新員工入職培訓財務(wù)(新進(jìn)員工財務(wù)知識培訓大致應該包含哪些內容)
1.新進(jìn)員工財務(wù)知識培訓大致應該包含哪些內容
新進(jìn)財務(wù)人員的培訓包括入職培訓，崗位技能培訓，資格職稱(chēng)證書(shū)培訓和最新科技、經(jīng)濟等
知識培訓（講座））入職培訓②入職培訓的內容包括公司簡(jiǎn)介和企業(yè)發(fā)展戰略、企業(yè)文化介紹工作職責說(shuō)明、各項管理制度和條例、勞動(dòng)合同和福利薪資、及集團和所在公司組織架構說(shuō)明等③入職培訓的時(shí)間為新財務(wù)人員報到當月進(jìn)行，時(shí)間安排一般不超過(guò)一周，由聘用公司人事部施④新進(jìn)財務(wù)人員集團統一會(huì )計核算制度、財務(wù)管理制度的培訓由集團財務(wù)部安排，所在公司已有財務(wù)經(jīng)理的，由財務(wù)經(jīng)理對其進(jìn)行為期二月的帶教輔導。新開(kāi)辦分公司新進(jìn)財務(wù)人員統一到財務(wù)部培訓或由財務(wù)部指定相關(guān)分公司安排實(shí)習和帶教輔導。（2）崗位培訓。①崗位培訓的對象為財務(wù)人員。②崗位培訓的內容包括基本技能培訓、專(zhuān)業(yè)技能培訓、管理技能培訓和創(chuàng )新技能培訓。（3）資格和職稱(chēng)證書(shū)教育培訓：①資格和職稱(chēng)證書(shū)教育培訓的對象為尚未達到任職崗位必備的資格或相關(guān)等級職稱(chēng)證書(shū)的財務(wù)人員。②資格和職稱(chēng)證書(shū)教育培訓的內容主要包括資格考試、職稱(chēng)考試等，由財務(wù)人員根據自身發(fā)展需要自行選擇。
2.如何對員工進(jìn)行財務(wù)基礎知識培訓
一、培訓財務(wù)六大要素，包括資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用、利潤。內容如下：
1、資產(chǎn)由固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)等組成；
2、負債由流動(dòng)負債、長(cháng)期負債等組成；
3、所有者權益由實(shí)收資本、盈余公積等組成；
4、收入由主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、營(yíng)業(yè)外收入等組成；
5、費用由制造費用、經(jīng)營(yíng)費用、管理費用、財務(wù)費用等組成；
6、利潤由營(yíng)業(yè)利潤扣除各項開(kāi)支后的項目等組成；
二、如何看財務(wù)報表，主要內容如下：
1、資產(chǎn)負債表的財務(wù)分析。
2、損益表的財務(wù)分析。
3、利潤分配表的財務(wù)分析。
4、現金流量表的財務(wù)分析。
擴展資料
主要內容
會(huì )計實(shí)操培訓的內容有會(huì )計基本理論教學(xué)、手工帳教學(xué)、財務(wù)軟件教學(xué)、納稅申報教學(xué)、稅收策劃及財務(wù)規劃方案教學(xué)等。
適用范圍
適合于即將進(jìn)入會(huì )計實(shí)際工作的初級會(huì )計人員的崗前培訓，能迅速掌握會(huì )計做賬工作技能，納稅申報技能等，一般教學(xué)模式涉及學(xué)生全套賬務(wù)處理，包括憑證制作，登記賬簿，月底年底結賬，編制財務(wù)會(huì )計報告，納稅申報處理等。會(huì )計恰恰是一門(mén)技能性很強的課程，會(huì )計實(shí)操越來(lái)越受到人們的重視。
參考資料：百度百科-會(huì )計實(shí)操培訓
3.財務(wù)知識培訓都有哪些內容
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內容來(lái)自用戶(hù)：駱美玲
財務(wù)知識培訓
一、會(huì )計知識
1、會(huì )計六大要素：資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用、利潤。此六者構成了企業(yè)財務(wù)的全部。
2、關(guān)系具體如下：
資產(chǎn)由固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)等組成；
負債由流動(dòng)負債、長(cháng)期負債等組成；
所有者權益由實(shí)收資本、盈余公積、未分配利潤等組成；
收入由主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、營(yíng)業(yè)外收入等組成；
費用由銷(xiāo)售費用、管理費用、財務(wù)費用等組成；
利潤由營(yíng)業(yè)利潤扣除各項開(kāi)支后的項目等組成；
會(huì )計衡等式：
資產(chǎn)=負債+所有者權益
3、財務(wù)報表
(1)、資產(chǎn)負債表：反應了企業(yè)在某一定時(shí)間的財務(wù)狀況，它揭示了公司擁有什么，即公司的資產(chǎn)；公司欠什么人的債，即公司的負債；以及公司凈資產(chǎn)價(jià)值，即股東的權益。
(2)、利潤表：反應企業(yè)在某一段時(shí)間內的獲得情況。
凈利潤（損失）=毛收入—總費用
營(yíng)業(yè)利潤=銷(xiāo)售收入—成本費用
二、相關(guān)財務(wù)術(shù)語(yǔ)
1、毛利率：企業(yè)成本價(jià)與售價(jià)之間的差額被稱(chēng)為毛利。因此：銷(xiāo)售價(jià)格=成本+毛利。
在營(yíng)銷(xiāo)中，最通行的慣例是將毛利率表示為售價(jià)的百分比，以這種方式表示毛利更易于操作。
計算公式：毛利率=（銷(xiāo)售收入—銷(xiāo)售成本）/銷(xiāo)售收入*100%
2、凈利潤率：是指稅后利潤與銷(xiāo)售收入凈額的比率，它反映企業(yè)銷(xiāo)售收入中創(chuàng )造的凈利潤所占的份額。計算公式：存貨周轉銀行匯票主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：支票主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：4、
4.新員工入職該怎么培訓,培訓什么內容
入職培訓，主要是公司對每一個(gè)初入公司的新員工介紹公司歷史、基本工作流程、行為規范，組織結構、人員結構和處理同事關(guān)系等活動(dòng)的總稱(chēng)，目的是為了使員工融入這個(gè)團隊。
有效的入職培訓應包括如下內容：
提高員工忠誠度
增強員工適應度
提高員工工作效率
提高員工歸屬感
企業(yè)文化與理念
發(fā)展目標與愿景
企業(yè)規章制度
工作職責與方式
入職培訓形式可分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是傳統型培訓形式，主要有：在職培訓、現場(chǎng)培訓、講座培訓與程序化教學(xué)培訓等；另一類(lèi)是新型培訓形式，主要有非正規學(xué)習培訓、試聽(tīng)化培訓、模擬式培訓、遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，戶(hù)外式培訓與咨詢(xún)式培訓等。
無(wú)論是傳統型培訓，還是新型培訓形式，皆有其優(yōu)劣性。關(guān)鍵是針對培訓資源，培訓對象等因素特點(diǎn)，將其靈活組合，使其發(fā)揮最大效用。
一般來(lái)講，經(jīng)過(guò)有效培訓，新員工都能逐漸地認可公司，并很快地進(jìn)入工作角色。不過(guò)，在實(shí)踐中，一些公司的新員工培訓內容充實(shí)，形式多樣，但效果卻不盡如人意。問(wèn)題出在哪里？[1]
主要原因是效果評估環(huán)節出了問(wèn)題。培訓評估工作要做好，必須注意以下幾個(gè)方面：
其一，培訓一定要考核，且要有淘汰機制。
沒(méi)有考核、沒(méi)有淘汰機制的培訓，會(huì )使新員工沒(méi)有學(xué)習壓力，容易得過(guò)且過(guò)，甚至濫竽充數。例如，南京某路橋公司的做法比較好，他們會(huì )在試用期后讓新員工進(jìn)行自身評估，同時(shí)也讓上下級對其進(jìn)行評估和其溝通，使其明白自身能力的“短板”。[1]
其二，分階段進(jìn)行培訓效果評估。
不能等到培訓最后，才知道培訓的效果不理想。分段進(jìn)行效果評估，不合格者還可以進(jìn)行補充培訓。
其三，對培訓效果評估要全面。
可以從公司級培訓、車(chē)間/公司業(yè)務(wù)培訓、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)習等幾個(gè)維度（按照實(shí)際需要賦予不同的權重）進(jìn)行評估。
其四，評估的方式可靈活多變。
可采用柯氏四級評估方法，前期可多采用反應評估，了解新員工對培訓的滿(mǎn)意度；后期可多采用學(xué)習評估，通過(guò)筆試、現場(chǎng)操作、模擬演示等方式了解新員工對知識、技能的掌握程度；必要時(shí)還可采用行為評估，即了解培訓后的新員工在工作上應用的行為狀況等。[1]
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5.工作單位對剛進(jìn)入會(huì )計領(lǐng)域的新員工提供哪些培訓
工作單位對剛進(jìn)入會(huì )計領(lǐng)域的新員工提供培訓基本內容有：
一、企業(yè)認同培訓
認知培訓主要包括企業(yè)概況、企業(yè)主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等內容，學(xué)習的方式實(shí)行集中培訓，并由公司的管理者和人力資源部門(mén)主講。認知培訓主要是幫助新員工全面而準確的認識企業(yè)、了解企業(yè)，從而盡快找準自己的企業(yè)中的定位。
認知培訓時(shí)間2天為好，建議增加1天帶領(lǐng)新員工參觀(guān)公司的工廠(chǎng)或代表性的地方，并安排座談交流。認知培訓結束后一定要進(jìn)行認知性的測驗，以強化企業(yè)的各項基本知識在員工腦中的記憶和理解。
二、崗位認知培訓
職業(yè)培訓是為了使新員工尤其是剛走出校門(mén)的學(xué)生完成角色轉換，成為一名職業(yè)化的工作人員。其內容主要包括：社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等，培訓的方式是集中培訓，講師根據企業(yè)實(shí)際情況，內外部均可。
需要注意的是職業(yè)培訓的形式一定要多樣化，不宜用宣講式，盡可能采用互動(dòng)式，讓新員工在互動(dòng)的過(guò)程中領(lǐng)悟所學(xué)的知識，這樣才能在以后的工作中運用自如。當然，職業(yè)培訓結束時(shí)還是可以進(jìn)行考核的，建議采用開(kāi)放式的考核方式，比如論文或者情景模擬等。
三、崗位技能培訓
技能培訓主要是結合新員工即將上任的工作崗位而進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技能培訓，現在很多的企業(yè)的“師徒制”就是技能培訓的表現形式之一。 個(gè)人認為技能培訓有兩種培訓模式：
一是集中培訓，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來(lái)進(jìn)行培訓，這樣可以擴大技能的傳播范圍，節約培訓成本，但溝通難以深入，并且要達到一定的人數才適合集中培訓；
一是分散式培訓，即由技能熟練的老員工對相應崗位的新人進(jìn)行指導，并確定指導責任制，一名老員工可以指導一名或多名新員工。不過(guò)實(shí)際工作中，我們常常是將這兩種培訓模式結合起來(lái)運用，使技能培訓作的更好。
6.新員工入職要培訓什么
新年伊始，又會(huì )有一批新人進(jìn)入企業(yè)，為了吐故納新和發(fā)展的需要，企業(yè)都會(huì )注入新鮮血液。
新員工培訓，又稱(chēng)崗前培訓、職前教育、入廠(chǎng)教育，是一個(gè)企業(yè)所錄用的員工從局外人轉變成為企業(yè)人的過(guò)程，是員工從一個(gè)團體的成員融入到另一個(gè)團體的過(guò)程，員工逐漸熟悉、適應組織環(huán)境并開(kāi)始初步規劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、開(kāi)始發(fā)揮自己的才能。 然而，企業(yè)培訓講師譚小芳在長(cháng)期的培訓、咨詢(xún)過(guò)程中，發(fā)現很多企業(yè)對新員工的入職培訓不夠重視，培訓體系不合理，還沒(méi)有意識到良好的新員工入職培訓是對公司人力資本投資的最佳方式，在這里，簡(jiǎn)單闡述一下個(gè)人的想法。
首先，我們要搞清楚新員工培訓的目的： 1、明確責任和權力 對于一個(gè)新員工而言，當他們剛剛進(jìn)入一個(gè)新企業(yè)時(shí)，面對的企業(yè)的戰略、產(chǎn)品、同事、企業(yè)文化，一切都是新的，感覺(jué)就像跨入了莽莽的原始森林，容易迷失方向、不辨東西。 譚小芳老師認為，新員工責權利是否明晰，是否對等對其情緒影響較大，大量的內耗都產(chǎn)生于此，不滿(mǎn)和怨憤是企業(yè)最大的成本，企業(yè)領(lǐng)導者在統一思想時(shí)，不要忽略這方面問(wèn)題。
這個(gè)部分的主要組成部分是：崗位內容（Position）：即關(guān)于崗位基本情況的培訓，包括崗位職責、崗位要求、崗位的匯報線(xiàn)、崗位的內外部工作聯(lián)系、崗位的工作目標及考核項目等。通過(guò)此方面的培訓，可以使員工對本職工作有較深的了解，從而可以迅速適應崗位要求。
2、統一核心理念 新員工必須在企業(yè)的核心理念與員工的價(jià)值觀(guān)達成統一，形成一個(gè)信仰，這是對企業(yè)最低也是最基本的要求。如果沒(méi)有共同的價(jià)值觀(guān)念，不互認企業(yè)的文化，根本談不上一種合作，相互之間很難達成一種默契，員工帶著(zhù)情緒工作，每天做著(zhù)與自己價(jià)值觀(guān)向背的事情，工作效率必然低下。
為保證企業(yè)內不能有第二個(gè)主流文化的存在，絕對不能有個(gè)人色彩的價(jià)值觀(guān)存在，迪斯尼公司推出了《新進(jìn)員工培訓規范》，其目的是將新進(jìn)員工不符合企業(yè)文化的一切帶有個(gè)人特性的觀(guān)念和行為迅速磨掉。我聽(tīng)說(shuō)，松下幸之助有一句名言：如果你犯了一個(gè)誠實(shí)的錯誤，公司是會(huì )寬恕你的，把它作為一筆學(xué)費；而你背離了公司的價(jià)值觀(guān)，就會(huì )受到嚴厲的批評，直至解雇。
3、熟悉公司、提升自我 新員工入職培訓是一個(gè)系統性的項目，既要培訓崗位所需的基本技能、介紹公司的基本情況，還要考慮員工的短期發(fā)展和長(cháng)期發(fā)展，因此要系統地設計培訓課程，使之成為一個(gè)系統化的整體。 企業(yè)發(fā)展需要合格員工，更需要優(yōu)秀和卓越的員工，如何幫助提升新人對企業(yè)的認識、角色認知、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、責任意識、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)規范、人際關(guān)系、有效溝通等等職業(yè)化素質(zhì)和培養高效工作的能力，以便盡快適應工作挑戰，歡迎參加譚小芳老師的《新進(jìn)員工職業(yè)化培訓》課程，本課程是“道”與“術(shù)”的完美接合，如果說(shuō)面試應聘技巧讓您看起來(lái)“像企業(yè)需要的人”，那么參加本課程訓練將讓您如何做到“成為企業(yè)需要的人”，將為您解讀如何成為職業(yè)精英，如何成為企業(yè)爭取的人才。
總之，譚小芳認為，新員工入職培訓是其進(jìn)入企業(yè)的第一步，通過(guò)有效的培訓，一方面可以使新員工的能力、知識、技能得到提升，快速適應崗位的需要；另一方面可以幫助新員工樹(shù)立自我人力資本投資的觀(guān)念，使其意識到自我發(fā)展的重要性，從而積極與企業(yè)合作，努力提升自己。
7.新員工入職培訓的內容
新員工培訓的心得
我認為企業(yè)新員工入職培訓主要應該強調以下幾點(diǎn)：
一、必須給新員工講述企業(yè)的中長(cháng)期的遠景規劃（這部分不宜講的太詳細）要詳細地講述企業(yè)使命及價(jià)值文化、團隊建設等，有條件的應當將企業(yè)的硬件環(huán)境用錄象給新員工看，這樣讓員工在進(jìn)入工作狀態(tài)前對企業(yè)的工作、生活環(huán)境、企業(yè)使命、企業(yè)中遠期目標及企業(yè)精神的精華部分有一個(gè)比較詳細理解，要不員工在進(jìn)入工作崗位前無(wú)法找到要將自己的事業(yè)交給企業(yè)的理由，自然新員工的流失率也就無(wú)法降下來(lái)。
二、要在新員工培訓中詳細地將企業(yè)工作流程進(jìn)行比較詳細地了解，特別是涉及員工日常工作過(guò)程中需要知道的流程，如請假程序、報銷(xiāo)程序、離職程序等，當然企業(yè)所涉及的流程很多，涉及到的崗位流程應由部門(mén)主管進(jìn)行在崗培訓（最好是在新員工入職一周內完成），防止員工在接觸工作后不清楚工作流程及其他相關(guān)流程而辦事處處碰壁，工作效率提不上去，使員工產(chǎn)生厭煩的心理，作好這方面的培訓是為員工營(yíng)造良好工作環(huán)境的基礎。
三、福利作為企業(yè)薪酬（工資、福利、培訓機會(huì )、晉升機會(huì )、獎勵）中主要項目，也是員工特別關(guān)心的部分，因此應在培訓過(guò)程中講清楚企業(yè)的福利情況（包括種類(lèi)、享受條件及享受的程度），雖然這方面應該在復試結束時(shí)給應聘者講清楚，但通過(guò)入職前的培訓進(jìn)行更詳細的講解有利于員工對企業(yè)產(chǎn)生依賴(lài)，特別是對重要職位的員工很重要，這是安定員工的又一關(guān)鍵。
四、安全生產(chǎn)教育，特別是制造企業(yè)在這方面相當重要，當然安全教育的內容比較多，應根據企業(yè)的實(shí)際情況編制培訓重點(diǎn)，但不論是那種企業(yè)對消防安全及電力安全的培訓都很重要，制造企業(yè)還應該加入器械安全等，重點(diǎn)強調違章作業(yè)的危害及安全防范和發(fā)生事故后如何應急處理（包括逃生、報警、呼救等）以減少事故損失等，我相信經(jīng)常發(fā)生工傷及其他安全事故的企業(yè)是沒(méi)辦法降低企業(yè)員工流失率的。
五、在培訓形式、培訓課時(shí)及培訓講師的安排上應當講究，因為我在組織企業(yè)內部職工培訓的過(guò)程中不論人數的多少，結果給我的答案總是錄音的效果最差，視頻其次，培訓參加者接受效果最好的是面授（即講師與培訓參加者面對面進(jìn)行講授），在培訓的技巧方面一定要作到案例引用恰當，講堂絕對不能死板，要不斷通過(guò)提問(wèn)和案例將培訓參加者的思維帶入到講師的思維中來(lái)，這樣他們的思維才會(huì )活躍起來(lái)（其實(shí)我也接受過(guò)人力資源管理課程的培訓時(shí)就感覺(jué)到自己接受的多少跟講授者調動(dòng)自己思維的程度有很大關(guān)系）。在培訓課時(shí)的安排方面，我們原先接受學(xué)校教育的時(shí)候的課時(shí)安排其實(shí)是很有科學(xué)依據的，因為人的注意力集中的時(shí)間段一般不會(huì )超出60分鐘，對單個(gè)的系統思維的注意程度應該不會(huì )超出90-120分鐘，當然我這樣說(shuō)是因為我在組織培訓過(guò)程中培訓參與者在兩個(gè)小時(shí)內接受的比較好，但超出兩個(gè)小時(shí)的培訓就會(huì )隨時(shí)間的延長(cháng)而不斷降低（我最長(cháng)連續進(jìn)行過(guò)三小時(shí)的SA8000的面授培訓，第二天培訓參與者告訴我對后面的部分的理解遠不如前半部分透徹）。在培訓講師的安排上一定是對所培訓的項目具有相當的理解，否則是沒(méi)辦法組織培訓的。
