項目一演講(演講的基本常識)
1.演講的基本常識
1.何謂善用空間的演講
所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開(kāi)會(huì )的時(shí)候、主席多半位居會(huì )議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。 反之，如果主席位居會(huì )議桌之正中央，則會(huì )議的進(jìn)行情況會(huì )變如何呢？恐怕會(huì )使出席者注意力散漫了，且有會(huì )議冗長(cháng)不休的感覺(jué)？因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對于演講的關(guān)注，甚至具有增強演說(shuō)者信賴(lài)度權威感的效果。
2.演講時(shí)的姿勢如何
演說(shuō)時(shí)的姿勢（posture）也會(huì )帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì )表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會(huì )造成不良的影響。 決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
3.演講時(shí)的視線(xiàn)
在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線(xiàn)來(lái)說(shuō)話(huà)。尤其當你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線(xiàn)有時(shí)甚至會(huì )讓你覺(jué)得刺痛。 克服這股視線(xiàn)壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講；一面從聽(tīng)眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線(xiàn)投向強烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。
4.演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。 控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì )予人“喪氣”之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放松，再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來(lái)。
6.聲音和腔調
聲音和腔調乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴(lài)度較高。因為聲音低沉會(huì )讓人有種威嚴沉著(zhù)的感覺(jué)。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。總之，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話(huà)，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。 說(shuō)話(huà)的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。
2.演講的基本常識
演講基礎知識
第一，從功能上劃分，可分為五種。
1、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強，語(yǔ)言準確。
2、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀(guān)念。它的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)獨到、正確，論據翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴密。
3、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
4、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國前總統戴高樂(lè )在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書(shū)》，號召法國人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強，多以號召、呼吁式的語(yǔ)言結尾。
5、“使人樂(lè )”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂(lè )為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
第二，從表達形式上劃分，可分為三種類(lèi)型。
1、命題演講，即由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)準備后所做的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門(mén)來(lái)確定的。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講，為了讓演講員各有側重，分別擬了《把愛(ài)送到每個(gè)顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng)，為民服務(wù)》、《從一點(diǎn)一滴做起》三個(gè)題目，給了三個(gè)演講者，要求以此組織材料，準備演講。半命題演講指演講者根據演講活動(dòng)組織單位限定的范圍，自己擬定題目進(jìn)行的演講。1986年，中央電視臺和《演講與口才》雜志社聯(lián)合舉辦的“十城市青少年演講邀請賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍，具體題目自擬。命題演講的特點(diǎn)是：主題鮮明、針對性強、內容穩定、結構完整。
2、即興演講，即演講者在事先無(wú)準備的情況下就眼前場(chǎng)面、情境、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會(huì )演講等。它的特點(diǎn)是：有感而發(fā)、時(shí)境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡(jiǎn)意賅。
3、論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同意見(jiàn)而展開(kāi)的面對面的語(yǔ)言交鋒。其目的是堅持真理、批駁謬誤、明辨是非。比如，我們生活中常見(jiàn)的法庭論辯、外交論辯、賽場(chǎng)論辯，以及每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的生活論辯等。它的特點(diǎn)是：針?shù)h相對，短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備：正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴密的邏輯性、較強的應變性。
第三，從內容上劃分，大致可分為五種類(lèi)型。
1、政治演講。凡是為了一定的政治目的，出于某種政治動(dòng)機，就某個(gè)政治問(wèn)題以及與政治有關(guān)的問(wèn)題而發(fā)表的演講均屬此類(lèi)。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報告、政治宣傳等。
2、生活演講。指演講者就社會(huì )生活中存在的各種問(wèn)題、風(fēng)俗、現象而作的演講，它表達了演講者對這些問(wèn)題的看法、見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。這種演講涵蓋的內容更加廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類(lèi)。
3、學(xué)術(shù)演講。指演講者就某些系統、專(zhuān)門(mén)的知識和學(xué)問(wèn)而發(fā)表的演講。一般指學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座。一般指 學(xué)校和其他場(chǎng)合的專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)發(fā)言、學(xué)術(shù)評論。它必須具有內容的科學(xué)性、論證的嚴密性和語(yǔ)言的準確性三大要素。這是與其他類(lèi)型演講的一大區別。
4、法庭演講。即指公訴人、辯護代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護演講。法庭演講有自己的突出特征：公正性和針對性。
5、宗教演講。指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。它主要包括布道演講和一些宗教會(huì )議演講。這種演講在我國的影響不大，聽(tīng)演講和作演講的人都不多。
由于演講的內容、形式、功能復雜多樣，我們以上對演講的分類(lèi)不可能作到絕對的劃一和標準。這里介紹的幾種基本類(lèi)型，旨在為演講愛(ài)好者提供一些參考。
3.演講的基本知識
做好演講提綱是關(guān)鍵的一步：演講的題目，逐漸深化的論點(diǎn)、論據，結論和提議都是綱要的環(huán)節。
要想演講吸引聽(tīng)眾、起到煽動(dòng)聽(tīng)眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要： 1.盡量使用聽(tīng)眾覺(jué)得與眾不同的詞語(yǔ)，如古詩(shī)、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )、切中時(shí)代利弊的新詞； 2.盡量使用排比句和循環(huán)句，可以得到事半功倍的效果； 3.盡量使用首尾呼應的方法，突出重點(diǎn)，推出效果； 4.整個(gè)演講要講究思維的邏輯性，由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據講明白； 5.事先要進(jìn)行準備，包括背誦；不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多； 6.內心要有一個(gè)預案，考慮可能演講中聽(tīng)眾可能有的異議、提問(wèn)，萬(wàn)一一時(shí)回答不了的也可以用“沒(méi)聽(tīng)明白，請再講一遍好嗎？”延長(cháng)自己思考回復的時(shí)間；也可以用一些托詞（時(shí)間問(wèn)題，不便于在此回答，下面面議等），立即回絕。
4.項目新手應該具備哪些知識基礎
我是一個(gè)項目工程師， 做了5年項目， 做一個(gè)好項目不容易， 我談?wù)勎业南敕ā?/p>
1。 溝通能力很重要， 項目的開(kāi)始來(lái)源于業(yè)主的條件和需求， 項目團隊要請楚項目的范圍， 項目的目標。
如果是項目經(jīng)理， 要清楚如何發(fā)揮團隊的最大力量。 2。
在項目管理中包括很多內容，如費用管理， 時(shí)間管理， 采購管理， 變更管理， 范圍管理， 人事管理，質(zhì)量管理等。 我認為項目的成敗首先是項目范圍的管理，確定項目范圍后，在一般情況下，不再更改。
如果范圍管理不好， 費用、時(shí)間 都不會(huì )像預期的那樣。 3。
要了解項目進(jìn)形的狀態(tài)， 有計劃的實(shí)施。 4。
項目末期。 項目末期往往不被人重視， 其實(shí)是關(guān)鍵。
在項目末期工作內容零散， 不出成績(jì)，人員面臨著(zhù)項目結束后的歸屬，這些問(wèn)題都突出的表現出來(lái)。 淺薄意見(jiàn)。
5.演講技巧
演講技巧，是演講的道中之術(shù)。
中國著(zhù)名青年演講家、政商界領(lǐng)導者私人演講教練柏君老師曾經(jīng)評論過(guò)演講技巧。思想的崇高、使命感、高度、深度是演講的道，所謂演講能量的核心地基。
而演講技巧，是在地基基礎上讓演講力量拔地而起的策略性。技巧的提升，需要重復大量的訓練和復習才會(huì )不斷將技術(shù)性的力量提升到藝術(shù)性。
所以，演講技巧，是演講愛(ài)好者們必須學(xué)習和錘煉的技能。 美國著(zhù)名演講家羅杰斯說(shuō)過(guò)，演講技巧是一切演講的伴侶。
多了不多，少了也不少。 編輯本段 技巧 1。
做好演講的準備 包括了解聽(tīng)眾，熟悉主題和內容，搜集素材和資料，準備演講稿，作適當的演練等。 2。
選擇優(yōu)秀的演講者 優(yōu)秀的演講者包括下述條件：（1）足夠的權威性；（2）演講者具有較強的語(yǔ)音能力和技巧；（3）演講者的熱情；（4）演講者的理智與智慧；（5）演講者的儀表狀態(tài) 3。運用演講藝術(shù) 包括開(kāi)場(chǎng)白的藝術(shù)，結尾的藝術(shù)，立論的藝術(shù)，舉例的藝術(shù)，反駁的藝術(shù)，幽默的藝術(shù)，鼓動(dòng)的藝術(shù)，語(yǔ)音的藝術(shù)，表情動(dòng)作的藝術(shù)等等，通過(guò)運用各種演講藝術(shù)，使演講具備兩種力量：邏輯的力量和藝術(shù)的力量。
4。何謂善用空間的演講 所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。
演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開(kāi)會(huì )的時(shí)候、主席多半位居會(huì )議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居會(huì )議桌之正中央，則會(huì )議的進(jìn)行情況會(huì )變如何呢？恐怕會(huì )使出席者注意力散漫了，且有會(huì )議冗長(cháng)不休的感覺(jué)？因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對于演講的關(guān)注，甚至具有增強演說(shuō)者信賴(lài)度權威感的效果。 5。
演講時(shí)的姿勢如何 演說(shuō)時(shí)的姿勢（posture）也會(huì )帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。
要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。 過(guò)度的緊張不但會(huì )表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會(huì )造成不良的影響。
訣竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。
例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。 6。
演講時(shí)的視線(xiàn) 在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。
盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線(xiàn)來(lái)說(shuō)話(huà)。尤其當你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線(xiàn)有時(shí)甚至會(huì )讓你覺(jué)得刺痛。
克服這股視線(xiàn)壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講；一面從聽(tīng)眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。
此外，把自己的視線(xiàn)投向強烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。 7。
演講時(shí)的臉部表情 演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。 緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。
演講的內容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。 控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。
人一旦“垂頭”就會(huì )予人“喪氣”之感，讓聽(tīng)眾覺(jué)得自己很不自信。 而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。
另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放松，再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來(lái)。
8。有關(guān)服飾和發(fā)型 服裝也會(huì )帶給觀(guān)眾各種印象。
尤其是東方男性總是喜歡穿著(zhù)灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。 輕松的場(chǎng)合不妨穿著(zhù)稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。
不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服（tuxedo）、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。
長(cháng)發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長(cháng)短也被認為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。
9。聲音和腔調 聲音和腔調乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。
不過(guò)音質(zhì)與措詞對于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴(lài)度較高。
因為聲音低沉會(huì )讓人有種威嚴沉著(zhù)的感覺(jué)。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。
總之，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話(huà)，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。
說(shuō)話(huà)的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。
標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。 10。
與觀(guān)眾互動(dòng) 演講時(shí)要注意與觀(guān)眾互動(dòng)，這樣可以渲染場(chǎng)上的氛圍，增強感染力！ 二、演講的特點(diǎn)和要求 1。演講的特點(diǎn) -針對性 -真實(shí)性 -論辯性 -鼓動(dòng)性 -藝術(shù)性 ◆學(xué)——學(xué)問(wèn)、知識結構。
◆識——認識能力，即敏銳的觀(guān)察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，較。
6.大學(xué)生科創(chuàng )中期項目活動(dòng)前教師應該怎么演講一
大學(xué)生科技創(chuàng )新講話(huà)稿 老師們、同學(xué)們： 大家好！ 很高興能參加這次報告會(huì )， 同各位老師、同學(xué)共同交流有關(guān)大學(xué)生 在科技創(chuàng )新方面的一些感想。
我想就一下幾個(gè)方面同大家共同探討： 一、培養大學(xué)生創(chuàng )新能力的重要性 創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。 一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新能 力的民族，難于屹立于世界民族之林。
1 。 培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力有助于緩解現行課堂教學(xué)中注重知識傳授，忽視 對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養的現狀 不少教師注重于知識的傳授， 忽視學(xué)生能力的培養， 使當前的高校素質(zhì)教育難以取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和突破。
培養學(xué)生 “創(chuàng )新精神和實(shí) 踐能力”是高校的一項迫切任務(wù)。通過(guò)課內教學(xué)和課外活動(dòng)的開(kāi)展 ， 營(yíng)造良好的 校園文化氛圍 ， 將科技教育和人為教育有機的結合起來(lái) ， 對創(chuàng )新人才的培養才能 起到有力的推動(dòng)作用 。
2。 培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力是適應知識經(jīng)濟對高素質(zhì)人才需求的需要 如何把你 們培養成優(yōu)秀的棟梁之材是我們面臨的一個(gè)亟待研究和解決的重要課題， 而創(chuàng )新 能力則是高素質(zhì)人才的核心和靈魂。
一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新能力的人， 很難在人才競爭愈 加激烈的知識經(jīng)濟時(shí)代立足，更不要說(shuō)發(fā)展了。? 3。
培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力是世界高等教育發(fā)展的方向、潮流和趨勢 當前， 世 界經(jīng)濟、科技及綜合國力方面的競爭愈演愈烈， 各國都把培養優(yōu)秀的創(chuàng )造型的高 素質(zhì)人才作為教育改革的方向和突破口， 美國、日本、西歐等發(fā)達國家都提出了 各自的教育改革與發(fā)展計劃， 且都毫不例外地把培養創(chuàng )新人才放在突出而重要的 地位予以高度的重視。 二、大學(xué)生創(chuàng )新思維能力的現狀 可以說(shuō)當今大學(xué)生創(chuàng )新意識與創(chuàng )新思維能力很是缺乏，主要表現在： 1。
缺乏創(chuàng )新的觀(guān)念和創(chuàng )新欲望； 2。 缺乏創(chuàng )新性思維能力； 3。
缺乏創(chuàng )新的興趣。 另 外， 還有一部分情況是 1。
具有創(chuàng )新意識， 但不善于利用和創(chuàng )造條件 ；2。 思維相 當敏捷，但缺乏創(chuàng )新性思維的方式 3。
有創(chuàng )新的靈感，但缺少必備的創(chuàng )新技 能 ；4。 有創(chuàng )新的興趣與熱情，但缺乏毅力 。
三、大學(xué)生為什么創(chuàng )新意識差 首先我們要問(wèn)什么是創(chuàng )新意識？ 創(chuàng )新意識的含義是什么？ 創(chuàng )新意識是指人們在社會(huì )實(shí)際活動(dòng)中 ， 主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)的觀(guān)念和意識 ， 表 現為對創(chuàng )新的重視、追求和開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)的興趣和欲望。 它是人類(lèi)意識活動(dòng)中的 一種積極的、富有成果性的表現形式 ， 是人們進(jìn)行創(chuàng )新活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內在動(dòng)力。
創(chuàng )新意識包括創(chuàng )新動(dòng)機、創(chuàng )新興趣、創(chuàng )新情感和創(chuàng )新意志等。 那么，是什么造成我們大學(xué)生創(chuàng )新意識差呢？ 1。
創(chuàng )新的獨立意識欠缺。 受傳統教育的影響，依附心理和盲從意識在 當代大學(xué)生身上表現得比較明顯， 因此， 不少學(xué)生缺乏一定的質(zhì)疑意識和批判精 神。
可能也有一些大學(xué)生會(huì )有一些新的思想意識， 但唯恐別人嘲笑而不敢付諸實(shí) 踐， 對一些問(wèn)題不想去深究或不想提出自己的見(jiàn)解。 創(chuàng )新意識的核心是獨立思考 的能力， 但不少學(xué)生在學(xué)習中， 只是一味地學(xué)習和接受， 缺乏對所學(xué)知識結構的 獨立創(chuàng )新思考，缺乏創(chuàng )新意識，不敢去創(chuàng )新，或懶于去創(chuàng )新。
2。 創(chuàng )新的內在毅力不足。
創(chuàng )新意識是現代社會(huì )每個(gè)人應具備的品質(zhì)之一， 我們應該具有創(chuàng )新的內在毅力，勇于創(chuàng )新，努力實(shí)踐。 但一些大學(xué)生認為，創(chuàng )新 是科研人員所從事的工作，作為學(xué)生，沒(méi)有必要搞什么創(chuàng )新，況且，創(chuàng )新是一項 非常艱辛的工作， 付出努力也不一定獲得成功， 他們甚至懷疑自己的能力和水平， 缺乏創(chuàng )新的內在毅力。
部分大學(xué)生偶爾也有創(chuàng )新的熱情， 但由于缺乏創(chuàng )新的內在 毅力，一遇到挫折就會(huì )放棄。 3。
創(chuàng )新的實(shí)踐意識不強。 胡錦濤總書(shū)記在清華大學(xué)百年校慶大會(huì )的講話(huà) 中強調：要把“創(chuàng )新思維和社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái)” ，實(shí)踐出真知，一些學(xué)生具 有一定的創(chuàng )新意識， 但創(chuàng )新的實(shí)踐意識不強， 很少付諸實(shí)踐或者根本不愿意付諸 實(shí)踐。
應該說(shuō)，當代大學(xué)生思想較為活躍，具有較強的探索激情，是具有一定的 創(chuàng )新意識的， 但是一些學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中卻不愿冒風(fēng)險， 缺少探索的自覺(jué)性、主 動(dòng)性，遇到相關(guān)問(wèn)題不敢標新立異，不會(huì )另辟蹊徑，只是按原來(lái)的思路來(lái)運作。 由于創(chuàng )新的實(shí)踐意識不強， 那么就會(huì )缺乏創(chuàng )新的實(shí)踐活動(dòng)， 這樣， 大學(xué)生就不可 能把所學(xué)的科學(xué)知識變成內在的科學(xué)智慧， 最終只能是把自己作為一個(gè)知識的儲 存器，而無(wú)法成為真正的創(chuàng )新型人才。
四、如何提高創(chuàng )新能力 創(chuàng )新能力的培養不僅要求學(xué)校、社會(huì )給予極大的幫助， 更要求學(xué)生自身主動(dòng) 培養，下面重點(diǎn)介紹一下這部分： 1。 不畏常規， 敢于超越， 增強創(chuàng )新意識 創(chuàng )新是真正意義上的超越，是一 種敢為人先的膽識。
現在的大學(xué)生是從應試教育中走過(guò)來(lái)的， 大學(xué)生敢于超越的 精神相當可貴，在超越中求發(fā)展，創(chuàng )新能力的提高應該從增強創(chuàng )新意識開(kāi)始。 2。
科學(xué)的學(xué)習習慣和思考習慣 朱清時(shí)院士在總結創(chuàng )新能力提高的 技巧的時(shí)候稱(chēng)， 出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就， 在于他們有從不枯 竭的興趣，并不斷地培養自己的知覺(jué)，最后聚精會(huì )神地去研究它。 由此看來(lái)，新 發(fā)明新發(fā)現和發(fā)明家的思維習慣和學(xué)習精神是分不開(kāi)的。
這要求我們， 要摒棄社 會(huì )中的不良風(fēng)氣迷惑， 切實(shí)發(fā)現自己的真正興趣， 并把自。
7.初一年級放假典禮主持詞項目1.演講（同學(xué)們的變化）2.學(xué)生發(fā)言 愛(ài)問(wèn)
主持人開(kāi)場(chǎng)詞1： 尊敬的各位領(lǐng)導，還有到場(chǎng)的各位同學(xué)，以及現場(chǎng)的所有的朋們，大家下午好！ 1： 這里是2011年年級大會(huì )現場(chǎng)，在大會(huì )開(kāi)始之前，請允許我以XX的身份感謝在坐的諸位領(lǐng)導和各位同學(xué)，以及所有的觀(guān)眾朋友。
感謝你們的大力支持和積極參與，沒(méi)有你們的幫助和鼓勵，我們是不可能在此歡聚一堂的，謝謝你們。 1： 現在請大家拿出你們久違的熱情，創(chuàng )造出最轟動(dòng)的掌聲，請出本次大會(huì )的嘉賓主持人，我們最親愛(ài)的XX。
2： 大家好，很高興能擔任本次大會(huì )的嘉賓主持人，首先還是要感謝領(lǐng)導和同事的支持以及同學(xué)們的參與。 今天，我希望朋友們敞開(kāi)你們的心扉，釋放你們的激情；讓我分享你們的喜悅，分享這段緣分的快樂(lè )。
1： 是的，在我們今天這段知識的旅行當中，不談國事，不談學(xué)業(yè)，只有歡聲，只有笑語(yǔ)。 2： 在這么難忘的時(shí)光里，在同學(xué)們開(kāi)心之余，請千萬(wàn)不要忘記把你們的歡聲笑語(yǔ)傳遞給你們的領(lǐng)導和老師以及一直在為你們辛勤耕耘的每一個(gè)園丁。
好了，現在讓我們來(lái)認識一下一直在默默關(guān)心和幫助著(zhù)我們的領(lǐng)導和客人們！ 2： 坐在這邊的是……… 1： 坐在這邊的是……… 2： 好了，下面讓我們用熱烈的掌聲由請XXX為我們講話(huà)。 （如果另一位主持人是你的老師，或者是你同學(xué)，或者是比較有聲望的人，那你基本上就不用改了，反之，就把“嘉賓主持人”改成“另一位主持人”就可以了，好了，希望對你有所幫助）。
