人教版八上語(yǔ)文訓練答案解析(語(yǔ)文八年級基礎訓練答案)
1.語(yǔ)文八年級基礎訓練答案
八年級上冊語(yǔ)文基礎練習卷（答案） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫(xiě)+病句修改+綴詞成段（私人整理） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫(xiě)+病句修改+綴詞成段（私人整理）<<隱藏 2010~ 珠廈中學(xué) 2010~2011 學(xué)年度第一學(xué)期八年級語(yǔ)文基礎練習卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、詞語(yǔ)積累 （一）、根據拼音寫(xiě)漢字 Kuì（潰）退 jiān（殲）滅 逃 cuàn（竄） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 銳不可 dāng（當） xiāo（消）耗 suí（綏）靖 qiú（泅）水 偷 xí（襲） 間 xiē（歇） fú（拂）曉 竹 gāo（篙） yōu（悠）閑 xiè （ 泄）氣 jiàn 賞（ 鑒 jiàohuì（ 教誨 cuán 攏（ 攢 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）發(fā) 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 攝 ） 薔薇 著(zhù) 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 頭（ 鰲 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龍 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 銷(xiāo)聲 nì（ 匿 ）跡 連 qiáo（ 翹 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草連天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皺 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 歸 藩（fān）籬 張 huáng（皇）失措 骸（haí）骨 劫難（jié）（nàn） 隕（yǔn）石 斑斕（bānlán） 扼（è）殺 塵āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 閃 shuò（爍） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（繚）亂 zāng（贓）物 荒 miù（謬） zhuì（綴） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（墜）落 暗 hú（ 弧） （二） 、給加下劃線(xiàn)的漢字注音（略） piē（瞥）見(jiàn) 二、理解性默寫(xiě)。
理解性默寫(xiě)。 恍 hū（惚） 1、國破山河在，城春草木深 2、會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小 3、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 4、少壯不努力，老大徒傷悲。
dàng（蕩）然無(wú)存 wān yán（蜿蜒） 肅 mù（穆） 高 liáng（粱） 顫 wēiwēi（巍巍） púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 輕蔑 gān gà ）（ 尷尬 ） 5、東皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
7、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 （ 擄去 ） （ 書(shū)籍 ） （ 躊躇 wèijiè （慰 藉 （ 取締 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 窮苦潦倒 ） （ ） 8、日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
9、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髏 ） （ qiào 撬開(kāi) kāi ） 瘡疤 ） （ 蹣跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、適與野情愜，千山高復低。 12、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲 三、修改病句 pī lì （ 霹靂 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分殘缺”或 缺賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）③將“發(fā)展”和“傳承”調換位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （連聲諾諾 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （煩躁 jǔ ） zhù suǒ ） （瑣屑 xiè ） 2、答案：（1）第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”（只刪“格 局”也可）。
（2）第②處應將“源流”改為“源泉” 。（3）第③處應 在句末添加“的活動(dòng)” 。
（4）第④處應將“發(fā)展”和“傳承”調 換位置。 jiāo xiè 卸 ） 透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。
整個(gè)語(yǔ)段有四處加 線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見(jiàn)的四種病因，讓考 生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上 降低了修改的難度。
因此，解答此題，考生只要根據病因，逐 題進(jìn)行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （煙癮 jīng sǒng （驚悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 舉箸 hài （ 駭 ） （賦閑 móu （謀死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （觸 目 傷 懷 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （腫脹 ） ） yān 沒(méi)（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 鋪 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒(méi)有語(yǔ) 病的一項。
命題從三個(gè)方面設置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。A 【參考示例一：揚鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自 句搭配不當， “茂名”不是“季節” ，應改為“茂名的盛夏（時(shí)節） 2、生活是多么愜意呀！ /參考示例二： 人生路上常遇艱難險阻， 是個(gè)收獲的季節” 句成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應去掉“通過(guò)” 由， 。
C 憑著(zhù)堅韌的意志， 揚鞭策馬不停步， 或“使” 句否定不當，應去掉“并非”或將“不無(wú)”改為“沒(méi) 我們只有倔強地迎難而上， 。D 有” 。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因錯選而失分。 才能闖出海闊天空的新天地。
】 （三）略 4、【答案】C (A 項搭配不當，改“季節”為“地方” 項 ；B 成分殘缺，在“偉大祖國”后補“六十華誕”或“的盛大節日” ； D 項語(yǔ)序不當， “境外指揮”應在“境內行動(dòng)”之前， “有預謀” 應在“有組織”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、綜合性學(xué)習 （一）示例：1. (1)觀(guān)看有關(guān)貧困地區人們艱苦生活的錄像。 （2） 尋找我們什么需要幫助的人。
（3） 談?wù)劵顒?dòng)感受。 2. 示 例：捐出一周零用錢(qián)，表達一份關(guān)愛(ài)情。
3.示例：同學(xué)們，我 們是幸福的人。因為，在我們的中國，還有無(wú)數貧窮挨餓的人， 他們吃不飽，穿不暖，連基本的生活也難保證。
大家。
2.八年級語(yǔ)文基礎訓練上冊第25課答案 人教版
參考答案基礎知識應用1、dài zì líng fēng zān yú shù yù2、⑴不盡；⑵聚集；⑶簡(jiǎn)直；⑷前面的路。
3、唐，詩(shī)圣，詩(shī)史，杜工部。4、D(A“層”應為“曾”；B“河山”應為“山河”；C“騷”應為“搔”，“剩”應為“勝”，所以應選D)5、⑴會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小；⑵感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；⑶天明登前途，獨與老翁別；⑷三男鄴城戍，一男附書(shū)至，二男新戰死；6、A(A項錯在：《望岳》不是寫(xiě)于“安史之亂”前期，而寫(xiě)于杜甫青年時(shí)期，即“開(kāi)元盛世”時(shí)期)7、⑴岱宗夫如何？⑵家書(shū)抵萬(wàn)金；⑶如聞泣幽咽。
8、⑴三男鄴城戍--兵役苛苦；⑵二男新戰死--戰爭慘烈；⑶出入無(wú)完裙--生活貧困。課文精段賞讀（一）1、D(D應為：感時(shí)/花/濺淚，恨別/鳥(niǎo)/驚心)2、C（上句是用虛筆，下句用的是實(shí)寫(xiě)）3、“割”字用的極好，從山的北面來(lái)看，那照臨下土的陽(yáng)光就像被一把碩大無(wú)朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象；4、從這兩句詩(shī)中，我們可以看到詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
這正是杜甫成為一個(gè)偉大詩(shī)人的關(guān)鍵所在。5、略。
（二）1、春天登高遠望2、國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
3、國都長(cháng)安在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是那個(gè)樣子；春天降臨長(cháng)安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強烈的反差令人觸目驚心。
詩(shī)人借寫(xiě)景痛切地傳達了憂(yōu)國傷時(shí)的感情。4、詩(shī)人因為憂(yōu)愁而經(jīng)常“搔”頭，使滿(mǎn)頭白發(fā)越來(lái)越短少，稀疏得簡(jiǎn)直連簪子都插不住了。
詩(shī)人者一年僅45歲，其蒼老之態(tài)如此，可見(jiàn)他憂(yōu)國、傷時(shí)、思家之切。5、C(C項：“安史之亂”是安祿山發(fā)動(dòng)的叛亂，唐王朝為平叛而發(fā)動(dòng)戰爭是正當的，杜甫他支持平叛。
所以說(shuō)“憎惡唐王朝發(fā)動(dòng)戰爭”不妥，故C錯)（三）1、⑴防守； ⑵最近； ⑶請讓我；⑷能夠。2、⑴老翁越過(guò)墻逃跑了；⑵活著(zhù)的人茍且活著(zhù)，死去的人永遠完結了。
3、對偶；“小吏大聲呼喝多么兇惡！老婦人哭哭啼啼多么痛苦！”這兩句描寫(xiě)真切地表現了石壕吏的兇暴氣焰和冷酷無(wú)情，也表現了安史之亂給人民帶來(lái)的苦難。4、第一層（前六句）：寫(xiě)老婦人訴說(shuō)三個(gè)兒子的境況，說(shuō)明這一家人已為國家作出了重大犧牲。
第二層（中間四句）：寫(xiě)老婦人訴說(shuō)家中的現狀。第三層（最后四句）：寫(xiě)老婦人自請應役。
6、安祿山，史思明。拓展閱讀：（一）、1、時(shí)間、地點(diǎn)、人物2、C（“何時(shí)”表現出詩(shī)人對這一刻的期盼之情）3、D（不全都是想像之詞，第一句是實(shí)寫(xiě)。）
4、五言律詩(shī)5、⑴但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟；⑵露從今夜白，月是故鄉明。（二）1、C(A項“妻子”古指妻子兒女，今指男子配偶；B項“青春”文中指春天的美好景色，今指青年時(shí)期；D項“卻”詩(shī)中指回頭，今表轉折，相當于“但是”；C項“放歌”古今均指放聲歌唱的意思，故選C)2、通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫(xiě)來(lái)表現。
如“涕淚滿(mǎn)衣裳”的神態(tài)、“漫卷詩(shī)書(shū)”的動(dòng)作、“喜欲狂”的心理，無(wú)一不真切地體現出詩(shī)人的“狂喜”之情。3、⑴收復；⑵胡亂地。
4、白天放聲歌唱還要開(kāi)懷暢飲，趁著(zhù)春光明媚的大好時(shí)光還鄉。5、B（詩(shī)人喜極而泣，這是詩(shī)人感情的自然流露，恨真切，很感人，不是夸張）（三）1、當年聲名之盛，恩遇之隆。
2、眼前的相遇情景，暮春時(shí)節，江南；3、杜甫與李龜年是舊相識。4、詩(shī)人以百花凋零象征世運的頹廢，社會(huì )的動(dòng)亂和李龜年與詩(shī)人自己飄零流離，飽含了深沉家國興亡之感、身世淪落之悲。
5、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。寫(xiě)作點(diǎn)撥同學(xué)們改寫(xiě)這篇文章時(shí)，在保持原文內容和作者所表達的思想感情的基礎上，可作適當添補和具體描寫(xiě)，使想像更豐富，內容更充實(shí)。
改寫(xiě)時(shí)可以記敘為主，加以議論抒情，語(yǔ)言要流暢生動(dòng)，層次清楚，結構合理。思路一我們可以以第一人稱(chēng)“我”來(lái)改寫(xiě)此文，可采用順敘手法，充分發(fā)揮合理的想像，描繪老婦人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，還可以補充一些原文中隱去的故事情節，使文章內容更豐富。
用“我”的眼光來(lái)洞察社會(huì )的黑暗腐朽。思路二我們也可以用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)此文，可采用到敘手法，作者和老婦人都是文章的主人公，我們展開(kāi)合理想像刻畫(huà)他們鮮明的形象，一個(gè)備受欺凌，一個(gè)富有同情心。
也不要忽略對兇暴的石壕吏的描繪，這樣更能突出文章的中心。改寫(xiě)《石壕吏》一陣寒風(fēng)過(guò)后，一片片烏云也隨著(zhù)飄了過(guò)來(lái)。
在這兵荒馬亂的年月里，誰(shuí)會(huì )想到又有什么災難臨頭呢？我看著(zhù)天色漸漸地黑了，便在附近的石壕村里找了一家農戶(hù)住了下來(lái)。這時(shí)我才覺(jué)得身上非常疲乏。
一天行走的勞累，迫使我躺下就睡著(zhù)了。突然聽(tīng)到村里人群奔跑吵鬧聲，還不斷傳來(lái)“汪汪”的狗叫聲，接著(zhù)隔壁家的門(mén)也“叮鈴哐啷”地響了起來(lái)，還傳來(lái)了叫罵聲。
我不知道發(fā)生了什么事，急忙爬起來(lái)站在窗邊張望著(zhù)，原來(lái)是城里的差吏來(lái)拉夫去當兵。老大爺見(jiàn)勢不妙，急忙跳墻逃走了。
這時(shí)門(mén)已經(jīng)快被踢開(kāi)，老大娘為了掩護老頭便出來(lái)應付差吏。這時(shí)差吏在外邊等得不耐煩，見(jiàn)有人出來(lái)，便大聲嚷道：“老太婆，你干什么去了啦？為什么不早點(diǎn)開(kāi)門(mén)？”老大娘氣憤地說(shuō)：“我們家沒(méi)有男人，你們快走吧！”“你男人干什么去啦？”差吏氣急敗壞地問(wèn)。
“我的三個(gè)。
3.八年級上冊基礎訓練《杜甫詩(shī)三首》答案
人教版八年級語(yǔ)文上冊《杜甫詩(shī)三首》配套練習冊答案
一、1.zì dài líng yù zān yú shù yè
2.(1)宗/夫/如 魯/青/未 （2）時(shí)/花/濺 別/鳥(niǎo)/驚
(3)呼/一 啼/一 （4）久/語(yǔ) 聞/泣
3.B
4.(1)決眥入歸鳥(niǎo) （2）烽火連三月
(3)會(huì )當凌絕頂 （4）恨別鳥(niǎo)驚心
(5)死者長(cháng)已矣 （6）夜久語(yǔ)聲絕
(7)會(huì )當凌絕頂一覽眾山小 造化鐘神秀 陰陽(yáng)割昏曉
(8)感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心 （9）一男附書(shū)至 二男新戰死
二、（一）1.最后兩句。
2.對五岳之首泰山的揣摩和贊嘆 泰山的偉大和神奇
3.造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉
4.昂揚向上，積極進(jìn)取，不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切
（二）1.時(shí)間。 暮、夜、夜久、天明。
2.交代了詩(shī)人投宿的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。詩(shī)人以樸實(shí)簡(jiǎn)練的筆觸營(yíng)造出戰禍連年、人民不得安寧的充滿(mǎn)恐怖的悲劇氣氛。
3.這兩句詩(shī)是從詩(shī)人的聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)“吏呼”和“婦啼”的。表現了詩(shī)人對差役蠻橫態(tài)度的憎惡和對老婦人一家不幸遭遇的深切同情。
4.兵役苛酷、戰爭慘烈、人民生活貧苦、戰爭破壞嚴重。
5.表達了詩(shī)人同情、悲憤、凄涼之情。詩(shī)歌以濃厚的悲劇氣氛結尾，悲憤之情綿綿無(wú)盡。
（三）1.七言絕句
2.草色遙看近卻無(wú)
3.A
（四）1.(1)妻子和兒女。 （2）縱情飲酒
2.劍外忽傳收薊北。
3.抒發(fā)了詩(shī)人欣喜若狂的心情，表現了詩(shī)人渴望國家統一和熱愛(ài)生活的思想感情。
4.當詩(shī)人一聽(tīng)“收薊北”的消息后，“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”——歡喜得淚流滿(mǎn)面，以淚寫(xiě)喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動(dòng)的寫(xiě)照。“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”——由流喜淚而呈喜態(tài)，寫(xiě)出了此時(shí)此刻詩(shī)人內心難以用語(yǔ)言表達的狂喜之情。“白日放歌須縱酒”——由呈喜態(tài)而放聲高歌、縱酒痛飲。“青春作伴好還鄉”——這里是由欣喜若狂到迫切思歸。最后兩句仍然寫(xiě)“還鄉”，是想象中具體的回家路線(xiàn)，更讓人想見(jiàn)詩(shī)人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩(shī)喜始喜終，一貫到底，給人以強烈的快意。
游戲愉快哦親。
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4.初二上學(xué)期語(yǔ)文試題及答案
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初中試題部分，各科都有，還有各單元的練習.
2007-11-19 人教版語(yǔ)文八年級（上）語(yǔ)文期末復習
語(yǔ)文（人教版）八年級語(yǔ)文上期末復習語(yǔ)言積累與運用（27%） 1，給下列加點(diǎn)字注音，或根據拼音寫(xiě)漢字.（4%） 面頰（ ） 銳不可當（ ） 繁yǎn 銷(xiāo)聲nì 跡 2，古詩(shī)文默寫(xiě).（12%） ⑴感時(shí)花濺淚， . ⑵月下飛天鏡， .
2007-11-19 蘇教版八年級語(yǔ)文（上）期末練習卷
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