我喜歡的一個(gè)好老師作文開頭結(jié)尾怎么寫(我的好老師作文結(jié)尾段怎么寫)
1.我的好老師作文結(jié)尾段怎么寫
沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時(shí)，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！
2.我最喜歡的一位老師 開頭、結(jié)尾怎樣寫 事例 要有外貌、語言、動(dòng)作、
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學(xué)生要一視同仁?！秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
3.我有一個(gè)好老師作文結(jié)尾和開頭
“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間” 。春蠶冰清 玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止??這些優(yōu)秀的 品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。
我們的老師就如那綿綿的春雨， 用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田， 用豐富知識去開啟學(xué)生的智 慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。 他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別 人。 正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學(xué)子的愛護(hù)和培養(yǎng)， 才有了今天千千萬萬個(gè)不 同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。 也正是有了這些辛勤的園丁的工作， 才使得現(xiàn)在許許多多的成功人 士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。 在這些成功人士的背后， 難道不應(yīng) 該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎？
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 ”這是犧牲自己帶來希望的奉獻(xiàn)者的愛。
敬愛的老師， 時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大， 但對您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！ 如春風(fēng)拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！ 您的引領(lǐng)， 使我從小插上理想的翅膀。您如一 葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！
（開頭 ） 如果說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人 生的第一級臺階。
是他 （她 ） ，把我們從懵懂帶入成熟 ； 是他 （她 ） ，讓我們從無知變得學(xué)有所長 ； 也是他 （她 ） ， 領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大 ！
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手 ； 忘不了，第一次算 1+1，你教我掰 著手指頭 ； 忘不了，第一次學(xué) A , B , C ，你一次次矯正我的口。
（結(jié) ） 嫩芽抽出描畫出春天的壯麗， 白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美， 明眸皓齒是年輕的印章， 老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善 ； 因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?； 因 為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力 ； 因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力 ； 也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?！
我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽光的仙子正在我們身后川 流不息， 遍野的太陽花照的我們的眼睛亮晶晶的， 她也成為了這一片燦爛中的一朵， 在我記 憶的陽光里，我的老師，我的太陽花。
是誰把雨露撒遍大地 ？ 是誰把幼苗辛勤哺育 ？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁 ！ 這遍地 怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影 ！
有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫 做無私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念。
鮮花感謝雨露 ， 因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L ； 蒼鷹感謝長空 ， 因?yàn)殚L空讓它飛翔 ； 高山感謝大地 ， 因 為大地讓它高聳 ； 感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子
4.我最喜歡的老師 作文怎么開頭
我最喜愛的老師
老師多么親切的稱呼，我愛陳老師。
老師多么像一本“關(guān)愛之書”。陳老師在二年級的一天里，我發(fā)燒了，晃晃悠悠地走到了教室門口，聽見了慈祥的問候：“你沒事吧！如果不能上課就不要勉強(qiáng)，回家休息吧！”我抬頭一看，原來是我們班主任——陳老師。我撓了撓頭說：“沒事，放心吧！”可突然我腳開始軟，頭有點(diǎn)暈，“還說沒事”一種嚴(yán)厲而透著關(guān)心的聲音，在我腦海里回響，心里有股溫暖讓我感到，好像整個(gè)人都振作了起來，說：“我一定要振作起來?！崩蠋熋鎸ξ⑿Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，把我扶到了座位上。開始上課了，老師叫我趴在桌子上休息，也會(huì)偶爾摸一下我的額頭，時(shí)間很快，下課了，陳老師又走過來，和藹可親地問我：“現(xiàn)在感覺怎么樣，”“好多了，”我真希望我現(xiàn)在就變成一滴甘泉涌入老師的心田，滋潤她的干喉，變成一塊手帕抹去老師豆大的汗珠，變成一股涼風(fēng)擦去老師心中的炎熱。我愛我的老師。
老師似如那一本《思想品德》。在我的記憶里還有一例：記得在一個(gè)炎熱的夏天里，正進(jìn)行著一個(gè)小小的測試，我聚精會(huì)神地寫著卷子，老師也在備課，“叮叮當(dāng)當(dāng)”下課了我交完卷，便出去活動(dòng)……下一節(jié)課鈴響了，老師已經(jīng)批好卷了，準(zhǔn)備評講……薛怡85分，這時(shí)我被一呆，渾身哆嗦，就像是晴轉(zhuǎn)多云，不知如何是好，老師把我叫到辦公室，疑惑地問：“今天怎么考的那么差？”我理直氣壯地說：“前幾天感冒了，”“老師錯(cuò)怪你了”，我心想陳老師那么體諒我，我還嘴硬，我看著老師細(xì)小的皺紋，心想，他把我哺育大，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做人。
老師我愛您！
5.我的老師作文好的開頭結(jié)尾
可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)；老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。
2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開老師的影響。
是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！在第28個(gè)教師節(jié)來臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛中健康成長。
3、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是犧牲自己帶來希望的奉獻(xiàn)者的愛。
敬愛的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋。
6.我最喜歡的老師 作文,要開頭和結(jié)尾
老師你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花 ，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。
當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！驀回首 串起春秋的腳步，我的人生 在你的期待的目光里 繼續(xù)向前、向前…… 盡快盡快盡快。
7.我有一個(gè)好老師作文結(jié)尾和開頭
“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間” 。
春蠶冰清 玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止??這些優(yōu)秀的 品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。我們的老師就如那綿綿的春雨， 用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田， 用豐富知識去開啟學(xué)生的智 慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別 人。 正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學(xué)子的愛護(hù)和培養(yǎng)， 才有了今天千千萬萬個(gè)不 同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作， 才使得現(xiàn)在許許多多的成功人 士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。 在這些成功人士的背后， 難道不應(yīng) 該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育和鼓勵(lì)我們的老師們嗎？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
”這是犧牲自己帶來希望的奉獻(xiàn)者的愛。敬愛的老師， 時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大， 但對您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！ 如春風(fēng)拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！ 您的引領(lǐng)， 使我從小插上理想的翅膀。
您如一 葉扁舟，載著我駛向知識的海洋?。ㄩ_頭 ） 如果說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人 生的第一級臺階。是他 （她 ） ，把我們從懵懂帶入成熟 ； 是他 （她 ） ，讓我們從無知變得學(xué)有所長 ； 也是他 （她 ） ， 領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大 ！忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手 ； 忘不了，第一次算 1+1，你教我掰 著手指頭 ； 忘不了，第一次學(xué) A , B , C ，你一次次矯正我的口。
（結(jié) ） 嫩芽抽出描畫出春天的壯麗， 白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美， 明眸皓齒是年輕的印章， 老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善 ； 因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?； 因 為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力 ； 因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力 ； 也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?！我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽光的仙子正在我們身后川 流不息， 遍野的太陽花照的我們的眼睛亮晶晶的， 她也成為了這一片燦爛中的一朵， 在我記 憶的陽光里，我的老師，我的太陽花。
是誰把雨露撒遍大地 ？ 是誰把幼苗辛勤哺育 ？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁 ！ 這遍地 怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影 ！有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫 做無私。
老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念。鮮花感謝雨露 ， 因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L ； 蒼鷹感謝長空 ， 因?yàn)殚L空讓它飛翔 ； 高山感謝大地 ， 因 為大地讓它高聳 ； 感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子。
