蘇教版四級下冊單元(蘇教版四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料)
1.蘇教版四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料
第一課時：默第七單元生字及古詩。
集體背第七單元課文。 第二課時：復(fù)習(xí)第七單元及單元練習(xí)題。
一、看拼音寫詞： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按課文內(nèi)容填空： 1、默寫《池上》、《小兒垂釣》。 2、而樟樹卻不招蟲，因為___________。
可貴的是，______________________。即使當(dāng)它___________，當(dāng)它___________，它的香氣仍然不變。
只要___________，蟲類就___________。樟樹的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠(yuǎn)水___________，遠(yuǎn)親___________。
美不美，___________；親不親，___________。海內(nèi)存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復(fù)習(xí)第六單元 第一課時：默第六單元生字詞。 第二課時：復(fù)習(xí)第六單元及單元練習(xí)題 一、看拼音寫詞： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空： 1、原來，塞特凱達(dá)斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩莞莀________，吸引了_________。人們在這從天而降的_________面前，_________。
幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布_________，再也見不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的，在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)回憶了___________，號召人們___________，保護(hù)___________，愛護(hù)___________，使大瀑布的悲劇不再重演。 2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因為___________；森林是一個___________，因為___________。
復(fù)習(xí)第五單元 第一課時：默第五單元生字詞并訂正。 第二課時：復(fù)習(xí)第五單元及單元練習(xí)題。
一、看拼音寫詞： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按課文內(nèi)容填空： 1、雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的_____，卻跟鳥兒建立了______。從_____的燕子那里，我認(rèn)識到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______…… 我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛__________。
愛看鳥兒那_____________的身姿。愛聽他們的_____________。
這樣_____________地一問一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥兒。 2、突然，一只個兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。
經(jīng)過這______，鏡子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿終于_________。
就好像_________，所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時發(fā)出_________：“克魯——克哩——克理！” 3、試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
頓時，山澗上空劃出了_________的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
獵人們_________，_________放下了獵槍。 顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。
這外層的螞蟻被稱為“蟻國英雄”是因為____________________________________。 4、本單元的課文中，有_________的公冶長，有_________的蟻國英雄，還有___。
2.蘇教版四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料
第一課時：默第七單元生字及古詩。
集體背第七單元課文。 第二課時：復(fù)習(xí)第七單元及單元練習(xí)題。
一、看拼音寫詞： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按課文內(nèi)容填空： 1、默寫《池上》、《小兒垂釣》。 2、而樟樹卻不招蟲，因為___________。
可貴的是，______________________。即使當(dāng)它___________，當(dāng)它___________，它的香氣仍然不變。
只要___________，蟲類就___________。樟樹的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠(yuǎn)水___________，遠(yuǎn)親___________。
美不美，___________；親不親，___________。海內(nèi)存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復(fù)習(xí)第六單元 第一課時：默第六單元生字詞。 第二課時：復(fù)習(xí)第六單元及單元練習(xí)題 一、看拼音寫詞： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空： 1、原來，塞特凱達(dá)斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩莞莀________，吸引了_________。人們在這從天而降的_________面前，_________。
幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布_________，再也見不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的，在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)回憶了___________，號召人們___________，保護(hù)___________，愛護(hù)___________，使大瀑布的悲劇不再重演。 2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因為___________；森林是一個___________，因為___________。
復(fù)習(xí)第五單元 第一課時：默第五單元生字詞并訂正。 第二課時：復(fù)習(xí)第五單元及單元練習(xí)題。
一、看拼音寫詞： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按課文內(nèi)容填空： 1、雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的_____，卻跟鳥兒建立了______。從_____的燕子那里，我認(rèn)識到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______…… 我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛__________。
愛看鳥兒那_____________的身姿。愛聽他們的_____________。
這樣_____________地一問一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥兒。 2、突然，一只個兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。
經(jīng)過這______，鏡子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿終于_________。
就好像_________，所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時發(fā)出_________：“克魯——克哩——克理！” 3、試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
頓時，山澗上空劃出了_________的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
獵人們_________，_________放下了獵槍。 顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。
這外層的螞蟻被稱為“蟻國英雄”是因為____________________________________。 4、本單元的課文中，有_________的公冶長，有_________的蟻國英雄，還有_________的天鵝隊伍。
3.誰有蘇教版小學(xué)四年級下冊語文的復(fù)習(xí)資料要有準(zhǔn)確的,每單元的重點
1、課文閱讀填空。
（14分） （1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。 （2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷，真是 。
（3）漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， 。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到 。
（4）我們學(xué)過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫桂林山的句子按原文默寫下來。
桂林的山真奇啊， （5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。 1.本文的作者是__________。
作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________。
3.“孔隙”的特點是_____________。表現(xiàn)在 ①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。
怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的進(jìn)出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________， ③乘船必須______________________________________________________； ④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________ 4.內(nèi)洞的特點是__________、______________、_______________。 重點寫了____________的特點。
（6）①母親常安慰家里人：“一個人 ” ②是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。 （7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。
（8）父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要 。 無論 。
（9）杰克遜對女兒說：“別看他 ！” （10）哈默用自己的言行維護(hù)了 ，同時贏得了 。 （11）是啊，如果我們在生活中能 ，就會 ，對 ，就會使 。
（12）《自然之道》讓我們懂得， 。 （13）黃河是中華民族的 ，后來黃河變了，成了中華民族的 。
黃河是世界上 。 把黃河治理好，關(guān)鍵是 。
（14）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。 （15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。
（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 科學(xué)家為了揭開這個秘密，做了 次試驗?？茖W(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，，繩子上系著許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。
第一次，科學(xué)家把 ，結(jié)果 ；第二次科學(xué)家把 ，結(jié)果 ；第三次科學(xué)家把 ，結(jié)果 。 （17）科學(xué)家模仿（ ）的方法，給飛機(jī)裝上了（ ）。
（ ）通過（ ）發(fā)出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回來，顯示在（ ）上。 （18）科學(xué)家們探究（ ）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（ ） （19）①大道兩旁全是 。
的花園里， 。 ②森林 ， 的小路穿過 ，穿過 ，又爬上了 。
上面兩節(jié)是（ ）描寫，在文中的作用是（ ）。 （20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 ， （21）課文中的“小夜鶯”指 ，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 ，他穿著 ，是為了 ，在給德國兵帶路時，有時候?qū)W夜鶯叫，有時候?qū)W杜鵑叫是為了 ，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示 ，用杜鵑叫表示 ，在聽到游擊隊的回聲后，他 課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又 。
從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子： 。 （22）兩年以前，我親愛的爸爸作為 ，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“ ”。
（23）“兩年多來，我們?nèi)?在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那 的目光，他說：“ 。 ”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。
a、“藍(lán)盔”象征什么： b、“凱旋”的意思是： （24）鮮血 ，腕上的手表 。 爸爸的嘴 ，仿佛在 ， （25）但是51年后的今天， （26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是 ，不少地區(qū)還 ， 。
（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向 呼吁： 為了 ，為了 ，為了 ，全世界應(yīng)該 ， ， ！讓那 ，為 ，讓明天的世界 。 （28）在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用 作斗爭， 。
（29） ， ，是世界人民的共同心愿。 （30）默寫古詩《獨坐敬亭山》及《望洞庭》 （31）《憶江南》是一首 ，“憶江南”是 名，寫景的句“ ， 。
”分別描寫了 、、這些景物。 2、回答問題。
（1）《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（ ）到（ ）。 這首詩表達(dá)了詩人什么感情？ （2）《望洞庭》是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩描寫了 （什么時候） （什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者 。
在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。 （3）《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？ （4）說說你對“一個人只要活得誠實，……財富”這句話的理解。
（5）為什么說中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻？ （6）《萬年牢》一文中三上提到了“萬年牢”，這中間有什么聯(lián)系呢？ （7）杰克遜大叔為什么要留上這個年輕人？ （8）課文的題目為。
4.誰有蘇教版小學(xué)四年級下冊語文的復(fù)習(xí)資料
我有，一定要采納我?。?！1、課文閱讀填空。
（14分） （1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。 （2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷，真是 。
（3）漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， 。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到 。
（4）我們學(xué)過《桂林山水》一文，知道桂林的山奇、秀、險。請你把寫桂林山的句子按原文默寫下來。
桂林的山真奇啊， （5）讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。 1.本文的作者是__________。
作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________ 2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是_____________；再寫了__________，特點是_____________；然后寫了___________特點是________________。
3.“孔隙”的特點是_____________。表現(xiàn)在 ①小得只能容得下一只小船進(jìn)出。
怎樣小的小船呢？ __________________________________________________________； ②船的進(jìn)出方式是：_______________________________________________ ________________________________________________________________________， ③乘船必須______________________________________________________； ④通過孔隙時的感受是_____________________________________________________ 4.內(nèi)洞的特點是__________、______________、_______________。重點寫了____________的特點。
（6）①母親常安慰家里人：“一個人 ” ②是呀，中彩那天 的時候，是 的時候。（7）《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了 ，選擇了 ，做到了 。
（8）父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要 。無論 。
（9）杰克遜對女兒說：“別看他 ！” （10）哈默用自己的言行維護(hù)了 ，同時贏得了 。 （11）是啊，如果我們在生活中能 ，就會 ，對 ，就會使 。
（12）《自然之道》讓我們懂得， 。 （13）黃河是中華民族的 ，后來黃河變了，成了中華民族的 。
黃河是世界上 。把黃河治理好，關(guān)鍵是 。
（14）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 ，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 ，它的熒光屏就像是蝙蝠的 。 （15）蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是 。
（16）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是： 科學(xué)家為了揭開這個秘密，做了 次試驗?？茖W(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，，繩子上系著許多 ，讓蝙蝠在屋子里飛。
第一次，科學(xué)家把 ，結(jié)果 ；第二次科學(xué)家把 ，結(jié)果 ；第三次科學(xué)家把 ，結(jié)果 。 （17）科學(xué)家模仿（ ）的方法，給飛機(jī)裝上了（ ）。
（ ）通過（ ）發(fā)出（ ），（ ）遇到（ ）就反射回來，顯示在（ ）上。 （18）科學(xué)家們探究（ ）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（ ） （19）①大道兩旁全是 。
的花園里， 。 ②森林 ， 的小路穿過 ，穿過 ，又爬上了 。
上面兩節(jié)是（ ）描寫，在文中的作用是（ ）。 （20）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 ， （21）課文中的“小夜鶯”指 ，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了 ，他穿著 ，是為了 ，在給德國兵帶路時，有時候?qū)W夜鶯叫，有時候?qū)W杜鵑叫是為了 ，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示 ，用杜鵑叫表示 ，在聽到游擊隊的回聲后，他 課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又 。
從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子： 。 （22）兩年以前，我親愛的爸爸作為 ，在 中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“ ”。
（23）“兩年多來，我們?nèi)?在失去親人的巨大 中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那 的目光，他說：“ ?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著 迎接他。
a、“藍(lán)盔”象征什么： b、“凱旋”的意思是： （24）鮮血 ，腕上的手表 。 爸爸的嘴 ，仿佛在 ， （25）但是51年后的今天， （26）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是 ，不少地區(qū)還 ， 。
（27）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向 呼吁： 為了 ，為了 ，為了 ，全世界應(yīng)該 ， ， ！讓那 ，為 ，讓明天的世界 。 （28）在第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)兒童用 作斗爭， 。
（29） ， ，是世界人民的共同心愿。 （30）默寫古詩《獨坐敬亭山》及《望洞庭》。
5.蘇教版四年級下冊語文
（時間：60分鐘 知識點：100個）一、基礎(chǔ)知識 （5+6+3+3+3+4+5+2+4+5=40） 1、讀拼音，寫詞語。
（5） bào chóu kuì jiù jī xiè jiē tī b? yù（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）xīn láo yóu l?n bù j?n píng t?n cōng lóng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再組詞。 （6） 嫌（ ） 涌（ ） 拐（ ） 冶（ ） 缺（ ） 陡（ ） 歉（ ） 桶（ ） 別（ ） 治（ ） 缸（ ） 徒（ ） 3、填字補(bǔ)充詞語。
（3）（ )色降臨 相（ ）為命 難以（ ）量清（ ）可口 絡(luò)（ ）不絕 （ ）惑不解4、寫出與下列詞語意思相反的詞。 （3）無名——（ ） 仰望——（ ） 寂靜——（ ）甜美——（ ） 貧瘠——（ ） 善良——（ ）5、找出下面句子中的錯別字，用“——”標(biāo)出，并在（ ） 里依次寫出正確的字。
（3） (1)池低長著許多石筍，有的像險峻的山鋒。（ ） （2）必需下攻夫，才能提高我們的閱讀水平。
（ ） （3）兒童團(tuán)員在堅苦的環(huán)竟里還能堅持學(xué)習(xí)。（ ）6、選詞填空。
（5）希望 渴望 盼望 （1）爸爸出差已三周了，我（ ）他快點回來。 （2）老師（ ）我們好好學(xué)習(xí)。
（3）海峽兩岸的同胞（ ）祖國早日統(tǒng)一。 危險 危急 （1）他不怕（ ），跳進(jìn)急流中，救出落水兒童。
（2）正在十分（ ）的關(guān)頭，我們的增援部隊趕到了。7、用“——”將下面的詞語搭配起來。
（4） 新鮮的 目光 吃驚地 排隊詫異的 山坡 出神地 思考神秘的 蔬菜 整齊地 眺望 荒涼的 境界 安靜地 盯著8、給加點的字選擇正確的解釋。 （2）(1)、這是個老地方了。
（ ） ①年歲大；②對某方面有豐富的經(jīng)驗；③原來的；④很，極。（2）、老師的話意味深長。
（ ） ①距離大；②深度大；③深奧；④深刻。9、按要求改寫句子。
（4）(1)、這種大公無私的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？改為使用句號的句子： （2）、我常常想起故鄉(xiāng)的那口古井?？s句： （3）、伯父送給我一輛自行車。
① 改為“把”字句： ② 改為“被”字句： 10、按課文內(nèi)容填空。 （5）(1)、天生我材 。
（2）、三軍可奪帥也，匹夫 。（3）、啊，（ ）地付出（ ）的鋪路人啊，你們是（ ）的無名英雄。
（4）、多好的古井啊，它（ ）為鄉(xiāng)親們提供著（ ）泉水，（ ）陶冶著鄉(xiāng)親們的（ ），使他們懂得應(yīng)該怎樣（ ）。二、閱讀理解。
（8+8+14=30） 1、讀句子，填空。 （4+4=8） (1)、鋪這么長的路要多少塊石板呢？幾萬，幾十萬，還是幾百萬？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上來的嗎？ （2+2=4）①“這數(shù)不清的石板”是指： ②將標(biāo)有“ ”的部分改為肯定的語氣： （2）、想到這里，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍?/p>
（1+1+2=4）①“我”想到了： ②“愧疚”的意思： ③ 我“愧疚”的原因是： 2、讀課文片斷，回答問題。 （2+2+2+2=8）古井離我們家才十來米遠(yuǎn)。
每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡(luò)繹不絕地從我家門前走過，桶兒丁丁當(dāng)當(dāng)，扁擔(dān)吱悠吱悠，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲。門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨。
①從 可以知道到古井取水的時間長。②從 這個詞語可以知道到古井取水的人多。
③從 可以知道鄉(xiāng)親們盡情地享用井水。④從 可以知道古井既珍貴又作用巨大。
3、閱讀短文，回答問題。 （4+3+3+4=14）搭 車放寒假了，我要乘車回老家了，車站的車票已經(jīng)賣完了，只好乘私人班車了。
聽別人說，私人班車價錢貴，服務(wù)態(tài)度不好，可是沒有辦法，為了急著回家，我還是上了這種車。這是一輛新的中巴車。
我坐在最后一個座位上，打量了一下車廂，只見地板上干干凈凈，車廂里收拾得井井有條，錄音機(jī)里還放著歌曲。車發(fā)動了，一位長得十分清秀的姑娘說：“請大家坐好?！?/p>
我想她大概是售票員吧。剛出城，汽車就哼哼地爬起坡來。
倒霉！我最怕這勁頭，心里一上一下折騰起來。我用勁咽吐沫，一口，兩口，咽下去，頂上來，再咽下去，又頂上來，……突然，我胃里像被誰推了一下似的，“哇”地吐了出來。
這一來我心里是好受多了，可又怕車廂里的人見我嘔吐，把我轟下去。不料那位售票員阿姨走了過來，她親切地問我：“小朋友，你暈車吧？喝口茶也許會好受些?！?/p>
說完，遞過一杯茶來，她又對前面的乘客說：“哪位同志讓一下，后面有個小朋友暈車?！甭犓@么一說，有好幾個人都站了起來，爭先恐后地讓座位。
我喝了一口茶，打心里感激她。她又叫駕駛員把車開慢些，扶著我到前面去坐，把我安頓好。
然后拿起掃帚，掃著我嘔吐出來的東西。旁邊的阿姨遞過來一個蘋果，說：“小朋友，把這個蘋果吃了會好些的?！?/p>
一個小孩把一個又紅又大的橘子送到我跟前，說：“大姐姐，吃我的橘子！”人們對我這么好，我感動得說不出話來。1解釋帶點的詞語。
打量 打心里 2從“干干凈凈”“井井有條”“放著歌曲”可以看出： 3“人們對我這樣好，我感動得說不出話來”. “人們對我這樣好”表現(xiàn)在： 4上車前“我”的態(tài)度是： ，最能說明這種態(tài)度的句子是： ；上車后，“我”的態(tài)度是： ，最能說明這種態(tài)度變化的句子是： 。三、作文。
（30） 星期天是我們大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎樣度過呢？請你想象一下，寫下來。
要求想象合理。
6.蘇教版四年級下冊語文復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)
語文的學(xué)習(xí)的是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。1、學(xué)好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。
這類知識的學(xué)習(xí)重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。2、學(xué)好語文重點二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。
另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。
快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。3、學(xué)好語文重點三：提高寫作能力。
寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。
有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
7.四年級下冊語文復(fù)習(xí)資料我要新蘇教版的,其它一律不要
一、給詞語中斜體的字選擇正確的解釋1.夢寐以求②做夢①睡覺②做夢③睡醒④躺著2.愚不可及②比得上①到達(dá)②比得上③和④追上3.魚貫而出②連貫①穿過②連貫③事例④進(jìn)入4.聚精會神①集中①集中②理解③會面④熟悉5.不速之客④邀請①快②迅速③速度④邀請6.不假思索③假如①不真實的②依靠③假如④假期7.手不釋卷③放下①解釋②消除③放下④釋放8.莫名其妙①說出②名字③名義④出名9.笑逐顏開①驅(qū)趕②挨著（次序）③追趕④隨著10.拔地而起①抽出②高出③挑選④奪?。ǘ┱Z言運用樹林里的樹。
有的像，有的像，還有的像。走進(jìn)這片樹林，你就像走進(jìn)了。
三、閱讀理解短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵（ling）據(jù)新華社電中國國民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國國民黨大陸訪問團(tuán)，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時50分。連戰(zhàn)一行抵達(dá)中山陵博愛廣場。
早早來到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國人”。
連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭（jì）堂共有392級臺階，連戰(zhàn)一行拾級而上。
穿過上刻孫中山手書“博愛”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓（mù）道，來到陵墓的正門。仰視著門楣（méi）上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。
穿過陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗（chù）立的大石碑，神情嚴(yán)肅。從碑亭繼續(xù)拾級而上，連戰(zhàn)一行來到祭堂。
面對孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問團(tuán)全體成員肅然而立。1.找出能概括短文主要意思的一段話。
用“--------”劃下來。2.寫出連戰(zhàn)從博愛廣場到達(dá)祭堂前需要走過哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國人’。 ”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。 ②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？1.第1自然段中的“橋”指的是。
2.第3自然段中的兩個“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。短文三：一只小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。
它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了。”一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。
小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。 ”云卻說：“風(fēng)姑娘一來，你就明白誰最偉大了?！?/p>
一陣狂風(fēng)吹過，云消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”風(fēng)姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了。
”墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鉆了好多的洞?。 惫?，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。1.在括號里填上合適的詞語。
①光芒四射萬丈光芒②因為在于2.請你歸納出短文的主要意思。短文四：在美國南方的一個小鎮(zhèn)，（）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長家花園外的一條小路泥濘不堪。
行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。 住在鎮(zhèn)長家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。
而鎮(zhèn)長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。
過后，鎮(zhèn)長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己！”1.選擇合適的詞語，填在第一自然段的括號里。 （由于盡管特別是）2.文中的哪句話概括了短文的主要內(nèi)容？再把你的理解或體會寫下來。
新課標(biāo)四年級語文下多音字練習(xí)悶mènmēn（悶雷）（悶熱）號háohào（號叫）（號召）看kānkàn（看守）（看見）稱chènchēnɡ（稱心）（稱為）把bǎbō（一把）（刀把兒）干ɡānɡàn（干糧）（樹干）劃huáhuà（劃船）（計劃）樂yuèlè（音樂）（快樂）數(shù)shǔshù（數(shù)不清）（數(shù)學(xué)）縫fénɡfènɡ（縫補(bǔ)）（縫隙）似sìshì（似乎）（似的）佛fófú（大佛）（仿佛）應(yīng)yīnɡyìnɡ（應(yīng)該）（答應(yīng)）興xīnɡxìnɡ（興奮）（高興）模mómú（模糊）（模樣）重chónɡzhònɡ（重新）（重要）空kōnɡkònɡ（天空）（空地）鋪pūpù（鋪床）（當(dāng)鋪）塞sāisàisè（塞車）（塞外）（堵塞）著zhezháozhuó（走著）（著地）（著想）折zhēzhéshé（折騰）（折斷）（折本）號háohào（號叫）（號召）朝cháozhāo（朝下）（朝陽）曲qūqǔ（曲折）（歌曲）片piānpiàn（小圓片）（片面）長chánɡzhǎnɡ（長度）（長大）和héhè（和平）（。
8.蘇教版語文4年級下學(xué)期有哪些重點
蘇教版四年級下冊語文期末試卷2010.6學(xué)校姓名得分一、讀拼音寫漢字（13分）gōuqúguāiguāitōuxiánānwēixiōngpúfànlàn()()()()()()shūhūchūchūmáolútiāndàochóuqínchūnshēnsìhǎi（)（)（)（)二、用“—”畫出下列詞語中帶點字錯誤的讀音。
（4分）臉頰（jiājiá）踮起腳（diāndiǎn）頻頻（pínpíng）崇敬（chóngcóng）晉國（jìnjìng）落下毛?。╨àoluò）興奮（xīngxìng）慎重（shènshèng）三、按要求填空（18分）1、根據(jù)句子意思，填上合適的名句。（2分）①“?！?/p>
只要我們齊心協(xié)力，就沒有克服不了的困難。②“”孝敬父母，是中華民族的美德。
2、《池上》這首詩描寫的是夏天小孩兒在荷花池里偷采白蓮情景的句子：，你還知道哪些描寫荷花池景象的詩句，試著把下列詩句補(bǔ)充完整：①小荷才露尖尖角，。②，映日荷花別樣紅。
（3分）3、試跳成功！緊接著，一對對老羚羊，，，秩序，。頓時，山澗上空劃出了，那弧線是。
那情景是何等地神圣！4、即使當(dāng)它的時候，當(dāng)它已經(jīng)作為制作成的時候，它的香氣。只要這存在一天，蟲類就怕它一天。
樟樹的之處就在這里。5、青的，綠的，各色的花，都像似的來，形成了的春天。
小燕子從南方趕來，為春光了許多生趣。（3、4、5、共10分）4、給加點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
（3分）1.舉：①提出；②推選；③全；④舉動。 舉薦（）壯舉（）舉例（）舉世聞名（）2.抵：①相當(dāng)②到；③抵償。
一個抵得上兩個（）平安抵京（）四、閱讀（35分）（一）（16分）阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費用（抵底）得上培養(yǎng)一個孩子。
原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是不毛之地！惡（ě è）劣的自然環(huán)境并沒有難（nánnàn）倒阿聯(lián)酋人民。
他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，（填添）上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。
由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到花草樹木的根部?！叭祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”
阿拉伯朋友這樣說。1、在括號中把不正確的音節(jié)或漢字劃去。
（4分）2、先看看這兩個詞語有什么特點，再照樣子寫兩個詞語。（2分）源源不斷悶悶不樂3、從文中找出下列詞語的近義詞，并寫下來。
（4分）培育（ ）奔流不息（ ）適合（ ）寸草不生（ ）4、這段話是圍繞著哪句話寫的？請用“───”在文中劃出。（3分）5、請你寫一句廣告語號召人們自覺保護(hù)環(huán)境。
（3分）（二）【19=3+3+2+2+4+1+4分】彎彎的小路驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。
在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。
突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么？這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動！”人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。
擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。
這姑娘，正是她自己?！伴|女，別著急?！?/p>
老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶?！肮霉?，給你?！?/p>
婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。
這時，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……1、從文中找出下面詞語的近義詞：頓時（）出現(xiàn)（）回憶（）2、從文中找出下面詞語的反義詞：寒冷（）舒展（）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（）3、用“”畫出文中打比方的句子。4、用“”畫出對姑娘外貌進(jìn)行描寫的句子。
5、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為6、為短文確定中心思想：（）A、本文表現(xiàn)了果農(nóng)豐收的喜悅。
B、本文表現(xiàn)了姑娘心情變化。C、本文表現(xiàn)老人、婦女等人助人為樂的精神。
7、畫線句子中的“風(fēng)”表面上指；實際上是指。五、作文（30分） 每學(xué)期期末學(xué)校都要評選“進(jìn)步之星”。
如果讓你來重評的話，你認(rèn)為應(yīng)該給誰？請你舉具體的事例來說明選他（她）的理由。名字可用“小張、小紅”來代替。
提示：寫你評選他（她）的理由可以從幾個方面來寫（如工作表現(xiàn)方面，學(xué)習(xí)方面，體育方面等）。也可用幾件事前后對比寫出他（她）的進(jìn)步。
要突出主要事跡，做到有詳有略。題目自擬，作文字?jǐn)?shù)不少于400字。
9.蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元知識點歸納
1、運算順序：1、在沒有括號的算式里，如果只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序（依次）計算。
2、在沒有括號的算式里，有加減法又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法。
3、算式里有括號時，要先算括號里面的。
2、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運算。
3、有關(guān)0的運算：1、一個數(shù)加上0得原數(shù)。
2、任何一個數(shù)乘0得0。
3、0不能做除數(shù)。0除以一個非0的數(shù)等于0。
（二） 位置與方向：
1、根據(jù)方向和距離確定或者繪制物體的具體地點。（比例尺、角的畫法和度量）
2、位置間的相對性。會描述兩個物體間的相互位置關(guān)系。（觀測點的確定）
3、簡單路線圖的繪制。
（三）運算定律及簡便運算：
1、加法運算定律：1、加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。a b=b a
2、加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)；或者先把后兩個數(shù)相加，再加上第一個數(shù)，和不變。（a b） c=a (b c)
（四） 小數(shù)的意義和性質(zhì)：
1、分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)來表示。
2、小數(shù)是十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式。
3、小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001……
4、每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是10。
5、小數(shù)的讀寫法：讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來讀，小數(shù)部分要順次讀出每一個數(shù)。
寫法：整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，整數(shù)部分是0就寫0，小數(shù)部分依次寫出每一個數(shù)。
6.小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。注意：小數(shù)中間的“0”不能去掉，取近似數(shù)時有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化簡小數(shù)等。
7.小數(shù)大小比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分相同比較十分位，十分位相同比較百分位，……
8.小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律：
小數(shù)點向右：移動一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；
移動兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；
移動三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍；
小數(shù)點向左：移動一位，小數(shù)就縮小10倍，（小數(shù)就縮小為原數(shù)的 ）；
移動兩位，小數(shù)就縮小100倍，（小數(shù)就縮小為原數(shù)的 ）；
移動三位，小數(shù)就縮小1000倍，（小數(shù)就縮小為原數(shù)的 ）；
9.名數(shù)的改寫：1噸30千克+800克=（ ）噸
長度單位：千米 ———— 米 ———— 分米 ———— 厘米
面積單位：平方千米———公頃———平方米————平方分米———平方厘米
質(zhì)量單位：噸————千克————克
10、求小數(shù)的近似數(shù)（四舍五入）：（保留兩位小數(shù)與精確到百分位的提法）
保留整數(shù)，表示精確到個位，保留一位小數(shù)，表示精確到十分位，保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位，取近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。
應(yīng)該就這些吧！
10.蘇教版四年級下冊英語復(fù)習(xí)資料
4B 單詞 詞組 句型歸類
Unit. 1
new 新的
a student 一名學(xué)生
a teacher 一名教師
a nurse 一名護(hù)士
a school 一所學(xué)校
a boy 一名男孩
a tree 一棵樹
a girl 一名女孩
a doctor 一名醫(yī)生
climb 爬
sir 先生
again 下一次
welcome 歡迎
our 我們的
thank you 謝謝你
come down 下來
that boy 那個男孩
Excuse me ！ 對不起
climb trees 爬樹
let me see 讓我看看
in the tree 在樹上
come here 過來
You're right 你是對的
over there 在那邊
a man 一個男人 （復(fù)：men） a woman 一個婦女 （復(fù)：women）
Who's that man? He's Mr Brown. He's a doctor。 Are you a teacher? No, I'm not. I'm a doctor.
Unit 2
hair 頭發(fā)
a head 一個頭
father 父親
an eye 一只眼睛
mother 母親
an ear 一個耳朵
brother 兄弟
a nose 一只鼻子
sister 姐妹
a mouth 一個嘴巴
evening 晚上
late 晚的
with 具有…的特征
party 聚會
white 白色
hurry 趕快
skirt 短裙
friend 朋友
good evening 晚上好
that girl 那個女孩
which one 哪一個
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