七級下冊語(yǔ)文部編版(七年級下冊語(yǔ)文知識點(diǎn)總結)
1.七年級下冊語(yǔ)文知識點(diǎn)總結
一、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě) 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境 十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證 十八、論據分類(lèi)為：事實(shí)論據、道理論據 十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據、論證） 二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進(jìn)、話(huà)題轉換、插說(shuō)。 二十四、特殊句式：判斷句（者…..也，為…..是， “即” “乃” “則” “皆” “本” “誠” “亦” “素” “必”）、被動(dòng)句（“于” “見(jiàn)” “為” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，對話(huà)“人物/曰：….”）、倒裝句（主謂倒裝，賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，）、疑問(wèn)句 二十五、句子成分：主語(yǔ)：表示句子主要說(shuō)明的人或事物，一般由名詞.代詞.數詞.動(dòng)名詞.動(dòng)詞不定式等充當 謂語(yǔ)：謂說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作，狀態(tài)或特征.行為。
表語(yǔ)：是謂語(yǔ)的一部分，它位于連系動(dòng)詞如be之后，（主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)）說(shuō)明主語(yǔ)身份，特征，屬性或狀態(tài)。它又叫作主語(yǔ)補足語(yǔ)。
表語(yǔ)位于系動(dòng)詞之后，主要由名詞、代詞、形容詞、數詞、副詞、介詞短語(yǔ)、分詞（短語(yǔ)）或動(dòng)名詞（短語(yǔ)）等來(lái)充當。賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為的對象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語(yǔ)的有名詞，代詞，動(dòng)名詞，數詞，動(dòng)詞不定式等。
定語(yǔ)：在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語(yǔ) 狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語(yǔ)。用作狀語(yǔ)的通常是副詞，介詞短語(yǔ)，不定式和從句等。
狀語(yǔ)一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語(yǔ)時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。
賓補：補充說(shuō)明賓語(yǔ)，用形容詞，名詞，動(dòng)詞不定式充當 （一）某句話(huà)在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語(yǔ)境。 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了+對象+特性 3；設問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語(yǔ)氣 （三）句子含義的解 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。
因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？ 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
（六）段意的歸納 1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。 2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容（特點(diǎn)） 3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)。
2.語(yǔ)文版.七年級下冊復習資料
語(yǔ)文 一、基礎知識。
（35分） 1、默寫(xiě)填空（10分） （1）微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎?， 。 （2） ，稍稍正坐。
（3）于是賓客無(wú)不變色離席， ， ，幾欲先走。 （4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。 2、根據拼音填漢字。
（4分） 歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分） ________我是個(gè)作曲家，我 要用音符來(lái)傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、用你最漂亮的字寫(xiě)一句有關(guān)于書(shū)的名言。（4分） 5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分） ① 在所有的動(dòng)物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱(chēng)、最優(yōu)美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。 ③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復 比喻 反復 6、給下列一段話(huà)加上一段總結性的話(huà)。（2分） 廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表?yè)P要注意分寸。
“過(guò)”與“不及”都是不好的，所以， 。 7、下面一段話(huà)的含義是什么（4分） 希望是本無(wú)所謂有，本無(wú)所謂無(wú)的。
這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了， 也便成了路。 本段話(huà)的含義是： 。
8、仿句。（4分） 沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
沒(méi)有理想的人，他的生活如 。 9、根據要求改錯。
（3分） 近年來(lái)，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據了解，大多數同學(xué)學(xué)習到晚上12點(diǎn)，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。
許多老師反應，降低了課堂教學(xué)的效率，不少同學(xué)上課時(shí)精神不振。 （1） 改正文中的其中一個(gè)錯別字。
改為 （2） 改正文中的其中一個(gè)病句。（直接寫(xiě)下正確的句子即可） 二、綜合性學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際能力：（6分） 在活動(dòng)課上你一定學(xué)過(guò)《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？ 1、寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于馬的成語(yǔ)或俗語(yǔ)（2分）：___________________， ___________________ 2、寫(xiě)出四大名著(zhù)中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）： 三、文言文閱讀（15分） （一）課內選文（9分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無(wú)所不有。
雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)（1分） 雖人有百手： 不能名其一處也： 2、給下列加點(diǎn)兒的字注音（1分） 中間 曳屋許許 聲 3、選擇恰當的時(shí)間性詞語(yǔ)，按要求填在橫線(xiàn)上（4分） （候選詞：少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、俄而、忽然） ①表示在特定的某個(gè)時(shí)間內發(fā)生的 ②表示過(guò)了很短的時(shí)間就發(fā)生的 ③表示兩事相繼發(fā)生的 ④表示同時(shí)發(fā)生的 ⑤表示發(fā)突然生的 4、本文運用了正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合的方法。寫(xiě)口技人的表演內容，屬于 描寫(xiě)；而寫(xiě)賓客們的表情動(dòng)作，屬于 描寫(xiě)。
賓客們"幾欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分） （二）課外選文 （6分） 薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。
秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
5、下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分） ①秦青弗止： ②響遏行云： 6、譯：譚乃高壓求反。
（2分） 譯文： 7、這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？（2分） 四、現代文閱讀（34分） （一）閱讀下面文章回答文后問(wèn)題（19分） 三個(gè)月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。
我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從中間探出來(lái)。
更小喲，雛兒！正是這個(gè)小家伙！ 它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì )兒落在柜頂上，一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著(zhù)書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回搖動(dòng)，跟著(zhù)跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì )兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。 它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著(zhù)我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。 我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著(zhù)這小家伙親近的情意。
這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著(zhù)我顫動(dòng)的筆尖。
我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 有一次，它居然跳進(jìn)我的空茶杯里，隔著(zhù)透明的玻璃瞅我。
它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不會(huì )。
白天，它這樣淘。
3.初一下冊語(yǔ)文基礎知識題只要題不要網(wǎng)站
一. 按要求默寫(xiě)（15分） 1.幾處早鶯爭暖樹(shù)，（ ）。
（白居易《錢(qián)塘湖春行》） 2.明月別枝驚鵲，（ ）。（辛棄疾《西江月》） 3.王灣《次北固山下》既寫(xiě)景又包含哲理的千古名句（ ） ，（ ）。
4.……人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙， ， 。（朱自清《春》） 5.《天凈沙·秋思》的主旨句（ ），（ ） 。
一、積累與應用（23分） 1、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音全對的一項（ ）（2分） A、籌辦（chóu） 衰落（shuāi） 學(xué)籍（jí） 提倡 （chāng） B、傲慢（ào） 衙門(mén)（yá） 沮喪 （jǔ） 膳宿（shàn） C、恫嚇（tòng） 馴服 （xùn） 把柄 （bǐng ） 欽佩（qīn） D、吶喊（nà） 彷徨 （huáng ） 攢積（zhuàn） 懶惰 （duò ） 2.選出成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項（ ）（2分） A.我行我素 爭妍斗艷 忍俊不禁 左顧右盼 B.絡(luò )繹不絕 束手無(wú)策 青黃不接 克勤克儉 C.輕舉妄動(dòng) 愛(ài)不失手 流戀忘返 家喻戶(hù)曉 D.高瞻遠矚 姹紫嫣紅 別具匠心 別出心裁 3、下列加點(diǎn)字詞意思相同的一項是（ ） （2分） A。 大言數主之失 有大麥數斛 B。
知天長(cháng)縣 亦知其名 C。立斬以徇 善以少擊眾 D。
由是搏擊豪強 子亦猶是也 4、下列說(shuō)法正確的是（ ）（2分） A ?石榴?選自?郭沫若全集?。郭沫若，現代著(zhù)名作家、詩(shī)人、學(xué)者，四川樂(lè )山人。
B ?白鵝?這篇文章主要寫(xiě)了白鵝的傲慢之氣，“傲慢”在文中是一個(gè)褒義詞，表現了作者對白鵝的喜愛(ài)之情。 C、“銘”和“說(shuō)”都是一種文體。
“銘”一般用韻； “說(shuō)”一般敘事、說(shuō)理，兩者都很講究文采。 D、?天凈沙·秋思?和?西江月（明月別枝驚鵲）?的作者分別的馬致遠和辛棄疾，他們都是我國宋代著(zhù)名詞人。
5、修改病句。（2分） ⑴、是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jì)的條件之一。
⑵、這部小說(shuō)完全地塑造了一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝形象。 6、默寫(xiě)填空。
（6分） （1） ，甲光向日金鱗開(kāi)。 （2）明月別枝驚鵲， 。
（3）有人說(shuō)“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中所說(shuō)的 “ ， ” （4）《迢迢牽牛星》形象地表現了有情人難成眷屬的痛苦的句子是： ， 。 （5）《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中描寫(xiě)長(cháng)江出山峽，渡荊門(mén)，天開(kāi)地闊，逼真如畫(huà)的名句是 ， 。
（6）在《春望》一詩(shī)中，運用對偶互文的一聯(lián)是 ， 基礎知識。 （共26分） 1.下列加粗字的注音全部正確的一組是（2分） （ ） A.牌坊（fāng） 珊瑚（hú） 碧窈（yǎo） 蟄伏（zhé） B.馴良（xùn） 惹惱（rě） 殷勤（yīng） 亙古（gèn） C.炫耀（xuàn） 抑郁（yì） 佇立（zù） 盔甲（kuī） D.粗獷（kuáng） 鎧甲（kǎi） 混沌（dùn） 分外（fēn）。
4.七年級下語(yǔ)文復習提綱
攢cuán 拗ǎo 確鑿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 輕捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃腫yōng zhǒng 腦髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 書(shū)塾shū shú 方正fāng zhèng 博學(xué)bó xué 蟬蛻chán tuì 人跡罕至rén jìhǎn zhì 人聲鼎沸rén shēng dǐng fèi 衣襟 Yī jīn 腫脹 zhǒng zhàng 花圃huā pǔ 驪歌 lí gē 叮囑dīng zhǔ 恐懼 kǒng jù 再接再厲 學(xué)識淵博 人跡罕至 訕笑shàn xiào 駭人聽(tīng)聞 嫉妒 jí dù 丑陋 來(lái)勢洶洶 lái shì xiōng xiōng 憂(yōu)郁yōu yù 瞬息shun xī 佇立zhù lì 荒草萋萋huāng cǎo qī qī 幽寂yōu jì 山巔shān diān 澎湃péng pai 狂瀾kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲連環(huán) 宛轉wǎn zhuǎn 踱來(lái)踱去duó lái duó qù 哽住gěng zhù 祈禱qí dǎo 郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狹bī xiá 崎嶇qí qū 阻抑zǔ yì 回環(huán)曲折 坎坷kǎn kě 熾痛chì tòng 嗥鳴háo míng 斑斕bān lán 怪誕guài dàn 亙古gèn gǔ 默契mò qì 田壟tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污穢wū huì 讕語(yǔ)lán yǔ 宰割zǎi gē 籌劃chóu huà 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 可歌可泣 鮮為人知xiǎn 當之無(wú)愧 鋒芒畢露 家喻戶(hù)曉 婦孺皆知 馬革裹尸 鞠躬盡瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高標 鍥而不舍qiè 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會(huì )神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛 重荷 愁苦 深邃suì 躊躇chóu chú 巴望 鎖閉磐石pán 惹人注目 雜亂無(wú)章 不見(jiàn)天日 博學(xué)多識 一拍即合 尋歡作樂(lè ) 忘乎所以 義憤填膺 yīng 憚 dàn 踱duó 歸省xǐng 行輩háng 攛掇cuàn duo 鳧水fú shuí 亢奮kàng fèn 晦暗 hùi àn 羈絆jī pàn 驀然mò rán 冗雜rǒng zá 嘆為觀(guān)止tàn wéi guān zhǐ 戛然而止jiá 燒灼zhuó 奔突bēn tū 翻飛 大徹大悟dà chè dà wù 水門(mén)汀tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 愜意qiè 疏密shū mì 包羅bāo luó 朱砂zhū shā 口頭禪 參差不齊cēn cī 本色當行hang 顰蹙pín cù 粲然càn 嗔視chēn 叱咤風(fēng)云chì chà 盡態(tài)極妍yán 清揚 咿呀yī yā 靜穆jìng mù 端凝duān yí 變幻多姿biàn huàn duō zī 離合悲歡lí hé beī huān 低回婉轉dī huí wǎn zhuǎn 高視闊步 gāo shī kòu bù 息息相通xī xī xīang tōng 有過(guò)之無(wú)不及 拽zhuài 無(wú)垠wú yín 癲狂diān kuáng 凜冽lǐn liè 吞噬tūn shì 羸弱léi ruò 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遺孀yí shuāng 堅持不懈 千辛萬(wàn)苦 風(fēng)餐露宿 夜不成眠 筋疲力盡 悶悶不樂(lè ) 毛骨悚然 耀武揚威 洋洋得意 怏怏不樂(lè ) 姍姍來(lái)遲 憂(yōu)心忡忡 疲憊不堪 畏縮不前 魯莽大膽 念念有詞 語(yǔ)無(wú)倫次 精打細算 與其…毋寧 泅qiu 作踐zuò jiàn 擱淺gé qiàn 斫痕zhuó hén日規 抵御dǐ yù 孤立無(wú)援 凍餓之虞yú 聞所未聞 鄭重其事 知足安命 不毛之地 不可思議 聊以自慰 砭骨biān gǔ 履踐lǔ jiàn 崔巍cuī wēi 養精蓄銳 齊心協(xié)力 頭昏眼花 腰酸背疼 勇往直前 陰霾yīn mái 余暇 yú xiá 疆域 jiāng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 剛毅不屈 夢(mèng)寐以求 斑斑駁駁 生意蔥蘢 眼瞼yǎn jiǎn 眸子móu zi 呷yā 窩巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū 雛鳥(niǎo)chū niǎo 流瀉liú xiè 進(jìn)退維谷 咩咩叫 蒼穹cāng qióng 悲愴bēi chuàng 嫻熟xián shú 略勝一籌 肌腱jī jiàn 逞能chěng néng 恍惚huǎng hū 甜膩tián nì 一塵不染 眼花繚亂 秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù石破天驚 不羈bù jī 鉸jiǎo勸誘quàn yòu 溝壑gōu hè 嘰嘰喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn 慷慨以赴 窺伺kuì sì 羈絆jī bàn 瘡痍chuàng yí 闊綽kuò chuò 觀(guān)瞻guān yán 項鬣xiàng liè 庇蔭pì yin遒勁qiú jīn 妒忌dù jì 相得益彰 覷qù 疆場(chǎng)jiāng chǎng 馴良xún liáng 勇毅yǒng yì 窺伺kuì sì 迎合yíng hé 瘡痍chuàng yí 枉然kuáng rán 觀(guān)瞻guān yán 妍麗yàn lì 曠野kuàng yiě 畸形jī xíng 顎骨è gǔ （二）解釋詞語(yǔ)人跡罕至：少有人來(lái)。
跡，足跡，腳印。罕，稀少。
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代三足兩耳的鍋。
沸，水開(kāi)。 鑒賞：鑒別欣賞。
確鑿：確實(shí) 叮囑：再三囑咐。 徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。
駭人聽(tīng)聞：讓人聽(tīng)了就吃驚害怕。駭，震驚。
嫉妒：對品德、才能比自己強的人心懷怨恨。 訕笑：譏笑。
瞬 息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。 涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
佇立：長(cháng)時(shí)間地站立。 萋萋：形容草長(cháng)的茂盛的樣子。
憂(yōu)郁：憂(yōu)傷，愁?lèi)灐?澎湃：形容波浪互相撞擊。
比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。狂瀾：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的。
浩浩蕩蕩：形容水勢大。形容廣闊或壯大。
婉轉：（說(shuō)話(huà)）溫和而曲折。（歌聲?shū)B(niǎo)鳴聲等）抑揚動(dòng)聽(tīng)，也做婉轉。
崎嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難，坎坷。 斑斕：燦爛多彩。
讕語(yǔ)：沒(méi)有根據的話(huà)。 污穢：骯臟的東西。
怪誕：荒誕，離奇古怪。 可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)的流淚。
指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。 鮮為人知：很少有人知道。
鮮，少。 當之無(wú)愧：當得起某種榮譽(yù)或稱(chēng)號，毫不慚悔。
家喻戶(hù)曉：每家每戶(hù)都知道。喻，明白。
鋒芒畢露：銳氣、才干全都顯露出來(lái)。畢，完全。
鞠躬盡瘁，死而后已：不辭勞苦地、辛勤地貢獻知己的一生，到死為止。鞠躬：彎著(zhù)身子，表示恭敬，謹慎：瘁：過(guò)度勞累。
鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。 兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。
兀兀，窮苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。
群蟻排衙：文中指整齊的排列著(zhù)。 迥乎不同：很不一樣。
迥，差的遠。 慷慨淋漓：形容情緒、語(yǔ)調激動(dòng)昂揚而充滿(mǎn)正氣，表達時(shí)極為暢快的樣子。
惹人注目：引起別人的注意。 雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。
5.求七年級下冊人教版語(yǔ)文復習提綱
人教版七年級語(yǔ)文下冊期末復習提綱
。年級語(yǔ)文下冊期末復習提綱第1課時(shí)：復習目標：了解考試范圍及要求、一單元基礎知識測查梳理。復習方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生自己總結復習。復習重點(diǎn)：一單元基礎知識 。
人教版七年級語(yǔ)文下冊期末復習提綱
。三、展示考試范圍及要求“積累與運用”16分——考察內容、形式及要求：1、注音———書(shū)上、書(shū)后、目標冊中（平時(shí)出練習課前考察，占1課時(shí)配題檢測）2、形式字— 。
人教版七年級語(yǔ)文下冊期末復習提綱
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詳見(jiàn)：
6.七年級下冊語(yǔ)文復習提綱
七年級（下冊）語(yǔ)文復習提綱一、詞匯積累（要求從音、形、意三個(gè)方面掌握）攢 拗 巔 叟 哽 憚 踱 棹 撇 蘸 拽 泅 瞅 雛 鉸 抽 覷 鬣 確鑿 菜畦 桑葚 臃腫 腦髓 蟬蛻 驪歌 花圃 丑陋 訕笑幽寂 延綿 狂瀾 屏障 哺育 懊悔 祈禱 逼狹 陰抑 熾痛嗥鳴 斑斕 讕語(yǔ) 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱蜢 污穢 宰割籌劃 彷徨 仰慕 衰微 赫然 迭起 重荷 深邃 躊躇 巴望鎖閉 歸省 行輩 攛掇 鳧水 飛濺 亢奮 晦暗 羈絆 驀然冗雜 燒灼 幽暗 愜意 疏密 包羅 朱砂 清揚 咿啞 端凝顰蹙 粲然 嗔視 無(wú)垠 癲狂 凜冽 吞噬 銷(xiāo)蝕 羸弱 告磬斫痕 日規 抵御 砭骨 履踐 崔巍 垂蔓 眼瞼 眸子 抽搐溝壑 不羈 剽悍 窺伺 瘡痍 闊綽 觀(guān)瞻 妍麗 庇陰 遒勁獷野 顎骨人跡罕至 人聲鼎沸 來(lái)勢洶洶 荒草萋萋 亦復如是可歌可泣 鮮為人知 當之無(wú)愧 鋒芒畢露 家喻戶(hù)曉婦孺皆知 馬革裹尸 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血潛心貫注 心會(huì )神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓氣沖斗牛 惹人注目 雜亂無(wú)章 不見(jiàn)天日 博學(xué)多識一拍即合 尋歡作樂(lè ) 忘乎所以 義憤填膺 大徹大悟參差不齊 本色當行 離合悲歡 低回婉轉 叱咤風(fēng)云渾身解數 高視闊步 盡態(tài)極妍 息息相通 毛骨悚然怏怏不樂(lè ) 憂(yōu)心忡忡 疲憊不堪 凍餓之虞 知足安命聊以自慰 斑斑駁駁 生意蔥蘢 相得益彰鞠躬盡瘁，死而后已 有過(guò)之無(wú)不及二、課文理解（將重點(diǎn)地方畫(huà)上橫線(xiàn)，便于鞏固）：1、魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》，文章通過(guò)對百草園和三味書(shū)屋兩種不同生活的描寫(xiě)和感受，表現了作者由童年的游戲、玩樂(lè )到長(cháng)大讀書(shū)的成長(cháng)過(guò)程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。
魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，我國現代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，中國現代文學(xué)的奠基人，他的代表作有我國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《且介亭集》《二心集》等。2、《爸爸的花兒落了》選自臺灣作家林海音的小說(shuō)《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。
語(yǔ)帶雙關(guān)。小說(shuō)以此為題，含而不露，哀而不傷。
本文有兩條線(xiàn)索貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛(ài)花、對花兒的描寫(xiě)貫穿始末，另一條線(xiàn)索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現爸爸對女兒的關(guān)懷。這兩條線(xiàn)索，前者是主線(xiàn)，后者是副線(xiàn)，后者起著(zhù)烘托、映襯、推動(dòng)的作用。
3、《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話(huà)。作者安徒生，丹麥著(zhù)名作家，世界著(zhù)名童話(huà)大師。
他的代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎，采用童話(huà)這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著(zhù)別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。
從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點(diǎn)就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現自己的理想。
文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線(xiàn)索，按時(shí)間順序展開(kāi)故事。4、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》。
在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì )過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。這首詩(shī)以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫(xiě)來(lái)，語(yǔ)調親密和婉，熱誠坦率，詩(shī)句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。
普希金，是俄羅斯偉大的民族詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”。他被認為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng )建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。
著(zhù)名詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。課文《假如……》是他在鄰居女兒的紀念冊上題下這首詩(shī)。
《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》，在這首詩(shī)中，作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。描繪了他選擇時(shí)的心態(tài)，告誡人們人生只能選擇一條路，而且沒(méi)有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。
這首詩(shī)有著(zhù)特別的意蘊，它是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達對于人生之路的思考。作者弗羅斯特，美國詩(shī)人，被認為是“新英格蘭的農民詩(shī)人”，因他處在傳統詩(shī)歌和現代詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期，也被稱(chēng)為“交替性的詩(shī)人”。
著(zhù)名詩(shī)集有《山間》《新罕布什爾》等。5、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。
方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學(xué)習是天才成長(cháng)的關(guān)鍵因素。作者王安石，字介甫，號半山，撫州臨川人，世稱(chēng)臨川先生。
6、《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。《黃河大合唱》是著(zhù)名詩(shī)人光未然（張光年）為配合音樂(lè )家冼星海創(chuàng )作的大型民族交響而寫(xiě)的組詩(shī)。
在選文中，詩(shī)人以時(shí)代的歌手出現，代表祖國英勇的兒女，身著(zhù)黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長(cháng)，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。
這首詩(shī)具有直白、豪邁的風(fēng)格。7、小說(shuō)《最后一課》是法國作家都德所作。
作品寫(xiě)的是法國阿爾薩斯地區被德國普魯士軍隊占領(lǐng)以后，侵略者強。
7.七年級下冊語(yǔ)文復習要點(diǎn)
1.《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》散文集第2卷）。
2.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》作者普希金（1799-1837）俄國詩(shī)人。著(zhù)名詩(shī)作有《自由頌》、《致大海》、《致恰達耶夫》等。
3.《傷仲永》選自《臨川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。
4.唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏。 5.《黃河頌》選自詩(shī)組《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。
6.都德是十九世紀法國短篇小說(shuō)家。代表作有《最后一課》《柏林之圍》。
7.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè )府詩(shī)集》（《四部叢刊》本）卷二五。這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè )府民歌。
8.《鄧稼先》選自《人民日報》鄧稼先（1924-1986），我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導人，為我國成功研制核子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。 9.《聞一多先生的說(shuō)和做》選自《人民日報》。
聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。著(zhù)作收在《聞一多全集》中。
10.《音樂(lè )巨人貝多芬》選自《中國現代散文集》第七卷。貝多芬（1770-1827），德國作曲家。
代表作有《園田交響曲》《命運交響曲》。 11.《福樓拜家的星期天》選自《濟南文藝》。
莫泊桑，法國19世紀后期批判現實(shí)主義短篇小說(shuō)家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有中篇小說(shuō)《項鏈》，短篇小說(shuō)集《羊脂球》等。 12.《孫權勸學(xué)》選自《資治通鑒》卷六十六，題目是編者加的。
《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。
13.儒家經(jīng)典，四書(shū)指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；五經(jīng)指《易》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《春秋》。 古今字與通假字 1.扳仲永環(huán)謁于邑人。
[扳（pān）]通"攀"，牽，引。 2.對鏡帖花黃。
[帖]通"貼"。 3.出門(mén)看火伴。
[火]通"伙"。 4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。
[邪]通"耶"，可以譯為"呢"。
8.7年級語(yǔ)文人教版文學(xué)常識整理幫忙啦
人教版/七年級 上冊 1 《在山的那邊》——《長(cháng)江文藝》——王家新 2 《走一步，再走一步》——《當代少年》——莫頓·亨特——美國作家 3 《生命 生命》——《杏林子作品精選》——杏林子——女作家 4 《紫藤蘿瀑布》——《鐵簫人語(yǔ)》——宗璞 5 《童趣》——《浮生六記·閑情記趣》——沈復——清代文學(xué)家 6 《理想》——《流沙河詩(shī)集》——流沙河 7 《短文兩篇》 《行道樹(shù)》——《張曉風(fēng)選集》——張曉風(fēng) 《第一次真好》——《無(wú)言歌》——周素珊 8 《人生寓言》：《白兔和月亮》《落難的王子》——《周?chē)轿募贰車(chē)?9 《我的信念》——《現代人的智慧》——瑪麗·居里——居里夫人，波蘭人，著(zhù)名科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎 10 《〈論語(yǔ)〉十則》：孔子——春秋時(shí)人，我國古代偉大的思想家、教育家 11 《春》——《朱自清全集》——朱自清 12《濟南的冬天》——《老舍文集》——老舍——舒慶春，北京人，著(zhù)名作家 13 《山中訪(fǎng)友》——《散文》——李漢榮 14《秋天》——《預言》——何其芳——現代詩(shī)人、評論家 15 《古代詩(shī)歌五首》 《觀(guān)滄海》——《樂(lè )府詩(shī)集》——曹操——東漢末年著(zhù)名政治家、軍事家、詩(shī)人 《次北固山下》——《全唐詩(shī)》——王灣——唐代詩(shī)人 《錢(qián)塘湖春行》——《白氏長(cháng)慶集》——白居易——唐代大詩(shī)人 《西江月》——《稼軒長(cháng)短句》——辛棄疾——南宋著(zhù)名愛(ài)國詩(shī)人 《天凈沙 秋思》——《全元散曲》——馬致遠——元朝著(zhù)名戲曲作家 16 《化石吟》——《科學(xué)24小時(shí)》——張鋒 17《看云識天氣》——^-^ 18《綠色蟈蟈》——《昆蟲(chóng)的故事》——法布爾——法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家 19 《月亮上的足跡》——《20世紀科學(xué)發(fā)現縱橫談》——朱長(cháng)超 20 《山市》——《聊齋志異》——蒲松齡——清代文學(xué)家 21 《風(fēng)箏》——《野草》——魯迅 22 《羚羊木雕》——《東方少年》——張之路 23 《散步》——《北京青年報》——莫懷戚 24 《詩(shī)兩首》 《金色花》——《泰戈爾詩(shī)選》——泰戈爾——印度文學(xué)家 《紙船 寄母親》——《繁星》——冰心——謝婉瑩，詩(shī)人、作家 25 《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》：《詠雪》《陳太丘與友期》——余嘉錫《世說(shuō)新語(yǔ)箋舒》——劉義慶——南朝人 26 《皇帝的新裝》——《安徒生童話(huà)和故事選》——安徒生——丹麥著(zhù)名童話(huà)作家 27 《郭沫若詩(shī)兩首》：《天上的街市》《靜夜》——《郭沫若全集》——郭沫若——郭開(kāi)貞，詩(shī)人、學(xué)者 28 《女?huà)z造人》——《神話(huà)故事新編》——袁珂 29 《盲孩子和他的影子》——《金波作品精選》——金波 30 《寓言四則》 《赫耳墨斯和雕刻者》《蚊子和獅子》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世紀古希臘人，善于講動(dòng)物故事 《智子疑鄰》——《韓非子·說(shuō)難》——韓非——戰國末期著(zhù)名思想家 《塞翁失馬》——《淮南子·人間訓》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著(zhù)七年級下文學(xué)常識 1、《假如生活欺騙了你》的作者是 俄國 （國別）詩(shī)人 普希金 ，代表作有《自由頌》 ， 《致大海》等。
2、《未選擇的路》的作者是 美國 （國別）詩(shī)人 弗羅斯特 。 3、《最后一課》的作者是 法國 （國別）作家 都德 。
4、《鄧稼先》的作者是美籍華裔物理學(xué)家 楊振寧 ，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。 5、《丑小鴨》的作者是 丹麥（國別）著(zhù)名童話(huà)作家 安徒生，代表作有《海的女兒》，《賣(mài)火柴的小女孩》 ， 《小錫兵》等。
6，《福樓拜家的星期天》的作者是 法國 （國別）作家 莫泊桑 ，被稱(chēng)為 “短篇小說(shuō)巨匠” ，代表作有《項鏈》，《羊脂球》等。 7，《偉大的悲劇》的作者 茨威格 是 奧地利 作家，他的主要成就體現在 傳記文學(xué) 和 小說(shuō)創(chuàng )作 兩方面。
課文題目解析： A、悲劇在于其結局；B、偉大在于探險過(guò)程中所體現的人格和精神魅力。 8，《荒島余生》節選自《魯濱孫漂流記》，作者是 英國 啟蒙時(shí)期現實(shí)主義小說(shuō)的奠基人 笛福 。
9，《真正的英雄》是一篇 演講詞 ，作者 里根 。 10，《馬》的作者 布封 是 法國 博物學(xué)家、作家。
代表作是36卷博物志《自然史》 。 11，《華南虎》作者 牛漢 ，原名 史成漢 。
12，《斑羚飛渡》作者是當代著(zhù)名作家 沈石溪 原名 沈一鳴 ，代表作有《和烏鴉作鄰居》 ，《混血豺王》等。 13，《夸父逐日》是我國最早的神話(huà)之一，選自《山海經(jīng)》 ；《兩小兒辯日》選自《列子》。
14，《口技》選自《虞初新志》，作者是 清 朝 林嗣環(huán) ；《虞初新志》是 清 朝 張潮 編選的筆記小說(shuō) 。 15，《竹影》作者 豐子愷 ，浙江崇德人，現代散文家、畫(huà)家、美術(shù)和音樂(lè )教育家。
16、《觀(guān)舞記》選自 《冰心全集》，作者 冰心，原名 謝婉瑩 ，我國著(zhù)名 詩(shī)人 、作家 代表作有 《繁星》 、《寄小讀者》 、《春水》 等。 17、《安塞腰鼓》的作者是 劉成章 ，代表作《羊想云彩》獲首屆魯訊文學(xué)獎。
18、《社戲》選自小說(shuō)集《吶喊》，作者 魯迅 ， 文學(xué) 家、思想 家、革命 家，原名 周樹(shù)人 ，浙江紹興 人，代表作有小說(shuō)《阿Q正傳》、小說(shuō)集《彷徨》等。 19、《孫權勸學(xué)》選自《資治通鑒》，它是 司馬光 主持編纂的一部 編年體通史 ，記載了從戰國大五代共1362年的史事。
司馬光，字 君實(shí) ， 北宋 （朝代） 政治 家、史學(xué) 家。 20、《聞一。
9.求一套人教版語(yǔ)文七年級下的期末基礎知識專(zhuān)項復習題,最好是卷紙,
一、基礎知識。（35分）
1、默寫(xiě)填空（10分）
(1)微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎?， 。
(2) ，稍稍正坐。
(3)于是賓客無(wú)不變色離席， ， ，幾欲先走。
(4)未至， 。
(5)江山代有才人出， 。
2、根據拼音填漢字。（4分）
歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、
3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分）
________我是個(gè)作曲家，我 要用音符來(lái)傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、用你最漂亮的字寫(xiě)一句有關(guān)于書(shū)的名言。（4分）
5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）
① 在所有的動(dòng)物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱(chēng)、最優(yōu)美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復 比喻 反復
6、給下列一段話(huà)加上一段總結性的話(huà)。（2分）
廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表?yè)P要注意分寸。“過(guò)”與“不及”都是不好的，所以， 。
7、下面一段話(huà)的含義是什么（4分）
希望是本無(wú)所謂有，本無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，
也便成了路。
本段話(huà)的含義是： 。
8、仿句。（4分）
沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
沒(méi)有理想的人，他的生活如 。
9、根據要求改錯。（3分）
近年來(lái)，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據了解，大多數同學(xué)學(xué)習到晚上12點(diǎn)，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學(xué)的效率，不少同學(xué)上課時(shí)精神不振。
(1) 改正文中的其中一個(gè)錯別字。 改為
(2) 改正文中的其中一個(gè)病句。（直接寫(xiě)下正確的句子即可）
二、綜合性學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際能力：（6分）
在活動(dòng)課上你一定學(xué)過(guò)《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？
1、寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于馬的成語(yǔ)或俗語(yǔ)（2分）：___________________， ___________________
2、寫(xiě)出四大名著(zhù)中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：
