肝膽外科(實(shí)習生在肝膽外科應該學(xué)習些什么,怎么學(xué)習,特別是剛剛進(jìn)去的實(shí)習)
1.實(shí)習生在肝膽外科應該學(xué)習些什么,怎么學(xué)習,特別是剛剛進(jìn)去的實(shí)習
實(shí)習，是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了東方，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士、病人。
對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)來(lái)這之前已召開(kāi)各式各樣的會(huì )，老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，怕自己不知從何入手…… 正式穿上護士服后，內心被一種莫名的自豪感充斥著(zhù)，這種與普通人群不同的驕傲感，早已掩蓋了內心澎湃欲出的忐忑。站在擁擠的電梯里，我告訴自己，我，是一名護士。
然而第一天早上的實(shí)習生活讓我有種挫敗感，面對陌生的臉孔、陌生的環(huán)境和陌生的工作流程，我害怕了，害怕自己會(huì )出錯，害怕自己被挨罵，更害怕自己做得比別人差。面對著(zhù)他人忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，正在彷徨中，帶教老師和同組的同事熱情地為我解答，熱心地教我基本操作等等，雖然難免會(huì )出點(diǎn)差錯，但他們不曾責怪我，仍然耐心地講解，讓我著(zhù)實(shí)很為之感動(dòng)，特別是他們從醫的態(tài)度，讓我忐忑不安之心為之改觀(guān)。
實(shí)習之前，不管是在教室內還是在教室外，敗壞的醫德醫風(fēng)，惡劣的護士形象不絕于耳，在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，護士們也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。漸漸熟悉了這里后，原先不安的想法與心情再也不存在了，與同事們漸漸有了共同的話(huà)題，我也放開(kāi)膽子問(wèn)，放開(kāi)膽子做，從醫的信念也不自覺(jué)地滋生，我鼓勵自己要盡快地脫離實(shí)習生的困惑，走入正式護士的叢林中去，我相信自己會(huì )做好。
對于“實(shí)習”，我一直是憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了四年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。
然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紜。
總之是“如人飲水，冷暖自知”。我覺(jué)得，所學(xué)知識與臨床脫軌，或是知識掌握得不夠扎實(shí)，經(jīng)常有種似曾相識、霧里看花的感覺(jué)，而且臨床時(shí)間的多樣性是書(shū)本上的描述所無(wú)法比擬的，使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。
學(xué)會(huì )如何與病人交流是非常重要的！不習慣與病人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得這也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。
在此，我總結了以下幾點(diǎn)：一、理論知識的問(wèn)題：以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的。
被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，而我的知識，在開(kāi)始的時(shí)候倒是清清楚楚，而現在，腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶。
猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。二、角色轉化問(wèn)題。
實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。
干事情總是縮手縮腳，加上科室里有一名新進(jìn)來(lái)的本科護士和一名大專(zhuān)男護士，事情似乎也輪不到我頭上，每天跟著(zhù)基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”，但想想自己是學(xué)生，學(xué)的也還不多，便把話(huà)吞下去了。
因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。
不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。三、膽魄的鍛煉。
面對病人，特別是外科的病人，總會(huì )見(jiàn)血，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，雖然同情病人，感同身受是好事，可是，因此而小心翼翼，束手束腳就不妙了。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。
膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。四、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。
在外科實(shí)習這段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守，這實(shí)在是個(gè)很好的習慣。而規范化操作我認識，在一定程度上，可以說(shuō)是最準確的一絲不茍地遵守，怎么樣都不容易犯錯誤，不僅因為別人的經(jīng)驗，還因為醫療事故的構成前提里就有必須違反醫療衛生法律、行政法規，衛生規章和診療護理常規、規范等規范性法律文件。
實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。總而言之，這兩個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦，疲憊，但是我相信自己肯定。
