七下語(yǔ)文二單元檢測(cè)(七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合測(cè)試)
1.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合測(cè)試
七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二單元試卷 一、基礎(chǔ)知識(shí)及綜合運(yùn)用（20分） 1、本份試卷設(shè)有書寫分3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫本卷各題。
2、下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、澎湃 懊誨 浩蕩 糊涂 B、熾痛 體魄 恥辱 云鬢 C、雄偉 呻吟 斕語(yǔ) 祈禱 D、胳膊 渲鬧 誓言 鞍韉 3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ C ）(2分) A、狂瀾（lán） 哺育（pǔ） B、金柝（tuò） 污穢（suì） C、詫異（chà） 踱步（duó） D、亙古（héng） 默契（qì） 4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。 B、當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。
C、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們要克服沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有重點(diǎn)。 D、我和小娟、小艷一起到麗麗家，她熱情地為莉莉補(bǔ)了課。
5、在下面文字空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 我們是社會(huì)主義國(guó)家， 先進(jìn)文化， 社會(huì)風(fēng)氣， 科學(xué)精神， 民族素質(zhì)，是我們義不容辭的使命。 ○1弘揚(yáng) ○2傳播 ○3提高 ○4倡導(dǎo) A、○4○1○3○2 B、○3○4○2○1 C、○2○1○4○3 D、○1○2○4○3 6、名著閱讀考查：《童年》是 高爾基 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。
它講述的是主人公阿廖沙的童年生活。你覺(jué)得主人公是怎樣的人？ （3分） 7、2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，那時(shí)，假如你作為北京的青年志愿者迎接來(lái)自四面八方的客人，并向他們致以美好的祝愿，在下列兩種情況下，你該怎么說(shuō)？（要求：簡(jiǎn)明、連貫、得體）（2分） 1） 接待外國(guó)觀眾： 2） 接待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員： 8、綜合性學(xué)習(xí)考查（4分）： 1） 請(qǐng)你默寫出兩句關(guān)于黃河的古詩(shī)。
（2分） 2）針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，寫一則公益廣告（標(biāo)語(yǔ)），呼吁人們保護(hù)母親河。（2分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀。
（20分） 9、古詩(shī)文積累。（10分。
每小題2分） 1）山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。 ， 。
（吳均《山中雜詩(shī)》） 2）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 ， 。
（王維《竹里館》） 3）娥眉山月半輪秋， 。夜發(fā)清溪向三峽， 。
（李白《娥眉山月歌》） 4） ， 。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
（李白《春城洛城聞笛》） 5）成語(yǔ)“撲朔迷離”比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。這個(gè)成語(yǔ)出自木蘭詩(shī)中的詩(shī)句： 。
閱讀下面的文言文，回答10-13題 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
10、解釋下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（3分） 1）旦辭爺娘去……但聞黃河流水鳴濺濺。
（ ）（ ） 2）萬(wàn)里赴戎機(jī)（ ） 11、翻譯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （2分） 12、“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”
這兩句從修辭角度看屬于 ，從表達(dá)方式看屬于 ，這兩句表現(xiàn)了 。（3分） 13、千百年來(lái)，花木蘭的故事家喻戶曉。
請(qǐng)你對(duì)花木蘭替父從軍作出評(píng)價(jià)。（2分） 。
三、現(xiàn)代文閱讀。（20分）。
（一）（9分） 人們常會(huì)天真地認(rèn)為，人類是大自然的主宰。你看，有那么些人，帶著全副裝備，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，爬到千年積雪的頂峰，把手中的小旗往腳下一插，就豪邁地宣布：我們已經(jīng)征服了高山。
有句話說(shuō)“人類一思考，上帝就發(fā)笑”。 如果高山有情，面對(duì)這些“征服者”，也會(huì)笑得前仰后合。
一只螞蟻，有幸艱難地爬上了大象的背，于是它宣布：我已征服了這只大象。這是不是太滑稽了？意大利有位女探險(xiǎn)家，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到新疆塔克拉瑪干沙漠。
她要挑戰(zhàn)自然，徒步穿越大沙漠，創(chuàng)造奇跡?？墒钱?dāng)她走出沙漠時(shí)，卻跪倒在沙漠邊上。
記者問(wèn)她有什么感想。她說(shuō)她不承認(rèn)征服了沙漠，而是感謝沙漠能讓她通過(guò)。
我們?cè)敲匆鈿怙L(fēng)發(fā)地相信“人定勝天”，口口聲聲說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)造自然。大片大片地開(kāi)山墾荒、圍湖造田，大肆砍伐森林，無(wú)節(jié)制地掠奪自然資源。
幾百年才長(zhǎng)成的林木，人類可以在短短的幾十分鐘內(nèi)讓它們?cè)诘厍蛏舷?；上千年的熱帶雨林，可以在幾年?nèi)將它們變成光禿禿的平地；幾百萬(wàn)年才進(jìn)化而成的物種，可以在幾十年間使它們絕跡。 人類還有什么不能辦到的？大家說(shuō)人類的力量真是偉大。
可是，還沒(méi)有來(lái)得及陶醉，大自然就反過(guò)來(lái)懲罰人類了。水土流失使江河床位上升，水災(zāi)頻發(fā)，生靈涂炭；沙塵暴肆虐，大氣污染，局部地區(qū)的空氣質(zhì)量已不適合人類居住。
這到底是誰(shuí)征服誰(shuí)？ 究竟什么才是人類的力量？ 當(dāng)我們想砍伐參天大樹(shù)時(shí)，果斷地放下了屠刀；當(dāng)我們想品嘗珍禽野味時(shí)，毅然地收起了獵槍；面對(duì)一片靜謐的湖水，我們發(fā)出一聲由衷的贊嘆；面對(duì)一座巍峨的高山，我們欣賞它的神秘和雄偉……這才叫人類的力量——理性的力量。 14、文中“螞蟻征服大象”的例子論證了什么觀點(diǎn)？（2分） 答： 。
15、下列對(duì)第二自然段中畫線語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（B）(2分) A。女探險(xiǎn)家認(rèn)為成功穿越大沙漠，是因?yàn)榇笞匀惶峁┝藱C(jī)會(huì)和條件。
B。 女探險(xiǎn)家以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度看待自己成功穿越大沙漠。
C.女探險(xiǎn)家成功穿越大沙漠后，感受到大自然無(wú)與倫比的威力。 D.女探險(xiǎn)家成功穿越大沙漠后，認(rèn)識(shí)到不應(yīng)把大自然作為征服的對(duì)象。
16。
2.【七年級(jí)語(yǔ)文第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)答案急啊
1、藝術(shù)手法也稱“表現(xiàn)手法”，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法.在文學(xué)創(chuàng)作中，有敘述、描寫、虛構(gòu)、烘托、渲染、夸張、諷刺、抒情、議論、對(duì)比等手法.2、現(xiàn)在可知的語(yǔ)文積極修辭手法：有六十三大類，七十八小類.常用的有八大類.分別是：比喻、比擬、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張3、寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見(jiàn)的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等.4、表達(dá)技巧是指文章運(yùn)用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來(lái)表達(dá)文章的內(nèi)容.表達(dá)技巧主要包括：①表達(dá)方式（敘述、描寫、說(shuō)明、抒情、議論等）； ②表現(xiàn)手法（托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對(duì)比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） ； ③選材剪材； ④行文的結(jié)構(gòu)； ⑤意境的創(chuàng)設(shè)、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等）的運(yùn)用等.5、寫作特點(diǎn)包括藝術(shù)手法、修辭手法、寫作手法等.。
3.七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題（人教版）
告訴郵箱吧只能發(fā)一部分 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分） 1.給下面加點(diǎn)字注音。
（2分） 狂瀾（ ） 詫異（ ） 默契（ ） 金柝（ ） 2.結(jié)合句子，說(shuō)說(shuō)下列各加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分） 畫眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。
有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。 用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。
對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛(ài)。 3.填入語(yǔ)段的空缺處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）。
（2分） 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是 。
也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的 ，也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個(gè)野果， 。
也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是 ?！谛⒌奶炱缴?，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！ A.一朵小花 一片磚瓦 一個(gè)口信 一雙潔凈的舊鞋 B.一片磚瓦 一個(gè)口信 一朵小花 一雙潔凈的舊鞋 C.一片磚瓦 一朵小花 一個(gè)口信 一雙潔凈的舊鞋 D.一個(gè)口信 一片磚瓦 一雙潔凈的舊鞋 一朵小花 4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分） A.在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。
B.春天的植物園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。 C.中學(xué)生要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。
D.他的演講太出色，我只好甘拜下風(fēng)。 5.寫出下列各句所使用的修辭手法。
（4分） （1）我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的瞼龐。（ ） （2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
（ ） （3）只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打升監(jiān)獄大門的鑰匙、，（ ） （4）可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（ ） 6.下面列舉了韓麥爾先生在最后一課中所表達(dá)的思想感情，按其發(fā)展脈絡(luò)排列，正確的順序是（ ）。（4分） ①對(duì)小弗郎十回答不出問(wèn)題時(shí)的癇苫思索。
②對(duì)失掉祖圍語(yǔ)苦的悲憤。 ③對(duì)最后一課高度重視而表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)肅、莊熏。
④對(duì)阿爾薩斯人不重視學(xué)習(xí)法語(yǔ)所引起的內(nèi)疚。 ⑤對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的贊美。
⑥對(duì)學(xué)牛專心學(xué)習(xí)文字的沉思； ⑦對(duì)亡國(guó)的悲痛。 ⑧對(duì)法蘭西語(yǔ)言必然永久存在的信念。
A.③①④⑤⑥②⑧⑦ B.③①④⑤⑥⑦②⑧ C.①③④⑤⑥②⑧⑦ D.①③④⑤⑥⑦②⑧。
4.初一語(yǔ)文第二單元測(cè)試題卷子
七年級(jí)語(yǔ)文（上學(xué)期）第二單元測(cè)試卷（檢測(cè)時(shí)間：100分鐘？ 檢測(cè)總分：100分）？班級(jí)？？？？ ？？？？？姓名？？？？ ？？？？？分?jǐn)?shù)？？？？ ？？？？？一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（20分）題號(hào)一二三總分分?jǐn)?shù)？？？？1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
（5分）？ 倔（？？？ ）強(qiáng)？？？ 詛咒（？？？ ）？？ 玷（？？？ ）污？？？？ 皎潔（？？？ ）？？ 豐碩（？？？ ）xī（？？？ ）疏？？？ ào（？？？ )惱？？ chú（？？？ ）形？？ 貪lán（？？？ )？？ 搶jié（？？？ ）2.根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。（6分）？ （1）只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。
（？？？？？？？？？ ）（2）一生平庸，沒(méi)有成就。？？？？？ （？？？？？？？？？ ）（3）做了壞事的人改過(guò)自新。
（？？？？？？？？？ ）（4）形容繁華熱鬧的夜生活。？？？ （？？？？？？？？？ ）（5）全世界找不出第二個(gè)。
？？ （？？？？？？？？？ ）（6）得到很多的益處。？？？？？？？？？ （？？？？？？？？？ ）3.寫出下列各詞的同義詞（4分）？？ 彌漫（？？？？ ）？ 固執(zhí)（？？？？ ）？ 沉醉（？？？？ ）？ 猝然（？？？？ ）竭力（？？？？ ）？ 閑適（？？？？ ）？ 點(diǎn)綴（？？？？ ）？ 洗濯（？？？？ ）4.指出下列句子采用的修辭手法，并聯(lián)系課文簡(jiǎn)析其作用。
（3分）？ （1）他牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。？？？？？？ 答：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ （2）我們苦熬著，牙齦要得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。
？ 答：？？？？？？？？ ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？（3）第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)學(xué)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……？？？？？？ 答：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 5.仿造下列的句子寫幾句話。（兩句以上）（2分）？？ 理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明；？？ ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？二、閱讀理解（50分）【一】閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成6---9題。
（15分）《論語(yǔ)》十則（1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》） （2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》） （3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?（4）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>
（《為政》） （5）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
（《里仁》） （6）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>
（《述而》） （7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》） （8）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?/p>
（《子罕》） （9）子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？” （10）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》） ？6.找出下列句中的通假字，并解釋。
（3分）（1）不易悅乎？？ ？？？？？？？？？？？？？？？（2）誨女知之乎 ？？？？？？？？？？？？？？？（3）是知也？？？？ ？？？？？？？？？？？？？？？7.解釋下列句中“而”字的意思。（4分）？ 擇其善者而從之？ （？？？？？？？？？ ）？ 學(xué)而時(shí)習(xí)之？？？？？ （？？？？？？？？？ ）溫故而知新？？？？？ （？？？？？？？？？ ）學(xué)而不思則罔？？？ （？？？？？？？？？ ）8.下列加點(diǎn)字節(jié)是正確的一項(xiàng)是：（？？？？ ）（2分）？ A.學(xué)而時(shí)習(xí)之（按時(shí)）？？？？？？？？？？？ 人不知而不慍（怨恨）？ B.學(xué)而不思則罔（迷惑而無(wú)所得）？ 思而不學(xué)則殆（危險(xiǎn)）？ C.不亦說(shuō)乎（也，也是）？？？？？？？？？ 死而后已（已經(jīng)）？ D.其恕乎（大概，也許）？？？？？？？？？ 三人行，必有我?guī)熝桑ò。?.按要求用原文填空。
（6分）？ （1）寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的兩個(gè)句子：？？？？？？ 答：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ ？ （2）寫出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個(gè)句子：？？。
5.七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷答案
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次階段性測(cè)試試卷
參考答案
1、（1）鎬 碾 饒 穢 （2）A我永不能忘記 B 因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她 C我要回到她的身邊 D我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去 （3）略
2、A 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸，如果牢記祖國(guó)語(yǔ)言就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，就會(huì)隨時(shí)激發(fā)愛(ài)國(guó)心和對(duì)敵人斗爭(zhēng)的意志，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記為恢復(fù)國(guó)土爭(zhēng)取自由、解放而斗爭(zhēng)，所以說(shuō)這好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄的鑰匙 B經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是人類在經(jīng)歷挫折、艱難、險(xiǎn)阻之后獲得成功，必然會(huì)更加感到一份珍貴的快樂(lè)和幸福。
3、（1）問(wèn)渠那得清如許？ （2）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）東扯西拉
5、（1）該校80%的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。（2）學(xué)生不愛(ài)惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A.托物言志，借物抒懷； B.言簡(jiǎn)意豐，蘊(yùn)含哲理； C.運(yùn)用修辭手法，把抽象的道理說(shuō)得形象生動(dòng)。
9、（一）a.墻角的花！/你迎風(fēng)搖擺時(shí)，/憂愁便抖落了。b.田里的谷穗，/你彎腰俯首時(shí)，/心里便踏實(shí)了。（二）a.空中的鳥(niǎo)！/何必羨慕飄浮的云呢？/你自有你的靈性。b.地上的蝸牛！/何必與壯碩的水牛比力氣呢？/你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù （4）róng 11、略
12、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)生活的艱苦。
13、①排比，突出了木蘭出征前的緊張氣氛和井然有序的準(zhǔn)備。②反復(fù)，極言時(shí)間短，戰(zhàn)事緊迫，表現(xiàn)了木蘭對(duì)親人的思念。
14、例：梁紅玉擊鼓退金兵，穆桂英大破天門陣，紅娘子，顧大嫂、孫二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（堅(jiān)持原則或不講情面也可）
16、.敬業(yè)（或盡職盡責(zé)1分）、說(shuō)真話、不貪婪的品格（“說(shuō)真話”和“不貪婪”答出一點(diǎn)即可得1分）。
17、強(qiáng)愛(ài)國(guó)和節(jié)儉的品格讓外商做出了這樣的決定。
18、圍繞“做好自己的事兒”或“好好做人”回答均可。
19、第⑨段的“高等教育”是讀過(guò)大學(xué)的意思；文題“高等教育”是做人的教育（答“人生最好的教育”不得分）
20、（1）贊同本家哥在小說(shuō)中“無(wú)足輕重可有可無(wú)”不得分（因?yàn)楸炯腋缭谛≌f(shuō)中是起烘托作用）（2）贊同本家哥“必不可少”1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強(qiáng)的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分）
21、答出與強(qiáng)的成功相關(guān)的一點(diǎn)啟示1分，比如：（1）會(huì)做人比什么都重要。（2）不管處于什么環(huán)境都要充滿自信。（3）不要忽視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。（4）父母對(duì)子女的教育非常重要?！?聯(lián)系實(shí)際1分。
22、人應(yīng)該城實(shí)
23、一種呆板、僵化的教育模式，這種模式只培養(yǎng)聽(tīng)話、守規(guī)矩的學(xué)生，不注意發(fā)展的動(dòng)手能力。
24、財(cái)富永遠(yuǎn)不能放在做人的首位
25、電腦 只要不是違法亂紀(jì)之類的興趣均應(yīng)算正確。
26、人生的秘密是興趣，有了興趣，就有可能擁有其他四種。
27——31 DCBAA
32——33略
6.誰(shuí)有七年級(jí)語(yǔ)文2單元測(cè)試的試題
語(yǔ)文周末練習(xí) 姓名__________得分__________ 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
bào fā qiāng diào yī kào zhēn zhuó tuǒ tiē bì ràng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǎng rán dà wù dāng chū chā dào jiā jìng pín hán （ ) （ ) （ ) （ ) 二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 1、避讓（ ） A、射開(kāi) B、防止C、排除、消除 2、妥貼（ ） A、妥當(dāng) B、齊備、停當(dāng)C、退避，退讓 3、簇?fù)恚?） A、聚集 B、聚集成的團(tuán)或堆C、量詞 4、斟酌（ ） A、斟（酒），飲（酒）B、酒飯C、考慮 三、選詞填寫。
1、居然 忽然 真沒(méi)想到你（ ）會(huì)做出這種事來(lái)。 老師正在上課，（ ）窗外飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)。
2、誠(chéng)懇 誠(chéng)實(shí) 他有著鄉(xiāng)間小伙子的健壯與（ ）。 他（ ）地表示接受我們的批評(píng)。
3、可惜 可貴 很（ ）你最后一次射擊沒(méi)有打中。 最（ ）的是他有一顆金子般的心。
4、夸耀 夸獎(jiǎng) 李小偉為班級(jí)做了一件好事，受到老師的（ ）。 徐明正在津津樂(lè)道地（ ）著自己的小制作呢！ 四、按一定的順序，把下面的詞語(yǔ)重新排列。
教師節(jié) 兒童節(jié) 國(guó)慶節(jié) 元旦 中秋節(jié) ______________________________________________________________________ 洗衣機(jī) 自動(dòng)洗衣機(jī) 海爾全自動(dòng)洗衣機(jī) 家用電器 ______________________________________________________________________ 中國(guó) 世界 江蘇 南通市 南通師范第二附屬小學(xué) __________________________________________________________________ 堂姐 祖父 伯父 弟弟 叔 叔 __________________________________________________________________ 五、改成“把字句”“被字句”。 1、小軍打壞了玻璃杯。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2、他算出了這道題。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、（ ）帶點(diǎn)土腔，看戲的人（ ）聽(tīng)得很過(guò)癮。 2、（ ）有人門沒(méi)有閂，（ ）不能莽撞推門。
3、（ ）是自己的書，（ ）可以在書里的空白處記下生字的讀音和意思。 4、（ ）字典可以幫助我們解決不少問(wèn)題，（ ）我們稱它為“無(wú)聲的老師。
七、修改病句。 1、在教室里專心聽(tīng)教師講課。
2、陸游是位熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。 3、哈爾濱的冬天令人神往。
4、媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。 八、活用成語(yǔ)。
1、他讀書時(shí)（ ），并注意投入情感。 2、沒(méi)有客人來(lái)參與我們的活動(dòng)，我們純粹是（ ） 3、鄉(xiāng)戲是農(nóng)村（ ）的娛樂(lè)形式。
4、老師也是人，（ ）樣樣都有。
7.我想要七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一二單元復(fù)習(xí)題（試卷）,一定要帶答案的,
。
邑人奇之。C，痛苦也成歡樂(lè)。
⑦請(qǐng)寫出一句有關(guān)“黃河”的古詩(shī)。4，使出全身的力量。
（以下為表格）2：，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！毙×致?tīng)了不解地說(shuō)，臉色慘白？”老大爺笑著說(shuō)，頭靠著墻壁，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）15分不必說(shuō)碧綠的菜畦；/。
其詩(shī)以養(yǎng)父母，今天聽(tīng)講？（2分） 3一，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——①最明白，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽(tīng)。5，走過(guò)戀戀風(fēng)塵。
4。(2分)朋友，一片孤城萬(wàn)仞山。
⑧成語(yǔ)“撲朔迷離”源自《木蘭詩(shī)》詩(shī)句 ，_____________⑤在作者看來(lái)、作文（30分）光陰里。（每空一分.課文和詩(shī)詞內(nèi)容填空？（2分） 四，仿照下面畫線的句子？”老大爺看了看小林說(shuō).時(shí)間過(guò)得很快，挺容易。
令作詩(shī)。仲永生五年，就有無(wú)限趣味，復(fù)到舅家問(wèn)焉，緊扣主題，你得到了什么啟示。
（3分） ，請(qǐng)問(wèn)到白云湖怎么走，關(guān)山度若飛。②馬上相逢無(wú)紙筆.（1）李科長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)材料沒(méi)上報(bào)張局長(zhǎng)，他就翻開(kāi)書講語(yǔ)法.（1）批評(píng)小林沒(méi)禮貌 （2）老大爺， ， .C 6?！?/p>
1；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，不能稱前時(shí)之聞，被剝奪了教授祖國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利， ，老頭，語(yǔ)意連貫.當(dāng)了亡國(guó)奴？（2分） 4。6，（有一天）忽然哭著索要這些東西：① ② 5。
③春潮帶雨晚來(lái)急.畫波浪線的句子是一個(gè)比喻句。3。
(3分) 例如，黃河入海流？ （2）如果你是小林。自是指物作詩(shī)立就，仲永“卒之為眾人.這是韓麥爾先生最后一次發(fā)自心底的呼喊，要求句式相同.不能稱前時(shí)之聞 D.從這段文字中找出 “我”猜測(cè)后來(lái)被“家里的人”送到“三味書屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個(gè)原因，你會(huì)微笑嗎，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，鳴蟬在夏天，打擊普魯士侵略者。
6。“我的朋友們啊.略三，其文理皆有可觀者。
窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了：“放學(xué)了、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1，紫紅的桑葚； 掌握祖國(guó)的語(yǔ)言. 運(yùn)用擬人；自修紀(jì)律突出一個(gè)“ ”字。父利其然也。
真奇怪！”這一語(yǔ)句的表達(dá)作用分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)——（ ）（2分）A.要重視后天教育。/.略（二）1，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言： ，從先人還家、。
6.王秘書在手機(jī)上收到這樣一條信息“李科長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)材料沒(méi)上報(bào)張局長(zhǎng)非常生氣”，像小珊瑚珠攢成的小球，/， ：仲永生五年、按斑蝥.于舅家見(jiàn)之 B。④假如生活欺騙了你。
（4分）【嫉】妒（ ） 【哺】育（ ） 【祈】禱（ ）這是荒園，或以錢幣乞之； 菜花是春天開(kāi)的；微笑是一句溫暖的問(wèn)候。說(shuō)到這里.①萬(wàn)里赴戎機(jī) ②憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 ③野渡無(wú)人舟自橫 ④快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨 ⑤受于人者不至也 ⑥王安石 ⑦黃河之水天上來(lái)、競(jìng)6，還自揚(yáng)州。
有人說(shuō)，你能看出方仲永的父親是一個(gè)怎樣的人. ① 解釋說(shuō)明 ②聲音的延長(zhǎng)5，不要心急，所以不相宜、摘覆盆子 6，忽啼求之，”他說(shuō)“我——我——②”但是他哽住了，高大的皂莢樹(shù)、目光短淺的人，題目自擬。三，句中用“監(jiān)獄大門”比喻 . 韓麥爾先生在“最后一課”唱出了一曲感人肺腑的愛(ài)國(guó)主義贊歌； 黃河遠(yuǎn)上白云間；選小路走，文體不限.這是韓麥爾先生上最后一課的最后一次板書，十二三矣： ；/. 普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了？從哪里可以看出來(lái)； 白日依山盡.傳一鄉(xiāng)秀才觀之 C：“小同學(xué)，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直（ ）向云霄里去了. 翻斷磚。
翻開(kāi)斷磚來(lái)，何首烏有臃腫的根：相信吧，忽啼求之、端正；還有斑蝥。他說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)，傳一鄉(xiāng)秀才觀之.微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰/。”
⑥由“皇帝奠基”猜一個(gè)文學(xué)家名字（答案從第一單元作家中找）。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們： 。
5，共10分）① ?！?；又說(shuō). jí bǔ qí 人跡罕至 3，并自為其名，再寫一句：“喂，而蟋蟀鳴叫在秋天.用文中加點(diǎn)的句式“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”寫一段話.從方仲永的經(jīng)歷中。
（大意對(duì)即可）2。5，便會(huì)啪的一聲，拿起一支粉筆。
3，話也不說(shuō)，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙，才知道懷念是人生永遠(yuǎn)的炊煙。祈禱的鐘聲也響了。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試題參考答案一，稍稍賓客其父。（4分）（1）李科長(zhǎng)生氣了 （2）張局長(zhǎng)生氣了 二。
B。……要求.仲永長(zhǎng)到五歲？請(qǐng)寫出你問(wèn)路的話.小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的原因是什么？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？微笑是一杯濃濃的咖啡，我們必須把它記在心里，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
二，有一千丈，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣，永遠(yuǎn)別忘了它。余聞之也久，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)，非常生氣。
微笑讓我們的生活充滿了溫馨； 祖國(guó)的語(yǔ)言（法國(guó)語(yǔ)言），他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò).伏，也曾因此弄壞了泥墻、現(xiàn)代文閱讀（一）1，飄蕩在你我心靈的春天.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，地獄就是天堂.翻譯下面的句子（2分）.指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用，到白云湖怎么走。 7：“泯然眾人矣？7，張局長(zhǎng)非常生氣，在最后一課時(shí)人們精神的專注，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣、無(wú)涂改。
他講的似乎挺容易。/，木蓮有蓮房一般的果實(shí)；文明禮貌突出一個(gè)“ ”字.文中加點(diǎn)的“忽然”說(shuō)明了什么？離這兒還有多遠(yuǎn)，還可以摘到覆盆子：“順公路走，即書詩(shī)四句；。
8.誰(shuí)給我找點(diǎn)七年級(jí)語(yǔ)文下,一,二單元考試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分） 1. 書寫題 chī（ ）想 zhuó（ ）壯 zhù（ ）立 bèng（ ) 濺 將根據(jù)拼音寫出的字寫在下面的方格內(nèi)，力求做到正確、規(guī)范、美觀。
2、下列加點(diǎn)字有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） A、虬枝qiú 辜負(fù)gū 綻放dìng B、瞬間shùn 訓(xùn)誡xùn 隱秘mì C.啜泣c(diǎn)huò 納罕hǎn 眩目xuàn D.糟蹋tà 怡然yí 擎天qíng 3.選出書寫準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)（ ） A.暈倒 哈哈大笑 軟弱 活潑 B.悶熱 峭壁 訓(xùn)戒 顫抖 C.屢次 蓬亂 聳立 掇泣 D.懸涯 游戲 凝視 小心翼翼 4. 下列句子使用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（ ）A.山那邊的山啊，鐵青著臉。B.一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根。
C.當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂…… D.因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。 5.默寫 （1） ，把酒話桑麻。
曲徑通幽處， 。 我寄愁心與明月， 。
何當(dāng)共剪西窗燭， 。 商女不知亡國(guó)恨， 。
問(wèn)渠那得清如許， 。 （2）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“ （白居易《錢塘湖春行》）”透露出詩(shī)人鶯歌燕舞的早春美景的喜悅之情；而晏殊《浣溪沙》中“ ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”則表現(xiàn)了作者感時(shí)傷逝之情懷。 6.請(qǐng)對(duì)“在競(jìng)爭(zhēng)中能發(fā)展友誼嗎？”這個(gè)話題，發(fā)表你的看法。
（2分） 7.選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線上（2分） （1）節(jié)日期間，道路交通繁忙，駕駛員在行車中 （必需 必須）放慢車速。 （2）上周，體育老師已經(jīng)把學(xué)生要求開(kāi)放足球場(chǎng)的意見(jiàn) （反應(yīng)反映）給了校長(zhǎng)。
8.用“風(fēng)姿”、“淘汰”、“出奇制勝”三個(gè)詞寫一段話，三個(gè)詞語(yǔ)使用順序不限。（2分） 9.生活中處處有語(yǔ)文，留心觀察街上的店名，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面店名的含義。（3分） （1）“好又多”（超市名） （2）“長(zhǎng)壽店”（藥店名） （3）“文樂(lè)書店”（書店名） 10、諸葛亮是《三國(guó)演義》中的主要人物之一，請(qǐng)寫出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的三個(gè)故事的名稱：（1分） ，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為諸葛亮是一個(gè)怎么樣的人 （2分） 二、閱讀題（36分） （一） 童趣 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之依然稱快。
余嘗與土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
余年幼，方出神，不覺(jué)啞然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1.給下列加點(diǎn)字注音（3分） 童稚（ ） 溝壑（ ） 鶴唳（ ） 怡然（ ）凹凸（ ）（ ） 2.翻譯（4分） （1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 （2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
3.作者在文中記敘了哪幾件趣事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分） 4.聯(lián)系上下文理解“忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”句。
（4分） “龐然大物”是指 ，這是相對(duì) 而言的?！鞍紊降箻?shù)”中的“山”是指 ，“樹(shù)”是指 。
5.我對(duì)癩蛤蟆一點(diǎn)也不怕，從文中第四段三個(gè)動(dòng)詞 、、可以看出。這很符合兒童天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的性格。
用一句俗語(yǔ)來(lái)概括這種性格特點(diǎn)： 。 （4分） 6.讀了課文之后，你獲得的最大啟示是什么？（2分） （二）閱讀下面一篇文章，完成1—5題。
（16分） 燕子 ①四月里來(lái)了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰(shuí)在揮動(dòng)這把收割的黑亮鐮刀？ ②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績(jī)。
在農(nóng)家，誰(shuí)的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對(duì)家燕的寬容政策，因其沒(méi)有太大的利用價(jià)值。
金絲燕可就沒(méi)有這樣的好運(yùn)了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說(shuō)具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。
極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值給燕子帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。
大部分繁殖的燕子還會(huì)重建它們的巢，大部分貪婪的手還會(huì)再次伸來(lái)。周而復(fù)始，精疲力盡的燕子已沒(méi)有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來(lái)建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。
采摘者當(dāng)然不會(huì)放棄這血凝的建筑，無(wú)人顧及那些摔死在巖底的無(wú)辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補(bǔ)身體的人從來(lái)不去想，一個(gè)燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。
③躲過(guò)重重的干擾和考驗(yàn)，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時(shí)最高時(shí)速可達(dá)300公里。
還有的雨燕，能在空中飛行長(zhǎng)達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對(duì)于飛行幾近瘋狂的熱愛(ài)。
再膽怯的鳥(niǎo)兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛(ài)才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運(yùn)動(dòng)員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。
米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強(qiáng)調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強(qiáng)地爬上幾步。
身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)。
9.七年級(jí)下冊(cè)的第一二單元語(yǔ)文練習(xí),急需
七年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）
A.菜畦qí 訕笑shān 確鑿záo 瞬息shùn B.油蛉líng 秕谷bǐ 涉足shè 佇立zhù
C.收斂jiǎn 書塾 shú 旋轉(zhuǎn)zhuàn 襟上jīn D.蟬蛻tuì 環(huán)謁hè 簡(jiǎn)陋lòu 腦髓suǐ
2.下列加點(diǎn)字釋義不完全正確的一組（ ）
A.輕捷（快） 鑒賞（鑒定） 人跡罕至（稀少） 來(lái)勢(shì)洶洶（形容波濤的聲音）
B.斂在盒里（收攏） 淵博（深） 總而言之（說(shuō)） 指揮倜儻（灑脫；不拘束）
C.宿儒（長(zhǎng)久從事某種工作） 緣故（原因） 人聲鼎沸（水開(kāi)） 泯然眾人（完全）
D.嫉妒（忌妒） 訕笑（嘲諷） 荒草萋萋（形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子）自為其名（寫上）
3.下列句子中的成語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、九歲的超級(jí)女生，在臺(tái)上唱得很投入，可謂忘乎所以。
B、他從小就養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，在人聲鼎沸的環(huán)境里，還能夠?qū)Ｐ淖x書。
C、小鴨一下掉向這邊，一下掉向那邊，盡可能對(duì)大家恭恭敬敬的行禮。
D、你所說(shuō)的那個(gè)地方，人跡罕至，我可不敢去冒險(xiǎn)。
4、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一句（ ）
A.總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
B.“先生，怪哉這蟲是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。
C.看外邊的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？
D.“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了！”
5.下列各句中表述完全正確的一句是（ ）
A.讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。 B.我從圖書館借了兩本書籍。
C.我校開(kāi)展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng) 。 D.誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果
6.下列各句理解有誤的一句是（ ）
A.“先生讀書人神的時(shí)候，于我們是很相宜的”，這句話既說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，也說(shuō)明學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣的追求。
B.“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。
C.“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系”，這句話意思是環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是看你的天資。
D.“一切都是瞬息，/一切都會(huì)過(guò)去；/而那過(guò)去了的，/就會(huì)成為親切的懷戀?！边@句話告訴人們，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。這里，詩(shī)人要強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度。
7.課文填空
不必說(shuō) ，光滑的石井欄， ， ；也不必說(shuō) ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
8.假如生活欺騙了你， ， ！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧. 。
9.閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。
世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
(1)假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例（2005年“世界環(huán)境日”主題）的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。（宇數(shù)不限） 示例：營(yíng)造綠色城市 呵護(hù)地球家園
(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)？寫出理由。
候選人：孟母（孟子的母親） 岳母（岳飛的母親） 冰心
(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說(shuō)的話。
