語(yǔ)文語(yǔ)法ppt(全面的語(yǔ)文語(yǔ)法知識)
1.全面的語(yǔ)文語(yǔ)法知識
語(yǔ)文語(yǔ)法知識 一、詞類(lèi)歌訣 名詞： 人和事物各有名，萬(wàn)千名目可辨清。
表示名稱(chēng)即名詞，具體抽象有不同。 時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專(zhuān)稱(chēng)。
主賓定謂都可作，名詞具有多功能。 動(dòng)詞： 世間萬(wàn)物皆運動(dòng)，于是動(dòng)詞相應生。
行為動(dòng)作和發(fā)展，存在消失與變更。 心理活動(dòng)及判斷，一概可作謂語(yǔ)用。
能愿趨向兩動(dòng)詞，配合謂語(yǔ)意更明。 形容詞： 人有特征物有形，修飾動(dòng)名靠形容。
事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。 形容詞語(yǔ)極豐富，準確修飾需深功。
形容詞語(yǔ)功能多，主要充當狀謂定。 數詞： 數詞即為表數目，確數概數和序數。
確數包括整分倍，不定數目是概數。 整數前加老第初，排列順序是序數。
分數倍數表增加，減少只能用分數。 量詞： 表示單位量詞全，單位各異按習慣。
事物行動(dòng)作統計，物量動(dòng)量分兩款。 量詞數詞相結合，數量短語(yǔ)功能全。
動(dòng)量短語(yǔ)居動(dòng)后，物量短語(yǔ)在名前。 代詞： 代詞代替人事物，按照作用分三族。
人稱(chēng)代詞我你他，咱們自己和大家。 疑問(wèn)代詞誰(shuí)什么，進(jìn)地性狀數如何。
提示代詞這和那，每名某另別其他。 副詞： 副詞修飾動(dòng)與形，范圍程度與時(shí)間。
肯否估計與情態(tài)，語(yǔ)氣頻率用法全。 稍微沒(méi)有全都偏，簡(jiǎn)直僅僅只永遠，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然， 漸漸終于決忽然，難道連續又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上， 越極總挺常常再，屢次一定也不還。
時(shí)名副名看加在，名前可加副不來(lái)。 前很后名都不行，單獨回答更不能。
介詞： 自從以當為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝； 用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。 助詞： 結構助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著(zhù)了過(guò)，語(yǔ)氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。
連詞： 和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
二、句子成分歌訣 基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補。
六者關(guān)系難分辨，心中有數析正誤。什么誰(shuí)稱(chēng)主，做是怎樣才充謂； 賓語(yǔ)動(dòng)支配，回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)。
前置狀語(yǔ)目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)）， 意義不變能復位。補語(yǔ)從后說(shuō)前謂，定語(yǔ)才和后賓配。
介賓短語(yǔ)多狀補， 不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語(yǔ)言標志定是非。
三、句子語(yǔ)病修改歌訣 檢查語(yǔ)病要細心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因； 再看枝葉定狀補，能否搭配語(yǔ)中心。 下面語(yǔ)病常常見(jiàn)， 熟悉現象心有底。
是否恰當用詞語(yǔ)，語(yǔ)序是否屬合理， 前后有矛盾，更有不統一，替概念，有歧義， 句式雜糅使人迷，結構又膠節，語(yǔ)言重復又多余， 多層否定成后語(yǔ)。修改語(yǔ)病法牢記，添、刪、調、換百病醫。
2.求一些語(yǔ)文語(yǔ)法的基礎知識
句子成分 1、主語(yǔ) 主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。
例如： （1）中國人民 志氣高。 （2）提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。
說(shuō)明：（1）常作主語(yǔ)的有名詞、代詞、數量詞組、聯(lián)合詞組、“的”字結構短語(yǔ)。 （2）動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞也可作主語(yǔ)。
2、謂語(yǔ) 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的， 說(shuō)明主語(yǔ)的說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“。例如： （1）滿(mǎn)天烏云 頓時(shí)消散了。
（2）樹(shù)葉 黃了。 （3）小王 今年十六歲。
（4）魯迅 是中國現代文學(xué)的奠基人。 （5）明天 星期日。
（6）什么書(shū) 他都看。 說(shuō)明：（1）經(jīng)常作謂語(yǔ)的有：動(dòng)詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組、名詞、數量詞組、主謂詞組也可作謂語(yǔ)。
（2）表示判斷的動(dòng)詞“是”和它后邊的名詞、代詞等組成動(dòng)賓短語(yǔ)作謂語(yǔ)。（3）名詞作為主限于說(shuō)明日期、天氣等。
3、賓語(yǔ) 賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。例如： （1）什么叫信息？ （2）門(mén)口圍著(zhù)一群看熱鬧的。
（3）馬克思認為知識是進(jìn)行斗爭和為無(wú)產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。 說(shuō)明：能做主語(yǔ)的詞、詞組，一般都能作賓語(yǔ)。
最常見(jiàn)的是名詞或名詞短語(yǔ)。4、定語(yǔ) 定語(yǔ)是名詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制名詞，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數量、所屬等。
（定）+名例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。 （2）（三杯）美灑敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。 （4）（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。
說(shuō)明：除副詞外，實(shí)詞和詞組一般都可作定語(yǔ)。
3.語(yǔ)文語(yǔ)法詳細知識
推薦你買(mǎi)語(yǔ)文基礎知識手冊.很系統一、主語(yǔ) 謂語(yǔ) （一）主語(yǔ)的構成材料 主語(yǔ)：是被陳述的對象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題。
名詞性主語(yǔ)由名詞、數詞、名詞性的代詞和名詞性短語(yǔ)充當。 謂詞性主語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞、謂詞性的代詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)充當。
（二）謂語(yǔ)的構成材料 謂語(yǔ)：對主語(yǔ)起敘述、描寫(xiě)或判斷的作用，能回答“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。 謂語(yǔ)通常由動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當，還可以由名詞性詞語(yǔ)、形容詞性詞語(yǔ)、主謂短語(yǔ)充當。
（三）主語(yǔ)和謂語(yǔ)的意義類(lèi)型 主語(yǔ)的語(yǔ)義類(lèi)型有： 施事主語(yǔ)：所指事物施行謂語(yǔ)所表示的行為。如：大媽切牛肉。
受事主語(yǔ)：所指事物承受謂語(yǔ)所表示的行為。如：菜買(mǎi)來(lái)了。
用事主語(yǔ)：所指事物具有提供使用的內涵。如：這些土豆燒牛肉。
于事主語(yǔ)：所指事物表示行為發(fā)生的位置。如：墻上掛著(zhù)一幅畫(huà)。
斷事主語(yǔ)：所指事物是謂語(yǔ)所斷定的對象。如：這幅畫(huà)是我的。
描事主語(yǔ)：所指事物是謂語(yǔ)所描寫(xiě)的對象。如：這個(gè)孩子很機靈。
二、動(dòng)語(yǔ) 賓語(yǔ) （一）動(dòng)語(yǔ)的構成材料 動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)成對，它決定賓語(yǔ)的性質(zhì)。動(dòng)語(yǔ)由動(dòng)詞性詞語(yǔ)構成，包括：動(dòng)詞、動(dòng)詞+時(shí)態(tài)助詞、中補短語(yǔ)、動(dòng)詞性聯(lián)合短語(yǔ) （二）賓語(yǔ)的構成材料 賓語(yǔ)的構成材料有：名詞性詞語(yǔ)、數量短語(yǔ)、“的”字短語(yǔ)、名詞性聯(lián)合短語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)賓短語(yǔ)、形容詞性聯(lián)合短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、復句形式。
（三）賓語(yǔ)的意義類(lèi)型 1、受事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示直接或間接承受行為活動(dòng)的客體事物。包括： 對象賓語(yǔ)（挖土 挖野草） 目標賓語(yǔ)（挖地道 挖紅薯） 2、施事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示可以施行動(dòng)語(yǔ)行為的客體事物。
如： 臺上坐著(zhù)主席團。 3、斷事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示對主語(yǔ)有所斷定的客體事物。
如： 我姓李。 4、于事賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示行為發(fā)生的位置。
如： 到達北京。 進(jìn)入二十一世紀。
5、反身賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示人物動(dòng)作返回自身的某個(gè)部位。如： 聳了聳肩膀。
緊閉著(zhù)眼睛。 三、定語(yǔ) （一） 定語(yǔ)的構成：實(shí)詞和短語(yǔ)大都可以做定語(yǔ)。
（二） 定語(yǔ)的意義類(lèi)別 1、限制性定語(yǔ)：數量、處所、領(lǐng)屬。 2、描寫(xiě)性定語(yǔ)：性質(zhì)、狀態(tài)、特點(diǎn)、用途、質(zhì)料、職業(yè)。
（三）定語(yǔ)標志“的”的作用 定語(yǔ)和中心語(yǔ)的構成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用與不用語(yǔ)法關(guān)系或語(yǔ)義不同。下面從語(yǔ)法結構、語(yǔ)義聯(lián)系和語(yǔ)用色彩三個(gè)角度考察“的”的作用： 舉 例 語(yǔ)法結構 語(yǔ)義關(guān)系 語(yǔ)用色彩 一 1 騎自行車(chē)人 不成立 無(wú)義與有義對立 無(wú)用與有用對立 騎自行車(chē)的人 偏正短語(yǔ) 2 這桌子 偏正短語(yǔ) 有義與無(wú)義對立 有用與無(wú)用對立 這的桌子 不成立 3 修理汽車(chē) 動(dòng)賓短語(yǔ) 支配與修飾的語(yǔ)義對立 語(yǔ)用對立 修理的汽車(chē) 偏正短語(yǔ) 二 4 牛脾氣 偏正短語(yǔ) 描寫(xiě)性與領(lǐng)屬性語(yǔ)義對立 語(yǔ)用對立 牛的脾氣 偏正短語(yǔ) 5 三斤鯉魚(yú) 偏正短語(yǔ) 限制性與描寫(xiě)性語(yǔ)義對立 語(yǔ)用對立 三斤的鯉魚(yú) 偏正短語(yǔ) 三 6 中國歷史 偏正短語(yǔ) 語(yǔ)義不對立 語(yǔ)用對立 中國的歷史 偏正短語(yǔ) （四）多層定語(yǔ) 1、分析原則：以左統右，即左邊的詞語(yǔ)修飾右邊所有的詞語(yǔ)。
2、定語(yǔ)次序：領(lǐng)屬、時(shí)處、指示代詞或量詞、動(dòng)詞性詞語(yǔ)和主謂短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、表示性質(zhì)范圍類(lèi)別的動(dòng)詞或名詞。 四、狀語(yǔ) （一）狀語(yǔ)的構成：副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)等。
（二）狀語(yǔ)的意義類(lèi)別 限制性狀語(yǔ)表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數量、語(yǔ)氣等 描寫(xiě)性狀語(yǔ)描寫(xiě)動(dòng)作狀態(tài)，指向謂詞性成分或名詞性成分。 （三） 多層狀語(yǔ) 原則：以左統右，即左邊的狀語(yǔ)修飾右邊的中心語(yǔ)。
次序：條件、時(shí)間、處所、語(yǔ)氣、范圍、否定、程度、情態(tài)。 五、補語(yǔ) （一） 補語(yǔ)的構成：由謂詞性詞語(yǔ)、數量短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)充當。
（二） 補語(yǔ)的意義類(lèi)別： 1、結果補語(yǔ)：表示動(dòng)作行為產(chǎn)生的結果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系。 2、程度補語(yǔ)：表示達到極點(diǎn)或很高程度，限于用“極、很、透、慌、死、壞”。
3、狀態(tài)補語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補語(yǔ)之間都有“得”。
4、趨向補語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向。用趨向動(dòng)詞充當。
5、數量補語(yǔ)：表示動(dòng)作的次數，由動(dòng)量短語(yǔ)充當。 6、時(shí)間處所補語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)點(diǎn)、處所、動(dòng)作終止地點(diǎn)。
用介詞短語(yǔ)充當。 7、可能補語(yǔ)：表示動(dòng)作結果能實(shí)現不能實(shí)現。
（三） 補語(yǔ)和賓語(yǔ)的順序 1、補語(yǔ)在賓語(yǔ)前 如：我們走進(jìn)了張老師的辦公室。（趨向補語(yǔ)+處所賓語(yǔ)） 2、補語(yǔ)在賓語(yǔ)后 如：他去過(guò)北京兩次。
（處所賓語(yǔ)+動(dòng)量補語(yǔ)） 3、賓語(yǔ)在兩個(gè)趨向補語(yǔ)中間 如：他拿出一本書(shū)來(lái)。 （四） 補語(yǔ)和賓語(yǔ)辨別 1、作賓語(yǔ)的一般是名詞或名詞性短語(yǔ)，作補語(yǔ)的一般是動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。
2、物量短語(yǔ)只充當賓語(yǔ)，動(dòng)量短語(yǔ)只充當補語(yǔ)。 3、表示時(shí)間的數量短語(yǔ)可以作賓語(yǔ)，也可以作補語(yǔ)。
數量短語(yǔ)能轉換成主語(yǔ)的是賓語(yǔ)，不能轉換的補語(yǔ)。 4、助詞“得”是補語(yǔ)的標記。
六 中心語(yǔ) 中心語(yǔ)：是偏正（定中、狀中）短語(yǔ)、中補短語(yǔ)里的中心成分。包括： 定語(yǔ)中心語(yǔ)、狀語(yǔ)中心語(yǔ)、補語(yǔ)中心語(yǔ)。
七 獨立語(yǔ) 獨立語(yǔ)：是句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語(yǔ)，跟它前后別的詞語(yǔ)沒(méi)有結構關(guān)系，。
4.高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識
1.我的淚（主語(yǔ)）很快的（狀語(yǔ)）流（謂語(yǔ)）下來(lái)了（補語(yǔ)）。
2.可（連詞，狀語(yǔ)）我（主語(yǔ)），總（狀語(yǔ)）還是（狀語(yǔ)）懷念（謂語(yǔ)）那（定語(yǔ)）長(cháng)在野地里的（定語(yǔ)）芥菜（賓語(yǔ)）。 3.老遠就（狀語(yǔ)）看見(jiàn)（謂語(yǔ)）鑲嵌在正門(mén)頂上的（定語(yǔ)）國徽的（定語(yǔ)）閃閃金光（賓語(yǔ)）。
4.說(shuō)到這里（狀語(yǔ)），我們兩人（主語(yǔ)）都（狀語(yǔ)）不約而同地（狀語(yǔ)）站（謂語(yǔ)）了起來(lái)（補語(yǔ)）。 5.學(xué)堂門(mén)上的（定語(yǔ)）鑰匙（主語(yǔ)）放（謂語(yǔ)）在先生家里（介賓短語(yǔ)做補語(yǔ)）。
6.她（主語(yǔ)）等到第二天早晨我睡醒時(shí)（狀語(yǔ)）才（狀語(yǔ)）教訓（謂語(yǔ)）我（賓語(yǔ)）。 7.我（主語(yǔ)）隨手（狀語(yǔ)）把一個(gè)新洋娃娃（介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)）摔（謂語(yǔ)）得粉碎（補語(yǔ)）。
8.有一間的地板（動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)）便常不免要咚咚咚地（狀語(yǔ)）響（謂語(yǔ)）得震天（補語(yǔ)）。
5.高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識點(diǎn)
偏正短語(yǔ)是由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，結構成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語(yǔ)。
動(dòng)詞名詞形容詞在他們前面起修飾作用的成份組成的短語(yǔ)。名詞前的修飾成份是定語(yǔ)。動(dòng)詞形容詞前的修飾成份是狀語(yǔ)。定語(yǔ)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)的關(guān)系是偏和正的關(guān)系。
①定中短語(yǔ)
定中短語(yǔ)也叫“體詞性偏正短語(yǔ)”，是語(yǔ)法功能相當于體詞的偏正短語(yǔ)。 定中短語(yǔ)的修飾語(yǔ)是定語(yǔ)，充當中心語(yǔ)的一般是體詞性成分，定語(yǔ)從領(lǐng)屬、范圍、質(zhì)料、形式、性質(zhì)、數量、用途、時(shí)間、處所等方面描寫(xiě)或限制中心語(yǔ)。 例如： 胖師傅 ；這個(gè)家； 語(yǔ)法分析； 野生動(dòng)物； 壯麗的山河； 新建的校舍 一張寫(xiě)字臺； 古生物學(xué)家； 用舊了的自行車(chē)； 勇往直前的決心 陰云密布的傍晚 ；面無(wú)表情的樣子 ；胡子拉碴的年輕人 ；辦事精明的老王 根據是否加結構助詞“的”，可以將定中短語(yǔ)分為粘合式和組合式定中短語(yǔ)。 定中短語(yǔ)的中心語(yǔ)一般是體詞性成分，例如名詞、代詞、數詞、定中短語(yǔ)、體詞性聯(lián)合短語(yǔ)等。有時(shí)謂詞性成分也可以充當中心語(yǔ)，例如“經(jīng)濟的振興”、“智力的開(kāi)發(fā)”、“框框的束縛”、“滿(mǎn)腹的怨恨”。 充當定語(yǔ)的成分比較靈活，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、介詞短語(yǔ)等。
②狀中短語(yǔ)
狀中短語(yǔ)也叫“謂詞性偏正短語(yǔ)”，是語(yǔ)法功能相當于謂詞的偏正短語(yǔ)。 狀中短語(yǔ)的修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)，充當中心語(yǔ)的一般是謂詞性成分。狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間有時(shí)用“地”。例如： 非常出色 很可能 三尺寬 徹底領(lǐng)悟 坐火車(chē)走 堅決支持 小聲議論 憤怒地說(shuō) 熱烈歡迎 低空飛行 仔細檢查 公開(kāi)道歉 精心設計 大范圍推廣 沒(méi)命地亂竄 悠閑地捋著(zhù)胡子 結結巴巴地說(shuō) 狀中短語(yǔ)的中心語(yǔ)一般是謂詞性成分，例如動(dòng)詞、形容詞、述賓短語(yǔ)等。有時(shí)數量詞或量詞短語(yǔ)，甚至定中短語(yǔ)也可充當中心語(yǔ)，例如： 正好五位 就兩塊錢(qián) （1）定語(yǔ)+中心詞（名、代），如：（祖國）大地 （一朵）茶花 （前進(jìn)）的步伐 （2）狀語(yǔ)+中心詞（動(dòng)、形），如：[很]好看 [獨立]思考 [慢慢]地走 “的”是定語(yǔ)的標志；“地”"得"是狀語(yǔ)的標志。 就是說(shuō)"的"后跟的是名詞，“地”后跟的是動(dòng)詞，“得”后跟的是形容詞。現在很多人把這三個(gè)字統一用“的”，意思表述不會(huì )受影響，但從語(yǔ)法上講這是不正確的。 如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通順便是偏正短語(yǔ)。（大多數） 如黑色跑車(chē)，中間加“的”，便是黑色的跑車(chē)，說(shuō)明黑色跑車(chē)就是偏正短語(yǔ).
6.語(yǔ)文語(yǔ)法大全
主語(yǔ)：一個(gè)句子的發(fā)生動(dòng)作的主體 謂語(yǔ)：一般是動(dòng)詞充當 賓語(yǔ)；表示動(dòng)作發(fā)生的對象 舉個(gè)例子~ 我吃飯 我是主語(yǔ) 吃是謂語(yǔ) 飯是賓語(yǔ) 定語(yǔ)：一般是形容詞充當 修飾主語(yǔ)和賓語(yǔ) 狀語(yǔ)：表時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)、方位等等的限制補充的成分 補語(yǔ)：補充說(shuō)明賓語(yǔ)的（好象是吧 記不清了） 舉個(gè)例子~ 昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐。
昨天晚上在飯館里是狀語(yǔ)，我是主語(yǔ)，吃是謂語(yǔ)，一頓豐盛的是定語(yǔ)，晚餐作賓語(yǔ)。 （只能這么講了，要不太復雜了說(shuō)不清楚，以后多揣摩揣摩就自然會(huì )了！） 文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現在說(shuō)的話(huà)有什么不同，在判斷是定語(yǔ)后置還是賓語(yǔ)前置或是介詞短語(yǔ)后置~ 舉個(gè)例子~ “忌不自信” 按字面意思講是“鄒忌不自己相信”但用現代人的話(huà)講是“鄒忌不相信自己”，所以它就是把賓語(yǔ)提前了，所以叫賓語(yǔ)前置，屬于倒裝句的一種。
“蚓無(wú)爪牙之利” 按字面意思講是“蚯蚓沒(méi)有爪子牙齒的鋒利”但用現代人的話(huà)講是“蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子牙齒”所以是把定語(yǔ)放后面了 屬于定語(yǔ)后置，也是倒裝。 “此所謂戰勝于朝廷” 按字面意思講是“著(zhù)就是戰勝別國在朝廷上”但用現代人的話(huà)講是“這就是在朝廷上戰勝別國”所以古語(yǔ)里是把介詞短語(yǔ)也就是狀語(yǔ)放在后面了，所以叫介詞短語(yǔ)后置，也叫狀語(yǔ)后置。
也是倒裝句。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”
……者……也 一般都是判斷句，表示對某一對象作出性質(zhì)、身份、狀態(tài)上的判斷。所以上句是說(shuō)老師，是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。
“晉軍函陵” 按字面意思講是“晉國軍隊駐扎函陵（地名）” 實(shí)際上應該是“……駐扎（在）函陵” 它省略了介詞“在” 所以是省略句。 以上是知道里另一個(gè)人的回答語(yǔ)文語(yǔ)法知識1、詞類(lèi)：有實(shí)詞與虛詞兩大類(lèi)。
（1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠獨立成句。 虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。
A、名詞：表示人和事物名稱(chēng)的詞。表示人的名稱(chēng)，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學(xué)；表示時(shí)間名稱(chēng)，上午、夏天；表示處所名稱(chēng)：上海、中國；表示方位名稱(chēng)：上、下（簡(jiǎn)稱(chēng)方位詞） 名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①表示人稱(chēng)的名詞，可以在后頭加“們”表示多數②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)③名詞一般不受副詞修飾。
B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。 表示動(dòng)作、行為：坐、聽(tīng)；表示存現、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；表示心理活動(dòng)：愛(ài)、恨；表示使令：叫、讓?zhuān)槐硎究赡堋⒁庠福茉竸?dòng)詞）：能、會(huì )；表示趨向（趨向動(dòng)詞）：來(lái)、去；表示判斷（判斷詞）：是。
動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。②動(dòng)詞后面可以帶“著(zhù)、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。
③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。④判斷詞“是”主要是聯(lián)結句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。
⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。⑥趨向動(dòng)詞可以單獨作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補語(yǔ)。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。 表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質(zhì)的：漂亮、結實(shí)；表示事物狀態(tài)的：快、慢； 形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①一部分形容詞可以用重疊形式來(lái)加強語(yǔ)義。
②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾。 D、數詞：是表示數目的詞。
表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數。 E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。
表示事物單位的量詞叫數量詞。表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。
表示事物單位的：個(gè)、只；表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來(lái)表示，如：腳、年； 量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數詞連用，組成數量短語(yǔ)，也稱(chēng)為數量啟數量詞。②表示物量的數量詞常用在名詞的前面。
③表示動(dòng)量的數量詞數量詞常用在動(dòng)詞的后面。 F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱(chēng)代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞三類(lèi)。代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①第二人稱(chēng)的敬稱(chēng)“您”不用于復數，如果需要表示復數，就用“您幾位”“您諸位”②第三人稱(chēng)復數代詞“他們”可專(zhuān)指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專(zhuān)指女性③注意“我們”和“咱們”用法的區別。
“我們”指說(shuō)話(huà)人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話(huà)人；“咱們”一定包括說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。 G、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢、語(yǔ)氣等。
表示范圍：都、全；表示語(yǔ)氣：可、倒；表示否定：不、沒(méi)；表示時(shí)間：剛、恰好；表示程度：很、極；表示情勢：仿佛、漸漸。 副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①副詞主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。
②副詞有時(shí)用在形容詞。
7.高中語(yǔ)文語(yǔ)法知識
1.我的淚（主語(yǔ)）很快的（狀語(yǔ)）流（謂語(yǔ)）下來(lái)了（補語(yǔ)）。
2.可（連詞，狀語(yǔ)）我（主語(yǔ)），總（狀語(yǔ)）還是（狀語(yǔ)）懷念（謂語(yǔ)）那（定語(yǔ)）長(cháng)在野地里的（定語(yǔ)）芥菜（賓語(yǔ)）。
3.老遠就（狀語(yǔ)）看見(jiàn)（謂語(yǔ)）鑲嵌在正門(mén)頂上的（定語(yǔ)）國徽的（定語(yǔ)）閃閃金光（賓語(yǔ)）。
4.說(shuō)到這里（狀語(yǔ)），我們兩人（主語(yǔ)）都（狀語(yǔ)）不約而同地（狀語(yǔ)）站（謂語(yǔ)）了起來(lái)（補語(yǔ)）。
5.學(xué)堂門(mén)上的（定語(yǔ)）鑰匙（主語(yǔ)）放（謂語(yǔ)）在先生家里（介賓短語(yǔ)做補語(yǔ)）。
6.她（主語(yǔ)）等到第二天早晨我睡醒時(shí)（狀語(yǔ)）才（狀語(yǔ)）教訓（謂語(yǔ)）我（賓語(yǔ)）。
7.我（主語(yǔ)）隨手（狀語(yǔ)）把一個(gè)新洋娃娃（介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)）摔（謂語(yǔ)）得粉碎（補語(yǔ)）。
8.有一間的地板（動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)）便常不免要咚咚咚地（狀語(yǔ)）響（謂語(yǔ)）得震天（補語(yǔ)）。
8.如何進(jìn)行有效地語(yǔ)文復習.ppt
如何進(jìn)行有效地語(yǔ)文復習復習語(yǔ)文總有一種無(wú)從入手的感覺(jué)。
應該怎樣有效地進(jìn)行初三語(yǔ)文總復習呢？ 知己知彼心中有數 從初一到初三，學(xué)過(guò)的課文有百十來(lái)篇，但概括起來(lái)，不外乎分四大部分：基礎知識，現代文閱讀分析，文言文閱讀分析以及寫(xiě)作。基礎知識又分為八方面內容：語(yǔ)音、標點(diǎn)符號、漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、修辭、文體知識、文學(xué)常識。
通過(guò)分析，找出自己的薄弱環(huán)節，集中兵力，打殲滅戰。 自編歌訣輕松記憶 學(xué)習復句時(shí)，同學(xué)們記關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有困難，我們通過(guò)歌訣把易混的分開(kāi)，幫助記憶。
“并、遞、選、轉、因、假、條，七種復句要記牢。既又也還是并列，即使如果是假設。
不是而是是并列，不是就是是選擇。既然與就是因果，盡管可是是轉折……” 掌握方法方便答題 現代文閱讀，在記敘文、說(shuō)明文、議論文中，都會(huì )出現體會(huì )加點(diǎn)詞在表情達意上的作用，這類(lèi)題可分為四步來(lái)答：①抄本字，②解釋字面意思，③解釋在語(yǔ)境中的意思，④是記敘文，就要答對中心思想的作用；是說(shuō)明文，就要答如何準確地說(shuō)明；是議論文，就要講論證如何嚴密。
如果問(wèn)“去掉行不行，為什么？”，就在以上四步的基礎上，先加以判斷，再從反面分析，如果去掉就怎么樣了。 寫(xiě)文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫(xiě)知識做基礎，有具體的寫(xiě)作方法做指導，還需要有正確的思想觀(guān)點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。
因此，要想寫(xiě)好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過(guò)堅持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。 假如你在語(yǔ)文課上認真地學(xué)習了，假如你仔細看過(guò)我們介紹的寫(xiě)作知識，那么，面對中考，你應當是胸有成竹了。
復習要點(diǎn)： 中考成語(yǔ)題型例說(shuō) 成語(yǔ)是人們長(cháng)期以來(lái)習用、具有特殊表現力的一種結構比較穩固的短語(yǔ)。它結構緊密，文字簡(jiǎn)練，是漢語(yǔ)言中的精品，在漢語(yǔ)言中起著(zhù)重要的作用。
因此，它也成了語(yǔ)文中考的一個(gè)重要內容，并且以多種題型出現，多角度地進(jìn)行考查。下面試加以說(shuō)明，以供參考。
1. 成語(yǔ)填字 成語(yǔ)有較固定的組成，可以從中抽取某個(gè)字，讓學(xué)生填空。 2. 辨音 考查學(xué)生拼音成語(yǔ)的能力，多以選擇的形式出現。
3. 辨字 考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)的能力，多以改錯或選擇的題型出現。 解析：“彩”應是“采”，神色、精神的意思；“永”應寫(xiě)作“勇”，勇敢的意思；“拔”應為“撥”；“是”應寫(xiě)成“事”，事情的意思。
4 釋義 考查學(xué)生對成語(yǔ)意義的掌握情況，一般考查成語(yǔ)中某個(gè)字的意思，亦有考查整個(gè)成語(yǔ)的意思。如： 5. 出處 大多數的成語(yǔ)都有一定的出處，如出自古代神話(huà)、傳說(shuō)、寓言或古詩(shī)文等。
主要考查學(xué)生所熟悉的古代文章中概括出來(lái)的成語(yǔ)。 6. 運用 即檢查學(xué)生在具體的語(yǔ)境下正確使用成語(yǔ)的能力。
7. 聯(lián)想式默寫(xiě)成語(yǔ) 提供要求，根據要求默寫(xiě)出有關(guān)成語(yǔ)。 8. 考查成語(yǔ)的結構類(lèi)型 成語(yǔ)有各種各樣的結構類(lèi)型，有并列結構、偏正結構、動(dòng)賓結構、動(dòng)（形）補結構、主謂結構。
因而這也是一個(gè)考查的內容。 9. 考查成語(yǔ)的感情色彩 成語(yǔ)的感情色彩有褒有貶，亦有中性的，因此同學(xué)們應能辨別出來(lái)。
總之，成語(yǔ)作為漢語(yǔ)言中的一個(gè)重要組成部分，我們必須在語(yǔ)文學(xué)習中要加以掌握，以提高語(yǔ)文表達能力。 詳細內容>>>> 中考語(yǔ)文典型考點(diǎn)簡(jiǎn)析 考點(diǎn)一——語(yǔ)音 考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 今年中考語(yǔ)文試題，對語(yǔ)音的考查具有以下特點(diǎn)：就內容而言，除了考查拼寫(xiě)規則使用正誤以外，主要考查多音多義字、各種容易誤讀的字音、形聲字。
為此必須把握一些讀音的規律。其中，（1）有讀音與意義的關(guān)系，如“勁”，取名物義時(shí)讀jìn，即在“干勁”“沖勁”中的讀音，取性質(zhì)時(shí)讀作jìng，即在“勁敵”中的讀音；（2）有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區別，如“塞”，口語(yǔ)中單用時(shí)讀“sāi”，書(shū)面語(yǔ)則讀“sè”或“sài”;(3)有譯音和非譯音的區別，如“卡”，在中國固有的詞語(yǔ)，如“關(guān)卡”里，讀“qiǎ”，而在音譯詞中，如“卡車(chē)”中讀“kǎ”。
還要注意文字改革委員會(huì )規定的一些統讀音，如“穴”，過(guò)去有“xu锓xuè”兩音，現在只有“xuè”一個(gè)音。 考點(diǎn)二——漢字 考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 漢字的知識類(lèi)型包括漢字特點(diǎn)——表意文字，造字六法——象形、指事、會(huì )意、形聲、轉注、假借，漢字的演變——甲骨文→金文→篆書(shū)→隸書(shū)→楷書(shū)、草書(shū)，漢字的筆畫(huà)、部首偏旁、漢字結構、同音字、形近字、多義字和錯別字等內容。
只有牢記這些知識，才有可能去辨義識字，糾正錯別字。 中考題從內容上分析，以辨別錯別字為主。
要辨析字形的正誤，關(guān)鍵在辨析字的意義。辨析字的意義時(shí)，（1）要注意其來(lái)源，其本義，如“墨守成規”的“墨”，如果知道其本義是指墨子，就不會(huì )寫(xiě)成“默”。
（2）要注意偏旁部首。在確定讀音時(shí)，有的偏旁會(huì )使我們造成錯誤，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)，偏旁部首往往是正確的向導。
如“掂量”是手傷的一種動(dòng)作，而不是指心理活動(dòng)，因此，“掂”不能寫(xiě)成“惦”。（3）要注意語(yǔ)言環(huán)境。
“山清水秀”，即“山水清秀”，其中“清”和“秀”同義，有“美麗”的意思，因而不能把“清”寫(xiě)成“青”。（4）要注意詞性。
“兩”是數詞，而“倆”有時(shí)是兼詞（數詞加量詞），即“兩個(gè)”，后面不能再用量詞，因此“老。
9.語(yǔ)文語(yǔ)法知識
主語(yǔ)：1、定義：主語(yǔ)：主語(yǔ)是句子中的陳述對象，說(shuō)明是誰(shuí)或什么。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當。B、一般表示謂語(yǔ)所說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。3、符號：雙行線(xiàn)。
謂語(yǔ)：1、定義：用來(lái)說(shuō)明陳述主語(yǔ)。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當。 B、一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。3、符號：?jiǎn)涡芯€(xiàn)。
賓語(yǔ)：1、定義：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的涉及對象的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當。B、一般表示謂語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。3、符號：波浪線(xiàn)4、凡能愿動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說(shuō)”等詞后面的一般都作賓語(yǔ)處理。
定語(yǔ)：1、定義；用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前面，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當。B、一般定語(yǔ)與中心詞之間有“的”字連接。 3、符號：小括號（ ）。
狀語(yǔ)：1、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)前，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間的名詞和方位詞充當。B、一般狀語(yǔ)與中心詞之間有“地”字連接。3、符號：中括號〔 〕。
補語(yǔ)：1、定義：謂語(yǔ)后面的附加成分，對謂語(yǔ)起補充說(shuō)明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時(shí)間、處所、結果）之類(lèi)問(wèn)題的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當。B、一般補語(yǔ)與中心詞之間有“得”字連接。3、符號：?jiǎn)螘?shū)名號〈 〉。
口訣：基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補。
舉例來(lái)說(shuō)：
小張踢球。這個(gè)句子中“小張”是句子的陳述對象，所以是主語(yǔ)；“踢”是謂語(yǔ)動(dòng)詞；“球”是賓語(yǔ)。
定語(yǔ)是修飾限制名詞的成分，如上句變成
一中的小張踢很大的球 其中的“一中”和“很大的”是修飾“小張”和“球”的，就是定語(yǔ)
如果變成：小張狠狠地踢球，“狠狠地”是修飾限制踢這個(gè)動(dòng)作的，所以是狀語(yǔ)了
補語(yǔ)是，在動(dòng)詞后，起補充說(shuō)明的作用的，如，小張踢得球破了，中“破了”就是補語(yǔ)了。
10.如何進(jìn)行有效地語(yǔ)文復習.ppt
如何進(jìn)行有效地語(yǔ)文復習復習語(yǔ)文總有一種無(wú)從入手的感覺(jué)。
應該怎樣有效地進(jìn)行初三語(yǔ)文總復習呢？ 知己知彼心中有數 從初一到初三，學(xué)過(guò)的課文有百十來(lái)篇，但概括起來(lái)，不外乎分四大部分：基礎知識，現代文閱讀分析，文言文閱讀分析以及寫(xiě)作。基礎知識又分為八方面內容：語(yǔ)音、標點(diǎn)符號、漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、修辭、文體知識、文學(xué)常識。
通過(guò)分析，找出自己的薄弱環(huán)節，集中兵力，打殲滅戰。 自編歌訣輕松記憶 學(xué)習復句時(shí)，同學(xué)們記關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有困難，我們通過(guò)歌訣把易混的分開(kāi)，幫助記憶。
“并、遞、選、轉、因、假、條，七種復句要記牢。既又也還是并列，即使如果是假設。
不是而是是并列，不是就是是選擇。既然與就是因果，盡管可是是轉折……” 掌握方法方便答題 現代文閱讀，在記敘文、說(shuō)明文、議論文中，都會(huì )出現體會(huì )加點(diǎn)詞在表情達意上的作用，這類(lèi)題可分為四步來(lái)答：①抄本字，②解釋字面意思，③解釋在語(yǔ)境中的意思，④是記敘文，就要答對中心思想的作用；是說(shuō)明文，就要答如何準確地說(shuō)明；是議論文，就要講論證如何嚴密。
如果問(wèn)“去掉行不行，為什么？”，就在以上四步的基礎上，先加以判斷，再從反面分析，如果去掉就怎么樣了。 寫(xiě)文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫(xiě)知識做基礎，有具體的寫(xiě)作方法做指導，還需要有正確的思想觀(guān)點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。
因此，要想寫(xiě)好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過(guò)堅持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。 假如你在語(yǔ)文課上認真地學(xué)習了，假如你仔細看過(guò)我們介紹的寫(xiě)作知識，那么，面對中考，你應當是胸有成竹了。
復習要點(diǎn)： 中考成語(yǔ)題型例說(shuō) 成語(yǔ)是人們長(cháng)期以來(lái)習用、具有特殊表現力的一種結構比較穩固的短語(yǔ)。它結構緊密，文字簡(jiǎn)練，是漢語(yǔ)言中的精品，在漢語(yǔ)言中起著(zhù)重要的作用。
因此，它也成了語(yǔ)文中考的一個(gè)重要內容，并且以多種題型出現，多角度地進(jìn)行考查。下面試加以說(shuō)明，以供參考。
1. 成語(yǔ)填字 成語(yǔ)有較固定的組成，可以從中抽取某個(gè)字，讓學(xué)生填空。 2. 辨音 考查學(xué)生拼音成語(yǔ)的能力，多以選擇的形式出現。
3. 辨字 考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)的能力，多以改錯或選擇的題型出現。 解析：“彩”應是“采”，神色、精神的意思；“永”應寫(xiě)作“勇”，勇敢的意思；“拔”應為“撥”；“是”應寫(xiě)成“事”，事情的意思。
4 釋義 考查學(xué)生對成語(yǔ)意義的掌握情況，一般考查成語(yǔ)中某個(gè)字的意思，亦有考查整個(gè)成語(yǔ)的意思。如： 5. 出處 大多數的成語(yǔ)都有一定的出處，如出自古代神話(huà)、傳說(shuō)、寓言或古詩(shī)文等。
主要考查學(xué)生所熟悉的古代文章中概括出來(lái)的成語(yǔ)。 6. 運用 即檢查學(xué)生在具體的語(yǔ)境下正確使用成語(yǔ)的能力。
7. 聯(lián)想式默寫(xiě)成語(yǔ) 提供要求，根據要求默寫(xiě)出有關(guān)成語(yǔ)。 8. 考查成語(yǔ)的結構類(lèi)型 成語(yǔ)有各種各樣的結構類(lèi)型，有并列結構、偏正結構、動(dòng)賓結構、動(dòng)（形）補結構、主謂結構。
因而這也是一個(gè)考查的內容。 9. 考查成語(yǔ)的感情色彩 成語(yǔ)的感情色彩有褒有貶，亦有中性的，因此同學(xué)們應能辨別出來(lái)。
總之，成語(yǔ)作為漢語(yǔ)言中的一個(gè)重要組成部分，我們必須在語(yǔ)文學(xué)習中要加以掌握，以提高語(yǔ)文表達能力。 詳細內容>>>> 中考語(yǔ)文典型考點(diǎn)簡(jiǎn)析 考點(diǎn)一——語(yǔ)音 考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 今年中考語(yǔ)文試題，對語(yǔ)音的考查具有以下特點(diǎn)：就內容而言，除了考查拼寫(xiě)規則使用正誤以外，主要考查多音多義字、各種容易誤讀的字音、形聲字。
為此必須把握一些讀音的規律。其中，（1）有讀音與意義的關(guān)系，如“勁”，取名物義時(shí)讀jìn，即在“干勁”“沖勁”中的讀音，取性質(zhì)時(shí)讀作jìng，即在“勁敵”中的讀音；（2）有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區別，如“塞”，口語(yǔ)中單用時(shí)讀“sāi”，書(shū)面語(yǔ)則讀“sè”或“sài”;(3)有譯音和非譯音的區別，如“卡”，在中國固有的詞語(yǔ)，如“關(guān)卡”里，讀“qiǎ”，而在音譯詞中，如“卡車(chē)”中讀“kǎ”。
還要注意文字改革委員會(huì )規定的一些統讀音，如“穴”，過(guò)去有“xu锓xuè”兩音，現在只有“xuè”一個(gè)音。 考點(diǎn)二——漢字 考點(diǎn)簡(jiǎn)析： 漢字的知識類(lèi)型包括漢字特點(diǎn)——表意文字，造字六法——象形、指事、會(huì )意、形聲、轉注、假借，漢字的演變——甲骨文→金文→篆書(shū)→隸書(shū)→楷書(shū)、草書(shū)，漢字的筆畫(huà)、部首偏旁、漢字結構、同音字、形近字、多義字和錯別字等內容。
只有牢記這些知識，才有可能去辨義識字，糾正錯別字。 中考題從內容上分析，以辨別錯別字為主。
要辨析字形的正誤，關(guān)鍵在辨析字的意義。辨析字的意義時(shí)，（1）要注意其來(lái)源，其本義，如“墨守成規”的“墨”，如果知道其本義是指墨子，就不會(huì )寫(xiě)成“默”。
（2）要注意偏旁部首。在確定讀音時(shí)，有的偏旁會(huì )使我們造成錯誤，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)，偏旁部首往往是正確的向導。
如“掂量”是手傷的一種動(dòng)作，而不是指心理活動(dòng)，因此，“掂”不能寫(xiě)成“惦”。（3）要注意語(yǔ)言環(huán)境。
“山清水秀”，即“山水清秀”，其中“清”和“秀”同義，有“美麗”的意思，因而不能把“清”寫(xiě)成“青”。（4）要注意詞性。
“兩”是數詞，而“倆”有時(shí)是兼詞（數詞加量詞），即“兩個(gè)”，后面不能再用量詞，因此“老。
