四下第一單元(四年級下冊數學(xué)一單元重點(diǎn),難點(diǎn),歸納總結)

1.四年級下冊數學(xué)一單元重點(diǎn),難點(diǎn),歸納總結

第一單元：四則運算

知識點(diǎn)1：在沒(méi)有括號的算式里，如果只有加減法，就從左往右按順序計算。 知識點(diǎn)2：在沒(méi)有括號的算式里，如果只有乘除法，就從左往右按順序計算。 總結：同級運算從左到右進(jìn)行計算（即加減法或乘除法為同級）。

知識點(diǎn)3：在含有加減乘除法（不含括號）的算式中，要先算乘除法，后算加減法。

總結：先乘除后加減。

知識點(diǎn)4：算式里有括號的，要先算括號里面的。 總結：有括號先算括號里面的。 知識點(diǎn)5:0不能作除數。

總結：一個(gè)數加上0得原數，一個(gè)數減去0得原數，一個(gè)數乘以0得0,0除以任何數都得0,0不能作除數（無(wú)意義）

2.四年級下冊數學(xué)第一單元知識點(diǎn),求解啊~~5555

教學(xué)內容：

1.《小數的意義》、：認識0.1、0.01、0.001等小數單位的意義，了解小數的數位順序表，能認、讀、寫(xiě)小數；能把分母是10、100或1000的分數（指真分數）改寫(xiě)在小數，反之亦然。

2.《測量活動(dòng)》：在長(cháng)度、體重、溫度等的測量活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì )小數的實(shí)際意義以及在生活中的廣泛應用。

3.《比大小》：會(huì )比較小數的大小（把整數比較大小的道理和方法遷移到小數）。

4.《 購物小票》：沒(méi)有進(jìn)位的小數加法和沒(méi)有退位的小數減法（理解小數點(diǎn)這什么一定要對齊，體會(huì )加法與減法互為逆運算的關(guān)系）。

5.《量體重》：在小數加減運算中，知道小數末尾添上“0”或去掉“0”，小數大小不變。

6.《歌手大賽》：有進(jìn)位或退位的小數加減法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數加減的混合運算（以?xún)刹綖橹鳎怀^(guò)三步）。

知識點(diǎn)：

1.小數的意義

2.長(cháng)度單位的互化（包含小數的）

3.比大小

4.沒(méi)有進(jìn)位的小數加法和沒(méi)有退位的小數減法

5.有進(jìn)位的小數加法和有退位的小數減法

6.小數加減的混合運算

3.語(yǔ)文四年級下冊的第一單元復習課怎么講

1、重溫教材：小學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期好幾個(gè)月時(shí)間學(xué)完了一冊教材，雖然平時(shí)的學(xué)習都比較扎實(shí)，但因為學(xué)生年齡小，一段時(shí)間以后難免有“回生”的現象，會(huì )不同程度地遺忘以前學(xué)過(guò)的書(shū)本知識。

教師在期末復習時(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生重溫整冊課本，使孩子們對整本教材產(chǎn)生較全面的印象，形成一個(gè)比較全面的知識體系。 2、查漏補缺。

學(xué)生對一本教材有了印象，不代表他們都掌握了書(shū)本知識，在學(xué)生對知識的掌握中有許許多多漏洞，不同的學(xué)生，掌握的薄弱環(huán)節各有不同，而且多少不等，學(xué)生自己往往是意識不到這些的，學(xué)生總以為自己都會(huì )了，都掌握了。這并不是因為學(xué)生驕傲自滿(mǎn)，而是因為他們真的沒(méi)有發(fā)現自己哪兒掌握得不好。

這時(shí)候，就需要老師對他們知識的掌握情況查漏補缺，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的薄弱環(huán)節，對薄弱處進(jìn)行反復訓練，重點(diǎn)強化。 3、講練結合。

教師在知識的關(guān)鍵處一定要講到位，讓學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中弄懂、記牢，但不要講得過(guò)多，講得太多，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能記住的也畢竟只是一小部分，畢竟好記性不如爛筆頭。當然在復習時(shí)，教師也不要一味地讓學(xué)生死做題，把學(xué)生埋沒(méi)在題海之中不得解脫。

反復機械的訓練，會(huì )讓學(xué)生思想呆滯，久而久之缺乏活力。 4、加深理解。

教師要做到讓學(xué)生在理解的基礎上記憶，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )在記憶之后進(jìn)一步理解，學(xué)生記住了，不代表他們會(huì )用了，比如數學(xué)的公式，學(xué)生背下來(lái)之后，要結合具體的題目，訓練學(xué)生背以致用，真正達到記憶、理解、解決問(wèn)題的目的。

4.四年級下冊語(yǔ)文第一單元試卷

小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊第一單元測試題 班別 姓名 座號 得分 第一部分 基礎知識積累與運用（40分） 一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（5分） shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫(xiě)在括號里。

（4分） 山間綠樹(shù)紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫(huà)倦。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再組詞（5分） 暇（ ） 梢（ ） 巒（ ） 碗（ ） 桐（ ） 假（ ） 稍（ ） 戀（ ） 蜿（ ） 洞（ ） 四、把下列的詞語(yǔ)補充完整。

（5分） 波（ ）壯闊 （ ）（ ）森郁 變化（ ）（ ） 五（ ）斑斕 （ ）（ ）如鏡 盤(pán)曲（ ）（ ） 五、依照下列詞語(yǔ)的結構形式，各寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。（4分）1、斑斑點(diǎn)點(diǎn) 2、光溜溜 3、無(wú)邊無(wú)際 4、搖搖頭 六、選擇恰當的疊詞填空。

（5分） 清清 緩緩 漸漸 輕輕 朵朵1、汽車(chē)（ ）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（ ）地流，聲音（ ）的。

3、（ ）盛開(kāi)的白蓮映在（ ）的河水里。七、選擇恰當的語(yǔ)句填在橫線(xiàn)上。

（4分） 春來(lái)江水綠如藍 澄江一道月分明 春江潮水連海平 遙望洞庭山水翠1、，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火， 。

3、，白銀盤(pán)里一青螺。4、落木千山天遠大， 。

八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫(xiě)出來(lái)嗎？記住寫(xiě)上作者（5分） ， 。 ， 。

九、過(guò)年你一定得到不少的壓歲錢(qián)，對于這些壓歲錢(qián)，你是怎樣使用的？談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 第二部分 閱讀積累與運用（30分） （一）、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題（15分） 我攀登過(guò)（ ）的泰山，游覽過(guò)（ ）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。

桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái) 1、根據課文內容，在括號里填詞語(yǔ)（2分）2、“兀”字是（ ）結構，部首是（ ），音序是（ ）（3分）3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線(xiàn)（2分） 險：①地勢不平坦 ②遭到不幸或發(fā)生災難的可能 ③狠毒 ④險要 危：①危險，不安全 ②處于危險境地，損害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正4、給段中沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號（2分）5、這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是 、、（3分）6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比較，還運用了（ ）和（ ）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。（2分）7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—” （1分） （二）、閱讀《我家的小園》，回答問(wèn)題。

（15分） 我家的小園 我家的東南邊有一塊長(cháng)方形的小園，里面種著(zhù)各種蔬（sū shū）菜、花草和樹(shù)木。這里年四季都是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。

靜靜的小園開(kāi)始熱鬧（lào nào）起來(lái)了。夏天，成行的向日葵長(cháng)（zhǎng cháng）得很茁壯，一朵朵金色的花迎著(zhù)朝陽(yáng)怒放；火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。

一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòng zhòng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著(zhù)，結出了碩大的玉米棒子。

茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著(zhù)這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛(ài)。

秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上的石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著(zhù)我咧嘴傻笑。

這一切怎能不惹人喜愛(ài)？冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園。”

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。1、用“—”把括號里正確的讀音劃下來(lái)。

（4分）2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分） 強壯（ ） 茂密（ ） 威風(fēng)（ ）3、這篇短文是按照 順序寫(xiě)的。

（2分）4、在文中用“—”劃出一個(gè)擬人句。（2分）5、讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

（4分） 第三部分 習作（30分） 同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽(yáng)臺還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫(xiě)下來(lái)。要求：1、注意要按一定的順序寫(xiě)。

2、要抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。3、語(yǔ)句要通順，字數不少于350字。

4、題目自擬。

5.四年級下冊復習資料

人教版四年級數學(xué)下冊復習資料第1單元四則運算1、運算順序P5：在沒(méi)有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要計算。

例如：98-46+256÷3*98====P6：在沒(méi)有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算。例如：36+64÷4==P11：算式里有括號的，要先算。

例如：100÷（4+21）==2、P12：、、和統稱(chēng)四則運算。3、P13：有關(guān)0的運算一個(gè)數與0相加，還得這個(gè)數。

一個(gè)數減去0，還得這個(gè)數。一個(gè)數與0相乘，得0。

0除以一個(gè)數，得0。0不能做除數，例如5÷0是不存在，沒(méi)有意義的。

4、四則混合運算方法一看（看數字，運算符號，想想運算順序是什么。）二畫(huà)（畫(huà)線(xiàn)，哪一步先算，就在哪一步的下面畫(huà)一條橫線(xiàn)，沒(méi)有計算的要照抄下來(lái)。）

三算（按照運算順序計算）四檢驗（檢驗運算順序是否錯誤，計算是否算錯。）第3單元運算定律與簡(jiǎn)便計算1、運算定律與算式特點(diǎn)運算定律公式舉例算式特點(diǎn)P28：：加法交換律a+b=b+a34+89+66=34+66+8926+47-6=26-6+471、只有加法，減法。

2、注意減法時(shí)要將前面的“-”號一起交換。3、在簡(jiǎn)便計算時(shí)，一般將加法交換律和加法結合律同時(shí)運用。

P29：加法結合律a+b+c=a+(b+c)88+104+96=88+(104+96)79+26-9=26+(79-9)P34：乘法交換律a*b=b*a4*58*25=4*25*581、只有乘法。2、在簡(jiǎn)便計算時(shí)，一般將乘法交換律和乘法結合律同時(shí)運用。

3、注意找好朋友：2*5=104*25=1008*125=1000P35：乘法結合律a*b*c=a*(b*c)125*67*8=67*(125*8)P36：乘法分配律拆：（a+b）*c=a*c+b*c合：a*b+a*c=a*(b+c)25*(200+4)=25*200+25*4265*105-265*5=265*(105-5)1、有乘法和加法；或者有乘法和減法。2、拆的時(shí)候，是將括號外面的數分給括號里面的兩個(gè)數。

3、合的時(shí)候，是提取相同的因數，將不同的因數相加或相減。特別注意：乘法結合律與乘法分配律的區別例如：125*(8*20)125*(8+20)======2、運算性質(zhì)連減的性質(zhì)：一個(gè)數連續減去兩個(gè)數，可以減去這兩個(gè)數的和。

公式：a-b-c=a-(b+c)舉例：128-57-43=128-(57+43)記憶：減變，加不變連除的性質(zhì)：一個(gè)數連續除以?xún)蓚€(gè)數，可以除以這兩個(gè)數的積公式：a÷b÷c=a÷（b*c）舉例：2000÷125÷8=2000÷（125*8）記憶：除變，乘不變3、兩個(gè)數相乘，可以將其中一個(gè)數進(jìn)行拆分，再簡(jiǎn)便計算。例如：72*12523*99=(9*8)*125=23*(100-1)=9*(8*125)=23*100-23*1=9*1000=2300-23=9000=2277第6單元小數的加法與減法1、小數的加減法方法①相同數位要對齊，也就是要對齊。

②從最低位算起，哪一位相加滿(mǎn)10，向前一位進(jìn)1；哪一位不夠減，向前一位借1。③不夠位時(shí)，用0占位。

例如：8-2.492、小數的混合運算和簡(jiǎn)便計算小數的加減法的混合運算與整數的混合運算一樣。小數的簡(jiǎn)便計算與整數的簡(jiǎn)便計算一樣，都是運用交換律和結合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

4單元小數的意義與性質(zhì)1、小數的意義：把一個(gè)物體平均分成10份，100份，1000份、、、，每一份占其中的，，、、、P51：分母是10的分數可以寫(xiě)成一位小數，分母是100的分數可以寫(xiě)成兩位小數，分母是1000的分數可以寫(xiě)成三位小數、、、小數的計數單位是十分之一，百分之一，千分之一、、、，分別寫(xiě)作0.1,0.01,0.001、、、每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是。2、小數的數位順序表P52：小數由、和組成。

小數的數位順序表：整數部分小數點(diǎn)小數部分數位………計數單位……整數部分的最低數位是，小數部分的最高數位是。2.309,2在位，表示個(gè)，3在位，表示個(gè)，9在位，表示個(gè)。

3、P53：小數的讀寫(xiě)①先讀（寫(xiě)）整數部分，按照整數的讀（寫(xiě)）法來(lái)讀（寫(xiě)）。②再讀（寫(xiě)）小數點(diǎn)③最后讀（寫(xiě)）小數部分，依次讀（寫(xiě)）出每一位上的數字。

注意：小數部分有幾個(gè)0就要讀幾個(gè)零，小數末尾的0也要讀出。例如：20.040讀作：，四百零七點(diǎn)零七寫(xiě)作：。

4、P58：小數的性質(zhì)：。5、P60：小數的大小比較①先看整數部分，整數部分大的那個(gè)數就大。

②如果整數部分相同，就看十分位，十分位大的那個(gè)數就大。③如果十分位還相同，再看百分位，直到比較出兩個(gè)小數的大小為止。

注意：數位不夠，用0占位。例如：8.11○8.1016、P61：小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起的大小變化小數點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數就到原來(lái)的倍，也就是，小數點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，小數就到原來(lái)的倍，也就是，小數點(diǎn)向右移動(dòng)三位，小數就到原來(lái)的倍，也就是，小數點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數就到原來(lái)的倍，也就是，小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，小數就到原來(lái)的倍，也就是，小數點(diǎn)向左移動(dòng)三位，小數就到原來(lái)的倍，也就是，例如：7、P68：名數的改寫(xiě)（單位換算+題組練習）8、P73：求一個(gè)小數的近似數求近似數時(shí)，保留整數表示精確到位；保留一位小數表示精確到位；保留兩位小數表示精確到位。

注意，在表示近似數時(shí)，小數末尾的0不能省略。求小數的近似數與求整數的近似數類(lèi)似，都是用法。

例如：8.392≈（精確到百分位）P74：改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數①先分級，從個(gè)位起，每四個(gè)數位為一級。②在萬(wàn)（億）位的右邊點(diǎn)上小數點(diǎn)，在數的后面加上萬(wàn)（億）字，求出精確數。

③再按要求求出近似數。最后注意帶上單位。

例如：保。

6.四年級下冊語(yǔ)文復習資料整理

一、風(fēng)景特點(diǎn)篇 1、桂林山水——奇秀險、靜清綠2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝4、大海——波瀾壯闊5、西湖——水平如鏡6、泰山——峰巒雄偉7、香山——紅葉似火8、荷蘭——水之國，花之國，牧場(chǎng)之國9、鄉村生活——自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束10、鄉下風(fēng)景——獨特迷人、優(yōu)美恬靜11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一12、、舟行碧波上，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛， 人好像在畫(huà)卷中游覽觀(guān)賞一樣。

二、人物特點(diǎn)篇1、父親（中彩那天）——誠實(shí)，講信用2、父親（萬(wàn)年牢）——認真、實(shí)在、正直3、哈默——自愛(ài)自尊自強、有骨氣4、小夜鶯——機智勇敢、熱愛(ài)祖國5、雨來(lái)——機智勇敢、熱愛(ài)祖國、游泳本領(lǐng)高6、一個(gè)中國孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰爭7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命8、琳達一家——一心為他人著(zhù)想，樂(lè )于助人9、鄉下人家——熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)10、伽利略——執著(zhù)追求真理，相信科學(xué)、不迷信權威11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執著(zhù)追求12、聾啞青年——做事勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超13、父親（父親的菜園）——勤勞執著(zhù)、認準目標、堅持不懈14、紀昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練15、飛衛——堪稱(chēng)名師16、扁鵲——醫術(shù)高超17、蔡桓公——固執己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫18、文成公主——聰明又漂亮19、普羅米修斯——不畏強權，為民造福、不惜犧牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情21、漁夫——從容、鎮定、聰明22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢三、課文單元分類(lèi)第1單元——寫(xiě)景 第5單元——熱愛(ài)生命第2單元——以誠待人 第6單元——鄉村生活第3單元——大自然的啟示 第7單元——執著(zhù)追求第4單元——戰爭與和平 第8單元——故事長(cháng)廊四、單元作文分類(lèi)1、第1單元——校園之景（寫(xiě)景） 5、第5單元——熱愛(ài)生命的人和事2、第2單元——寫(xiě)心里話(huà) 6、第6單元——鄉村風(fēng)景或鄉村生活3、第3單元——觀(guān)察與發(fā)現 7、第7單元——我敬佩的一個(gè)人4、第4單元——看圖寫(xiě)想象 8、第8單元——自由表達五、單元心得體會(huì )1、學(xué)習了第1單元，我感受到了祖國的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比，引人入勝。2、學(xué)習了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠實(shí)講信用的人。

3、學(xué)習了第3單元，我感受到了只要你細心觀(guān)察、用心思考，就會(huì )有所發(fā)現。4、學(xué)習了第4單元，我體會(huì )到了我們要熱愛(ài)和平、維護和平、制止戰爭。

5、學(xué)習了第5單元，我體會(huì )到了我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。6、學(xué)習了第6單元，我體會(huì )到了鄉村的風(fēng)光是如此的獨特迷人、自然和諧啊！7、學(xué)習了第7單元，我體會(huì )到了無(wú)論學(xué)習或是做事，都應該認準目標，執著(zhù)追求。

8、學(xué)習了第8單元，我從這些故事當中體會(huì )到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊！六、課文心得體會(huì )1、學(xué)習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊！2、學(xué)習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊！3、學(xué)習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝啊！4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財富更加珍貴的財富。5、學(xué)習了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認真，講究實(shí)在。

6、學(xué)習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強自尊的人。或要用自己的勞動(dòng)去維護個(gè)人的尊嚴。

7、學(xué)習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著(zhù)想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。9、學(xué)習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環(huán)境，增強環(huán)保意識，否則，就會(huì )受到大自然的懲罰。

10、學(xué)習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛(ài)護環(huán)境。11、學(xué)習了《人類(lèi)的老師》，我明白了只要我們細心觀(guān)察，用心思考，才會(huì )有所收獲。

12、學(xué)習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時(shí)，我們要鎮定自如，機智勇敢。13、學(xué)習了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機智勇敢，熱愛(ài)祖國的人。

14、學(xué)習了《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護和平，不要戰爭。15、學(xué)習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無(wú)限的價(jià)值。19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學(xué)習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人向往。21、學(xué)習了《牧場(chǎng)之國》，荷蘭的景色真讓人著(zhù)迷啊！22、學(xué)習了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉村生活多么富有情趣啊！23、學(xué)習了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，。

7.四年級下冊語(yǔ)文第一單元試卷

人教版四年級下冊第一單元語(yǔ)文試卷 一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（10分） shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、詞語(yǔ)大盤(pán)點(diǎn)（20分） 暇（ ） 梢（ ） 巒（ ） 碗（ ） 桐（ ） 假（ ） 稍（ ） 戀（ ） 蜿（ ） 洞（ ） 波（ ）壯闊 （ ）（ ）森郁 變化（ ）（ ） 五（ ）斑斕 （ ）（ ）如鏡 盤(pán)曲（ ）（ ）三、巧填詞。

（30分）1、填古詩(shī)。落木千山天遠大， 。

春江潮水連海平， 。幾行紅葉樹(shù)， 。

浮天水送無(wú)窮樹(shù)， 。2、填詞。

.迷人——（ ） 寒冬——（ ） 四、課文填寫(xiě)。（20分）1、默寫(xiě)古詩(shī)詞三首。

2、課文熟悉。桂林的水有（ ）的特點(diǎn)，山有（ ）的特點(diǎn)。

桂林山水有“（ ）”的美譽(yù)。這樣的山圍繞著(zhù)這樣的水，這樣的水倒映著(zhù)這樣的山，再加上空中（ ），山間（ ），江上（ ），讓你感到（ ），真是（ ）。

（）月（）日，（ ）來(lái)到了雙龍洞。寫(xiě)出文中的夸張句：（ ）。

寫(xiě)出文中的排比句并仿寫(xiě)：（ ）。仿寫(xiě)：（ ）。

寫(xiě)出文中的比喻句：（ ）。寫(xiě)出文中的反問(wèn)句并改為陳述句：反問(wèn)句（ ）。

陳述句：（ ）。抄寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，默寫(xiě)日積月累。

五、讀短文，回答問(wèn)題。（20分）小螞蟻 我家門(mén)前的梧桐樹(shù)下.有一窩小螞蟻。

螞蟻整天辛勤地勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們也很團結，見(jiàn)了面就互相搖著(zhù)觸角打招呼。

我很喜歡它們，有時(shí)捉蟲(chóng)給它們吃。 有一次，我捉了一條小蟲(chóng)，放在螞蟻洞口。

一只螞蟻發(fā)現了，立刻爬到蟲(chóng)子身上，一口把它咬住。蟲(chóng)于疼得直打滾，螞蟻跟著(zhù)翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，就是不松口。

伙伴們趕來(lái)了，一只、二只、三只……來(lái)了一大群，它們把蟲(chóng)于拖進(jìn)洞里。 螞蟻吃大青蟲(chóng)才有趣呢。

一天傍晚，我看見(jiàn)一群螞蟻拖來(lái)了一條大青蟲(chóng)，到了洞口，拖不進(jìn)去了。它們不咬青蟲(chóng)的皮，卻專(zhuān)啃青蟲(chóng)的嘴.有的螞蟻還從青蟲(chóng)的嘴里鉆進(jìn)去。

第二天早晨.我發(fā)現螞蟻洞口的大青蟲(chóng)只剩下一張皮。 有一天，下雨之前，我又去看螞蟻。

只見(jiàn)許多螞蟻忙忙碌碌，很有秩序地銜著(zhù)泥土，把洞口堵起來(lái).不讓雨水流進(jìn)洞里去。 雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋食物了。

1.按下面的段意給文章分段，用“//”在文中劃出來(lái)。第1段：第2段：第3段：第4段：2.用“ ”線(xiàn)在第4自然段中劃出總起句。