學院 [字體：大 中 小]
本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀計算機科學與技術學科發(fā)展，國家、社會發(fā)展與進步事業(yè)實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。畢業(yè)生適宜到科研部門和高、中等學校從事科學研究和教學工作；適宜到ICT產業(yè)、重要部門，以及相近學科的有關單位從事計算機科學與技術開發(fā)研究、應用與管理等工作；可以繼續(xù)攻讀計算機科學與技術及其相關學科的碩士學位。
一、專業(yè)特點及培養(yǎng)要求：
培養(yǎng)學生具有良好的科學素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，較完整地掌握計算機科學技術一級學科的基礎知識，使學生即懂系統，又會應用；既有扎實的理論基礎，又有較強的應用能力；既可以承擔實際系統的開發(fā)，又可進行科學研究。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識與能力：
1、系統地、較好地掌握理工科公共基礎知識，較好地掌握本學科基本概念、基本原理、基本方法、基本技術等基礎理論知識，理論聯系實際，受到良好的科學思維和科學實驗的基本訓練；
2、畢業(yè)生應初步了解整個學科的知識組織結構、學科形態(tài)、典型方法、核心概念和學科基本工作流程方式，初步了解學科當前的發(fā)展現狀和未來的發(fā)展趨勢，掌握計算機科學與技術本科一級的核心基礎知識和某一專業(yè)化方向的專業(yè)基礎知識，為未來在計算機科學與技術領域從事一般教學、研究、應用與開發(fā)或深造提供一個開展工作的堅實的專業(yè)知識基礎；
3、畢業(yè)生應初步具有進一步深入掌握學科核心基礎知識和某一專業(yè)化方向專業(yè)基礎知識的能力，初步具有對一般計算機科學與技術的技術項目所提出的思想、方法、技術和工程技術路線的可行性作出基本估計的能力；
4、具有較強的工作適應性，能適應計算科學與技術的快速發(fā)展要求。
二、專業(yè)方向：
A：計算機信息處理 B：計算機控制技術 C：圖形學與可視化技術 D：信息安全技術
三、主干學科：電子科學、構造性數學、計算機科學與技術
四、主干課程：
電路、電子技術、離散數學、數字電路及邏輯、計算機組成原理、數據結構與算法分析、編譯原理、操作系統、網絡與通信、計算機系統結構、C++程序設計、信號處理原理、微型機系統與接口技術、軟件工程、數據庫系統基礎等。
五、教學進程：
1、必修課：公共基礎課和人文、社科、經管類素質課見表一，技術基礎課和專業(yè)平臺課見表二
2、選修課：限定選修課（專業(yè)方向課）和任意選修課見表三
3、實踐教學環(huán)節(jié)：見表四
4、總周數分配：見表五
5、學歷：見表六
六、學制：四年
本專業(yè)具有計算機應用技術、計算機軟件與理論碩士學位授予權，并具有計算機技術工程碩士授予權
3.計算機科學與技術系主要學習什么
這個專業(yè)主要是偏向軟件方面的。
專業(yè)培養(yǎng)目標： 創(chuàng)新型，復合型人才 基礎扎實（面向系統），知識面寬（軟硬兼施），適應發(fā)展 具有分析問題，解決問題能力和創(chuàng)新能力 知識，能力，素質共同提高 "通才"（可從事研究，教學，開發(fā)和管理工作） 專業(yè)培養(yǎng)方案 加強理論，增強和增加數學類課程 面向系統，軟硬并重 兼顧應用，增加設計類課程 根據特色，加強網絡類課程 根據發(fā)展，增強前沿類課程 知識，能力與素質 較好的數學基礎知識 系統地掌握計算機科學技術專業(yè)基本理論，基本知識和基本技能與方法 了解計算機科學技術學科的理論前沿，應用背景和發(fā)展方向 知識，能力與素質 應用數學解決問題的能力 一定的計算思維能力 算法設計與分析能力和程序設計能力 計算機系統的認知，分析，設計和應用的能力 外語應用能力，能熟練閱讀專業(yè)科技文獻資料 知識，能力與素質 主動學習，概括總結和信息獲取能力 團隊合作能力 良好的文字和口頭表達能力 強烈的創(chuàng)新意識，良好的創(chuàng)新思維能力 知識，能力與素質 思想道德素質 文化素質 心理素質 身體素質 課程體系設計原則 面向系統，兼顧應用 加強"計算機科學"基礎 硬件，軟件，理論，實踐四條線貫徹始終 本碩課程體系貫通與共享 具有適應性 課程體系結構 電路與信號處理基礎 程序設計與數據結構基礎 離散數學基礎 大類學科主干 微機與接口技術 操作系統 數據庫原理 計算機網絡 專業(yè)主干 計算機組織與結構 政治德育文化素質課 大學英語課 數學類課 物理課 通識基礎 軟件工程 編譯原理 數學類和物理課程 作用 提供科學思維訓練 作為計算機學科基礎 數學---計算的本質與數學相關 物理---電子線路技術 數學類課程 高等數學（數學分析） 幾何與代數 概率論與數理統計 數學建模與數學實驗 專業(yè)課程群 八個課程群 計算機科學理論 計算機硬件 軟件基礎 軟件技術 計算機網絡 數據庫 人工智能 圖形圖像處理 計算機科學理論課程群 離散數學 可計算性理論 組合數學 運籌學 模糊數學 計算機硬件課程群 模擬與數字邏輯電路 計算機組織與結構 微型機系統與接口技術 計算機系統結構 單片機原理及應用 硬件相關實驗，實踐 數字電路實驗 ，硬件實驗 計算機系統綜合課程設計 軟件基礎課程群 程序設計基礎及語言 數據結構 編譯原理 操作系統 程序設計語言原理 高級數據結構 軟件基礎相關課程設計 程序設計語言課程設計 編譯原理，操作系統課程設計 軟件技術課程群 軟件工程 軟件體系結構 軟件測試 軟件技術相關課程設計 軟件實踐 計算機網絡課程群 計算機網絡概論 信息及網絡安全 TCP/IP協議 分布式系統設計 數據庫課程群 數據庫系統原理 MIS與數據庫設計 Web技術及其應用 人工智能課程群 人工智能 Agent技術及其應用 模式識別 圖形圖像處理課程群 多媒體技術 計算機圖形學 跨學科課程 自動控制原理 通信原理 本科教學與研究生教學的銜接模式 高年級專業(yè)課，特別是專業(yè)選修課與研究生課程貫通，知識點協調 相似課程，本科偏重基本概念，研究生課程偏重原理方法與最新發(fā)展前沿 高級數據結構—算法設計與分析 計算機網絡概論—網絡體系結構，局域網與分布式處理，網絡安全 軟件工程導論—軟件開發(fā)技術 計算機體系結構—高級計算機體系結構 鼓勵高年級學生，特別是優(yōu)秀生，選修研究生課程 雙語教學 通過軟件學院的雙語教學課程建設推動計算機系的雙語教學 雙語教學計劃： 數據結構：已通過調整任課教師落實重新使用英文原版教材和英文課件計劃 操作系統：已使用原版教材 軟件工程：已使用原版教材 編譯原理：已做計劃 Java程序設計：一直使用原版教材 人工智能：已使用原版教材，編寫了相應英文課件 實踐教學環(huán)節(jié) 語言課程設計 數據結構課程實驗 軟件實踐（Java） 編譯課程設計 操作系統課程設計 軟件工程課程實驗 畢業(yè)設計 數據庫課程實驗 科研實踐 實踐教學環(huán)節(jié) 數字邏輯電路實驗 硬件實驗 計算機系統綜合課程設計 畢業(yè)設計 微型機與接口技術課程實驗 科研實踐。
4.計算機科學與技術專業(yè)應該學習那些知識
計算機科學與技術專業(yè) 相對來說應該是計算機方面專業(yè)中最熱門的了
清華大學有全國第一的計算機科學與技術專業(yè)
大多學校的 計算機科學與技術專業(yè)都是差不多的 當然也有適當的區(qū)別
在這里摘錄華中科技大的該專業(yè)培養(yǎng)方案（僅供參考）
計算機科學與技術專業(yè)本科培養(yǎng)計劃
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有系統、扎實的信息學科和計算機學科的理論基礎，在信息的獲取、傳遞、處理及應用等方面，具有較寬廣的專業(yè)知識和實踐動手能力的研究型、復合型人才。畢業(yè)生具有良好的人文素質、創(chuàng)新精神和較強的英語能力，能在信息技術產業(yè)，科研部門，高等院校及其相關領域從事信息科學與技術的研究、設計、開發(fā)及管理等方面的工作，并可繼續(xù)攻讀計算機科學與技術、相關學科與交叉學科的碩士學位。
二、基本規(guī)格要求
1、具有較扎實的信息學科所需的數理基礎；
2、掌握信息學科、計算機科學與技術的基本理論和方法；
3、具有研究計算機科學與技術領域理論問題和解決實際問題的能力；
4、了解信息學科、計算機學科的發(fā)展動態(tài)；
5、具有較強的英語語言能力；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的方法和撰寫科學論文的能力；
7、具有較好的人文社科知識和人文素質，以及較強的協調、組織能力；
8、具有較強的創(chuàng)新精神。
三、培養(yǎng)特色
以數理為基礎，以信息學科為平臺，以計算機科學與技術為方向，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為重點，面向系統，兼顧應用，軟硬結合，計算機科學與計算機工程并重。培養(yǎng)在計算機系統結構與計算機網絡系統、軟件系統、計算機工具與應用支撐環(huán)境的研究、分析、設計、開發(fā)和工程組織等方面具有綜合能力的復合型人才。
四、主干學科
計算機科學與技術
五、學制與學位
修業(yè)年限：四年
授予學位：工學學士
六、學時與學分
完成學業(yè)最低課內學分（含課程體系與集中性實踐教學環(huán)節(jié)）要求：200
七、主要課程
離散數學 數據結構 匯編語言程序設計 數值分析 操作系統原理 微機接口技術 數據庫系統原理 計算機組成原理 計算機通信與網絡 編譯原理 計算機系統結構 軟件工程
八、主要實踐教學環(huán)節(jié)（含專業(yè)實驗）
C語言課程設計 數字邏輯課程設計 數據結構課程設計 匯編語言課程設計 操作系統課程設計 計算機組成原理課程設計 微機接口技術課程設計 數據庫系統課程設計 編譯原理課程設計
