成功案例作文開(kāi)頭(作文成功的背后只求事例開(kāi)頭結(jié)尾可不要)
1.作文 成功的背后 只求事例 開(kāi)頭結(jié)尾可不要
曾經(jīng)帶著夢(mèng)想行走在這個(gè)燈紅酒綠的花花世界，也曾經(jīng)帶著對(duì)生活的無(wú)限向往而努力的打拼。似乎，一切都充滿(mǎn)了生機(jī)，正如，早晨的太陽(yáng)朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力。
隨著時(shí)間的推移，似乎有的事情并不是我們想象的那么盡如人意，努力了，卻絲毫沒(méi)有收獲；帶著笑臉迎接五彩斑斕的生活，生活卻回報(bào)給了我們冷冰冰的面孔。一切，似乎不是我們能左右的。在無(wú)望的實(shí)際生活中，生活似乎失去了激情。
平凡簡(jiǎn)單而重復(fù)的生活，是在磨練我們的意志，還是在消磨我們的時(shí)光，徘徊在人生的十字街頭，不知道是向左還是向右，迷惘的站在生活的原點(diǎn)。
曾經(jīng)在暗黑的夜，看著煙霧的升騰，任胡亂的思緒漫無(wú)邊際的奔走，心情開(kāi)始沉淀在如煙的往事，苦悶與彷徨揉入太多的不堪，生活是如此的不堪重負(fù)。似乎，生活的無(wú)奈已經(jīng)將我埋葬在無(wú)人知曉的角落。
沉淪還是奮起？
在逐漸消沉的時(shí)光，努力回憶生活的閃光點(diǎn)，力求在回憶中激起對(duì)生活的向往。有人說(shuō)，我們不能活在回憶中，而要一直向前看，往前走。其實(shí)，有時(shí)候，我們不妨駐留腳步，回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的每一段時(shí)光，偶然間，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美麗。行走的太快，奔走的太急，也可能會(huì)錯(cuò)過(guò)生活中美麗的一瞥！
我們可以在生命的過(guò)程中丟掉很多東西，比如，浪費(fèi)的時(shí)間是我們丟失了的時(shí)光，傷痛的情感是我們迷惘了的歲月，逝去的朋友是我們難以尋回的友誼，……許多的東西都是在不知不覺(jué)間在我們眼前消失的無(wú)影無(wú)蹤。再回首，難以尋覓那曾經(jīng)的過(guò)往?？墒?，無(wú)論我們丟失了什么，有一樣，我們?cè)趺礃佣疾荒軄G失，那就是對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。
不管生活怎么對(duì)待我們，只要我們有一種積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，一切的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。困難就不會(huì)再是困難，而是變成了鍛煉我們意志的試練石。在這種鍛煉中，我們會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，而不是被困難嚇到，不會(huì)在困難面前退卻。
世界是大的，生活是無(wú)限的，我們只不過(guò)是其中小小的元素，一粒微不足道的塵埃，我們可能永遠(yuǎn)找不到屬于自己的天空。但是不管怎樣，只要我們努力了，對(duì)生活報(bào)之以熱情，不是在萎靡與消沉中度過(guò)，我堅(jiān)信，生活會(huì)還給我們一個(gè)太陽(yáng)般燦爛的微笑！
我們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中，猶如一艘小船不斷漂浮顛簸，時(shí)而逆流而上，時(shí)而順風(fēng)而馳！可是不管怎么樣，我們都要有一個(gè)明確的生活目標(biāo)，手中都要有舵，船上都要有槳！
讓我們懷揣一顆積極向上的樂(lè)觀(guān)的心，去迎接生活的挑戰(zhàn)與生命的輝煌！
2.成功的背后作文開(kāi)頭和結(jié)尾
成功是人人渴望獲得的，也是人人欣賞贊美的，然而在成功的背后，卻有著無(wú)數(shù)的挫折和打擊。
一般人只看見(jiàn)成功者威風(fēng)凜凜地站在光榮的高塔上，卻沒(méi)看見(jiàn)他爬上高塔前飽受了多少跌仆的痛苦經(jīng)歷，反而認(rèn)為上天降臨福祉于其身，而自己不幸，怨天尤人。拿破侖說(shuō)：“光榮的成功，不在于永不失敗，而在于屢仆屢起?！?/p>
有些人一經(jīng)挫折便一蹶不振，意志消沉；有些人勉強(qiáng)爬起，卻灰色悲觀(guān)。像這樣的人，是永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到成功的境界的。
一個(gè)真正的成功者，他必然跨越失意的樊限，克服種種不幸，以不斷的失敗當(dāng)作磨練自己的利器，以無(wú)數(shù)的挫折當(dāng)作引導(dǎo)自己步向希望的良師益友。到處哭訴著己身不幸，才是天底下最沒(méi)出息的人。
成功的背后，總是摻雜著無(wú)數(shù)的苦難辛酸。如居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，使用的是粗劣的器材設(shè)備，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)失敗，終將其性質(zhì)研究成功。
又如貝多芬，“用苦難鑄成歡樂(lè)”，每日與病魔相熬斗，決不向命運(yùn)低頭，終于成為“樂(lè)”，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)不朽的樂(lè)章。因此，我們更堅(jiān)信：失敗是成功之母。
3.成功案例作文500有事例
堅(jiān)持一下，成功就在你的腳下。持之以恒地挑戰(zhàn)挫折，直到最后的成功。讓壓力成為你沖向終點(diǎn)
的動(dòng)力。一個(gè)絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇。只要堅(jiān)持一下，總有一天你會(huì)成功。
無(wú)數(shù)的失敗成就輝煌的人生
1832年，林肯失業(yè)了，這顯然使他很傷心，但他下定決心要當(dāng)政治家，當(dāng)州議員。糟糕的是，他
競(jìng)選失敗了。在一年里遭受兩次打擊，這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是痛苦的。
接著，林肯著手自己開(kāi)辦企業(yè)，可一年不到，這家企業(yè)又倒閉了。在以后的17年間，他不得不為
償還企業(yè)倒閉時(shí)所欠的債務(wù)而到處奔波，歷經(jīng)磨難。
隨后，林肯再一次決定參加競(jìng)選州議員，這次他成功了。他內(nèi)心萌發(fā)了一絲希望。認(rèn)為自己的生
活有了轉(zhuǎn)機(jī)：“可能我可以成功了！”
1835年，他訂婚了。但離結(jié)婚的日子還差幾個(gè)月的時(shí)候，未婚妻不幸去世。這對(duì)他精神上的打擊
實(shí)在太大了，他心力交瘁，數(shù)月臥床不起。1836年，他得了精神衰弱癥。
1838年，林肯覺(jué)得身體良好，于是決定競(jìng)選州議會(huì)議長(zhǎng)，可他失敗了。1843年，他又參加競(jìng)選美
國(guó)國(guó)會(huì)議員，但這次仍然沒(méi)有成功。
林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失?。浩髽I(yè)倒閉、情人去世，競(jìng)選敗北。要是你碰
到這一切，你會(huì)不會(huì)放棄？放棄這些對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的事情？
林肯沒(méi)有放棄，他也沒(méi)有說(shuō)：“要是失敗會(huì)怎樣？”1846年，他又一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，他又
一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，最后終于當(dāng)選了。
兩年任期很快過(guò)去了，他決定要爭(zhēng)取連任。他認(rèn)為自己作為國(guó)會(huì)議員表現(xiàn)是出色的，相信選民會(huì)
繼續(xù)選舉他。但結(jié)果很遺憾，他落選了。
因?yàn)檫@次競(jìng)選他賠了一大筆錢(qián)，林肯申請(qǐng)當(dāng)本州的土地官員。但州政府把他的申請(qǐng)退了回來(lái)，上
面指出：“做本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力，你的申請(qǐng)未能滿(mǎn)足這些要求?！?
接連又是兩次失敗。在這種情況下你會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)努力嗎？你會(huì)不會(huì)說(shuō)“我失敗了”？
然而，林肯沒(méi)有服輸。1854年，他競(jìng)選參議員，但失敗了；兩年后他競(jìng)選美國(guó)副總統(tǒng)提名，結(jié)果
被對(duì)手擊?。挥诌^(guò)了兩年，他再一次競(jìng)選參議員，還是失敗了。
林肯一直沒(méi)有放棄自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。1860年，他當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。
堅(jiān)持一下，成功就在你的腳下
一個(gè)人想干成任何大事，都要能夠堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去才能取得成功。說(shuō)起來(lái)，一個(gè)人克服一點(diǎn)
兒困難也許并不難，難得是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者曾意味深長(zhǎng)地說(shuō)：人活著就是為了含辛茹苦。人的一生肯定會(huì)有各種各樣的壓力
于是內(nèi)心總經(jīng)受著煎熬，但這才是真實(shí)的人生。確實(shí)，沒(méi)有壓力就會(huì)輕飄飄的，沒(méi)有壓力肯定沒(méi)有
作為。選擇壓力，堅(jiān)持往前沖，自己就能成就自己。
你不妨再試一次，人生有許多“柳暗花命又一村”的時(shí)候。在成長(zhǎng)的過(guò)程中特別是幼年時(shí)代，遭
受外界太多的批評(píng)、打擊和挫折，于是奮發(fā)向上的熱情、欲望被“自我設(shè)限”壓制封殺，而又沒(méi)有得
到及時(shí)的疏導(dǎo)、排解與鼓勵(lì)。既對(duì)失敗惶恐不安，又對(duì)失敗習(xí)以為常，喪失了信心和勇氣，漸漸養(yǎng)成
狹隘、自卑、孤僻、害怕承擔(dān)責(zé)任、不思進(jìn)取、不敢拼搏的精神面貌，從而失去了自己的夢(mèng)想。
這樣的性格，在生活中最明顯的表現(xiàn)就是隨波逐流，沒(méi)有人生的目標(biāo)。與生俱來(lái)的成功火種過(guò)早
地熄滅了。
曾經(jīng)的失敗并不意味著永遠(yuǎn)的失敗，曾經(jīng)達(dá)不到的目標(biāo)并不意味達(dá)永遠(yuǎn)達(dá)不到，你可以有自己的
夢(mèng)想，你可以為自己的人生樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
4.《我收獲了成功》的作文開(kāi)頭
成功是樹(shù)，要想漸漸壯大，開(kāi)出艷麗的花，結(jié)出甘甜的果，就要用信念之水去澆灌。
成功是海，要想步步前進(jìn)，嘗試海水的波瀾，感受波濤的洶涌，就要用信念之術(shù)去造船。
成功是塔，要想徐徐登頂，體驗(yàn)天地的博大，洞察世事的渺小，就要從腳印里注滿(mǎn)信念。
成功也是燈，信念更是油，要想點(diǎn)燈，必須加油。
信念，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，它存在于生活的每一個(gè)角落，就學(xué)習(xí)而言，對(duì)不同的課有不同的詮釋。
語(yǔ)文課上，信念的前方是成功，成功的背后是堅(jiān)定不移的信念。法國(guó)著名小說(shuō)家小仲馬，是文壇大師大仲馬之子，他年輕時(shí)，艱辛創(chuàng)作，寫(xiě)了數(shù)不勝數(shù)的文章，但他并不透露自己的特殊身份，努力換取來(lái)的只是一封封退稿書(shū)，但他從不自暴自棄，直至《茶花女》問(wèn)世，轟動(dòng)整個(gè)歐洲文壇，一鳴驚人。
數(shù)學(xué)課上，成功必定等于信念的多次方。著名數(shù)學(xué)家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問(wèn)題時(shí)，即使碩果只有一個(gè)小小的方程式，但他卻付出了無(wú)比的艱辛，草稿紙竟裝滿(mǎn)了上百個(gè)麻袋，我想他的成功，也正是有了這些精神信念的支持，從信念中汲取的力量是永無(wú)窮盡的。
歷史課上，信念開(kāi)拓了成功的新紀(jì)元，越王勾踐，臥薪嘗膽，受盡千辛萬(wàn)苦，歷盡千錘百煉，為了復(fù)仇的成功，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的成功背后付出了多少艱辛。
以上成功的事例不同，但信念與成功的性質(zhì)卻是相同的，他們永遠(yuǎn)存在因果關(guān)系，一個(gè)無(wú)信念的人，只是一個(gè)軀殼，他丟失了靈魂，有如行尸走肉，一個(gè)連精神之柱都沒(méi)有的人，怎能體會(huì)到真正的歡樂(lè)？
記住，人生只要有了信念，即使失敗，失敗之中也將孕育著更大的成功。
5.名人成功事例作文素材
1.春秋末期，范蠡助越王勾踐實(shí)現(xiàn)霸業(yè)后果斷放棄榮華富貴，下海經(jīng)商，最終成為一名成功的企業(yè)家。而他的親密戰(zhàn)友文種，舍不得放棄，最終導(dǎo)致殺身之禍。
2.不耽于枕席
我國(guó)古代文學(xué)家司馬光，以一個(gè)圓木頭做枕頭，用來(lái)驚醒自己，起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作，還給它取名為“警枕”。俄國(guó)著名詩(shī)人馬雅可夫斯基，為使自己不睡得太久，常用塊大劈柴作枕頭。發(fā)明家愛(ài)迪生工作起來(lái)常常幾天幾夜不睡覺(jué)，實(shí)在困乏了，就把桌上的書(shū)籍壘起來(lái)當(dāng)枕頭。
鑿壁偷光與映月讀書(shū)
西漢學(xué)者匡衡貧而好學(xué)。夜晚無(wú)燈，為了能借鄰家的燭光讀書(shū)，他在墻壁上鑿了個(gè)洞。南齊時(shí)的江泌家境貧寒，白天做鞋，晚上才能抽空學(xué)習(xí)。點(diǎn)不起燈，他就拿書(shū)登上屋頂，借著月光讀書(shū)。
3.不能輕視背誦
背誦是一種重要的學(xué)習(xí)方法。中國(guó)歷來(lái)有“博聞強(qiáng)識(shí)”的治學(xué)之說(shuō)。梁?jiǎn)⒊瑸閷W(xué)生講解七千余字的《治安策》，且講且背，并不看書(shū)。魯迅先生為了背誦一篇文章，不僅朗讀，而且動(dòng)手抄寫(xiě)一遍，以此加深印象。
4.一生才三天
美國(guó)夏威夷島上學(xué)生們上課時(shí)，總要先背誦一段祈禱詞：一個(gè)人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去永不復(fù)返。今天和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去。明天就要到來(lái)，也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間，一生只有三天。
5.《明日歌》與《今日歌》
明代錢(qián)福寫(xiě)了一則《明日歌》，內(nèi)容為：明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。
明代文嘉又寫(xiě)了一則《今日歌》，內(nèi)容為：今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩(shī)》，努力請(qǐng)從今日始。
成就是用時(shí)間換來(lái)的
司馬遷寫(xiě)《史記》花了18年；左思寫(xiě)《三都賦》花了10年：李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花了30年；哥白尼寫(xiě)《論天體的運(yùn)動(dòng)》花了30年；達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》花了22年：彌爾頓寫(xiě)《失樂(lè)園》花了21年：偉大的馬克思寫(xiě)《資本論》整整花了40年的功夫。
6.滴水穿石
一滴從巖石滴下來(lái)的水看來(lái)是微不足道的，然而長(zhǎng)年累月地滴，卻能造成奇跡。桂林的山洞中有不少長(zhǎng)如石柱、蔚為奇觀(guān)的石鐘乳，就是巖石滴水的含有物歷數(shù)萬(wàn)年的積累而形成的。
7.會(huì)走路的“黑板”
物理學(xué)家安培一天傍晚在街上散步，忽然他腦子里考慮到一個(gè)題目，就向前面一塊“黑板”走去，隨手從口袋里掏出粉筆頭，在“黑板”上演算起來(lái)。可是，“黑板”一下子挪動(dòng)了地方，而安培的演算題還沒(méi)有做完，他不知不覺(jué)地追隨在“黑板”的后面計(jì)算?！昂诎濉痹阶咴娇?，安培覺(jué)得追不上了，這時(shí)候他看見(jiàn)街上的人都朝他哈哈大笑，他才發(fā)現(xiàn)那塊會(huì)走動(dòng)的“黑板”原來(lái)是一輛黑色的馬車(chē)車(chē)廂的背面。
8.牛頓忘記吃飯
英國(guó)大物理學(xué)家牛頓有一次請(qǐng)朋友來(lái)家里吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒(méi)到，他就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)心致志地做實(shí)驗(yàn)去了。朋友來(lái)后找不著牛頓，因急于上班，就獨(dú)個(gè)兒把飯菜吃了，并把吃剩的雞骨頭放在盒子里，然后走了。傍晚時(shí)，牛頓做完實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備吃飯。但當(dāng)他看見(jiàn)盒子里的雞骨頭時(shí)，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說(shuō)：“我以為自己還沒(méi)吃飯呢，原來(lái)早就吃過(guò)了。”
6.寫(xiě)一篇成功案例的作文要怎樣寫(xiě)
作文教學(xué)案例《記一次成功的經(jīng)歷》設(shè)計(jì)理念：盡管每個(gè)人對(duì)“成功”的理解不盡相同，但對(duì)學(xué)生而言，成長(zhǎng)的過(guò)程就是無(wú)數(shù)次成功的過(guò)程。
所以，“一次成功的經(jīng)歷”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。教學(xué)時(shí)，注重喚醒學(xué)生原有的生活積累，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“說(shuō)成功的事，抒心中的情”的機(jī)會(huì)，或個(gè)別表達(dá)，或伙伴交流，讓學(xué)生有一個(gè)再現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活的過(guò)程，使生活成為作文的源頭活水。
導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，品喜悅。1、談話(huà)激趣：同學(xué)們，雅典奧運(yùn)會(huì)的情景大家還記得嗎？2、欣賞精彩鏡頭。
3、從剛才的錄象中，我們看出，這些運(yùn)動(dòng)員心情如何？誰(shuí)能用成語(yǔ)來(lái)表達(dá)這種快樂(lè)的心情呢？4、請(qǐng)選擇其中印象最深的一個(gè)鏡頭來(lái)描述一下。5、他們?nèi)绱碎_(kāi)心，是因?yàn)樗麄儷@取了巨大的成功。
（板書(shū)課題） 二、互動(dòng)交流，拓思路。1、你是怎樣理解“成功”的？2、你有過(guò)哪些成功的經(jīng)歷？3、小組內(nèi)交流自己印象最深的成功經(jīng)歷。
（出示交流提示：1）你記憶猶新的那次成功，是怎樣的一件事？2）起初你遇到了哪些困難？怎么想的？是怎樣克服的？3）在獲得成功以后，你有怎樣的感受？ 4、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)話(huà)成功。 現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)一位同學(xué)，其他同學(xué)可以就事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受向其提問(wèn)。
別的同學(xué)可以對(duì)他的介紹作補(bǔ)充或是進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、當(dāng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)成功背后的故事，又是怎樣看待遇到的困難呢？請(qǐng)用一句話(huà)概括自己心中的感受。
三、明確要求，學(xué)方法。 1、討論：通過(guò)剛才的傾聽(tīng)和交流，你認(rèn)為“一次成功的經(jīng)歷”怎樣才能寫(xiě)得好？2、師小結(jié)：要把成功的經(jīng)歷寫(xiě)好，就要把這次經(jīng)歷的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
特別是要說(shuō)清楚你在取得成功的過(guò)程中，遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的，最后還要寫(xiě)寫(xiě)成功后的感受。3、學(xué)生動(dòng)手練筆，嘗試寫(xiě)。
教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，亂編的多。2、語(yǔ)言積累少，干巴巴的，難以寫(xiě)具體。
3、對(duì)周?chē)挛餂](méi)有留心觀(guān)察。4、缺乏想象力。
針對(duì)以上問(wèn)題，我在教學(xué)中注重以下的教學(xué)設(shè)計(jì)；一、巧設(shè)課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！蔽覈?guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?/p>
如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢？讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文是命題作文，緊緊圍繞學(xué)生熟悉的生活，以他們自己的事情——一件讓自己感到難以磨滅的事情，作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)。
精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容——實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)話(huà)成功的語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)生自然會(huì)說(shuō)，寫(xiě)起來(lái)就不難了，而且有興趣了。二、從說(shuō)學(xué)寫(xiě)，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合營(yíng)造民主、開(kāi)放的課堂環(huán)境。
我在作文課中大膽進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境，生生互動(dòng)交際教學(xué)，通過(guò)以說(shuō)帶寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)的欲望，讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求，產(chǎn)生不吐不快的感覺(jué)，學(xué)生在討論中，文思涌出，作文就順理成章而成。三、注意激勵(lì)、發(fā)展性評(píng)價(jià)我在課堂上重視發(fā)展性評(píng)價(jià)，有意識(shí)地發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和改進(jìn)功能。
當(dāng)學(xué)生達(dá)到理解水平時(shí)，我及時(shí)并富有激情地作出激勵(lì)性評(píng)價(jià)；當(dāng)學(xué)生理解不夠全面時(shí)，我的誘導(dǎo)性、鼓勵(lì)性用語(yǔ)是激發(fā)學(xué)生思維深化的興奮劑。整堂課我努力最大限度地介入學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
語(yǔ)文教研組評(píng)點(diǎn)黃老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課——《記一次成功的經(jīng)歷》，關(guān)注學(xué)生感受，貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望。縱觀(guān)全課，具有以下幾方面的特點(diǎn)：一、關(guān)注學(xué)生的生活積累。
盡管每個(gè)人對(duì)“成功”的理解不盡相同，但對(duì)學(xué)生而言，成長(zhǎng)的過(guò)程就是無(wú)數(shù)次成功的過(guò)程。所以，“一次成功的經(jīng)歷”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，是緊貼學(xué)生生活的一個(gè)課題，易于學(xué)生動(dòng)筆。
黃老師注重喚醒學(xué)生原有的生活積累，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多次“說(shuō)成功事，抒心中情”的機(jī)會(huì)，或個(gè)別表達(dá)，或伙伴交流，讓學(xué)生有一個(gè)再現(xiàn)生活并重新審視生活、體驗(yàn)生活的過(guò)程，使生活成為作文的源頭活水。二、注重學(xué)生的情感激發(fā)。
要讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，首先要激發(fā)學(xué)生的表達(dá)的欲望，讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求，產(chǎn)生不吐不快的感覺(jué)。上課伊始，老師就創(chuàng)設(shè)情境：欣賞一組奧運(yùn)賽場(chǎng)中的經(jīng)典鏡頭，把一份激情和喜悅傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生品喜悅之情，說(shuō)喜悅之詞，再由談他人到憶自己。
這樣，既誘發(fā)學(xué)生激活語(yǔ)言庫(kù)存，又激活記憶中的表象，由此產(chǎn)生宣泄的欲望，“情動(dòng)而辭發(fā)”，文思自然噴涌而出。三、重視學(xué)生的思維解放。
只有解放思維，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的條條框框的束縛，學(xué)生才敢自由表達(dá)，才能有創(chuàng)意地表達(dá)。黃老師重視營(yíng)造自由表達(dá)的氛圍，在學(xué)生取材、構(gòu)思及情感表達(dá)上充分尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供了有利的條件和廣闊的空間。
7.《我收獲了成功》的作文開(kāi)頭急及iji
成功是樹(shù)，要想漸漸壯大，開(kāi)出艷麗的花，結(jié)出甘甜的果，就要用信念之水去澆灌. 成功是海，要想步步前進(jìn)，嘗試海水的波瀾，感受波濤的洶涌，就要用信念之術(shù)去造船. 成功是塔，要想徐徐登頂，體驗(yàn)天地的博大，洞察世事的渺小，就要從腳印里注滿(mǎn)信念. 成功也是燈，信念更是油，要想點(diǎn)燈，必須加油. 信念，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，它存在于生活的每一個(gè)角落，就學(xué)習(xí)而言，對(duì)不同的課有不同的詮釋. 語(yǔ)文課上，信念的前方是成功，成功的背后是堅(jiān)定不移的信念.法國(guó)著名小說(shuō)家小仲馬，是文壇大師大仲馬之子，他年輕時(shí)，艱辛創(chuàng)作，寫(xiě)了數(shù)不勝數(shù)的文章，但他并不透露自己的特殊身份，努力換取來(lái)的只是一封封退稿書(shū)，但他從不自暴自棄，直至《茶花女》問(wèn)世，轟動(dòng)整個(gè)歐洲文壇，一鳴驚人. 數(shù)學(xué)課上，成功必定等于信念的多次方.著名數(shù)學(xué)家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問(wèn)題時(shí)，即使碩果只有一個(gè)小小的方程式，但他卻付出了無(wú)比的艱辛，草稿紙竟裝滿(mǎn)了上百個(gè)麻袋，我想他的成功，也正是有了這些精神信念的支持，從信念中汲取的力量是永無(wú)窮盡的. 歷史課上，信念開(kāi)拓了成功的新紀(jì)元，越王勾踐，臥薪嘗膽，受盡千辛萬(wàn)苦，歷盡千錘百煉，為了復(fù)仇的成功，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的成功背后付出了多少艱辛. 以上成功的事例不同，但信念與成功的性質(zhì)卻是相同的，他們永遠(yuǎn)存在因果關(guān)系，一個(gè)無(wú)信念的人，只是一個(gè)軀殼，他丟失了靈魂，有如行尸走肉，一個(gè)連精神之柱都沒(méi)有的人，怎能體會(huì)到真正的歡樂(lè)？ 記住，人生只要有了信念，即使失敗，失敗之中也將孕育著更大的成功.。
8.成長(zhǎng)需要挫折 作文的開(kāi)頭結(jié)尾,和3個(gè)名人事例
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。
我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。 這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。
為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？ 算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費(fèi)勁，真有意思！我拿來(lái)放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。
我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀(guān)察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過(guò)去。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī)；貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對(duì)無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。
后記：我后來(lái)的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折。
9.以成功的道路上沒(méi)有捷徑為題的作文,開(kāi)頭怎么寫(xiě)
成功的道路上沒(méi)有捷徑
看過(guò)多位名人的成功事例，我發(fā)現(xiàn)他們的成功都是靠自己
的努力與汗水得來(lái)的，沒(méi)有一位是很輕松就獲得了成功。他們都是
經(jīng)過(guò)了時(shí)間、生活和災(zāi)難的磨練，才造就了成功。所以說(shuō)，成功路
上沒(méi)捷。只有經(jīng)過(guò)磨練，才能獲得達(dá)到成功的通行證。
代數(shù)之母
德國(guó)大數(shù)學(xué)家愛(ài)米·諾德一生從沒(méi)有得到過(guò)幸運(yùn)之神的眷顧，
她的一生，經(jīng)歷了數(shù)不清的磨練。
她上了大學(xué)，并且成績(jī)優(yōu)異，卻因?yàn)槭桥芷缫暥鴽](méi)有拿到
大學(xué)的畢業(yè)文憑；作為一名女?dāng)?shù)學(xué)家，她在事業(yè)剛剛起步的時(shí)候，
卻遇到家庭的不幸、社會(huì)的歧視，使她連份糊口的工作都很難找到
；好不容易通過(guò)奮斗，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得令人矚目的成就，開(kāi)始步入
她研究生涯的黃金時(shí)期，偏偏又趕上第一次世界大戰(zhàn)。盡管如此，
愛(ài)米·諾德從沒(méi)有怨天尤人，她沒(méi)有把事業(yè)的成功寄托在機(jī)遇上，
經(jīng)歷過(guò)這些命運(yùn)所給予的、常人難以忍受的磨練之后，最終以卓越
的成就，被后人尊稱(chēng)為“代數(shù)之母”。
人的成長(zhǎng)需要磨練
一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶
葉的杯子，用開(kāi)水沖了一杯，讓青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也
沒(méi)有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒(méi)沖滿(mǎn)，只見(jiàn)茶葉在杯子里上上
下下地沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香從杯里緩緩飄出……高僧這樣加
了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞
到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳
香！
人生如茶，人的成長(zhǎng)需要磨練。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？溫室中的花朵固然嬌艷芬芳，但卻
注定經(jīng)受不住窗外的風(fēng)雨吹打、嚴(yán)寒酷暑；雄鷹之所以能夠搏擊長(zhǎng)
空，是因?yàn)殡r兒時(shí)就經(jīng)受了高空跌落的艱難磨練。正如“一身正氣
沖云霄，著成青史照塵寰”的司馬遷，在君主的不解下，在宮刑的
折磨中，著成世上第一部紀(jì)傳體通史《史記》。試問(wèn)，他靠的又是
什么呢？我想，是頑強(qiáng)，是不屈，是磨練。只有經(jīng)受磨練，在人生
道路上你才會(huì)更加頑強(qiáng)；只有經(jīng)受磨練，你走過(guò)的人生路才會(huì)更堅(jiān)
硬、更平坦；只有經(jīng)受磨練，你才會(huì)有足夠的勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)
磨練是人生的必修課；磨練注定人生路上要不斷地披荊斬棘，
成功路上沒(méi)捷徑。記住這如此平凡的真諦：接受磨練，你才有資格
把人生走下去！
