廣西教師公招綜合(請問,公招教師考試中的《綜合》是什么題型)
1.請問,公招教師考試中的《綜合基礎知識》是什么題型
1.公招教師考試中的《綜合基礎知識》題型包括選擇題、填空題、解答題、論述題。
2.教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業(yè)的能力后（既獲得教師資格證。其中師范生從2013級新生開始不再發(fā)放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統(tǒng)一考試考取。），進行的競爭上崗考試。
3.
公招教師考試筆試內容：
第一種內容為：學科專業(yè)知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規(guī) 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。
第二種內容為：學科專業(yè)知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識，有的地區(qū)是指 文史 法律 數(shù)學 政治 時事等綜合知識。
第三種內容為：職業(yè)能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。
2.2017廣西教師招聘考試都考什么內容
2017廣西教師招聘考試分為筆試和面試兩個部分。
1、筆試科目包括：《教育學與教學法基礎知識》、《教育心理學與德育工作基礎知識》。
2、筆試安排：
上午 9:00-11:00 教育學與教學法基礎知識
下午 15:00-17:00 教育心理學與德育工作基礎知識
以上兩科考試分值各100分。
3、筆試成績查詢： 2017年5月25日起，應聘人員可登錄廣西中小學教師公開招聘系統(tǒng)查詢筆試成績。
4、面試內容及方式。面試主要考核應聘人員的職業(yè)道德、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教學基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能，可采用結構化、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式開展。面試將由各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門組織實施，各市、縣（市、區(qū)）應提前3個工作日通知相關應聘人員具體的面試時間和地點。本次招聘筆試成績不計入總成績，面試成績?yōu)榭偝煽?。面試成績由各市、縣（市、區(qū)）自行公布。
3.廣西特崗教師招聘考試考的教育基礎知識知識,包括哪些內容呢
可參考教師招聘筆試《教育學與教學法基礎知識》考試內容，包括： （一）教育學。
1. 教育與教育學。 （1）了解教育的含義及構成要素。
（2）了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡。 （3）能夠根據(jù)現(xiàn)代社會的特點以及現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢對教育現(xiàn)象做出正確的評價。
（4）了解教育學發(fā)展過程中國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.教育功能與教育目的。
（1）了解教育的基本功能，理解教育與社會發(fā)展、教育與人發(fā)展的基本關系。 （2）了解教育目的及其功能，理解教育目的的價值取向。
（3）理解全面發(fā)展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動技術教育）及其相互關系。 （4）掌握我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神及實現(xiàn)教育目的的要求。
（5）理解國家實施素質教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。
運用國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。 3.學校。
（1）了解學校的定義。 （2）理解學校公益性特點。
（3）了解學校教育制度及其發(fā)展。 （4）掌握我國的學校教育制度。
（5）掌握學校文化的概念、構成與功能。 （6）掌握學校、家庭、社會在兒童身心發(fā)展中的作用，理解學校教育、家庭教育與社會教育的相互配合。
4.教師與學生。 （1）了解教師勞動特點、教師素質。
（2）了解教師專業(yè)發(fā)展內涵、階段及其途徑。 （3）掌握學生的本質特點。
（4）掌握學生身心發(fā)展規(guī)律，并依據(jù)此開展教育教學活動。 （5）了解良好師生關系的特點，運用相關理論建立良好師生關系。
5. 班級管理與班主任工作。 （1）了解班主任的定義和班主任工作的意義。
（2）掌握班主任工作的任務和職責。 （3）了解班集體的概念、培養(yǎng)班集體的意義。
理解班集體的特征與發(fā)展階段，掌握培養(yǎng)班集體的方法。 （4）掌握班級管理的內容、原則與方法。
（5）運用所學班級管理與班主任工作的理論知識分析解決班級管理中存在的問題。 6.課外活動。
（1）了解課外活動的意義、特點、內容、組織形式。 （2）掌握課外活動組織與管理的要求。
7.教育研究。 （1）了解教育研究過程、基本方法。
（2）能夠運用各種教育研究方法開展教育科學研究。 （二）教學法。
1.教學目標。 （1）掌握教學目標的含義、特點和意義。
（2）了解行為目標、生成性目標、表現(xiàn)性目標的含義和意義。 （3）了解布盧姆的教學目標分類理論和加涅的學習結果分類理論。
（4）理解教學目標和課程目標的聯(lián)系和區(qū)別。 （5）掌握我國當前基礎教育課程改革的具體目標及在課程目標方面的創(chuàng)新。
（6）能運用相關理論進行教學目標的設計、陳述和評價。 2.教學過程。
（1）理解教學的含義、意義、基本要素和基本任務。 （2）了解教學過程的各種本質觀。
（3）了解教學過程的基本功能。 （4）了解學生掌握知識的基本階段。
（5）掌握教學過程的基本規(guī)律。 3.教學內容。
（1）了解教學內容的基本含義、特性及載體。 （2）掌握教學內容確定的依據(jù)。
（3）掌握課程標準的含義、意義、性質和內容。 （4）掌握教學內容與社會生活及學生生活的關系。
（5）掌握教學內容預設和生成的關系。 （6）理解綜合實踐活動課程的含義、性質、意義和基本內容。
（7）了解綜合課程和分科課程背景下的綜合性學習。 （8）掌握課程資源的含義、意義和分類，能運用相關知識進行課程資源的開發(fā)與利用。
4.教學設計。 （1）了解教學設計的含義、理論依據(jù)和過程。
（2）掌握綜合課程和綜合實踐活動課程的設計。 （3）了解教學媒體對課程教學領域的影響。
（4）掌握現(xiàn)代信息技術與課程教學的整合。 5.教學實施。
（1）掌握我國新課改的核心理念和基本理念 （2）掌握中小學常用的教學方法。 （3）掌握中小學常用的教學原則。
（4）理解教學工作的基本環(huán)節(jié)。 （5）掌握說課的含義、意義和內容。
（6）了解班級授課制的含義、特點、優(yōu)勢和局限。 （7）了解教學組織形式的變革和發(fā)展趨勢。
（8）掌握現(xiàn)代學習方式的主要特征及探究學習、自主學習和研究性學習的含義、意義和具體要求。 （9）掌握新課改理念下教學實施行為的轉變，能運用相關理論對新課改理念下教學實施行為進行恰當評價。
6.教學評價。 （1）理解教學評價的含義、功能和基本類型。
（2）了解教學評價的基本模式。 （3）掌握學生學業(yè)成就評價和教師教學工作評價的主要內容和主要方法。
（4）掌握我國新課改倡導的發(fā)展性教學評價體系。 （5）掌握新課改教學評價行為的轉變，能運用相關理論分析我國當前的教學評價。
4.教師公招考試所說的綜合知識和教育公共基礎有什么區(qū)別
有區(qū)別，綜合知識包含教育公共基礎知識，覆蓋面比較廣。
一般情況下教師招考筆試是考教育學和教學心理學、新課改、時事政治這些東西，其中教育學和教育心理學占比重大。但是也有的地區(qū)是與公務員考試類似，就是政治類知識的題目占分數(shù)多。
你所說的綜合知識應該包含我上述的所有東西，但是具體往那方面?zhèn)戎貞摽赐昴銈兡墙處熣锌嫉某鲱}風格。我是青島的，今年剛考完，招考筆試出的題大部分是教育學和教育心理學的內容，但是今年比往年的涉及的政治知識的題多。
我們這邊教師招考是屬于事業(yè)編考試分類的教育類（全國應該都一樣吧），還有行政類和醫(yī)療類什么的，所以教育類的教師招考出題會偏重于教育學和教育心理學。
