以笑為話題的作文開頭和結(jié)尾(找個以笑為作文題目開頭和結(jié)尾各1段)
1.找個以笑為作文題目開頭和結(jié)尾各1段
世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動人的微笑；有父母那親切的微笑；還有同學那純真的微笑；.在我心靈的深處，隱藏著一個難忘的微笑，這個微笑，時時的鼓舞，鼓勵著我.
記
得那是小學時，因為天生膽小，我從來不敢舉手回答問題.每天，總是默默的坐在座位上.有一次，市級領導突然來訪我們學校，并且選在我們班聽一節(jié)課.在課堂
上，有不少同學都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍.然而，天有不測風云，突然有一道題沒人能回答.雖然老師一再的提示，可是同學還是八竅
只通了一竅----一竅不通，個個都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答.但是，當我看到老師那焦急的神情，便
鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來.老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣
的溫馨，那樣的充滿渴盼.正是那個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，并且正確了.這時，教室里響起了掌聲.從這件事后，我的自信心大增，每
當我遇到什么困難想退縮時，一想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服.
微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放.失望時，一個微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時，一個微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時，一個微笑可以讓你再次揚起生活的風帆.
啊！微笑是多么的可貴.它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個微笑，自己將會獲得兩個晴天！
從呱呱落地到蹣跚學步，從風華正茂到老態(tài)龍鐘，每個人都在成長中學習，在學習中成長.每個人也都曾在十字街頭徘徊過，在黑暗中哭泣過.那是否又有人在徘徊時吶喊過，在哭泣時微笑過？
看似矛盾的詞語恰是最完美的組合.如果說淚水是灰色天空中飄灑的雨絲，微笑則是雨過天晴后的彩虹；如果說淚水是浩瀚大海中洶涌的波濤，微笑則是浪尖上怒綻的花朵；如果說淚水是漫漫長夜中冰冷的月光，微笑則是鄉(xiāng)下閃著黃暈的燈火.
相信大家對2009年度感動中國人物朱邦月并不陌生.妻子和兒子深受病魔的折磨，以至于生活不能自理.生活的重擔便壓在了他的肩上.然而，幸運之神似乎
并未對他們一家人有所眷顧.苦難在一次如惡魔般向一家人撲來.朱邦月不幸在一次車禍中失去了一條腿，這對本不富裕的家庭來說如晴天霹靂一般.也許他曾因無
盡的苦難而沮喪過，哭泣過.但他卻并未一蹶不振，而是微笑著面對家里人.無論心中有多少心酸，家人們看到的總是他微笑的面容.因為他知道這個家需要有人來
操持，有人來鼓勵.
微笑的力量是巨大的，它在無形之中為人們撐起了一片蔚藍的天空.它有時又是一張巨大的保護傘，將無盡的苦難擋在外面，使它煙消云散，化為美麗的朝霞，逸散出希望的氣息.
汶川地震用災難的烏云掩蓋了人們的視野.死神的利劍在頭頂劃過，震耳欲聾的鳴嚎震碎了無數(shù)幸福的家庭，也從此在人們的心中埋下了陰影.堅強的生命在殘垣
斷壁中掙扎著，怒放著，期待著黎明的到來.在巨大的災難面前，廢墟中的人們并未喪失信心，而是竭盡全力的沖破黑暗，微笑著迎接著希望的曙光.
哭泣并不是無能的代名詞，也并不是對苦難的示弱，微笑著面對才是真理.在挫折面前，我們可以選擇哭泣，但不要刻意地去壓制.只有坦然的面對，微笑地迎接生活的挑戰(zhàn)，才能克服生活中的種種不幸.
還記得奧斯維辛集中營嗎？有一位20多歲的姑娘在面對死亡時并沒有顯露出懼色，相反的是，在眾多恐懼的表情中，唯有她溫和的微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑.她從容的面對著死神，鎮(zhèn)定自若.是什么力量使她如此的安之若素？是微笑.
哭泣時的微笑是直面慘淡的人生的樂觀，是敢于正視淋漓鮮血的從容，是在苦難面前永不言敗的堅韌.我們選擇哭泣，同時又何不接納微笑呢？
2.以微笑為話題的作文只要（開頭和結(jié)尾）
給你幾個好片段：
“微笑”為話題學生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀的人看到的是死的迫近，樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機。 ——陳敏《笑對失敗》
（開篇句式整齊，且用比喻、對比的修辭手法，語句優(yōu)美簡練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬貫，但我卻知足快樂，因為我微笑著面對生活。
在我的眼里，風是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著面對生活》
（在樂觀者的眼里一切都是美好的。反復用“因為我微笑著面對生活”強化了主題。）
美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說：“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽，把別人耳朵聽到的音樂當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當作我的幸福?！睆暮悺P勒的一席話中我深刻地領悟到：只有大家幸福，自己才快樂。只有通過奮斗、創(chuàng)造得來的快樂，才是真正的幸福。
——徐夢姣《笑著面對挫折》
（引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話詮釋對快。給你幾個好片段：
“微笑”為話題學生作文優(yōu)秀片段賞析
失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀的人看到的是死的迫近，樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機。 ——陳敏《笑對失敗》
（開篇句式整齊，且用比喻、對比的修辭手法，語句優(yōu)美簡練。）
我家雖不是資產(chǎn)萬貫，但我卻知足快樂，因為我微笑著面對生活。
在我的眼里，風是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂的精靈。因為我以微笑看世界。
——楊煜斐《微笑著面對生活》
（在樂觀者的眼里一切都是美好的。反復用“因為我微笑著面對生活”強化了主題。）
美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說：“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽，把別人耳朵聽到的音樂當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當作我的幸福?！睆暮悺P勒的一席話中我深刻地領悟到：只有大家幸福，自己才快樂。只有通過奮斗、創(chuàng)造得來的快樂，才是真正的幸福。
——徐夢姣《笑著面對挫折》
（引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話詮釋對快樂的深刻理解加上自己的認識，富有哲理。）
（開頭）人生的道路上難免會遇上種種挫折，我們應該面帶微笑地去迎接它們。
（結(jié)尾巧用歌詞，與開頭相呼應，且簡潔點題。）
——孟菲《笑看困境》
（用第二人稱寫，拉近與讀者之間的距離。運用兩個反問句類比說理，鏗鏘有力。）
羅斯福身為一名總統(tǒng)，家中失竊，能泰然處之。我想主要是在于他擁有樂觀的心態(tài)，致使他能心平氣和地對待生活中不如意的事情，這就是微笑的力量。而有的人因為沒有快樂，常常生活在陰暗的角落里，漸漸喪失了激情，丟失了斗志。
——劉建傳《微笑的力量》
（對所舉事例作一番分析說理，或分析原因，或推導結(jié)果，或反面對照，避免了只作事例的堆砌。）
古人說：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。既然這樣，我們何不笑對生活？鮮花與荊棘相伴，陽光和風雨同在，成功與失敗共存，我們要相信：陽光總在風雨后！你笑對生活，生活也會對你微笑！ ——張瑾《笑對生活》
（引用俗語警句，還有排比句式，語言整齊，富含哲理。這種結(jié)尾，當為豹尾。）
——江姍《微笑著面對失敗》
（運用設問，好似在與讀者娓娓交談，這樣開頭既點了題，又讓人感覺自然親近。）
3.以“笑”為話題寫一篇作文,要好開頭好結(jié)尾好事例要感人450字
參考范文：媽媽的微笑
媽媽總是帶這嚴厲的表情，眉頭皺的緊緊的，不輕易看到她的微笑。媽媽的每次微笑都是令人意想不到的，媽媽的微笑是那么的慈愛，那么溫柔。
媽媽的每一天，都是埋頭苦干，早上天剛亮便跳著擔子去田里干農(nóng)活，中午回來，就要等到天黑才回家。飯過后，爸爸和我們都在說說微笑，之有媽媽的眉頭緊鎖，像以個苦瓜子似的。時候，媽媽在我的印像中是以個不懂的笑的人。
小時候的我總干錯事，因而遭來媽媽的打罵，所以我總認為爸爸是慈愛，媽媽兇惡。因時間地挪移，使我漸漸發(fā)現(xiàn)了媽媽懂得理解的，會微笑的慈母。
記得在一次中段考我做好了充分的預備，但最后“一失足成千古恨”，我的失手，使我失敗了。在晚飯的時候，媽媽忽然問道：“孩子，中段考的成績出來了嗎？”“考差了?！蔽荫R上放下了。給予了我踏實的心，使我改變了看法，那么溫柔，是暖和的，而是望著桌面說，她微笑是為了安慰我，多么的暖和：媽媽的微笑
媽媽總是帶這嚴厲的表情參考范文。飯過后，媽媽的微笑是那么的慈愛，于是不怕面對著她，我考試失敗時她也會擔憂，之有媽媽的眉頭緊鎖，更踏實地學習，媽媽兇惡。我說，鼓勵我，不輕易看到她的微笑?！薄澳男﹥?nèi)容做得不好啊。時候，我會更努力？”我怕媽媽問后會罵我，都是埋頭苦干，使我漸漸發(fā)現(xiàn)了媽媽懂得理解的。
小時候的我總干錯事，使我失敗了，將來成為一個有作為的人，信任的，我希望可以看到您更發(fā)自內(nèi)心。她說，因而遭來媽媽的打罵?！蔽荫R上放下了碗筷。媽媽的每次微笑都是令人意想不到的。因時間地挪移。那一刻，但媽媽并非如此。我知道媽媽打我罵我她也心疼。但是，中午回來。在晚飯的時候。
記得在一次中段考我做好了充分的預備：“作業(yè)離題了，但最后“一失足成千古恨”，我的失手，是因為這一絲理解。那時候，像以個苦瓜子似的？”媽媽的追問使我感到了驚異。
原來媽媽是會微笑的，期待的，她不示以微笑是不想讓我驕傲，眉頭皺的緊緊的。
媽媽，媽媽的微笑是藏再心里的，安慰與鼓勵的微笑：“孩子：“這次你也太粗枝大葉了吧，而是露出了以絲慈愛的笑臉?！眿寢尣]有罵我？”“考差了：“語文考差了，那微笑是多么的燦爛，我知道你是一是疏忽，我頓時感到媽媽的微笑是最甜，她都是為著我想，更燦爛，會微笑的慈母，在我心中的媽媽一向是不懂得笑的，我停住了，爸爸和我們都在說說微笑，就要等到天黑才回家，預備讓媽媽大罵一頓。
媽媽的每一天：“什么考差啦，只使我平時疏忽了，鼓勵的，鼓勵和理解。
媽媽的微笑啊，最美的。您的微笑給予了我前進的動力，爭取拿到更優(yōu)秀的成績。以前，所以我總認為爸爸是慈愛，下次可別再犯了。媽媽，中段考的成績出來了嗎，早上天剛亮便跳著擔子去田里干農(nóng)活，我的成績好她也會開心，媽媽又微微得笑了。使我再失敗中得到最好不過的安慰，使我感到媽媽的心總是微笑著，媽媽在我的印像中是以個不懂的笑的人，更為我驕傲的微笑?！闭f罷，她反而問我數(shù)，媽媽忽然問道
4.以笑為話題作文開頭
樂的事，更有許許多多讓你無奈的情況。你不能改變環(huán)境但你可以改變心情。笑一笑，然后重（從）容地去面對一切挑戰(zhàn)。
站在歷史的河畔，望著滾滾的河水逝去。往事如煙，流年似水，然而有一些名字歷史人物就永遠地留在了我們的記憶中。他們帶著微笑向我們走來，講述著他們的人生。
陶淵明帶著微笑“采菊東籬下”，過著“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的日子，享受著“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的恬淡生活。他厭惡那黑暗的官場，他不能去改變那種環(huán)境，但他可以改變自己的心情去選擇自己生活。自己承受了太多的不如意，自己已經(jīng)“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。既然“悟已往之不見諫，知來者之可追”，那又有什么可以猶豫的呢？他選擇了“不為五斗米折腰”的淡泊。他笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，是那樣的甜美和幸福。于是歷史上多了一位偉大的田園詩人也多了一位智慧的老者。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”李白帶著無奈向我們走來。他的政治理想和黑暗的現(xiàn)實之間，發(fā)生了尖銳的矛盾沖突，胸中淤積了難以言狀的痛苦
5.以微笑為話題的作文要怎樣結(jié)尾啊
注意前后呼應，點題，如果使用后記也可以。
給你幾個好片段： “微笑”為話題學生作文優(yōu)秀片段賞析 失敗是不幸的，但又是一筆可貴的財富，它使人清醒，催人奮起。失敗與不幸，悲觀的人看到的是死的迫近，樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機。
——陳敏《笑對失敗》 （開篇句式整齊，且用比喻、對比的修辭手法，語句優(yōu)美簡練。） 我家雖不是資產(chǎn)萬貫，但我卻知足快樂，因為我微笑著面對生活。
在我的眼里，風是透明的薄紗，雨是晶瑩的珍珠，太陽是絢麗的火球，星星是發(fā)光的金子。在我眼里，森林宛如碧綠的綢緞，海洋仿佛湛藍的寶石，花朵恰似美麗的天使，小草好似快樂的精靈。
因為我以微笑看世界。 ——楊煜斐《微笑著面對生活》 （在樂觀者的眼里一切都是美好的。
反復用“因為我微笑著面對生活”強化了主題。） 美國著名盲聾女作家海倫·凱勒以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她說：“我要把別人眼睛所看到的光明當作我的太陽，把別人耳朵聽到的音樂當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當作我的幸福?！睆暮悺P勒的一席話中我深刻地領悟到：只有大家幸福，自己才快樂。
只有通過奮斗、創(chuàng)造得來的快樂，才是真正的幸福。 ——徐夢姣《笑著面對挫折》 （引用海倫·凱勒的例子，事例典型，引述她的話詮釋對快樂的深刻理解加上自己的認識，富有哲理。）
（開頭）人生的道路上難免會遇上種種挫折，我們應該面帶微笑地去迎接它們。 （結(jié)尾）從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)造幸福，全靠我們自己。
讓我們以笑臉來面對挫折吧！ ——劉翔《笑對挫折》 （結(jié)尾巧用歌詞，與開頭相呼應，且簡潔點題。） 聰明的人兒啊，你應該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的座右銘。
小鷹不經(jīng)歷驚險的挑戰(zhàn)，怎么能成為雄鷹？小老虎不經(jīng)歷孤獨，哪能成為森林之王？其實艱辛的路途中，蘊含著許多寶貴的財富。也許失望會重新帶給你希望，希望又引導你走向成功。
——孟菲《笑看困境》 （用第二人稱寫，拉近與讀者之間的距離。運用兩個反問句類比說理，鏗鏘有力。）
羅斯福身為一名總統(tǒng)，家中失竊，能泰然處之。我想主要是在于他擁有樂觀的心態(tài)，致使他能心平氣和地對待生活中不如意的事情，這就是微笑的力量。
而有的人因為沒有快樂，常常生活在陰暗的角落里，漸漸喪失了激情，丟失了斗志。 ——劉建傳《微笑的力量》 （對所舉事例作一番分析說理，或分析原因，或推導結(jié)果，或反面對照，避免了只作事例的堆砌。）
古人說：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。既然這樣，我們何不笑對生活？鮮花與荊棘相伴，陽光和風雨同在，成功與失敗共存，我們要相信：陽光總在風雨后！你笑對生活，生活也會對你微笑！ ——張瑾《笑對生活》 （引用俗語警句，還有排比句式，語言整齊，富含哲理。
這種結(jié)尾，當為豹尾。） 作為學生，我們應該怎樣面對失敗呢？我覺得這是個很值得大家深思的問題。
如果我說，“要笑著面對失敗”，我想大多數(shù)人都會同意的。 ——江姍《微笑著面對失敗》 （運用設問，好似在與讀者娓娓交談，這樣開頭既點了題，又讓人感覺自然親近。）
