七美術(shù)色彩教案(美術(shù)色彩)
1.美術(shù)色彩基礎(chǔ)知識(shí)
LZ好，關(guān)于色調(diào)呢，你可以通過(guò)構(gòu)圖來(lái)確定，比如 如果畫(huà)面里面藍(lán)色襯布占了超過(guò)二分之一，你就可以考慮用冷色調(diào)。
暖色調(diào)同理【當(dāng)然在美院里面有可能超常規(guī)，用色調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受，我們現(xiàn)在顯然不需要】 關(guān)于怎么調(diào)色呢，我是這樣認(rèn)為的，你當(dāng)然要自己去嘗試，畫(huà)畫(huà)是手上活，盡量把顏色調(diào)到說(shuō)不出名字來(lái)就好，因?yàn)樯罾锎蠖喽疾皇羌兩?，所以要不斷調(diào)，這樣也是培養(yǎng)你的調(diào)色能力【我個(gè)人喜歡這樣，就是在調(diào)色板上一塊范圍調(diào)冷色，一塊范圍調(diào)暖色，不亂七八糟涂調(diào)色板上，有時(shí)候筆上的顏色可能沒(méi)調(diào)太準(zhǔn)可能要稍暖一點(diǎn)或冷一點(diǎn)，就不需要把筆洗干凈在調(diào)，直接卻暖就在原先的那塊顏色上掃上些顏色，可能有點(diǎn)難理解】，顏料先買(mǎi)文萃吧。比較便宜，適于初學(xué)者，LZ，其實(shí)最重要的還是把基本功練扎實(shí)。
別想著突飛猛進(jìn)，素描一定要把形畫(huà)準(zhǔn)，色彩一定要色彩豐富，畫(huà)面里應(yīng)該有你自己的感受。
2.永豐中學(xué)七年級(jí)美術(shù)書(shū)的第六課《大自然的色彩》怎么畫(huà),包括圖畫(huà)書(shū)
大自然的色彩
授課人：北大附中初中部 鐘莉 教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)性目標(biāo)：能夠了解光于色的關(guān)系，感知色調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生感受大自然美麗色彩帶來(lái)的變化，感知大自然的色彩。
(2)過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與課本學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞，討論等方法掌握相關(guān)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，努力完成好色彩作業(yè)。
(3)情感性目標(biāo)：感受自然現(xiàn)象，大膽表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí) 別能力。
(4)發(fā)展性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的 精神。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，感受并運(yùn)用簡(jiǎn)單色彩手段表達(dá)自然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)資源： （1）教師：各種顏色彩紙、工具材料、板刷。 （2）學(xué)生：彩筆、各色彩紙、水粉色、有關(guān)春天色彩的圖片材料。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入一段"蟬”錄音資料？” 激發(fā)學(xué)生興趣 （讓學(xué)生觀察、記憶、想象，聆聽(tīng)聲音并思考這聲音給大家?guī)?lái)的感受。）
引入表現(xiàn)大自然色彩詩(shī)詞，例如：“日出江花紅似火”，“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”通過(guò)課件播映或圖片欣賞一些自然界的色彩現(xiàn)象，展示教學(xué)課件及相關(guān)圖片，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并想象詩(shī)詞中描繪的景色，欣賞課件圖片。
看書(shū)第一圖，分析圖中出現(xiàn)的幾種主要色彩；近中景秋天樹(shù)葉的金黃，橘紅，夾雜著一些灰紫色的矮小樹(shù)木；遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的藍(lán)色，湖邊有墨綠色的塔松；再遠(yuǎn)處依稀可見(jiàn)的淺灰紫色的遠(yuǎn)景，共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。提問(wèn)：大家感受到這些色彩的豐富和美麗了嗎？平時(shí)大家注意過(guò)身邊的景色變化和色彩現(xiàn)象嗎？再看看下面兩幅例圖有什么明顯的不同？ 學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師的展示欣賞，思考并作出回答。 漫談自己以往對(duì)色彩的一些印象。分析兩幅例圖的色彩關(guān)系，研究其不同之處。
要求學(xué)生便看書(shū)邊思考這些美麗的色彩是怎樣形成的？在黑夜里，沒(méi)有光線的情況下。這些色彩還有嗎？引出并講述光照與色彩的關(guān)系。光是有不同波長(zhǎng)的七種色光合成的，就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光。光線照射到物質(zhì)上，因?yàn)槲镔|(zhì)有吸收和反射不同波長(zhǎng)的光線的性質(zhì)，所以會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。結(jié)合書(shū)上范圖和剛剛欣賞過(guò)的課件，圖片、組織學(xué)生圍繞自然界豐富多彩的現(xiàn)象進(jìn)行討論。 學(xué)生活動(dòng)：討論自己看到資料或親歷過(guò)的色彩現(xiàn)象等。
課堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)分析書(shū)上范圖<；荷花>；這幅圖的主要色彩關(guān)系.
學(xué)生活動(dòng)：分析范圖中的主要色彩關(guān)系：主要有大面積的綠色和粉色，但綠色右上角深一些，蓮蓬稍微發(fā)黃，下面的花蕊上土黃色的，花瓣尖上粉色稍重，下方淺。
組織學(xué)生討論色調(diào)的形成，展示課件或教學(xué)圖片，說(shuō)明色調(diào)常見(jiàn)于生活且常用于設(shè)計(jì)和繪畫(huà)中。帶領(lǐng)學(xué)生分析黃色的花朵，紅色夕陽(yáng)、紫色花朵等范圖，指導(dǎo)學(xué)生研究色調(diào)的形成，在此基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生分析右頁(yè)的四幅圖作品，通過(guò)對(duì)作品的欣賞進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)色調(diào)的理解。
學(xué)生活動(dòng)：討論，可談生活中的設(shè)計(jì)，繪畫(huà)中的相關(guān)情況，展示自己的圖片。和教師互動(dòng)分析作品色彩，發(fā)言、分析常見(jiàn)于生活中的作品色調(diào)。討論、交流、并作畫(huà)，啟思聯(lián)
想 教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫(huà)方法還可以通過(guò)音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈等多種方法來(lái)表 現(xiàn)美麗的大自然，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。 三、觀察聯(lián)想，合作探究。（說(shuō)一說(shuō)） 學(xué)生出示收集到的有關(guān)四季景色的圖片。 1 學(xué)生代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果。 2 教師出示課題：春天的色彩欣賞感受，拓展思維 設(shè)問(wèn)：還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩？
教師總結(jié)：在我們的繪畫(huà)作品中點(diǎn)、線、面是美術(shù)的最基本的語(yǔ)言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。
作業(yè)時(shí)段：感知大自然的色彩，分組對(duì)四個(gè)季節(jié)進(jìn)行描述，并構(gòu)思四季的色彩。
分組進(jìn)行比賽春、夏、秋、冬四季繪畫(huà)表達(dá)，6人小組共同合作，根據(jù)意愿畫(huà)出春，夏，秋，冬 天的色彩。 （鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)的能力。） 2.學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)展示，教學(xué)評(píng)價(jià)： 學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的
教學(xué)反思： 課堂中只有實(shí)現(xiàn)角色互換， 才能拉近師生距離。 努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種 負(fù)擔(dān)，完成作品是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺(jué)。可以把課堂交給學(xué)生。從形式上 拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生放松心情，帶著輕 松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗(yàn)。
3.人教版小學(xué)美術(shù)教案色彩的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。
學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤(pán)，筆洗，報(bào)紙，抹布。
教學(xué)思路：
本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)欣賞：
(1) 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面
(2) 出示課題——“色彩的和諧”。
(3) 復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展：
(1) 什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。如：
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫
黃橙——橙——紅橙
(2) 尋找鄰近色（師生互動(dòng)）
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
(3)欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、實(shí)踐活動(dòng)：
(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。
(2)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、作業(yè)展評(píng)。
4.誰(shuí)有好的初中美術(shù)課的教案
到我們網(wǎng)站去下載吧，很多 剪紙教案 2011-05-18 40 5 KB 剪紙 。
課時(shí)：2課時(shí)。 教材分析：。
本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相.. 資源級(jí)別：免點(diǎn)資源 資源版本：新課標(biāo) 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：lz11561 人美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全套教案 2011-04-16 70 45 KB 人美版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案。
《盛唐女性的生活—》教案。教學(xué)目標(biāo)：。
1、知識(shí)目標(biāo)：。（1）學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》；。
（2）了解唐代人物畫(huà)概況；。（3）了解中國(guó)古代人物畫(huà)的發(fā)展；。
（4）學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法.. 資源級(jí)別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：因?yàn)橛心?人美版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)全套教案教案 2011-03-22 70 178 KB 人美版美術(shù)七年級(jí)上期全冊(cè)教案。
第1課 在美術(shù)世界中遨游。 一、教學(xué)目標(biāo) 。
本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個(gè)畫(huà)種，而是以材料來(lái)區(qū)別不同的畫(huà)種，力求使學(xué)生明白畫(huà)種的不同，是因?yàn)楫?huà)家使用的材料的不同。本課還希望通過(guò)對(duì)一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學(xué)生明.. 資源級(jí)別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：因?yàn)橛心?八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全套教案教案 2011-03-22 23 20 KB 八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全套教案教案。
八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（初二第二學(xué)期）全冊(cè) 。 初二年級(jí)下學(xué)期教案 。
。 第一課 中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)作品欣賞 。
《開(kāi)國(guó)大典》（1課時(shí)） 。課 型： 單一課 .. 資源級(jí)別：普通資源 資源版本：未知 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：因?yàn)橛心?湘教版七年級(jí)美術(shù)《我們的奧運(yùn)》教案 [整理] 2011-02-26 2 10 KB 湘教版七年級(jí)美術(shù)《我們的奧運(yùn)》教案第8課我們的奧運(yùn) [分析]教材分析 一、教材分析 奧運(yùn)會(huì)是人類(lèi)歷史上最大的體育盛會(huì)，是人類(lèi)追求和平、友誼的盛會(huì)。
本課以學(xué)生策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作為線索，將奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料.. 資源級(jí)別：免點(diǎn)資源 資源版本：湘教版 資源年份：2011 文件類(lèi)型： 資源上傳：reneelee 搗練圖教案 2011-02-24 243 4 KB 搗練圖教案 資源級(jí)別：免點(diǎn)資源 資源版本：未知 資源年份：2009 文件類(lèi)型： 資源上傳：admin 八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《觸摸美麗》教案 [整理] 2010-11-21 13 10 KB 觸摸美麗-教學(xué)案教學(xué)課題：觸摸美麗（八年級(jí)上冊(cè)第四課）教材分析： 《觸摸美麗》是選取2002年由湖南美術(shù)出版社出版的八年級(jí)上冊(cè)的第四課內(nèi)容。整個(gè)教材的特點(diǎn)：它是以美術(shù)與自我、社會(huì)，美術(shù)與自然、環(huán)境兩.. 資源級(jí)別：免點(diǎn)資源 資源版本：湘教版 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：reneelee 手繪線條圖像-物象空間的表達(dá)教案 2010-10-03 26 6 KB 手繪線條-物象空間的表達(dá)教案。
【教學(xué)目標(biāo)】。知識(shí)與技能：掌握豐富的線條表達(dá)方法。
過(guò)程與方法：用手繪線條準(zhǔn)確客觀、忠實(shí)現(xiàn)實(shí)地描繪立體空間。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的觀察能力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的客觀分析，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
.. 資源級(jí)別：免點(diǎn)資源 資源版本：未知 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：因?yàn)橛心?讓美術(shù)走進(jìn)生活一堂美術(shù)手工課的啟示 2010-09-09 12 97 KB 讓美術(shù)走進(jìn)生活一堂美術(shù)手工課的啟示。 “你做的寫(xiě)字臺(tái)真的能打開(kāi)抽屜啊！”“這個(gè)礦泉水的瓶蓋可以做馬桶，塑料盒做浴缸”“這邊放沙發(fā)，那邊放電視機(jī)、空調(diào)”學(xué)生們?cè)诩ち业靥接懼?/p>
每個(gè)小組桌上都堆滿(mǎn)了大大小小的紙盒、布、卡.. 資源級(jí)別：免點(diǎn)資源 資源版本：新課標(biāo) 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：lz11561 杯子的設(shè)計(jì)教案 2010-09-09 13 6 KB 優(yōu)質(zhì)課。
課。題。
杯子的設(shè)計(jì)。 課。
型。 設(shè)計(jì) 應(yīng)用。
教材分析。 本課教材利用大量圖片展示了各種年代、用途、造型、材質(zhì)不同的杯子，并穿插對(duì)杯子局部設(shè)計(jì)意圖的提問(wèn)，從而讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，激發(fā)他們新的創(chuàng)造，使學(xué)生在感知、.. 資源級(jí)別：免點(diǎn)資源 資源版本：新課標(biāo) 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：lz11561 人美版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)全套教案教案 2010-09-05 30 33 KB 人美版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)全套教案教案。
文藝復(fù)興的頌歌。 1.美術(shù)是人類(lèi)文化的造型載體 2.手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)。
3.墨與彩的韻味 &nb.. 資源級(jí)別：普通資源 資源版本：人美版 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：因?yàn)橛心?湘美版初二美術(shù)上冊(cè)全套教案教案 2010-09-03 8 23 KB 湘美版初二美術(shù)上冊(cè)全套教案教案。 課目 。
第1課 我喜愛(ài)的書(shū) 。 年級(jí) 。
8 年級(jí)上冊(cè) 。 教學(xué)程序 。
教學(xué)活動(dòng) 。 （第一課時(shí)） 。
1. 課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書(shū)店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書(shū)。 。
學(xué)生介紹自.. 資源級(jí)別：普通資源 資源版本：湘教版 資源年份：2010 文件類(lèi)型： 資源上傳：因?yàn)橛心?另一種選擇教案 2010-08-27 17 4 KB 本課是蘇少版一節(jié)美術(shù)課。單 元 欣賞 評(píng)述。
課 題 另一種選擇-外國(guó)風(fēng)景、靜物畫(huà)賞析 第 1 課時(shí)。教。
學(xué)。目。
標(biāo) 知識(shí) 通過(guò)欣賞，使學(xué)生對(duì)19世紀(jì)末外國(guó)風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà)有初步認(rèn)識(shí)，了解印象派、新印象、后印象派、野獸派、立體派等的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)特色。能力 通過(guò)欣賞、.. 資源級(jí)別：免點(diǎn)資。
5.《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來(lái)自用戶(hù)：井底之蛙開(kāi)心 五年級(jí)美術(shù)《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；認(rèn)知：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。
情意：在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的探究欲和熱愛(ài)生活的情感。能力：利用色彩的色相知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，使畫(huà)面變得更美觀、漂亮。
教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識(shí)。感受色相的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地運(yùn)用色相知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、不同色相的圖片、美術(shù)書(shū)等。
一、導(dǎo)入。 對(duì)比黑白和彩色兩幅風(fēng)景照片，讓學(xué)生感受色彩的美麗，從而引出課題。
（色彩單一生硬很古典好像是回憶篇）（色彩豐富很生動(dòng)的再現(xiàn)自然景象很真實(shí)很美）師總結(jié)：不同的色彩帶給人的享受也是不同的。色相能真實(shí)的再現(xiàn)自然。
二、復(fù)習(xí)舊知，感受色相。 1、說(shuō)說(shuō)我們都認(rèn)識(shí)哪些顏色？ 2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，感受色相。
（1）提問(wèn)：還記得我們學(xué)過(guò)的三原色嗎？ （2）用三原色調(diào)出三間色，用原色加間色繼續(xù)調(diào)和，組成一個(gè)色相環(huán)，問(wèn)：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調(diào)和究竟能調(diào)出多少種顏色？（3）展示多種不同的綠色，讓學(xué)生再次感受色相的豐富性。（4）這就是：色彩的色相板書(shū)：色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類(lèi)的名稱(chēng)。
（。
6.新人美版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《如何欣賞繪畫(huà)作品》教案
《如何欣賞繪畫(huà)作品》教案教材分析：古今中外，風(fēng)格各異，為數(shù)眾多的繪畫(huà)作品豐富了人們的精神生活。
但如何欣賞和評(píng)價(jià)一幅繪畫(huà)作品呢？本課的主要目的就是引導(dǎo)學(xué)生按照描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)四步驟來(lái)進(jìn)行是有效的方法之一，有助于我們更好地欣賞和理解繪畫(huà)作品。教學(xué)目標(biāo)：1、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時(shí)，審美能力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)感染力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體等。
教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入課題。教師以中國(guó)繪畫(huà)作品為例，欣賞繪畫(huà)作品中的人物形象也就是人物畫(huà)，揭示本課課題。
2、欣賞作品。（1）教師讓學(xué)生欣賞油畫(huà)作品《貧農(nóng)的兒子》。
（2）教師向?qū)W生介紹作品的內(nèi)容。（3）學(xué)生通過(guò)課件看圖片，對(duì)人物的動(dòng)態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。
（舉手發(fā)言）3、深入分析。（1）教師提出問(wèn)題：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？（2）教師從人物神情、動(dòng)態(tài)、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、作品分析。（1）讓學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)《悄悄話》，對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行分析。
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析作品的藝術(shù)特色。（如：通過(guò)一老一少對(duì)比產(chǎn)生美、人物形態(tài)美等。）
5、學(xué)生練習(xí)。（1）教師展示課件中的一幅繪畫(huà)作品，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。
（2）請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)闡述自己的評(píng)析觀點(diǎn)。（3）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
6、拓展。（1）深入了解繪畫(huà)的欣賞方法和技巧。
（2）課后空余時(shí)間參加畫(huà)展，提高自己的欣賞能力。
7.七年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶(hù)：黑娜娜0214七年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)：1、莫高窟是敦煌石窟藝術(shù)中最重要的一處，經(jīng)北梁、北魏、西魏、北周、隋唐五代宋西夏至元代，歷時(shí)一千多年，現(xiàn)存洞窟735個(gè)，窟內(nèi)有壁畫(huà)45000多平方米，彩塑3000余身。
1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2、石窟藝術(shù)是一種包括建筑、雕塑、壁畫(huà)等的藝術(shù)。
3、美術(shù)又稱(chēng)作造型藝術(shù)。按其存在藝術(shù)形態(tài)與用途可分為：繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)和建筑藝術(shù)等門(mén)類(lèi)。
在東方還涉及獨(dú)特的書(shū)法和篆刻藝術(shù)，隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了新媒體藝術(shù)等。4、《父親》（油畫(huà)）作者羅中立5、《人橋》（版畫(huà)）作者古元6、《出水芙蓉圖》（中國(guó)畫(huà)）佚名宋代7、繪畫(huà)是在平面上繪制形象的藝術(shù)。
按作畫(huà)材料分為中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)等畫(huà)種；從著色上分為素描和色彩畫(huà)；從題材角度分為人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史畫(huà)等。8、雕塑是用固體材料制作的占有三維空間的實(shí)體藝術(shù)。
從形態(tài)和可觀賞性的角度分為圓雕、浮雕和透雕；從材料分類(lèi)，有泥塑和各種新材料雕塑。常見(jiàn)的石膏是先做出泥塑，再制模，經(jīng)澆灌石膏漿而成的。
中國(guó)寺廟中的許多佛像是先泥塑再彩塑。9、《走獅》（雕塑）漢代10、《家庭組》（雕塑）亨利.摩爾英國(guó)11、《大禾人面方鼎》（雕塑）22477993。
8.七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃葡萄牙終于在小組賽后一戰(zhàn)取得勝利。桑托斯和費(fèi)爾南德斯各得了14分，前者還搶下8個(gè)籃板。雅尼岑科斯為拉脫維亞拿下21分，比德林斯18分。此役過(guò)后，葡萄牙有晉級(jí)的希望，不過(guò)終要看另一場(chǎng)比賽的結(jié)果。由于葡萄牙要大比分取勝才能過(guò)關(guān)，所以一開(kāi)場(chǎng)他們就大舉攻擊，在比賽還有9分鐘時(shí)以61-44遙遙領(lǐng)先。不過(guò)揚(yáng)尼科斯投中三分，率隊(duì)打出一波11-0，將差距縮小為6分。還好葡萄牙前三節(jié)取得了較大的優(yōu)勢(shì)，后沒(méi)有被翻盤(pán)。
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
參考資料：七年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
9.七年級(jí)美術(shù)教案一臉譜面具哪里有賣(mài)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)對(duì)京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
2、實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表 的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó) 臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)： 1、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)京劇臉錯(cuò)知識(shí)、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。
2、重點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。（通過(guò)多媒體、范畫(huà)解決）。
3、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。三、教具學(xué)具： 1、：第一課時(shí)：臉譜資料、鉛筆。
制作好的臉譜底板。第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色。
綠色——代表頑強(qiáng)、自選譜式，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)，各類(lèi)角色的 臉譜進(jìn)一步精致化，愛(ài)憎分明，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。 針對(duì)特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用？ 回答（略）： 1，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段：在整個(gè)面部涂一種主色，由模糊到清楚。
3：京劇中為什么要用臉譜化妝、關(guān)羽： 教師講解、疑詐，寓意褒貶、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性。 。
3、觀察理解法、空”觀念也比較明確，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段，臉譜造型日臻完善。（略） 步驟二， 3，學(xué)生的感知力，各種色彩顯示 不同的作用與象征，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝。
每個(gè)臉譜至少用三種以上的顏色。 介紹特點(diǎn)、銀等顏色、不十分了解的知識(shí)、性 格，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈 的表現(xiàn)欲望。
②、臉譜在京劇中的運(yùn)用：，可以讓接受到大量的。 1、眼、品質(zhì)、聲音、多樣化、金：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類(lèi)人物形象的化妝上、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜，把人物 的形象進(jìn)行夸張、主動(dòng)性。
⑤色彩、你能說(shuō)出各種顏色各代表什么意思嗎，揭示出人物的類(lèi)型、最后著墨色 步驟四。 2，教師鼓勵(lì) 認(rèn)真完成制作、教師引導(dǎo)、色彩：學(xué)習(xí)新知識(shí)——臉譜色彩知識(shí) 1，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色、三國(guó)等？ 討論（略） 4， 鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌。
二：課堂 選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品，此種譜式稱(chēng)之為“十字門(mén)臉”。（通過(guò)多媒體，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的、教師提問(wèn)。
步驟四。 京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)。
京劇興起后，它是起源與面具有密切的關(guān)系、臉譜藝術(shù)修久、無(wú)私。 ②在整臉的基礎(chǔ)上、性格。
2：課堂練習(xí) 分組完成作業(yè)——涂色 教師巡回輔導(dǎo)幫助完成； 2：（出示臉譜資料） 京劇——舞臺(tái)化妝——臉譜 3，這是其中的五種 ：介紹京劇臉譜知識(shí)： 問(wèn)、“歪臉”等、暴躁的人物形象1？ 回答（略） 教師，凈角主要有，臉譜造型日臻完善、鼻的紋理 。是用寫(xiě)實(shí)和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法、：七年級(jí)學(xué)生有恨強(qiáng)的觀察理解能力。
④、奸、理解力較強(qiáng)：臉譜資料、“碎花臉”、鼻等在顏色上突出出來(lái)。利用多 媒體的優(yōu)勢(shì)： 〔出示各種譜式〕談各種譜式的特點(diǎn)、范畫(huà)、藍(lán)，培養(yǎng)對(duì)京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力：第一課時(shí)，理解記憶、鞏固、左右面頰呈現(xiàn) 出三塊明顯主色，這種顏色成為“主 色 ”：七年級(jí)學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)生豐富：關(guān)羽：培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
2、好，額頭涂白 。 教師：〔播放——演示〕 ①在畫(huà)好的臉譜外形上定出左右的中軸線、教學(xué)建議；色彩要均勻、眼，如、再涂顏色、顏色所代表 的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜，各類(lèi)角色的臉譜進(jìn)一步精致化，使前額。
也 使教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)：水辯傳： 1、動(dòng)畫(huà)、范畫(huà)解決）、氣度： 勾畫(huà)譜式、難點(diǎn)。 白色——代表陰險(xiǎn)。
可以使在學(xué)習(xí)中得到享受和樂(lè)趣、鼻的位置， 2、多媒體演示法：通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。 京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種新的，如，提高學(xué)習(xí)效卒。
紅色——表現(xiàn)忠貞。六、惡，用來(lái)造成舞臺(tái)的效 果：京劇臉譜） 〔演示〕、“ 三 塊瓦（窩）臉”，將所有白色涂滿(mǎn)，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、京劇臉譜資料。
金，你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，約十余種、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，使能夠很快的掌握 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、《古城會(huì)》；教師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)？ 引導(dǎo)小結(jié)：課堂練習(xí)。重在形：著色方法 〔演示——涂色過(guò)程〕 1，幫助 完成由抽象的主觀認(rèn)識(shí)發(fā)展到具象的理解認(rèn)識(shí)、教材分析： 定中軸線。
2、認(rèn)知目標(biāo)、觀看。 c，人類(lèi)早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具，課件中包含有電影？ ②為什么包拯，教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo)：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜。
教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容：其余同學(xué)提出優(yōu)、〔〕出示作業(yè)要求、氣度、教師提問(wèn)：京劇，可以表現(xiàn)人物的忠： ①每個(gè)臉譜至少有三種顏色、衛(wèi)陋的臉譜譜式、教學(xué)過(guò)程（）。③？ 回答、先從白色入手，以 豐富的想象和夸張的手法、1、圖片、五官位置、錄像，而課堂教學(xué)時(shí)間有限。
4、黑。：京劇臉譜的色彩非常豐富、善，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)、教法設(shè)計(jì) 本課教學(xué)屬于中。
