老師的最美瞬間作文開(kāi)頭結尾(最美教師作文的開(kāi)頭結尾)
1.最美教師作文的開(kāi)頭結尾
那是一片深藍色的天空，浩瀚的星河里，成千上萬(wàn)顆星星在沉浮，在閃爍……
——題記
老師，在我心中您最美！老師，您雖相貌平平，但你人很和氣，也很愛(ài)和學(xué)生溝通交流，你不像其他老師一樣，待人無(wú)比冷淡，我們問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你總是細心的給我們講解，從不厭煩，您很負責任，有時(shí)您給我們批改作業(yè)直到深夜，當我們都進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉時(shí)，你還在燈光下默默的改作業(yè)。
老師，您干什么都很負責任。一次，其他學(xué)校的領(lǐng)導要來(lái)我校參觀(guān)升旗儀式，校長(cháng)決定讓我們班主持，您毫不猶豫的選了我，為了給學(xué)校爭光，你每天都督促我們練習，寫(xiě)完稿子后，您讓我們多提提意見(jiàn)，爭取把稿子修改的更好。彩排的時(shí)候，您一直用鼓勵的目光看著(zhù)我們，從那一刻起，我就下定決心不辜負您的期望。
老師，為了這個(gè)升旗儀式，你每天都一點(diǎn)到校，一直到上課，除了給我們改作業(yè)，你還每天看著(zhù)稿子，仔細修改，為了這個(gè)，你整整訓練了兩個(gè)月。有一段時(shí)間，你嗓子很疼，但你還忍著(zhù)痛苦堅持給我們讀主持稿，告訴我們怎樣讀才能有感情，怎樣停頓、過(guò)渡，為此，您的女兒學(xué)校有親子活動(dòng)，您猶豫了一下，但很快就拒絕了。我知道，這都是為了我們，為了這個(gè)重大的升旗儀式。
升旗儀式開(kāi)始那天，我并沒(méi)有緊張，那是因為想起了您那充滿(mǎn)期待的眼睛，想起了您的微笑……因為用的是別人的話(huà)筒，我有些不習慣，聽(tīng)不見(jiàn)聲音，在主持的時(shí)候，因為剛升完旗，才開(kāi)話(huà)筒，我覺(jué)得沒(méi)有聲音，就重新讀了一遍，還沒(méi)有聲音，經(jīng)常主持的我突然緊張起來(lái)，不知怎么辦才好，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了您的聲音：“沒(méi)關(guān)系，繼續讀。”聽(tīng)了您的話(huà)，我頓時(shí)充滿(mǎn)了勇氣，繼續讀了下去。
老師，如今您已經(jīng)不教我們了，但你的情意我永遠不會(huì )忘記，老師，在這里，我想對你說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！在我心中，你最美！”
2.寫(xiě)老師的優(yōu)美開(kāi)頭結尾
1.老師，你是辛勤的園丁，培育著(zhù)咱們茁壯成長(cháng)；你是靈魂的工程師，塑造著(zhù)咱們高尚心靈；你是威嚴的父親，打造著(zhù)咱們剛強毅力。
2.天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
3.捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。 這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老師們。
4.您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
3.我的老師優(yōu)美開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
開(kāi)頭：如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階.
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他（她），領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著(zhù)手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口.
結：嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃.
老師，我要把您比做靈魂的工程師.因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭.因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我.
歲月無(wú)痕，當我們驀然回首，翻閱著(zhù)自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著(zhù)一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng).其實(shí)，在生命的長(cháng)河中，每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在.
4.最美教師作文的開(kāi)頭結尾
老師，請您坐好，我要為您畫(huà)張像。
您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新，所以我要先畫(huà)您的眼睛。每當您走進(jìn)亂哄哄的教室時(shí)，用您的那雙清澈如水的眼睛環(huán)視一下，同學(xué)們就會(huì )立刻閉上嘴巴，開(kāi)始自習。
接著(zhù)為您畫(huà)上靈敏的耳朵，因為所有細小的聲音都逃脫不過(guò)您的“順風(fēng)耳”。只要有的同學(xué)課堂上竊竊私語(yǔ)，您就會(huì )聽(tīng)出這個(gè)聲音的來(lái)源，批評那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)。
再為您畫(huà)上能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授著(zhù)知識，而我們聽(tīng)了內容一下子就明白了，根本不用操心。
同時(shí)，它還教會(huì )我們做人的道理，帶給我們成長(cháng)的快樂(lè )。 最后，為您畫(huà)上的是粗糙但溫暖的手——您那雙長(cháng)滿(mǎn)了厚厚的老繭、沾滿(mǎn)粉筆灰的手，在我們的作業(yè)本上留下了個(gè)個(gè)紅鉤，黑板上條條重點(diǎn)，這些都凝聚著(zhù)您的心血啊。
…… 老師，您喜歡我為您畫(huà)的這幅畫(huà)嗎？。
5.《美的瞬間》作文開(kāi)頭和結尾
美，無(wú)處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵，善良純潔的微笑，是人們充滿(mǎn)美好的心靈，我帶著(zhù)對美的追求，拍下了一個(gè)個(gè)美得瞬間。
初陽(yáng)之美
夏季的清晨格外清新，天剛露了點(diǎn)魚(yú)肚白，我便出門(mén)走到了村里的大路上。走著(zhù)走著(zhù)。撲鼻的花香縈繞在身旁，鳥(niǎo)兒們歡唱著(zhù)，尤其是布谷鳥(niǎo)，它可是個(gè)大嗓門(mén)，叫得可響了，吸一口氣，我只感到吸進(jìn)去的全是芳香。不知不覺(jué)，我已走上了公鐵立交大橋，望望東邊，天空與山頂的交接處是一條淡淡的紅光，像條玉帶，鑲在天邊。接著(zhù)，紅光逐漸變深，并慢慢的向周?chē)鷶U散。不一會(huì )兒，天空便一色純白，所有的灰暗都被那道紅光驅走了，天邊的顏色變了，變得閃起金光，金光四周的云霞則是一片粉紅，就在這一瞬，天邊突然光芒四射，我看到了太陽(yáng)的臉。他在笑，笑著(zhù)跳出山頂，大地被照亮了，我也被照亮了，我不僅暗嘆，好美的初陽(yáng)。我在這一瞬，看到了太陽(yáng)最美的一面。我用我的大腦拍下了這美麗的瞬間。
嬌艷之美
家里的月季開(kāi)了花，這夏天，正是它們顯露嬌姿的時(shí)刻。清晨，我看見(jiàn)一朵可愛(ài)的粉色月季，它挺立著(zhù)身軀，綻放著(zhù)嬌美的花兒，活生生一個(gè)亭亭玉立的少女，粉嫩的花瓣，像少女初戀時(shí)粉色的羞的臉蛋，花瓣上滾動(dòng)是幾顆 晶瑩的露珠，在初陽(yáng)的照耀下，閃閃發(fā)亮，如少女明凈的雙眸一般。這么可愛(ài)，這么美麗得花，怎能叫人不對它稱(chēng)贊！同樣，我用我的大腦又拍下了這一美麗的瞬間。
純真之美
笑，人人都會(huì )，可最美的笑，你見(jiàn)過(guò)嗎？
我看過(guò)這樣一則報道，在5.12大地震救災獻愛(ài)心期間，一個(gè)穿的破爛不堪的小女孩走到募捐箱旁，搜出自己身上所有的錢(qián)投進(jìn)了箱中。從電視中可以清楚地看到，女孩的錢(qián)全是毛票，有一角，兩角的還有一兩張五角的。當她轉身要走的那一刻，她向周?chē)娜诵α耍@是一個(gè)純真善良的笑，這是一個(gè)沒(méi)被污染，美麗的笑，她的心不窮，她的心里有一筆巨大的財富——滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心。我趕快又拍下這個(gè)美麗的瞬間，生怕它會(huì )被我錯過(guò)。
這些美的瞬間將會(huì )永遠印在我的腦中，它會(huì )成為我感受世界，認識美的動(dòng)力。美無(wú)處不在，用你純真的心去發(fā)現它吧！
6.描寫(xiě)老師優(yōu)美的作文開(kāi)頭和結尾首尾呼應的
那年，我與春天一見(jiàn)鐘情。但她匆匆地離去，使我牽腸掛肚。
當我知道她是被叫做夏天的家伙趕走的時(shí)候，于是懷著(zhù)一種莫大的愛(ài)，開(kāi)始尋找她。
夏天是陰險的，毒辣的，幾乎不會(huì )做任何一件好事。春天是俏麗的，是窈窕的，或者是婀娜多姿的。如果上帝真能夠可憐我，把她賜于我的話(huà)。那么，我便不會(huì )再奢求什么，甚至讓我學(xué)魯迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜……
“一年之季在于春。”是的，但春天已不復存在，那便如何是好。她走了，農民不能及時(shí)播種；她走了，花兒也不會(huì )再紅；她走了，青草不再重生。她走了，帶著(zhù)她未盡完的職責甚至對我的愛(ài)。走時(shí)，她是靜悄悄的，就連風(fēng)也不知道，云也不知道，甚至于她自己。夏天再也不會(huì )有人喜歡。人們開(kāi)始對春天祈禱，在春天許愿。
懷著(zhù)對夏天的痛恨，我詢(xún)問(wèn)過(guò)正在掃落葉的秋風(fēng)，正在跳舞的冬姑娘，她們誰(shuí)都說(shuō)不知道春天在哪里。我帶著(zhù)懊惱，領(lǐng)著(zhù)悔恨，踩著(zhù)腳拍，懷著(zhù)理想，在無(wú)情的田野上踏行，歸途。忽然，眼前一亮。一群婦女拎著(zhù)籃子在田間躬身干著(zhù)什么。一絲的希望背著(zhù)我飛那群婦女的身邊。沒(méi)錯，她們在挖薺菜。是的，就是這樣。噢……？春天就在我早已失望的眼前出現。她似乎比以前憔悴了許多，但我毅然情不自禁地奔過(guò)去，把她緊緊擁在懷里，害怕她再躲著(zhù)我，離開(kāi)我，甚至她會(huì )一剎那在我身邊逝去。直到星星眨著(zhù)眼睛偷看我們?yōu)橹埂?/p>
就在她到來(lái)我們這兒的第一天，花開(kāi)始紅；草開(kāi)始青；樹(shù)開(kāi)始綠；水開(kāi)始流；蝴蝶開(kāi)始飛舞；蟋蟀開(kāi)始歌唱；鳥(niǎo)兒開(kāi)始飛翔；魚(yú)兒開(kāi)始游蕩；萬(wàn)物開(kāi)始生長(cháng)。
春天不僅迷住了我，而且迷住了湛藍的天空；淅瀝的小雨；溫柔的清風(fēng)。但她唯一迷不住夏天，因為他很快會(huì )把她趕走。誰(shuí)也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人間愛(ài)情的劊子手，會(huì )遭到千人指責，萬(wàn)人唾罵，會(huì )和秦檜并駕齊驅?zhuān)嗵岵⒄摗?/p>
但，在我們短暫相聚的日子里，我許諾：
春天，當你走的時(shí)候，我會(huì )親自為你送行；
春天，當你走的時(shí)候，我會(huì )親自為你唱歌；
春天，當你走的時(shí)候，我會(huì )親自為你祈禱。
春天，我會(huì )……
我會(huì )永遠珍惜你對我遲來(lái)得愛(ài)！
7.求一篇以''最美的教師''為主題作文的精彩開(kāi)頭結尾
每年9月10日的教師節，空氣中都會(huì )散發(fā)著(zhù)濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！
以前，我很害怕向老師提問(wèn)。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都問(wèn)，老師會(huì )不會(huì )煩？自己這樣添亂，會(huì )不會(huì )影響老師的時(shí)間？這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉，困擾著(zhù)我。
現在，我已經(jīng)不再害怕向老師提問(wèn)了。我還多了一個(gè)愛(ài)好--聽(tīng)英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛(ài)的歌手。在班級的新年聯(lián)歡會(huì )上，我也演唱過(guò)英文歌。其實(shí)，我的英語(yǔ)成績(jì)一直很差，小時(shí)候一直就不太喜歡英語(yǔ)。直到上了初中，英語(yǔ)老師張素珍才改變了我的一切。
初一剛入學(xué)時(shí)，我覺(jué)得張老師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問(wèn)，正好輪到我，因為沒(méi)回答上來(lái)，她當著(zhù)全班同學(xué)嚴厲地批評了我。又有一次，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，成了全班的負面典型。那個(gè)時(shí)候，“當面批評”成了我對張老師唯一的印象，而“沒(méi)面子”也成了我上英語(yǔ)課時(shí)最失落的心態(tài)。
就在那個(gè)學(xué)期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會(huì )又犯了什么錯吧？張老師會(huì )怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個(gè)低級的錯誤，試卷上一道很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)答對。出乎意料的是，張老師并沒(méi)對我進(jìn)行任何的批評，她的平和簡(jiǎn)直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問(wèn)題，張老師細心講解。看著(zhù)她用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，透過(guò)眼鏡的目光認真而又專(zhuān)注，那一刻，我仿佛認識了另一個(gè)張老師！
從張老師的辦公室里出來(lái)，感覺(jué)真是好極了。我默默地下決心，一定要學(xué)好英語(yǔ)，一定要證明我能行！從那以后，我努力地學(xué)習英語(yǔ)，除了完成大量的作業(yè)，還多做了很多額外的練習。每當遇到問(wèn)題，我的法寶就是問(wèn)。最開(kāi)始我只是向身邊的同學(xué)問(wèn)，后來(lái)嘗試大著(zhù)膽子向張老師問(wèn)。每當得到細致的解答，我害怕提問(wèn)的心理就減少了一分。
站在講臺上的，還是那個(gè)張老師。不同的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關(guān)愛(ài)。“外冷內熱”成了我對張老師的新印象，“敢提問(wèn)”也成了我最大的改變。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，再加上張老師精心的輔導，我的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語(yǔ)課代表。我覺(jué)得，信心真的能改變一個(gè)人。當你敢于向老師提問(wèn)，就是信心最大的體現。
現在，我對張老師已經(jīng)沒(méi)有了任何的畏懼感，反而充滿(mǎn)了敬意和感激。平時(shí)與她說(shuō)話(huà)，就像和我父母一樣的隨意。因為我知道，有一種冷叫關(guān)懷；有一種熱叫奉獻。
在教師節即將到來(lái)的這一天，我真誠地想對張老師說(shuō)一聲：謝謝您！
8.作文開(kāi)頭：《最美的老師》
美，不同人有不同詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是
美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，
它能讓人感覺(jué)美；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓
人感覺(jué)美……這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓
人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
在我的身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒(méi)有婀娜
多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認
為她是我身邊最美的老師。
