語(yǔ)文人教版五級歸類(lèi)(人教版五年級上冊語(yǔ)文知識點(diǎn))
1.人教版 五年級 上冊語(yǔ)文知識點(diǎn)
易海教育小學(xué)五年級語(yǔ)文基礎知識內容（背默部分） 班次： 姓名： 1、《草原》一課的作者是（ ），課文的最后一句話(huà)（ ），起到了總結全文、點(diǎn)明中心的作用。
在本文中，作者這樣寫(xiě)道：這次，我看到了草原。那里的天（ ）， 空氣是（ ）。
天空是（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。
四面都有（ ），平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒（ ），一會(huì )兒（ ），走在哪里都像（ ）。
那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像（ ），（ ），到處（ ），（ ）。這種境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像（ ）。 我們訪(fǎng)問(wèn)的是（ ）。
汽車(chē)走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)（ ），只要（ ），怎么走都可以。
初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了許久，（ ）。
牛羊多起來(lái)，也看到了（ ），隱隱（ ）。快了，快到了。
忽然，（ ），遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。這是主人來(lái)到十里外歡迎遠客。
見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著(zhù)，飛馳著(zhù)，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：（ ），（ ），（ ），（ ）。
車(chē)跟著(zhù)馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。 2、古代橫貫亞歐的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。
它東起我國的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通過(guò)這條漫漫長(cháng)路進(jìn)行貿易的貨物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。
這條路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿大道，還是（ ）、（ ）的友誼之路。歷史上的一些著(zhù)名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他們的故事都與這條道路相關(guān)。
歷史上我國（ ）朝的（ ）曾經(jīng)（ ）次出使西域，加強了（ ）朝與西域各國的友好往來(lái)。 3、《白楊》一課的作者是（ ），文章中爸爸介紹白楊的一段話(huà)是這樣說(shuō)的： 。
4、有世界屋脊之稱(chēng)的地方是（ ）。 5、默寫(xiě)第五課三首古詩(shī)。
【另附紙】 6、《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊》一文的作者是（ ），（ ）人，作者因為想念童年住在北京城南的那些景色和人物，寫(xiě)了一本書(shū)叫做《 》。這本書(shū)主要寫(xiě)了（ ）。
7、默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)第19頁(yè)《浪淘沙》。 8、《童年的發(fā)現》一課中，作者9歲時(shí)發(fā)現了（ ）。
9、天行健，（ ）。選自《 》。
（ ），無(wú)志空長(cháng)百歲。選自《傳家寶》；莫等閑，（ ），空悲切！《滿(mǎn)江紅》 少年易老學(xué)難成，（ ）。
《偶成》 路漫漫其修遠兮，（ ）。《離騷》 不積跬步，（ ）；不積小流，（ ）。
《荀子》 10、默寫(xiě)《楊氏之子》。 11、程門(mén)立雪中的主人公叫（ ），其中的老師叫（ ）。
12、《再見(jiàn)了，親人》所講述的是（ ）。 13、《將相和》記敘的是（ ）時(shí)候的事，其中的“將”指的是（ ），“相”指的是（ ）。
這篇文章根據《 》改編，《史記》用（ ）的形式來(lái)反映歷史，成功地描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。
它既是一部（ ），又是一部（ ），被魯迅先生稱(chēng)為（ ）。作者是（ ）。
14、《草船借箭》選自我國著(zhù)名長(cháng)篇歷史小說(shuō)《 》，這部小說(shuō)寫(xiě)的是（ ）時(shí)期，（ ）（ ）（ ）三個(gè)國家的故事。書(shū)中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。
15、《景陽(yáng)岡》選自《 》，課文寫(xiě)的是廣為流傳的（ ）的故事，《水滸傳》是我國著(zhù)名的古代長(cháng)篇小說(shuō)，寫(xiě)的是（ ）末年，以（ ）為首的一百零八人（ ）的故事，形象地描繪了（ ）。作者是（ ）時(shí)期的（ ）。
16、《猴王出世》選自《 》，作者是（ ）朝的（ ）。 17、劉關(guān)張桃園三結義?——（ ），孔明借東風(fēng)——（ ），關(guān)公赴會(huì )?——（ ），徐庶進(jìn)曹營(yíng)——（ ），梁山伯的軍師——（ ），孫猴子的臉——（ ）。
良藥苦口利于病?——（ ）。 18、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說(shuō)《 》中的主人公。
這本小說(shuō)講述了小嘎子（ ）的過(guò)程。 19、嚴監生是我國古典（ ）小說(shuō)《 》中的一個(gè)人物，作者是（ ）。
20、“鳳辣子”指的（ ），她是古典文學(xué)名著(zhù)《 》里的一個(gè)主要人物，作者是（ ）。書(shū)中以（ ）和（ ）的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，展現了（ ）的歷史。
書(shū)中的其他人物還有（ ）（ ）（ ）。 21、《金錢(qián)的魔力》節選自美國著(zhù)名作家（ ）的短篇小說(shuō)《 》。
22、成語(yǔ)故事“入木三分”說(shuō)的是（ ）練書(shū)法的故事，“入木三分”是形容（ ）。 23、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）國作家（ ）。
2.五年級語(yǔ)文歸類(lèi)復習
五年級語(yǔ)文歸類(lèi)復習資料（上冊） 人物特點(diǎn) 《師恩難忘》田老師教導有方、口才文筆俱佳 《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》法布爾迷戀昆蟲(chóng)，執著(zhù)追求 《推敲》賈島認真嚴肅，鍥而不舍，精益求精 《嫦娥》嫦娥美麗善良，自我犧牲；后羿力大神勇為民造福；逢蒙奸詐貪婪 《艾滋病小斗士》恩科西勇敢頑強，關(guān)心他人 《天火之謎》富蘭克林勇于探索、敢于實(shí)驗《厄運打不垮的信念》談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒 《諾貝爾》熱愛(ài)科學(xué)熱愛(ài)人類(lèi)無(wú)私奉獻 《滴水穿石的啟示》李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石目標專(zhuān)一持之以恒 《林沖棒打洪教頭》林沖武藝高強、謙讓有禮、沉著(zhù)冷靜；洪教頭自以為是、傲慢無(wú)禮、目中無(wú)人 《少年王冕》孝順母親、勤奮好學(xué) 四、成語(yǔ)匯總 （一）課文成語(yǔ) 娓娓動(dòng)聽(tīng)身臨其境戛然而止 引人入勝 專(zhuān)心致志 堅韌不拔 花草叢生鳥(niǎo)棲叢生五彩繽紛 滿(mǎn)載而歸 怒氣沖沖 興致勃勃 一模一樣 兇相畢露 指手畫(huà)腳 四面八方繪聲繪色 迅雷不及掩耳 名副其實(shí) 金蟬脫殼 夜幕降臨雨過(guò)天晴 枝繁葉茂輕手輕腳 聚精會(huì )神 依依不舍 自相矛盾張口結舌濫竽充數 裝模作樣 畫(huà)龍點(diǎn)晴 張牙舞爪 烏云密布 電閃雷鳴 驚嘆不已 點(diǎn)睛之筆夜深人靜 比比劃劃 猶豫不決 力大無(wú)比 后羿射日長(cháng)生不老 迫不及待翻箱倒柜 飄飄悠悠 皓月當空 不顧一切 連估帶猜 想方設法 無(wú)能為力 驚慌失措大錯特錯 無(wú)邊無(wú)垠奔騰不息水天一色 波翻浪涌 震撼人心 姹紫嫣紅 軒然大波 另眼相看 刻舟求劍 守株待兔螳臂擋車(chē) 濫竽充數 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠 東施效顰邯鄲學(xué)步 情有獨鐘飽經(jīng)風(fēng)霜郁郁蒼蒼 依依不舍 千姿百態(tài) 人喧馬嘶 氣勢非凡 山回谷應 訇然作響 飛流直下斷崖絕壁 神態(tài)各異 慈眉善目 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖豐富多彩 引人注目成百上千 翩翩起舞 舉世聞名 不足為奇難以置信混為一談 冷嘲熱諷 烏云密布 雷電交加 怒發(fā)沖冠 傾盆而下 欣喜若狂 無(wú)稽之談安然無(wú)恙 博覽群書(shū) 翔實(shí)可信 流傳千古 鴻篇巨制可想而知 意想不到家徒四壁 下落不明 化為烏有 體弱多病 茶飯不思 撲面而來(lái) 年老體弱 不可多得 名垂青史 奮筆疾書(shū)一襲破衫荒山野嶺 毫不氣餒 連續不斷 怦怦直跳 滴水穿石接連不斷 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 持之以恒 翻山越嶺 不懈努力 自謀生計孜孜不倦 堅持不懈 爐火純青古今中外 三心二意 半途而廢 依草附木氣勢洶洶措手不及 爭先恐后 繁花似錦 依依惜別 譽(yù)滿(mǎn)天下 永世不絕 楊柳依依 沙鷗點(diǎn)點(diǎn)浩浩蕩蕩 按捺不住 膾炙人口 哀鴻遍野 妻離子散逆來(lái)順受 官逼民反忍無(wú)可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩 替天行道志存高遠 （二）成語(yǔ)歸類(lèi)練習 1、寓言成語(yǔ)：杞人憂(yōu)天愚公移山 井底之蛙愚公移山 濫竽充數 自相矛盾 守株待兔 鷸蚌相爭 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴亡羊補牢 驚弓之鳥(niǎo)杯弓蛇影 2、神話(huà)傳說(shuō)：夸父追日女?huà)z補天 精衛填海海市蜃樓 天衣無(wú)縫 牛郎織女 3、歷史故事：草木皆兵完璧歸趙 紙上談兵破釜沉舟 指鹿為馬 安步當車(chē)暗渡陳倉 按圖索驥 程門(mén)立雪 班門(mén)弄斧 兵不厭詐 4、水滸成語(yǔ)：哀鴻遍野妻離子散 逆來(lái)順受官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩 替天行道志存高遠 5、與《滴水穿石》有關(guān)的成語(yǔ)： 持之以恒 堅持不懈 鍥而不舍目標專(zhuān)一 毫不氣餒 孜孜不倦 日雕月琢 6、AABB式： 吞吞吐吐 風(fēng)風(fēng)火火郁郁蔥蔥 戰戰兢兢 7、ABAC式：善始善終 戒驕戒燥 全心全意挨家挨戶(hù) 十全十美 不三不四 百發(fā)百中 8、AABC式：蒸蒸日上 欣欣向榮 滔滔不絕搖搖欲墜 翩翩起舞 飄飄欲仙 津津有味 9、ABCC式：文質(zhì)彬彬 得意洋洋 威風(fēng)凜凜生氣勃勃 書(shū)聲瑯瑯 小心翼翼 想入非非 10、名氣大的：舉世聞名 譽(yù)滿(mǎn)天下聞名天下 11、含反義、近義成語(yǔ) 四、戲曲諺語(yǔ)：臺上三分鐘，臺下十年功。
藝多不壓身，藝高人膽大。要練驚人藝，須下苦功夫。
師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠各人。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。
百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。 五、歇后語(yǔ)： 八仙過(guò)海--各顯神通。
周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。姜太公釣魚(yú)--愿者上鉤。
千里送鵝毛--禮輕人意重。鐵杵磨成針--功到自然成。
出自《三國演義》的歇后語(yǔ)：張飛繡花--粗中有細張飛穿針--大眼瞪小眼周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 出自《西游記》的歇后語(yǔ)：豬八戒照鏡子——里外不是人。唐僧取經(jīng)——一心一意。
出自《水滸傳》的歇后語(yǔ)：林沖上山—— 官逼民反 梁山兄弟--不打不親 源于人們日常生活的歇后語(yǔ)：十五個(gè)吊桶打水--七上八下王婆賣(mài)瓜--自賣(mài)自夸竹籃打水——一場(chǎng)空 六、解詞：非比他人流配 依草附木 相媚好 無(wú)賴(lài) 臥剝 之廣陵 下?lián)P州 唯見(jiàn)拜訪(fǎng) 即興 寧靜不知處 意欲 七、解字：博覽群書(shū)家徒四壁 一襲破衫奮筆疾書(shū) 八、根據要求寫(xiě)詞語(yǔ)：含“看”義的詞 九、造句：愛(ài)戴奔騰不息 總是 不要…而要 繪聲繪色 名副其實(shí) 即使…也既要…也要。
3.人教版五年級上冊語(yǔ)文復習,要求總結知識點(diǎn),最好有參考答案
詩(shī)歌：要求：會(huì )一字不錯的默寫(xiě)；會(huì )一些名句的理解性默寫(xiě)；會(huì )律詩(shī)、詞的知識點(diǎn)
杜甫詩(shī)三首 （望岳 春望 石壕吏 ）
詩(shī)四首 歸園田居 （陶淵明）
使至塞上 （王 維）
渡荊門(mén)送別 （李 白）
登岳陽(yáng)樓 （陳與義）
課外古詩(shī)詞 長(cháng)歌行 （少壯不努力）
（漢樂(lè )府）
早寒江上有懷 （孟浩然）
野望 （王 績(jì)）
送友人 （李 白）
黃鶴樓 （崔 顥）
秋詞 （劉禹錫）
魯山山行 （梅堯臣）
浣溪沙 （蘇 軾）
十一月四日風(fēng)雨大作 （陸 游）
望洞庭湖贈張丞相 （孟浩然）
文言文重點(diǎn)：要求：會(huì )重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)绕渥⒁馔僮趾鸵辉~多意現象；會(huì )一些名句的翻譯；會(huì )在整體把握課文的基礎上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題
桃花源記 （陶淵明）
短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫）
愛(ài)蓮說(shuō) （周敦頤）
三峽 （酈道元）
短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū) （陶弘景）
記承天寺夜游 （蘇 軾）
現代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎上，會(huì )就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì )記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)
新聞兩則 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江（毛澤東）
（新聞知識點(diǎn)）
蘆花蕩（孫犁）
（環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用）
阿長(cháng)與《山海經(jīng)》
（魯迅）（寫(xiě)作手法，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度）
背影（朱自清）
（寫(xiě)作順序，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用，重點(diǎn)分析父親動(dòng)作、語(yǔ)言和外貌描寫(xiě)；作者的心理活動(dòng)反應出的作者的感情變化）
五篇說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用；語(yǔ)言的特點(diǎn)——
中國石拱橋 （茅以升）
蘇州園林 （葉圣陶）
故宮博物院 （黃傳惕）
大自然的語(yǔ)言 （竺可楨）
奇妙的克隆 （談家楨）
綜合性學(xué)習
1、世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰爭的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌；古今著(zhù)名戰役；你對戰爭的評價(jià)和看法）
2、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)（愛(ài)的歌曲；具體情景下的口語(yǔ)交際，主要考語(yǔ)言運用能力）
3、說(shuō)不盡的橋 （橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事；名橋欣賞等）
4、走上辯論臺 （主要考語(yǔ)言運用能力，比如給出正方一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，問(wèn)：假如你是反方，你會(huì )怎樣辯論）
5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱(chēng)、詩(shī)歌、風(fēng)俗、用途、傳說(shuō)故事等）
6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）
名著(zhù)導讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節；3、對人物性格的把握和評價(jià)4、這本書(shū)的主要內容和特色等）
《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
其他
1——4單元的重點(diǎn)字詞
自瀆文言文中要求掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯
課文（老師講過(guò)的審題、立意、選材、如何寫(xiě)出文學(xué)語(yǔ)言的方法；一些素材的準備）
4.小學(xué)五年級語(yǔ)文復習
教版小學(xué)五年級語(yǔ)文期末測試 一、讀拼音，寫(xiě)句子。
shì wù zhī jiān de xiāng hù lián xì shì fēi cháng fù zá de , zán men bì xū bú pà má fan , yán jiū tā men , zhǎng wò tā men de guī lǜ.二、給多音字寫(xiě)音節并組詞。便 落 曲 倒 ___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）三、比一比，組詞。
折（ ） 凝（ ） 虛（ ） 綠（ ）拆（ ） 疑（ ） 慮（ ） 緣（ ）糟（ ） 誘（ ） 祥（ ） 歉（ ）遭（ ） 繡（ ） 樣（ ） 謙（ ）四、補充下列詞語(yǔ)并解釋填充字的意思。（ ）目四望_________ 名（ ）其實(shí)_________心（ ）誠服_________ 不（ ）而同_________五、從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇恰當的詞填入括號中。
不但……而且…… 雖然……但是……只要……就…… 因為……所以……1.（ )他平時(shí)善于觀(guān)察，（ ）寫(xiě)文章總是言之有物。 2.（ )天氣十分寒冷，（ ）同學(xué)們依舊堅持訓練。
3.（ )我們盡力了，（ ）不后悔。4.小明（ ）會(huì )英語(yǔ)，（ ）會(huì )日語(yǔ)。
六、按要求寫(xiě)句子。1.擴句。
小鳥(niǎo)飛翔。（什么樣的小鳥(niǎo)在什么地方，怎樣飛翔？）2.縮句。
餓了三天的小紅軍無(wú)力地倒在了老紅軍的懷里。 1. Fěi cuì páng bó yí hàn nuǎn kàng jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí zhì xùn měng ēn cì kāng kǎi liǘ lǎn （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 第二關(guān)：成語(yǔ)大集合 興 安 氣 人 舍 逐 前 后 單 匹 唇 舌 走 無(wú) 應接 你知道的成語(yǔ)還有： 。
第三關(guān)：詞語(yǔ)碰頭會(huì ) 近義詞 制約（ ） 誕生（ ） 穩定（ ） 心馳神往（ ） 第四關(guān)：句子變、變、變 1、請你把它變成陳述句：你難道見(jiàn)過(guò)這樣簡(jiǎn)樸節儉的總理嗎？ 2、請你縮句：肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著(zhù)香氣。 3、換一種說(shuō)法，但意思不能變哦：凡卡把寫(xiě)好的信塞進(jìn)郵筒。
第五關(guān)：古文大擂臺 古詩(shī)廣場(chǎng)： 1、這學(xué)期你學(xué)習的古詩(shī)有： 2、其中哪一首詩(shī)最讓你感動(dòng)呢，把它寫(xiě)下來(lái)吧！ 3、同學(xué)們，《竹石》一詩(shī)中，那強勁剛毅的竹子咬定青山不放松的精神 一定深深地感動(dòng)了你，把自己想像成一棵竹子吧，告訴大家你最想說(shuō)的話(huà)！ 文言文一角： 1、請你填空并回答： 使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心 ，思援弓繳而射之。 看到這兩位態(tài)度不同的學(xué)生，我想說(shuō)： 。
2、⑴請你翻譯： 孔子東游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 。
⑵這句話(huà)摘自 的《列子·湯問(wèn)》。你能補充他說(shuō)的這句話(huà)嗎：知之為知之， ，是知也。
一. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分） qián kūn tuǒ tiē kāng kǎi yí hàn shān luán （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二.形近字組詞。
（8分） 瑕（ ） 代（ ） 既（ ） 銹（ ） 暇（ ） 伐（ ） 即（ ） 繡（ ） 協(xié)（ ） 綜（ ） 資（ ） 瞻（ ） 脅（ ） 蹤（ ） 姿（ ） 檐（ ） 三.劃去不正確的讀音。（3分） 膝蓋（xī qī） 殲滅（jiān qiān） 慰籍（jì jiè） 剝開(kāi)（bō bāo） 眷戀（juàn quàn） 挪動(dòng)（nuó luó） 四.把詞語(yǔ)補充完整。
（8分） 紅葉__ 奇峰__ 高不__ 水平__ __不斷 __壯闊 __嶙峋 __密切 __突兀 喜出__ __剔透 __可親 深情_(kāi)_ 栩栩__ __自得 __天工 五.給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。（5分） A 含義 B兆頭 C趣味 D愿望 E心意、1. 這是我的一點(diǎn)兒小意思，請收下。
（ ） 2. 這個(gè)故事很有意思。（ ） 3. 天有下雨的意思。
（ ） 4. 大家的意思是一起去。（ ） 5. 他說(shuō)這句話(huà)的意思我明白了。
（ ） 六.把下列詩(shī)句補充完整，并寫(xiě)出試題和作者。 1. _______，任爾東南西北風(fēng)。
《 》（ ） 2. 千錘萬(wàn)鑿出深山，_______。《 》（ ） 3. 金沙水拍云崖暖，_______。
《 》（ ） 4. 不要人夸好顏色，_______。《 》（ ） 七.按要求改寫(xiě)句子。
（7分） 1. 改為反問(wèn)句。 如果我們現在不好好學(xué)習，將來(lái)就不能擔當起建設祖國的重任。
____________________________。 2. 改為間接引用的句子。
老戰士焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“我背你去！” ____________________________。 3. 改為“被”字句。
蟻穴可以毀壞河堤。 ____________________________。
4.改為打比方的句子。 雪山頂上，藍藍的湖水透明極了。
____________________________。 5.改為擬人句。
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。 ____________________________。
6.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子連成一句話(huà)。 小明的學(xué)習成績(jì)很好。
小明不愛(ài)參加體育鍛煉。 ____________________________。
7.縮句。 白發(fā)蒼蒼的老爺爺的左邊有一位頭戴花帽的小姑娘。
____________________________。 八.用修改符號修改病句。
（5分） 1. 全班加倍努力，爭當三好學(xué)生。 2. 我已養成了愛(ài)動(dòng)腦筋。
3. 多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識。 4. 夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。
5. 戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。 九.閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。
（21分） 南方一家幼兒園公開(kāi)招聘（pìn pìng）園長(cháng)，由于待遇優(yōu)厚，一時(shí)間報名者云集，其中甚至包括專(zhuān)攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩定收入的女大學(xué)生，但經(jīng)過(guò)考試，最終被錄取的卻不是他們，而是一個(gè)相貌平平、扎著(zhù)小辮子的文靜姑娘——她叫文文。 最后一次考試安排在二樓。
樓外陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，鳥(niǎo)兒歡唱；樓梯拐角處，卻有一個(gè)臟（zāng zhāng）兮兮的小男孩，拖著(zhù)鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著(zhù)什么。眾多。
5.人教版五年級下冊語(yǔ)文知識點(diǎn)有哪些
1.認識常用漢字200個(gè)，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。
寫(xiě)字150個(gè)，累計會(huì )寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。2.讀寫(xiě)由識寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)；讀記由認讀字組成的詞語(yǔ)。
3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4.能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )詞句的表達的效果。5.閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會(huì )思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。
閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內容，了解基本的說(shuō)明方法。
6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習瀏覽，能根據需要搜集信息。
課外閱讀不少于25萬(wàn)字。7.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容比較具體，感情真實(shí)。
練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P稿及簡(jiǎn)單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表述，使用常用標點(diǎn)。
40分鐘完成約400字的習作。8.修改習作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規范。
9.聽(tīng)，能抓住要點(diǎn)；說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。樂(lè )于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
稍作準備，能當眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。10.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習，在制訂計劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。
學(xué)習運用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
6.求新人教版五年級語(yǔ)文上冊第六七八單元歸類(lèi)復習
一、復習目標：
1. 通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2. 對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3. 對教學(xué)中掌握不好的知識進(jìn)行查漏補缺，幫助牢固掌握新學(xué)知識。
4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使得喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
二、復習內容：
本冊八個(gè)單元32篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇，8次習作訓練和8個(gè)語(yǔ)文園地。
三、復習要求
1、復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的200個(gè)生字和會(huì )認的200個(gè)生字，會(huì )使用字典、詞典，有一定的識字能力。
2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
3、在復習過(guò)程中，應注意語(yǔ)言的積累，進(jìn)一步養成積累語(yǔ)言的習慣。“語(yǔ)文園地”中滲透語(yǔ)文課外知識的題目，應注意復習鞏固。
4、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語(yǔ)氣，能背誦或默寫(xiě)指定的課文內容。
5、本冊閱讀訓練重點(diǎn)“理解內容，體會(huì )感情；領(lǐng)悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。
6、口語(yǔ)交際的復習，要求能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容，能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。
7、習作的復習訓練，要注意激發(fā)自己對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)自己觀(guān)察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開(kāi)思路，不拘形式自由表達。寫(xiě)真要實(shí)，寫(xiě)想象要放，使自己無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
8、在復習過(guò)程中，應重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向，憑借教材，進(jìn)一步培養自己的愛(ài)國主義感情和社會(huì )主義道德品質(zhì)；培養熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想；培養自己的環(huán)保意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
復習形式：
9.先進(jìn)行分類(lèi)復習，再進(jìn)行歸類(lèi)復習和綜合復習。
10.加強課外積累，增強閱讀能力。
11.多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高寫(xiě)作水平。
12. 復習200個(gè)字，基本上能做到準確地拼讀音節；復習鞏固詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，采用競賽的形式，激發(fā)自己的學(xué)習積極性。
