輔導員職業(yè)能力大賽(高校輔導員考試考哪些內容)
1.高校輔導員考試考哪些內容
輔導員筆試的題型都有哪些？
大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時(shí)政、行測（言語(yǔ)理解、判斷推理）、公共基礎知識、簡(jiǎn)答、案例分析、作文
其中，每所高校都有側重點(diǎn)，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學(xué)校命題則五花八門(mén)。隨著(zhù)輔導員在高校越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，很多高校還是側重考更多的輔導員知識。
因此，我重點(diǎn)分享和輔導員相關(guān)的知識，至于行測的內容和公基的內容大家去找專(zhuān)業(yè)機構的視頻查看。
我認為復習文件，首先先掌握最重點(diǎn)，再去查看細枝末節。因此，在這里首先分享最有可能出簡(jiǎn)答和論述的基礎知識。以下問(wèn)題有的高校會(huì )直接出題，有的高校則會(huì )用分析題目的方式，讓你回答。但是所運用到的東西都萬(wàn)變不離其中。
這些簡(jiǎn)答的記憶，主要記憶關(guān)鍵詞，然后理解當段的含義，并且把一些重點(diǎn)字句背誦。
2號令 《高等學(xué)校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》
這個(gè)文件較老，如有和43號令有沖突的地方，應該按照43號執行。注意輔導員定義中應以教師和管理人員雙重身份為準。
1.輔導員職業(yè)定義？
2.輔導員的職業(yè)能力特征？
政治強、業(yè)務(wù)靜、紀律嚴、作風(fēng)正
3.輔導員的職業(yè)守則？
愛(ài)國守法、敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、終身學(xué)習、為人師表
43號令 《 普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》
該文件是對2號令的修改。
1.輔導員定義
2.輔導員的工作要求（5個(gè)職業(yè)守則、3個(gè)學(xué)生、4個(gè)正確認識
3.輔導員的工作職責（8大職責）
高校：
31號令 《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見(jiàn)》
1.高校肩負的重要使命（5項）
2.加強和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則（5個(gè)堅持）
3.如何推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng )新？（6個(gè)方面）
62號令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》
1.五位一體：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設
2.四個(gè)全面：全面建成小康社會(huì )、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨
3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個(gè)堅持
4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務(wù)：構建10大育人體系（課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò )、心理、管理、服務(wù)、資助）
2.輔導員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題
①比賽內容：參賽選手自行設計班會(huì )主題，要求主題鮮明，內容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。
班會(huì )主題立意具體化，要解決實(shí)際問(wèn)題。 ②比賽方式：此項比賽不進(jìn)行現場(chǎng)演示，參賽選手需要在規定日期內3 報送主題班會(huì )組織實(shí)施的視頻資料，視頻錄制時(shí)間不超過(guò)15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。
③視頻報送時(shí)間：4月1日。 4、情景案例 ①比賽內容：綜合應用各項法律、法規和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規劃、事務(wù)管理等輔導員工作技能，對現實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。
例如對如何幫助學(xué)生處理情感問(wèn)題、宿舍良好人際關(guān)系的建立、學(xué)生違紀行為的教育和處理等大學(xué)生多發(fā)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的情景模擬案例進(jìn)行分析，并提出解決對策。 ②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現。
參賽選手現場(chǎng)抽取兩個(gè)文字描述案例，在規定的時(shí)間內（5分鐘）做準備，然后在兩個(gè)案例中任選一個(gè)案例進(jìn)行做答。選手回答問(wèn)題時(shí)，首先對具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
③比賽時(shí)間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講 ①比賽內容：選擇與輔導員工作密切相關(guān)的內容作演講題目。
參賽選手根據演講題目組織材料，撰寫(xiě)演講辭；演講內容要緊扣主題，要與自身的實(shí)際工作密切聯(lián)系，突出輔導員工作的特點(diǎn)，給人以感染和力量。 ②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個(gè)環(huán)節組成，其中競聘演講占總成績(jì)的60%，即興演講占總成績(jì)的40%。
競聘演講主題為競聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長(cháng)、副處長(cháng)，校（院）團委書(shū)記、副書(shū)記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書(shū)記、學(xué)工辦主任、院團委（系團總支）書(shū)記等。即興演講采用現場(chǎng)抽取演講題目，在規定的時(shí)間做準備后即興演說(shuō)。
主題演講總時(shí)間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節結束后需現場(chǎng)提交紙質(zhì)版、電子版的競聘演講稿。
3.輔導員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目
主題演講：肩上的責任
記得上學(xué)期組織學(xué)生布置教室的時(shí)候，學(xué)生們做了一面心愿墻，讓我也寫(xiě)上自己的心愿貼上去，我想了想，寫(xiě)了這幾個(gè)字，“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。這是一種職業(yè)理想，一種追求，也是作為輔導員教師肩上的責任。 學(xué)生輔導員是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)教育、指導、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。在實(shí)際工作中，可以說(shuō)我們是學(xué)生思想上的“指路人”、學(xué)業(yè)上的“引導者”、心理上的“守護神”和生活上的“勤務(wù)兵”，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。
說(shuō)到輔導員，何為輔，“輔”的本意是夾在車(chē)輪外側的木頭，用來(lái)增加載重的支力。引申為幫助和輔佐；而“導”的含義是引導和帶領(lǐng)。學(xué)生就像一輛不斷前行的馬車(chē)，輔導員就是這輛馬車(chē)的驅動(dòng)力，通過(guò)自己的運轉帶動(dòng)馬車(chē)車(chē)輪滾滾前行。作為輔導員，我們就要對每一位學(xué)生負責，努力讓每一位學(xué)生成為有用之才；作為輔導員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過(guò)自己的言行、思想修為來(lái)潛移默化地影響教育學(xué)生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對待每一位學(xué)生。要走進(jìn)他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導員將之總結為：“三進(jìn)三同”。 三進(jìn)——走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的情感世界，還要走進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)世界；三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發(fā)言權，你才有資格“輔”和“導”；
我在讀研期間，跟隨一位老輔導員做過(guò)一些學(xué)生工作。直到今天，他對待工作的方式和對待學(xué)生的態(tài)度對我都影響很大。他有一個(gè)習慣，隨時(shí)整理學(xué)生的特別檔案，檔案里面詳細記錄著(zhù)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的成長(cháng)歷程，他定期關(guān)注這每一位同學(xué)的表現情況，對他們取得的進(jìn)步加以贊許，對他們的不足加以提點(diǎn)。用真心對待每一位學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。一次，幾個(gè)已經(jīng)工作多年的學(xué)生回校看他，一位男士告訴我：“如果沒(méi)有老師，他現在還每天渾渾噩噩的睡懶覺(jué)呢。”一位女士跟我說(shuō)，“我覺(jué)得，從老師身上學(xué)到最大的品質(zhì)就是永不放棄。”他們走后，我很好奇，這位前輩告訴我，這個(gè)男學(xué)生當年與在異地的女朋友分手，意志消沉，一直逃課。晚上打游戲，白天在寢室睡覺(jué)。了解到它的情況后，輔導員找到這位同學(xué)，對他加以勸說(shuō)，并且用了一個(gè)月的時(shí)間每天早上和這位男生一起在校操場(chǎng)跑步鍛煉身體。后來(lái)，這位同學(xué)慢慢走出了挫折，順利畢業(yè)，現在是一家銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)理。而那個(gè)男生，當時(shí)由于家庭經(jīng)濟困難，在班上表現很內向，再加上后來(lái)母親重病，女孩完全沒(méi)有心思再讀書(shū)，一心只想著(zhù)出去工作補貼家用。了解到她的情況以后，輔導員主動(dòng)找到女孩，做了很多思想工作，并為她爭取到了國家的貧困助學(xué)金，還為她找了一份勤工助學(xué)的兼職工作。后來(lái)女孩順利完成了學(xué)業(yè)，后來(lái)在一家公司做了幾年財務(wù)，現在已經(jīng)辭職，自己開(kāi)了一家公司了。誠然，這位前輩博愛(ài)于世，用一顆熱忱的心去感化他的學(xué)生們，用自己的一言一行去踐行自己的責任。也給了我很多啟發(fā)，給了我一筆寶貴的精神財富。今天，我用同樣的真心去對待我的學(xué)生們，不得不說(shuō)，200多個(gè)學(xué)生里面，問(wèn)題學(xué)生真的很多，但是在我的檔案里面，每一位同學(xué)取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都能成為我的快樂(lè )。想起了我的那位前輩，我們有兩本相同的檔案，檔案中的學(xué)生雖然早已換了面孔，但是這份責任將不斷地薪火相傳。
對于輔導員這項事業(yè)，我心存崇敬；對于在工作中所取得的成績(jì)，我心存珍惜；對于理解、指導以及支持我的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們，我心存感激！我們工作的意義，不在于畢業(yè)的時(shí)候有多少學(xué)生拿到高薪優(yōu)酬，而是要讓學(xué)生知道人生的目標在什么地方，在十年、二十年后真正成為社會(huì )的中流砥柱。每一個(gè)輔導員都需要崇高的職業(yè)精神和寬廣的事業(yè)情懷，用“真心”來(lái)對待我們的工作、用實(shí)際行動(dòng)擔負起我們肩上的這份責任！
4.輔導員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題
①比賽內容：參賽選手自行設計班會(huì )主題，要求主題鮮明，內容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。班會(huì )主題立意具體化，要解決實(shí)際問(wèn)題。
②比賽方式：此項比賽不進(jìn)行現場(chǎng)演示，參賽選手需要在規定日期內
3
報送主題班會(huì )組織實(shí)施的視頻資料，視頻錄制時(shí)間不超過(guò)15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。
③視頻報送時(shí)間：4月1日。 4、情景案例
①比賽內容：綜合應用各項法律、法規和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規劃、事務(wù)管理等輔導員工作技能，對現實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。例如對如何幫助學(xué)生處理情感問(wèn)題、宿舍良好人際關(guān)系的建立、學(xué)生違紀行為的教育和處理等大學(xué)生多發(fā)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的情景模擬案例進(jìn)行分析，并提出解決對策。
②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現。參賽選手現場(chǎng)抽取兩個(gè)文字描述案例，在規定的時(shí)間內（5分鐘）做準備，然后在兩個(gè)案例中任選一個(gè)案例進(jìn)行做答。選手回答問(wèn)題時(shí)，首先對具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
③比賽時(shí)間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講
①比賽內容：選擇與輔導員工作密切相關(guān)的內容作演講題目。參賽選手根據演講題目組織材料，撰寫(xiě)演講辭；演講內容要緊扣主題，要與自身的實(shí)際工作密切聯(lián)系，突出輔導員工作的特點(diǎn)，給人以感染和力量。
②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個(gè)環(huán)節組成，其中競聘演講占總成績(jì)的60%，即興演講占總成績(jì)的40%。競聘演講主題為競聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長(cháng)、副處長(cháng)，校（院）團委書(shū)記、副書(shū)記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書(shū)記、學(xué)工辦主任、院團委（系團總支）書(shū)記等。即興演講采用現場(chǎng)抽取演講題目，在規定的時(shí)間做準備后即興演說(shuō)。主題演講總時(shí)間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節結束后需現場(chǎng)提交紙質(zhì)版、電子版的競聘演講稿。
5.輔導員需要應該具備哪些職業(yè)能力
具體能力如下：
1、專(zhuān)業(yè)能力：具備相關(guān)領(lǐng)域內的專(zhuān)業(yè)知識，掌握溝通的理論與技巧，熟悉學(xué)院各項教學(xué)及學(xué)生管理制度，具有良好的個(gè)人修養。
2、分析與調研能力：對學(xué)生有敏銳的感受和洞察力，精確把握學(xué)生的心理，知道學(xué)生們在想什么，需要什么。
3、學(xué)習能力：關(guān)注國內外形勢與政策的走向，主動(dòng)了解掌握社會(huì )和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的政策、法規，積極學(xué)習新知識、新觀(guān)念。
4、承壓能力：能擺正自己的位置，端正自己的心態(tài)，面對壓力與挑戰有較強的承受力。
5、表達與演說(shuō)能力：具體就不展開(kāi)了，有意可以多交流。。。。。。。。
6.輔導員要具備哪些基本素質(zhì)
由于新時(shí)代輔導員職業(yè)定位和職業(yè)價(jià)值、輔導員教育對象的不 斷演變、工作外部環(huán)境的變化及其少先隊工作內容上的發(fā)展變化，對 輔導員基本素質(zhì)提出了更深、更廣、更新、更高的要求。
（1） 品行系列——崇高的思想境界，優(yōu)秀的道德品質(zhì)。21世紀的 輔導員首先應具有以崇高、深刻和開(kāi)放為主要特征的思維素質(zhì)，應是 愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的言傳身教者；懂得尊重組織中每一個(gè)人，公正 對待每一個(gè)人，公正處理每一件事；具有寬廣的胸懷和寬容的精神； 具有友善的態(tài)度、孩童的心靈；具有端莊的儀表、幽默的言行；具有健 康的生理和心理素質(zhì)，尤其是成就感、進(jìn)取心、激情、自信、自律、自我 調節等心理品質(zhì)。
（2） 知識系列——寬厚的基礎知識，合理的知識結構。21世紀輔 導員應具備全面、扎實(shí)的科學(xué)文化知識和科學(xué)、合理的知識結構，要 有足夠的知識容量和相應的知識水平。
知識結構方面要適應各學(xué)科 知識整合的大趨勢而建立復合型的大文化網(wǎng)絡(luò )，變專(zhuān)才為通才，以適 應知識經(jīng)濟時(shí)代通才教育的現實(shí)需求。 （3） 技能系列——過(guò)硬的基本技能，顯著(zhù)的個(gè)性、特長(cháng)。
面對現代 教育技術(shù)引發(fā)的人類(lèi)發(fā)展史上的第四次教育革命的浪潮，輔導員必 須能正確指導隊員進(jìn)人信息、高速公路檢索信息、獲取知識，解決問(wèn) 題，并具備熟練的相應操作能力、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、指導多科學(xué)習 的能力。 在達到“一人多技、多能通才”的同時(shí)，輔導員應具備獨樹(shù)一 幟的個(gè)性化的學(xué)術(shù)、技術(shù)特長(cháng)，包括各具特色的思維個(gè)性、思想個(gè)性、學(xué)習個(gè)性、情感個(gè)性、審美個(gè)性等特質(zhì)。
（4） 科研系列——極強的綜合能力，科學(xué)和教研能力。 新世紀的 輔導員應具備極強的綜合能力，具有在“上情”與“下情”、“遠景”與 “近景”、“校情”與“隊情”、“大環(huán)境”與“小氣候”的綜合處理中，判斷 需求，尋找主題，策劃項目，優(yōu)化資源，運作評估的綜合能力；要積極 大膽實(shí)踐，探索“科研興隊”之路；要做少先隊教育的專(zhuān)門(mén)人才和專(zhuān) 家，具有信息處理、歸納演繹能力和創(chuàng )新求異能力等；能在科學(xué)方法 的指導下，善于發(fā)現，勇于探索，創(chuàng )造少先隊教育的新思想、新方法。
7.少先隊輔導員技能技巧大賽才藝展示有哪些
少先隊輔導員技能技巧大賽才藝展示有：
1、佩戴紅領(lǐng)巾、敬隊禮、呼口號、執旗，并說(shuō)一說(shuō)具體的動(dòng)作要領(lǐng)；
2、指揮唱隊歌，哼唱一段隊歌；
3、隊會(huì )儀式上的基本要點(diǎn)（包括隊形，隊長(cháng)的位置、指導員的位置，儀式、報告詞，出旗的線(xiàn)路等等）；
4、升旗的知識與要點(diǎn)'
5、歌唱出旗曲，退旗曲，迎賓曲；打一段腰鼓或者其他樂(lè )器；
6、入隊儀式的程序及要點(diǎn)；
7、輔導員的講話(huà)、主題會(huì )議室的隊長(cháng)的講話(huà)演示；
8、升旗儀式的程序及要點(diǎn)。
8.中學(xué)里大隊輔導員需要做些什么
輔導員工作始終堅持“以穩定為前提，以學(xué)習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學(xué)生的紀律意識，不斷加強學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開(kāi)展有利于學(xué)生健康成長(cháng)的各項活動(dòng)。
一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩定 1 、配合學(xué)校認真組織學(xué)習，使同學(xué)們能夠真正了解國家的大政方針政策，把青年學(xué)生的思想統一到國家方針和政策上來(lái)。 2 、開(kāi)展愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義教育和集體主義教育。
以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育，引導學(xué)生就一些敏感的社會(huì )問(wèn)題展開(kāi)討論，就學(xué)習、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會(huì )生存和發(fā)展加強引導和指導，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺(jué)悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規范，培養學(xué)生自立、自強、自尊、自愛(ài)、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開(kāi)拓精神。
在輔導員常規工作中，堅持 每周至少要找 2~3 名學(xué)生個(gè)別談心，有計劃、有目的地調查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。每?jì)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類(lèi)型的班會(huì )、座談會(huì )、早操、晚自習等活動(dòng)，貼近學(xué)生的學(xué)習和生活，以期得到學(xué)生肯定。
3 、輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為開(kāi)展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎。 4 、不斷加強學(xué)生的安全教育。
始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學(xué)院學(xué)生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
二、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng) 1 、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性；進(jìn)一步規范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀律，對違紀學(xué)生的處理，及時(shí)、公正、公平。同時(shí)，結合和諧校園的建設，進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，促進(jìn)了校風(fēng)建設。
另一方面，進(jìn)一步完善制度，加強對學(xué)風(fēng)建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實(shí)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設推進(jìn)到一個(gè)新的水平。另外，還大力抓典型，通過(guò)榜樣的力量帶動(dòng)大批學(xué)生，促進(jìn)了良好的校風(fēng)的形成。
2 、學(xué)生干部的管理與指導工作：輔導員們通過(guò) 每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì )，總結上周工作，布置下周任務(wù) ，加強了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導他們處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時(shí)，還進(jìn)一步指導他們積極圍繞“服務(wù)為先導，創(chuàng )新為龍頭，文體為載體，學(xué)術(shù)造氛圍”的指導思想，開(kāi)展一系列豐富多彩的文體科技活動(dòng)，活躍全院同學(xué)的業(yè)余文化生活。
3 、。通過(guò)指導學(xué)生建立幾個(gè)學(xué)習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開(kāi)展活動(dòng)，見(jiàn)效果出成果。
三、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 1 、以學(xué)習為中心， 豐富第二 課堂。輔導員們利用學(xué)生的課余時(shí)間， 開(kāi)辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。
如成立了美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法、舞蹈等活動(dòng)小組，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓練培養，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到相應提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰；同時(shí)，督促學(xué)生學(xué)好所開(kāi)課程，拓寬自己的知識面，，會(huì )受到學(xué)生的一致好評的。 2 、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學(xué)生完成《成長(cháng)導刊》的編寫(xiě)工作，根據每期主題的不同，引導學(xué)生深入思考問(wèn)題，辨證的看待周?chē)娜撕褪拢@對于他們了解社會(huì )，了解自己和他人都有著(zhù)舉足輕重的作用。
3 、專(zhuān)門(mén)印制一整套調查問(wèn)卷，學(xué)生認真填寫(xiě)，輔導員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個(gè)學(xué)生的測評檔案，通過(guò)這些資料可以詳細了解每個(gè)學(xué)生的心理和需求，可以有針對性地進(jìn)行心理、學(xué)習、生活方面的輔導，我們相信學(xué)生在校期間的綜合能力會(huì )得到顯著(zhù)的改善。 4 、組織一些競賽活動(dòng)，如學(xué)生焦點(diǎn)論壇辯論賽、知識競賽、禮儀風(fēng)采大賽等，不定期舉辦形式更為靈活多樣的各種競賽活動(dòng)，旨在不斷提高學(xué)生的綜合能力。
