解刨學(xué)第3版(解剖學(xué)基礎第3版第二章復習提綱)
1.解剖學(xué)基礎第3版 第二章復習提綱
《解剖學(xué)基礎》復習思考題
第一章
緒
論
一、單項選擇題
1
.不屬于內臟器官的是
:
A.
尿道
B.
氣管
C.
心臟
D.
口腔
2
.以體表為準的方位術(shù)語(yǔ)是
:
A.
內、外
B.
前、后
C.
上、下
D.
淺、深
3
.可將人體分為左右對稱(chēng)的兩部分的面是
:
A.
矢狀面
B.
正中矢狀面
C.
水平面
D.
冠狀面
第二章
細胞和基本組織
一、單項選擇題
1
.變移上皮是
A.
單層上皮
B.
假復層纖毛柱狀上皮
C.
單層立方上皮
D.
復層上皮
2
.內皮是
A.
單層柱狀上皮
B.
假復層纖毛柱狀上皮
C.
單層扁平上皮
D.
復層扁平上皮
3
.組織內沒(méi)有血管的組織是
A .
上皮組織
B.
結締組織
C.
肌組織
D.
神經(jīng)組織
4
.假復層纖毛柱狀上皮分布在
A.
食管
B.
氣管
C.
胃
D.
膀胱
5
.白纖維是
A.
彈性纖維
B.
膠原纖維
C.
網(wǎng)狀纖維
D.
神經(jīng)原纖維
6
.內分泌腺屬于
A .
單細胞腺
B.
多細胞腺
C.
有管腺
D.
無(wú)管腺
7
.巨噬細胞來(lái)源于血液的
A.
中性粒細胞
B.
單核細胞
C.
淋巴細胞
D.
嗜酸性粒細胞
8
.血紅蛋白存在于
A.
中性粒細胞
B.
單核細胞
C.
紅細胞
D.
血小板
9
.分布于血管和內臟的肌組織是
A.
平滑肌
B.
骨骼肌
C.
心肌
D.
橫紋肌
10
.雙極神經(jīng)元具有
A.
一個(gè)軸突和多個(gè)樹(shù)突
B.
一個(gè)軸突和一個(gè)樹(shù)突
C.
一個(gè)軸突和兩個(gè)樹(shù)突
D.
兩個(gè)軸突和多個(gè)樹(shù)突
2.解剖學(xué)基礎：簡(jiǎn)答題
1.何謂人體解剖學(xué)姿勢？ 人體解剖學(xué)姿勢即身體直立，兩眼向前平視，下肢靠攏，足尖朝前，雙上肢自然下垂于軀體干兩側，手掌朝前。??
2.骨按形態(tài)可分為：長(cháng)骨、短骨、扁骨、不規則骨。??
3.胸骨自上而下依次分為：胸骨柄、胸骨體、劍突。??
4.成對的腦顱骨有：頂骨、顳骨，不成對的腦顱骨有：額骨、枕骨、蝶骨、篩骨。??
5.鼻旁竇有四對，包括：額竇、篩竇、蝶竇、上頜竇。??
6.肩胛骨上能觸及的骨性標志有：肩峰、上角、下角、肩胛岡、喙突、內側緣。??
7.椎間盤(pán)由纖維環(huán)和髓核構成。??
8.胸廓是由12塊胸椎、12對肋和1塊胸骨借骨連結構成的。??
9.下頜關(guān)節由：下頜頭與下頜窩構成。其關(guān)節腔內有：關(guān)節盤(pán)。??
10.椎間孔：是指相鄰椎骨的椎上切跡和椎下切跡所組成的孔，有脊神經(jīng)和血管通過(guò)。??
11.胸骨角：胸骨柄與胸骨體相接處形成突向前方的橫行隆起，稱(chēng)為胸骨角，可在體表摸到，他平對第二肋，為計數肋的重要標志。??
12.翼點(diǎn)：在顳窩區內有額、頂、顳、蝶四骨的匯合處，稱(chēng)為翼點(diǎn)，此處骨質(zhì)比較薄弱，其內面有腦膜中動(dòng)脈前支經(jīng)過(guò)，翼點(diǎn)處骨折時(shí)，容易損傷該動(dòng)脈，引起顱內血腫。??
13.椎間盤(pán)：椎間盤(pán)是上、下相鄰兩個(gè)椎體之間的纖維軟骨盤(pán)，由周?chē)睦w維環(huán)和中央部的髓核構成。??
14.腹股溝管：腹股溝管是指腹股溝韌帶內側半上方有一斜貫腹肌和腱膜的裂隙，為男性的精索或女性子宮圓韌帶所通過(guò)。
3.我想學(xué)醫··我應該先看一些什么書(shū)
1. 《人體解剖學(xué)》：《人體解剖學(xué)》是2004年8月由人民衛生出版社出版的圖書(shū)，作者是劉文慶。本書(shū)主要講述了人體解剖學(xué)的基礎知識的有關(guān)內容。
2. 《組織胚胎學(xué)》：《組織胚胎學(xué)》一書(shū)體現了先進(jìn)性、思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性和適應性，特別突出基礎理論、基本知識、基本技能。除保留第1版教材章節的基本框架外，為了滿(mǎn)足執業(yè)護士、執業(yè)醫師資格考試要求，更注重了與其他專(zhuān)業(yè)基礎課程及專(zhuān)業(yè)課程的呼應和銜接。
3. 《局部解剖學(xué)》：《局部解剖學(xué)》第三版根據2007年鄭州會(huì )議的精神，在前一版教材的基礎上，注重解剖學(xué)的科學(xué)性、臨床科學(xué)的實(shí)用性、專(zhuān)升本教育的特殊性，適應21世紀醫學(xué)教育的世界化步伐，以專(zhuān)科起點(diǎn)本科水平為主要切入點(diǎn)，把局部解剖學(xué)和臨床應用結合起來(lái)，編寫(xiě)重點(diǎn)放在局部解剖學(xué)知識點(diǎn)，擴大臨床聯(lián)系和斷層解剖學(xué)，并在解剖學(xué)專(zhuān)業(yè)名詞和部分臨床常用名詞后附英文，以便教學(xué)實(shí)際中使用。
4. 《病理學(xué)》：復旦大學(xué)出版社出版、許祖德主編的《病理學(xué)》一書(shū)主要內容有組織、細胞的適應和損傷，血液循環(huán)障礙，炎癥，修復，腫瘤，心血管系統疾病，神經(jīng)系統疾病等。
5. 《生理學(xué)》：本教材遵循“基本理論、基本知識、基本技能”的原則，在內容論述上，深入淺出，通俗易懂，循序漸進(jìn)，做到概念清楚、定義準確、結構嚴謹。堅持以成熟的新知識、理論和方法充實(shí)內容，反映科技發(fā)展的新成果。主要內容包括：緒論；細胞的基本功能；血液；血液循環(huán)；呼吸；消化與吸收；能量代謝和體溫；腎臟的排泄功能；感覺(jué)器官的功能；神經(jīng)系統；內分泌；生殖等。
4.人體系統解剖學(xué)第三版重點(diǎn)是什么
第三版按照人體器官功能分為5篇，每篇又按功能系統分為13個(gè)章節：①運動(dòng)系統，包括骨、骨連結和肌3個(gè)系統；②內臟系統，包括消化、呼吸、泌尿和生殖4個(gè)系統；③脈管系統，包括心血管和淋巴2個(gè)系統；④感受系統，包括視覺(jué)和位聽(tīng)覺(jué)2個(gè)系統；⑤調節系統，包括內分泌和神經(jīng)2個(gè)系統。
從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，并根據臨床應用的需要，本書(shū)以解剖學(xué)固有的主體結構和臨床必需的基本解剖知識為重點(diǎn)，論述精煉，并配以豐富的彩色插圖，體現簡(jiǎn)明、科學(xué)、實(shí)用和系統等特點(diǎn)，使學(xué)生便于閱讀，易于理解和掌握。
5.大學(xué)解剖學(xué)基礎重要必考點(diǎn)
1.何謂人體解剖學(xué)姿勢？ 答：人體解剖學(xué)姿勢即身體直立，兩眼向前平視，下肢靠攏，足尖朝前，雙上肢自然下垂于軀體干兩側，手掌朝前。
2.骨按形態(tài)可分為：長(cháng)骨、短骨、扁骨、不規則骨。 3.胸骨自上而下依次分為：胸骨柄、胸骨體、劍突。
4.成對的腦顱骨有：頂骨、顳骨，不成對的腦顱骨有：額骨、枕骨、蝶骨、篩骨。 5.鼻旁竇有四對，包括：額竇、篩竇、蝶竇、上頜竇。
6.肩胛骨上能觸及的骨性標志有：肩峰、上角、下角、肩胛岡、喙突、內側緣。 7.椎間盤(pán)由纖維環(huán)和髓核構成。
8.胸廓是由12塊胸椎、12對肋和1塊胸骨借骨連結構成的。 9.下頜關(guān)節由：下頜頭與下頜窩構成。
其關(guān)節腔內有：關(guān)節盤(pán)。 10.椎間孔：是指相鄰椎骨的椎上切跡和椎下切跡所組成的孔，有脊神經(jīng)和血管通過(guò)。
11.胸骨角：胸骨柄與胸骨體相接處形成突向前方的橫行隆起，稱(chēng)為胸骨角，可在體表摸到，他平對第二肋，為計數肋的重要標志。 12.翼點(diǎn)：在顳窩區內有額、頂、顳、蝶四骨的匯合處，稱(chēng)為翼點(diǎn)，此處骨質(zhì)比較薄弱，其內面有腦膜中動(dòng)脈前支經(jīng)過(guò)，翼點(diǎn)處骨折時(shí)，容易損傷該動(dòng)脈，引起顱內血腫。
13.椎間盤(pán)：椎間盤(pán)是上、下相鄰兩個(gè)椎體之間的纖維軟骨盤(pán)，由周?chē)睦w維環(huán)和中央部的髓核構成。 14.腹股溝管：腹股溝管是指腹股溝韌帶內側半上方有一斜貫腹肌和腱膜的裂隙，為男性的精索或女性子宮圓韌帶所通過(guò)。
15.試述椎骨的一般形態(tài)。 答：每塊椎骨均由椎體和椎弓兩部分構成。
椎體位于前部，呈短圓柱狀。椎弓試附在椎體后方的弓狀骨板，它與椎體圍成椎孔椎弓與椎體相連的部分較細，稱(chēng)為椎弓根，其上方有椎上切跡，下方有椎下切跡，相連椎骨的椎上下切跡組成椎間孔。
兩側椎弓根向后內側擴展為寬闊的骨板，稱(chēng)為椎弓板。每個(gè)椎弓伸出7個(gè)突起，即向兩側伸出一對橫突，向上伸出一對上關(guān)節突，向下伸出一對下關(guān)節突，向后伸出單一的棘突。
16.寫(xiě)出鼻旁竇的名稱(chēng)及開(kāi)口部位。 答：額竇開(kāi)口于中鼻道，下頜竇開(kāi)口于中鼻道，蝶竇開(kāi)口于蝶篩隱窩，篩竇的前、中篩、小房開(kāi)口于中鼻道，后篩小房開(kāi)口于上鼻道。
17.試述肩關(guān)節的構成、形態(tài)特點(diǎn)和運動(dòng)？ 答：肩關(guān)節由肩胛骨關(guān)節盂和肱骨頭構成。其形態(tài)特點(diǎn)：（1）股骨頭答，關(guān)節盂下而淺，周緣有盂唇加深，因此可作較大運動(dòng)。
（2）關(guān)節囊薄而松弛，囊內有肱二頭肌長(cháng)頭腱通過(guò)，囊的上、后和前部都有肌和肌腱跨越，但前下部缺乏肌和肌腱加強而較薄弱。肩關(guān)節為人體最靈活的關(guān)節。
可作屈、伸；內收、外展；旋內、旋外及換轉運動(dòng)。18.試述髖關(guān)節的構成、形態(tài)特點(diǎn)和運動(dòng)？ 答：髖關(guān)節有髖臼和股骨頭構成。
其形態(tài)特點(diǎn)：（1）髖臼周緣的髖臼唇增加了髖臼的深度，從而緊抱股骨頭。（2）關(guān)節囊緊張而堅韌，股骨頸前面全部在囊內，但股骨頸后面的1/3在囊外。
股骨頸骨折有囊內、囊外及混合骨折之分。（3）關(guān)節囊前方、前下方、后上方均有韌帶加固，后下方則較薄弱。
（4）關(guān)節囊內有股骨頭韌帶，連于關(guān)節窩與股骨頭之間，內含營(yíng)養股骨間的血管。髖關(guān)節可作屈、伸；內收、外展；旋內、旋外及換轉運動(dòng)，但運動(dòng)幅度較肩關(guān)節小。
19.試述膝關(guān)節的構成、形態(tài)特點(diǎn)和運動(dòng)？ 答：膝關(guān)節由股骨內、外側髁和脛骨內、外側髁以及前方的髕骨共同構成。它的形態(tài)特點(diǎn)：（1）關(guān)節囊廣闊松弛，前壁有股四頭肌腱、髕骨和髕韌帶加強；外側有腓側副韌帶、內側有脛側副韌帶加強。
（2）關(guān)節腔內有前、后交叉韌帶，防止脛骨前后移動(dòng)。（3）關(guān)節腔內還有呈“C”形的內側半月板以及呈“0”形的外側半月板，半月板有加強關(guān)節穩固性和增加靈活性作用，還可以緩沖運動(dòng)時(shí)震蕩，膝關(guān)節可作屈、伸運動(dòng)，在半屈膝狀態(tài)下，可作旋內、旋外運動(dòng)。
20.試述斜方肌的位置、起止、作用。 答：位置：項部和背上部。
起點(diǎn)：枕外隆凸、項韌帶及全部胸椎棘突。止點(diǎn)：鎖骨外1/3、肩胛骨的肩峰和肩胛岡。
作用：全肌收縮牽引肩胛骨向脊柱靠攏；上部尚可上提肩胛骨；下部可使肩胛骨下降。 21.試述膈肌的形態(tài)、裂孔、作用及通過(guò)的結構。
答：膈肌位于胸腔和腹腔之間，向上凸隆呈弓窿形；外周是肌性部，中央部分使腱膜稱(chēng)中心腱。膈上有三個(gè)裂孔：（1）主動(dòng)裂孔：位于第12胸椎前方，有主動(dòng)脈和胸導管通過(guò)；（2）食管裂孔：位于主動(dòng)裂孔的左前方，約平第10胸椎，有食管及迷走神經(jīng)通過(guò)；（3）腔靜裂孔：位于食道裂孔右前方的中心腱內，約平第8胸椎，有下腔靜脈通過(guò)。
作用：膈是主要的呼吸肌，收縮時(shí)，圓頂下降，胸腔容積擴大，引起吸氣；舒張時(shí)，圓頂上升恢復原位，胸腔容積減小，引起呼氣。膈與腹肌同時(shí)收縮，則能增加腹壓，可協(xié)助排便嘔吐及分娩等活動(dòng)。
22.試述三角肌的位置、起止、作用。 答：位置：肩部。
起點(diǎn)：鎖骨的外側段、肩峰和肩胛岡。止點(diǎn)：肱骨三角肌粗隆。
作用：使肩關(guān)節外展。 23.試述股四頭肌的位置、起止、作用。
答：位置：大腿前面。起點(diǎn)：股直肌起自客前下棘，股內側肌和股外側肌分別起于股骨粗線(xiàn)內、外側唇；股中間肌位于股直肌的深面。
止點(diǎn)：四個(gè)頭向下形成一個(gè)腱，包括髕骨的前面和兩側緣，向下延續為髕韌帶，至于脛骨粗隆。作用：是子關(guān)節強有力的伸肌，股直肌還有屈髖關(guān)節的作用。
24。.。
6.人體解剖影像解剖學(xué)第四版,斷層影像解剖學(xué)第三版,這兩本書(shū)哪個(gè)適
人體解剖學(xué)區分為系統解剖學(xué)和局部解剖學(xué) ，隨著(zhù)計算機技術(shù)的應用 ，新產(chǎn)生了斷層解剖學(xué)。
系統解剖學(xué)為臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)所必修 ，斷層解剖學(xué)為近年新開(kāi)設的影像專(zhuān)業(yè)所必修。隨著(zhù)現代大型儀器的普及 ，斷層解剖學(xué)知識應是每個(gè)醫學(xué)生都必須掌握的。
斷層影像解剖學(xué)是用斷層方法研究和表達人體正常形態(tài)結構及其基本功能的科學(xué)。與系統解剖學(xué)和局部解剖學(xué)相比，斷層影像解剖學(xué)有以下特點(diǎn)：①能在保持機體結構于原位的狀態(tài)下，準確地顯示其斷面形態(tài)變化及位置關(guān)系；②可通過(guò)追蹤連續斷層或借助計算機進(jìn)行結構的三維重建和定量分析；③密切結合影像診斷學(xué)和介入放射學(xué)，是斷層影像技術(shù)對疾病作出診斷并進(jìn)行介入性治療的形態(tài)學(xué)基礎。
7.如何學(xué)好解刨學(xué)基礎
一、解剖學(xué)的重要性 人體解剖學(xué)是研究人體正常形態(tài)結構的學(xué)科，是醫學(xué)科中的一門(mén)重要的基礎課程，其任務(wù)是使學(xué)生掌握人體器官的形態(tài)結構、配布形式以及人體各部的層次結構、各器官的配布組合和位置毗鄰關(guān)系的知識，掌握解剖基本技能，為學(xué)習其它基礎課程和臨床醫學(xué)課程以及臨床實(shí)踐奠定基礎。
只有在掌握人體正常形態(tài)結構的基礎上，才能正確理解人體的生理和病理發(fā)展過(guò)程，正確判斷人體的正常和異常，區別生理和病理狀態(tài)，從而對疾病進(jìn)行正確診斷和治療。醫學(xué)中有1/3的名詞來(lái)源于解剖學(xué)，所以人體解剖學(xué)是學(xué)習基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)各科的必修課。
它的重要性是不言而喻的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果一個(gè)汽車(chē)修理工，不知道汽車(chē)由哪些零件構成、零件如何組裝、零件有何作用，能修好一部汽車(chē)嗎？同樣一名醫生，如果不知道人體由哪些系統、器官和結構組成，不知道這些器官的位置、形態(tài)結構和相互關(guān)系，不知道這些器官的功能，能治病救人嗎？能成為一名合格的醫生嗎？ 二、解剖實(shí)驗課的重要性 人體解剖學(xué)是一門(mén)形態(tài)學(xué)科，研究的對象是正常人體，研究的范圍是人體的形態(tài)結構，這些都可以在實(shí)驗室通過(guò)標本或模型中直觀(guān)、形象地學(xué)習和認識，有些內容不安排大班理論講授，而放在實(shí)驗課中學(xué)習：解剖學(xué)描述多、名詞多，據統計解剖學(xué)名詞約占醫學(xué)名詞的1/3，大量的名詞也是解剖學(xué)的一大特點(diǎn)，這一特點(diǎn)決定了必須花大量時(shí)間來(lái)記憶，但是單靠死記硬背，效果并不好，而且十分枯燥乏味，據有關(guān)研究證實(shí)在眾多的記憶方法中，以實(shí)物記憶的效果最好；解剖學(xué)考試方法有兩種，一種是大家非常熟悉的期終理論考試，另一種是實(shí)物標本考試，這種考試按一定內容、分階段地進(jìn)行，一般進(jìn)行四次，考試成績(jì)占總評成績(jì)的30%—40%，以檢驗教學(xué)特別是實(shí)驗教學(xué)的學(xué)習效果。
一般解剖學(xué)實(shí)驗教學(xué)時(shí)數占整個(gè)教學(xué)時(shí)數的50%以上，所以如果想學(xué)好解剖學(xué)，或者想取得高分，就必須充分利用尸體、標本、模型和圖譜，實(shí)地地進(jìn)行實(shí)踐和觀(guān)察。由于解剖學(xué)實(shí)驗課接觸的都是尸體、標本和模型，開(kāi)始接觸難免害怕，標本保存液一般為福爾馬林，有較強的刺激性，上課時(shí)眼淚鼻涕一起流，或者有些同學(xué)嫌臟，因而不愿動(dòng)手而袖手旁觀(guān)。
要上好解剖實(shí)驗課，首先必須克服這種心理，不懼怕，不怕臟。一定要充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口，善于思考，課前預習，課后及時(shí)復習，只要肯下功夫，多花時(shí)間，一定能學(xué)好。
由于解剖學(xué)內容繁雜，名詞眾多，想學(xué)好沒(méi)有過(guò)多的竅門(mén)，更多的是靠你的背功，要背下來(lái)，非得要下功夫不可，但死記硬背，往往效果不好，掌握一些記憶的方法，可以取得事半功倍的效果，所以下面談?wù)劷馄蕦W(xué)的記憶方法。 （一）總則 學(xué)習過(guò)程中應手眼耳口腦五者并用，突出一個(gè)“勤”字。
手：勤動(dòng)手（解剖操作、辯認實(shí)物、善于動(dòng)筆）。 眼：勤看（教材、實(shí)物、圖、記錄）。
耳：勤聽(tīng)，課堂上全神貫注，認真聽(tīng)講。 口：勤提問(wèn)、勤討論、勤口誦。
腦：勤思，亦即同時(shí)接受手眼耳口“學(xué)習”的同一知識信息在大腦皮層形成“深刻痕跡”，使之印象深刻，記憶牢固。 （二）具體記憶方法 1、明確學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)習興趣，充分認識解剖學(xué)在醫學(xué)中的重要地位。
2、加強直觀(guān)教學(xué)，促進(jìn)形象記憶。 試驗證明，認識某一物體形態(tài)各所需時(shí)間是：語(yǔ)言需求2.8秒，線(xiàn)條圖約需1.5秒，黑白照片需用1.2秒，彩色照片需0.9秒，實(shí)物則為0.4秒。
亦即眾多形象直觀(guān)教學(xué)中，尤以實(shí)物教學(xué)最有助于記憶。因此，應盡量到實(shí)驗室接觸實(shí)物。
3、遵循科學(xué)規律，狠抓課后復習。 艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”表明，在識記后初期（約20分鐘至24小時(shí)）遺忘最迅速，爾后要相對慢得多。
因此，對于解剖學(xué)這門(mén)記憶內容極其浩繁的學(xué)科，課后復習十分重要，而考前突擊的做法，顯然違背艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”。 4、注意輕重緩急，牢牢抓住重點(diǎn) 學(xué)習時(shí)，明確劃分“掌握、熟悉、了解”的內容（見(jiàn)教學(xué)大綱）。
重在“掌握”，重視“熟悉”，善待“了解”。 5、運用記憶技巧，提高記憶效率。
（1）比較記憶。將相反或相似內容進(jìn)行比較。
（2）特殊記憶。對某一整體，當需記憶其中大部分內容時(shí)，有時(shí)僅需記憶特殊的部分。
如：鼻竇開(kāi)口部位可取記上鼻道開(kāi)口的鼻竇，前臂肌神經(jīng)支配可僅記尺神經(jīng)和橈神經(jīng)支配范圍、七條眼球外肌只須記住上斜肌由滑車(chē)神經(jīng)支配、外直肌由展神經(jīng)支配，其余均由動(dòng)眼神經(jīng)支配等。 （3）“頭文字法”記憶。
如：“景致動(dòng)人嘛”（踝管諸結構由前向后排列順序）、“舟月三角豆，大小頭狀鉤”（腕骨名稱(chēng)及排列）。 （4）理論聯(lián)系實(shí)際記憶。
如：上下肢大出血如何壓迫止血？ （5）活記憶。a、先理解后記憶，如：空腸的形態(tài)結構與功能相吻合：b、結合活體記憶。
（6）繪畫(huà)記憶。要訣：學(xué)好形態(tài)學(xué)，應畫(huà)形象圖。
位置需準確，線(xiàn)條要清楚。比例要恰當，重點(diǎn)要突出。
注解要確切，批示莫有誤。 （7）分析記憶。
a、根據形狀分析，如：圓孔、卵圓孔、棘孔。b、通過(guò)結構分析，如：視神經(jīng)管、頸動(dòng)脈管、頸靜脈管。
c、局部位置分析，如：莖乳孔。d、名原則分析，如：橈側腕長(cháng)伸肌。
（8）綜合歸納記憶。以問(wèn)題為中心進(jìn)行綜合、歸納。
把分散。
