曾經(jīng)帶著(zhù)夢(mèng)想行走在這個(gè)燈紅酒綠的花花世界,也曾經(jīng)帶著(zhù)對生活的無(wú)限向往而努力的打拼。似乎,一切都充滿(mǎn)了生機,正如,早晨的太陽(yáng)朝氣蓬勃,充滿(mǎn)活力。
隨著(zhù)時(shí)間的推移,似乎有的事情并不是我們想象的那么盡如人意,努力了,卻絲毫沒(méi)有收獲;帶著(zhù)笑臉迎接五彩斑斕的生活,生活卻回報給了我們冷冰冰的面孔。一切,似乎不是我們能左右的。在無(wú)望的實(shí)際生活中,生活似乎失去了激情。
平凡簡(jiǎn)單而重復的生活,是在磨練我們的意志,還是在消磨我們的時(shí)光,徘徊在人生的十字街頭,不知道是向左還是向右,迷惘的站在生活的原點(diǎn)。
曾經(jīng)在暗黑的夜,看著(zhù)煙霧的升騰,任胡亂的思緒漫無(wú)邊際的奔走,心情開(kāi)始沉淀在如煙的往事,苦悶與彷徨揉入太多的不堪,生活是如此的不堪重負。似乎,生活的無(wú)奈已經(jīng)將我埋葬在無(wú)人知曉的角落。
沉淪還是奮起?
在逐漸消沉的時(shí)光,努力回憶生活的閃光點(diǎn),力求在回憶中激起對生活的向往。有人說(shuō),我們不能活在回憶中,而要一直向前看,往前走。其實(shí),有時(shí)候,我們不妨駐留腳步,回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的每一段時(shí)光,偶然間,我們就會(huì )發(fā)現它的美麗。行走的太快,奔走的太急,也可能會(huì )錯過(guò)生活中美麗的一瞥!
我們可以在生命的過(guò)程中丟掉很多東西,比如,浪費的時(shí)間是我們丟失了的時(shí)光,傷痛的情感是我們迷惘了的歲月,逝去的朋友是我們難以尋回的友誼,……許多的東西都是在不知不覺(jué)間在我們眼前消失的無(wú)影無(wú)蹤。再回首,難以尋覓那曾經(jīng)的過(guò)往。可是,無(wú)論我們丟失了什么,有一樣,我們怎么樣都不能丟失,那就是對生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
不管生活怎么對待我們,只要我們有一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,一切的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。困難就不會(huì )再是困難,而是變成了鍛煉我們意志的試練石。在這種鍛煉中,我們會(huì )變得越來(lái)越堅強,而不是被困難嚇到,不會(huì )在困難面前退卻。
世界是大的,生活是無(wú)限的,我們只不過(guò)是其中小小的元素,一粒微不足道的塵埃,我們可能永遠找不到屬于自己的天空。但是不管怎樣,只要我們努力了,對生活報之以熱情,不是在萎靡與消沉中度過(guò),我堅信,生活會(huì )還給我們一個(gè)太陽(yáng)般燦爛的微笑!
我們在歲月的長(cháng)河中,猶如一艘小船不斷漂浮顛簸,時(shí)而逆流而上,時(shí)而順風(fēng)而馳!可是不管怎么樣,我們都要有一個(gè)明確的生活目標,手中都要有舵,船上都要有槳!
讓我們懷揣一顆積極向上的樂(lè )觀(guān)的心,去迎接生活的挑戰與生命的輝煌!
成功是人人渴望獲得的,也是人人欣賞贊美的,然而在成功的背后,卻有著(zhù)無(wú)數的挫折和打擊。
一般人只看見(jiàn)成功者威風(fēng)凜凜地站在光榮的高塔上,卻沒(méi)看見(jiàn)他爬上高塔前飽受了多少跌仆的痛苦經(jīng)歷,反而認為上天降臨福祉于其身,而自己不幸,怨天尤人。拿破侖說(shuō):“光榮的成功,不在于永不失敗,而在于屢仆屢起。”
有些人一經(jīng)挫折便一蹶不振,意志消沉;有些人勉強爬起,卻灰色悲觀(guān)。像這樣的人,是永遠無(wú)法達到成功的境界的。
一個(gè)真正的成功者,他必然跨越失意的樊限,克服種種不幸,以不斷的失敗當作磨練自己的利器,以無(wú)數的挫折當作引導自己步向希望的良師益友。到處哭訴著(zhù)己身不幸,才是天底下最沒(méi)出息的人。
成功的背后,總是摻雜著(zhù)無(wú)數的苦難辛酸。如居里夫人發(fā)現鐳,使用的是粗劣的器材設備,經(jīng)歷無(wú)數次的實(shí)驗失敗,終將其性質(zhì)研究成功。
又如貝多芬,“用苦難鑄成歡樂(lè )”,每日與病魔相熬斗,決不向命運低頭,終于成為“樂(lè )”,寫(xiě)下了無(wú)數不朽的樂(lè )章。因此,我們更堅信:失敗是成功之母。
堅持一下,成功就在你的腳下。持之以恒地挑戰挫折,直到最后的成功。讓壓力成為你沖向終點(diǎn)
的動(dòng)力。一個(gè)絕境就是一次挑戰、一次機遇。只要堅持一下,總有一天你會(huì )成功。
無(wú)數的失敗成就輝煌的人生
1832年,林肯失業(yè)了,這顯然使他很傷心,但他下定決心要當政治家,當州議員。糟糕的是,他
競選失敗了。在一年里遭受兩次打擊,這對他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是痛苦的。
接著(zhù),林肯著(zhù)手自己開(kāi)辦企業(yè),可一年不到,這家企業(yè)又倒閉了。在以后的17年間,他不得不為
償還企業(yè)倒閉時(shí)所欠的債務(wù)而到處奔波,歷經(jīng)磨難。
隨后,林肯再一次決定參加競選州議員,這次他成功了。他內心萌發(fā)了一絲希望。認為自己的生
活有了轉機:“可能我可以成功了!”
1835年,他訂婚了。但離結婚的日子還差幾個(gè)月的時(shí)候,未婚妻不幸去世。這對他精神上的打擊
實(shí)在太大了,他心力交瘁,數月臥床不起。1836年,他得了精神衰弱癥。
1838年,林肯覺(jué)得身體良好,于是決定競選州議會(huì )議長(cháng),可他失敗了。1843年,他又參加競選美
國國會(huì )議員,但這次仍然沒(méi)有成功。
林肯雖然一次次地嘗試,但卻是一次次地遭受失敗:企業(yè)倒閉、情人去世,競選敗北。要是你碰
到這一切,你會(huì )不會(huì )放棄?放棄這些對你來(lái)說(shuō)是重要的事情?
林肯沒(méi)有放棄,他也沒(méi)有說(shuō):“要是失敗會(huì )怎樣?”1846年,他又一次參加競選國會(huì )議員,他又
一次參加競選國會(huì )議員,最后終于當選了。
兩年任期很快過(guò)去了,他決定要爭取連任。他認為自己作為國會(huì )議員表現是出色的,相信選民會(huì )
繼續選舉他。但結果很遺憾,他落選了。
因為這次競選他賠了一大筆錢(qián),林肯申請當本州的土地官員。但州政府把他的申請退了回來(lái),上
面指出:“做本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力,你的申請未能滿(mǎn)足這些要求。”
接連又是兩次失敗。在這種情況下你會(huì )堅持繼續努力嗎?你會(huì )不會(huì )說(shuō)“我失敗了”?
然而,林肯沒(méi)有服輸。1854年,他競選參議員,但失敗了;兩年后他競選美國副總統提名,結果
被對手擊敗;又過(guò)了兩年,他再一次競選參議員,還是失敗了。
林肯一直沒(méi)有放棄自己的追求,他一直在做自己生活的主宰。1860年,他當選為美國總統。
堅持一下,成功就在你的腳下
一個(gè)人想干成任何大事,都要能夠堅持下去,堅持下去才能取得成功。說(shuō)起來(lái),一個(gè)人克服一點(diǎn)
兒困難也許并不難,難得是能夠持之以恒地做下去,直到最后成功。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者曾意味深長(cháng)地說(shuō):人活著(zhù)就是為了含辛茹苦。人的一生肯定會(huì )有各種各樣的壓力
于是內心總經(jīng)受著(zhù)煎熬,但這才是真實(shí)的人生。確實(shí),沒(méi)有壓力就會(huì )輕飄飄的,沒(méi)有壓力肯定沒(méi)有
作為。選擇壓力,堅持往前沖,自己就能成就自己。
你不妨再試一次,人生有許多“柳暗花命又一村”的時(shí)候。在成長(cháng)的過(guò)程中特別是幼年時(shí)代,遭
受外界太多的批評、打擊和挫折,于是奮發(fā)向上的熱情、欲望被“自我設限”壓制封殺,而又沒(méi)有得
到及時(shí)的疏導、排解與鼓勵。既對失敗惶恐不安,又對失敗習以為常,喪失了信心和勇氣,漸漸養成
狹隘、自卑、孤僻、害怕承擔責任、不思進(jìn)取、不敢拼搏的精神面貌,從而失去了自己的夢(mèng)想。
這樣的性格,在生活中最明顯的表現就是隨波逐流,沒(méi)有人生的目標。與生俱來(lái)的成功火種過(guò)早
地熄滅了。
曾經(jīng)的失敗并不意味著(zhù)永遠的失敗,曾經(jīng)達不到的目標并不意味達永遠達不到,你可以有自己的
夢(mèng)想,你可以為自己的人生樹(shù)立一個(gè)目標。
成功是樹(shù),要想漸漸壯大,開(kāi)出艷麗的花,結出甘甜的果,就要用信念之水去澆灌。
成功是海,要想步步前進(jìn),嘗試海水的波瀾,感受波濤的洶涌,就要用信念之術(shù)去造船。
成功是塔,要想徐徐登頂,體驗天地的博大,洞察世事的渺小,就要從腳印里注滿(mǎn)信念。
成功也是燈,信念更是油,要想點(diǎn)燈,必須加油。
信念,不同的人有不同的認識,它存在于生活的每一個(gè)角落,就學(xué)習而言,對不同的課有不同的詮釋。
語(yǔ)文課上,信念的前方是成功,成功的背后是堅定不移的信念。法國著(zhù)名小說(shuō)家小仲馬,是文壇大師大仲馬之子,他年輕時(shí),艱辛創(chuàng )作,寫(xiě)了數不勝數的文章,但他并不透露自己的特殊身份,努力換取來(lái)的只是一封封退稿書(shū),但他從不自暴自棄,直至《茶花女》問(wèn)世,轟動(dòng)整個(gè)歐洲文壇,一鳴驚人。
數學(xué)課上,成功必定等于信念的多次方。著(zhù)名數學(xué)家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問(wèn)題時(shí),即使碩果只有一個(gè)小小的方程式,但他卻付出了無(wú)比的艱辛,草稿紙竟裝滿(mǎn)了上百個(gè)麻袋,我想他的成功,也正是有了這些精神信念的支持,從信念中汲取的力量是永無(wú)窮盡的。
歷史課上,信念開(kāi)拓了成功的新紀元,越王勾踐,臥薪嘗膽,受盡千辛萬(wàn)苦,歷盡千錘百煉,為了復仇的成功,他付出的不僅是血汗與屈辱,他的成功背后付出了多少艱辛。
以上成功的事例不同,但信念與成功的性質(zhì)卻是相同的,他們永遠存在因果關(guān)系,一個(gè)無(wú)信念的人,只是一個(gè)軀殼,他丟失了靈魂,有如行尸走肉,一個(gè)連精神之柱都沒(méi)有的人,怎能體會(huì )到真正的歡樂(lè )?
記住,人生只要有了信念,即使失敗,失敗之中也將孕育著(zhù)更大的成功。
1.春秋末期,范蠡助越王勾踐實(shí)現霸業(yè)后果斷放棄榮華富貴,下海經(jīng)商,最終成為一名成功的企業(yè)家。而他的親密戰友文種,舍不得放棄,最終導致殺身之禍。
2.不耽于枕席
我國古代文學(xué)家司馬光,以一個(gè)圓木頭做枕頭,用來(lái)驚醒自己,起來(lái)繼續寫(xiě)作,還給它取名為“警枕”。俄國著(zhù)名詩(shī)人馬雅可夫斯基,為使自己不睡得太久,常用塊大劈柴作枕頭。發(fā)明家愛(ài)迪生工作起來(lái)常常幾天幾夜不睡覺(jué),實(shí)在困乏了,就把桌上的書(shū)籍壘起來(lái)當枕頭。
鑿壁偷光與映月讀書(shū)
西漢學(xué)者匡衡貧而好學(xué)。夜晚無(wú)燈,為了能借鄰家的燭光讀書(shū),他在墻壁上鑿了個(gè)洞。南齊時(shí)的江泌家境貧寒,白天做鞋,晚上才能抽空學(xué)習。點(diǎn)不起燈,他就拿書(shū)登上屋頂,借著(zhù)月光讀書(shū)。
3.不能輕視背誦
背誦是一種重要的學(xué)習方法。中國歷來(lái)有“博聞強識”的治學(xué)之說(shuō)。梁?jiǎn)⒊瑸閷W(xué)生講解七千余字的《治安策》,且講且背,并不看書(shū)。魯迅先生為了背誦一篇文章,不僅朗讀,而且動(dòng)手抄寫(xiě)一遍,以此加深印象。
4.一生才三天
美國夏威夷島上學(xué)生們上課時(shí),總要先背誦一段祈禱詞:一個(gè)人的一生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去永不復返。今天和你在一起,但很快也會(huì )過(guò)去。明天就要到來(lái),也會(huì )消逝。抓緊時(shí)間,一生只有三天。
5.《明日歌》與《今日歌》
明代錢(qián)福寫(xiě)了一則《明日歌》,內容為:明日復明日,明日何其多!日日待明日,萬(wàn)事成蹉跎。世人皆被明日累,明日無(wú)窮老將至。晨昏滾滾水東流,今古悠悠日西墜。百年明日能幾何?請君聽(tīng)我《明日歌》。
明代文嘉又寫(xiě)了一則《今日歌》,內容為:今日復今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?人生百年幾今日,今日不為真可惜。若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩(shī)》,努力請從今日始。
成就是用時(shí)間換來(lái)的
司馬遷寫(xiě)《史記》花了18年;左思寫(xiě)《三都賦》花了10年:李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花了30年;哥白尼寫(xiě)《論天體的運動(dòng)》花了30年;達爾文寫(xiě)《物種起源》花了22年:彌爾頓寫(xiě)《失樂(lè )園》花了21年:偉大的馬克思寫(xiě)《資本論》整整花了40年的功夫。
6.滴水穿石
一滴從巖石滴下來(lái)的水看來(lái)是微不足道的,然而長(cháng)年累月地滴,卻能造成奇跡。桂林的山洞中有不少長(cháng)如石柱、蔚為奇觀(guān)的石鐘乳,就是巖石滴水的含有物歷數萬(wàn)年的積累而形成的。
7.會(huì )走路的“黑板”
物理學(xué)家安培一天傍晚在街上散步,忽然他腦子里考慮到一個(gè)題目,就向前面一塊“黑板”走去,隨手從口袋里掏出粉筆頭,在“黑板”上演算起來(lái)。可是,“黑板”一下子挪動(dòng)了地方,而安培的演算題還沒(méi)有做完,他不知不覺(jué)地追隨在“黑板”的后面計算。“黑板”越走越快,安培覺(jué)得追不上了,這時(shí)候他看見(jiàn)街上的人都朝他哈哈大笑,他才發(fā)現那塊會(huì )走動(dòng)的“黑板”原來(lái)是一輛黑色的馬車(chē)車(chē)廂的背面。
8.牛頓忘記吃飯
英國大物理學(xué)家牛頓有一次請朋友來(lái)家里吃飯,飯菜做好了,可朋友還沒(méi)到,他就進(jìn)實(shí)驗室專(zhuān)心致志地做實(shí)驗去了。朋友來(lái)后找不著(zhù)牛頓,因急于上班,就獨個(gè)兒把飯菜吃了,并把吃剩的雞骨頭放在盒子里,然后走了。傍晚時(shí),牛頓做完實(shí)驗,準備吃飯。但當他看見(jiàn)盒子里的雞骨頭時(shí),顯出恍然大悟的樣子,哈哈大笑地說(shuō):“我以為自己還沒(méi)吃飯呢,原來(lái)早就吃過(guò)了。”
作文教學(xué)案例《記一次成功的經(jīng)歷》設計理念:盡管每個(gè)人對“成功”的理解不盡相同,但對學(xué)生而言,成長(cháng)的過(guò)程就是無(wú)數次成功的過(guò)程。
所以,“一次成功的經(jīng)歷”對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。教學(xué)時(shí),注重喚醒學(xué)生原有的生活積累,給學(xué)生創(chuàng )設“說(shuō)成功的事,抒心中的情”的機會(huì ),或個(gè)別表達,或伙伴交流,讓學(xué)生有一個(gè)再現生活、體驗生活的過(guò)程,使生活成為作文的源頭活水。
導寫(xiě)過(guò)程:一、創(chuàng )設情境,品喜悅。1、談話(huà)激趣:同學(xué)們,雅典奧運會(huì )的情景大家還記得嗎?2、欣賞精彩鏡頭。
3、從剛才的錄象中,我們看出,這些運動(dòng)員心情如何?誰(shuí)能用成語(yǔ)來(lái)表達這種快樂(lè )的心情呢?4、請選擇其中印象最深的一個(gè)鏡頭來(lái)描述一下。5、他們如此開(kāi)心,是因為他們獲取了巨大的成功。
(板書(shū)課題) 二、互動(dòng)交流,拓思路。1、你是怎樣理解“成功”的?2、你有過(guò)哪些成功的經(jīng)歷?3、小組內交流自己印象最深的成功經(jīng)歷。
(出示交流提示:1)你記憶猶新的那次成功,是怎樣的一件事?2)起初你遇到了哪些困難?怎么想的?是怎樣克服的?3)在獲得成功以后,你有怎樣的感受? 4、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)話(huà)成功。 現場(chǎng)采訪(fǎng)一位同學(xué),其他同學(xué)可以就事情的經(jīng)過(guò)和當時(shí)的感受向其提問(wèn)。
別的同學(xué)可以對他的介紹作補充或是進(jìn)行評價(jià)。 5、當我們再次走進(jìn)成功背后的故事,又是怎樣看待遇到的困難呢?請用一句話(huà)概括自己心中的感受。
三、明確要求,學(xué)方法。 1、討論:通過(guò)剛才的傾聽(tīng)和交流,你認為“一次成功的經(jīng)歷”怎樣才能寫(xiě)得好?2、師小結:要把成功的經(jīng)歷寫(xiě)好,就要把這次經(jīng)歷的過(guò)程寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體。
特別是要說(shuō)清楚你在取得成功的過(guò)程中,遇到了哪些困難和挫折,是怎樣克服的,最后還要寫(xiě)寫(xiě)成功后的感受。3、學(xué)生動(dòng)手練筆,嘗試寫(xiě)。
教學(xué)反思:在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現不少學(xué)生害怕作文,一提起筆就抓耳撓腮,經(jīng)了解有幾方面的原因:1、覺(jué)得無(wú)內容可寫(xiě),亂編的多。2、語(yǔ)言積累少,干巴巴的,難以寫(xiě)具體。
3、對周?chē)挛餂](méi)有留心觀(guān)察。4、缺乏想象力。
針對以上問(wèn)題,我在教學(xué)中注重以下的教學(xué)設計;一、巧設課堂環(huán)節,創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和積極性的核心因素,學(xué)生一旦對學(xué)習產(chǎn)生興趣,學(xué)習便不再是一種負擔,而是勤奮的探索,執著(zhù)的追求。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者。”
如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢?讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內容,以“趣”激趣。作文是命題作文,緊緊圍繞學(xué)生熟悉的生活,以他們自己的事情——一件讓自己感到難以磨滅的事情,作為作文內容,以激發(fā)學(xué)生的習作興趣,使學(xué)生感到有一種表達的愿望,有一種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達出來(lái)。
精心設計課堂教學(xué)內容——實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)話(huà)成功的語(yǔ)言實(shí)踐,學(xué)生自然會(huì )說(shuō),寫(xiě)起來(lái)就不難了,而且有興趣了。二、從說(shuō)學(xué)寫(xiě),說(shuō)寫(xiě)結合營(yíng)造民主、開(kāi)放的課堂環(huán)境。
我在作文課中大膽進(jìn)行創(chuàng )設情境,生生互動(dòng)交際教學(xué),通過(guò)以說(shuō)帶寫(xiě),激發(fā)學(xué)生的表達的欲望,讓表達成為學(xué)生的心理需求,產(chǎn)生不吐不快的感覺(jué),學(xué)生在討論中,文思涌出,作文就順理成章而成。三、注意激勵、發(fā)展性評價(jià)我在課堂上重視發(fā)展性評價(jià),有意識地發(fā)揮評價(jià)的激勵和改進(jìn)功能。
當學(xué)生達到理解水平時(shí),我及時(shí)并富有激情地作出激勵性評價(jià);當學(xué)生理解不夠全面時(shí),我的誘導性、鼓勵性用語(yǔ)是激發(fā)學(xué)生思維深化的興奮劑。整堂課我努力最大限度地介入學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
語(yǔ)文教研組評點(diǎn)黃老師執教的習作指導課——《記一次成功的經(jīng)歷》,關(guān)注學(xué)生感受,貼近學(xué)生生活,激發(fā)了學(xué)生的表達欲望。縱觀(guān)全課,具有以下幾方面的特點(diǎn):一、關(guān)注學(xué)生的生活積累。
盡管每個(gè)人對“成功”的理解不盡相同,但對學(xué)生而言,成長(cháng)的過(guò)程就是無(wú)數次成功的過(guò)程。所以,“一次成功的經(jīng)歷”對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,是緊貼學(xué)生生活的一個(gè)課題,易于學(xué)生動(dòng)筆。
黃老師注重喚醒學(xué)生原有的生活積累,給學(xué)生創(chuàng )設多次“說(shuō)成功事,抒心中情”的機會(huì ),或個(gè)別表達,或伙伴交流,讓學(xué)生有一個(gè)再現生活并重新審視生活、體驗生活的過(guò)程,使生活成為作文的源頭活水。二、注重學(xué)生的情感激發(fā)。
要讓學(xué)生樂(lè )于表達,首先要激發(fā)學(xué)生的表達的欲望,讓表達成為學(xué)生的心理需求,產(chǎn)生不吐不快的感覺(jué)。上課伊始,老師就創(chuàng )設情境:欣賞一組奧運賽場(chǎng)中的經(jīng)典鏡頭,把一份激情和喜悅傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生品喜悅之情,說(shuō)喜悅之詞,再由談他人到憶自己。
這樣,既誘發(fā)學(xué)生激活語(yǔ)言庫存,又激活記憶中的表象,由此產(chǎn)生宣泄的欲望,“情動(dòng)而辭發(fā)”,文思自然噴涌而出。三、重視學(xué)生的思維解放。
只有解放思維,減少對學(xué)生寫(xiě)作的條條框框的束縛,學(xué)生才敢自由表達,才能有創(chuàng )意地表達。黃老師重視營(yíng)造自由表達的氛圍,在學(xué)生取材、構思及情感表達上充分尊重學(xué)生,鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地表達,為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供了有利的條件和廣闊的空間。
成功是樹(shù),要想漸漸壯大,開(kāi)出艷麗的花,結出甘甜的果,就要用信念之水去澆灌. 成功是海,要想步步前進(jìn),嘗試海水的波瀾,感受波濤的洶涌,就要用信念之術(shù)去造船. 成功是塔,要想徐徐登頂,體驗天地的博大,洞察世事的渺小,就要從腳印里注滿(mǎn)信念. 成功也是燈,信念更是油,要想點(diǎn)燈,必須加油. 信念,不同的人有不同的認識,它存在于生活的每一個(gè)角落,就學(xué)習而言,對不同的課有不同的詮釋. 語(yǔ)文課上,信念的前方是成功,成功的背后是堅定不移的信念.法國著(zhù)名小說(shuō)家小仲馬,是文壇大師大仲馬之子,他年輕時(shí),艱辛創(chuàng )作,寫(xiě)了數不勝數的文章,但他并不透露自己的特殊身份,努力換取來(lái)的只是一封封退稿書(shū),但他從不自暴自棄,直至《茶花女》問(wèn)世,轟動(dòng)整個(gè)歐洲文壇,一鳴驚人. 數學(xué)課上,成功必定等于信念的多次方.著(zhù)名數學(xué)家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問(wèn)題時(shí),即使碩果只有一個(gè)小小的方程式,但他卻付出了無(wú)比的艱辛,草稿紙竟裝滿(mǎn)了上百個(gè)麻袋,我想他的成功,也正是有了這些精神信念的支持,從信念中汲取的力量是永無(wú)窮盡的. 歷史課上,信念開(kāi)拓了成功的新紀元,越王勾踐,臥薪嘗膽,受盡千辛萬(wàn)苦,歷盡千錘百煉,為了復仇的成功,他付出的不僅是血汗與屈辱,他的成功背后付出了多少艱辛. 以上成功的事例不同,但信念與成功的性質(zhì)卻是相同的,他們永遠存在因果關(guān)系,一個(gè)無(wú)信念的人,只是一個(gè)軀殼,他丟失了靈魂,有如行尸走肉,一個(gè)連精神之柱都沒(méi)有的人,怎能體會(huì )到真正的歡樂(lè )? 記住,人生只要有了信念,即使失敗,失敗之中也將孕育著(zhù)更大的成功.。
夜深了,月光透進(jìn)了窗扉,撒了一地。
我獨自坐在書(shū)桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。 這次期末考試,我又是遠遠沒(méi)有達到預想的結果。
我委屈,為什么我付出了那么多,但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有,我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。
為什么,為什么,難道我真不是學(xué)習的那塊料嗎? 算了,不去想它了,開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧,我拉亮了臺燈。發(fā)現桌上的餅干渣在動(dòng),我推了推眼鏡,想看個(gè)清楚,只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣,餅干渣一動(dòng)一停,好像它們搬起來(lái)很費勁,真有意思!我拿來(lái)放大鏡,想仔細看一看這些小東西。
我還要給它們設點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前,只見(jiàn)它們要改變方向,結果被我用筆團團圍住,看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細觀(guān)察,一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆,這就像一個(gè)指揮官,陸續又有幾只螞蟻爬上來(lái),它們想用力將餅干渣托過(guò)去,可是試了幾次都沒(méi)有成功,那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái),后面的螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運了過(guò)去。
我突然領(lǐng)悟到,連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣,我們人類(lèi)更應該敢于面對挫折,我又想起:愛(ài)迪生的實(shí)驗室被炸,面對這樣的挫折,愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志,而在短短的三周內,便成功地發(fā)明了留聲機;貝多芬雙耳失聰,對一個(gè)音樂(lè )家這無(wú)疑是最大的挫折,而貝多芬面對挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意,他說(shuō):“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創(chuàng )作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風(fēng)有雨,到處是荊棘叢生,只有我們去奮斗,去拼搏,就一定會(huì )有鮮花和掌聲在等待著(zhù)我們。名人說(shuō)過(guò),挫折對無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵,而對那些敢于面對挫折的人來(lái)說(shuō),它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開(kāi)課本,這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內,在哪摔倒,就在那爬起來(lái)。我笑了,挫折,我向你挑戰,生活因挫折更精彩。
后記:我后來(lái)的成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高,我感謝那個(gè)不眠夜,在那個(gè)夜晚我品味了挫折,讀懂了它的內函,我感謝挫折。
成功的道路上沒(méi)有捷徑
看過(guò)多位名人的成功事例,我發(fā)現他們的成功都是靠自己
的努力與汗水得來(lái)的,沒(méi)有一位是很輕松就獲得了成功。他們都是
經(jīng)過(guò)了時(shí)間、生活和災難的磨練,才造就了成功。所以說(shuō),成功路
上沒(méi)捷。只有經(jīng)過(guò)磨練,才能獲得達到成功的通行證。
代數之母
德國大數學(xué)家愛(ài)米·諾德一生從沒(méi)有得到過(guò)幸運之神的眷顧,
她的一生,經(jīng)歷了數不清的磨練。
她上了大學(xué),并且成績(jì)優(yōu)異,卻因為是女生受歧視而沒(méi)有拿到
大學(xué)的畢業(yè)文憑;作為一名女數學(xué)家,她在事業(yè)剛剛起步的時(shí)候,
卻遇到家庭的不幸、社會(huì )的歧視,使她連份糊口的工作都很難找到
;好不容易通過(guò)奮斗,在數學(xué)領(lǐng)域取得令人矚目的成就,開(kāi)始步入
她研究生涯的黃金時(shí)期,偏偏又趕上第一次世界大戰。盡管如此,
愛(ài)米·諾德從沒(méi)有怨天尤人,她沒(méi)有把事業(yè)的成功寄托在機遇上,
經(jīng)歷過(guò)這些命運所給予的、常人難以忍受的磨練之后,最終以卓越
的成就,被后人尊稱(chēng)為“代數之母”。
人的成長(cháng)需要磨練
一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧,高僧拿了兩只裝有茶
葉的杯子,用開(kāi)水沖了一杯,讓青年人喝,青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也
沒(méi)有;高僧又用沸水沖了另一杯,沒(méi)沖滿(mǎn),只見(jiàn)茶葉在杯子里上上
下下地沉浮著(zhù),一會(huì )兒,一絲清香從杯里緩緩飄出……高僧這樣加
了三次水,茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害,于是,青年人聞
到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡,終于綻放了芳
香!
人生如茶,人的成長(cháng)需要磨練。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?溫室中的花朵固然嬌艷芬芳,但卻
注定經(jīng)受不住窗外的風(fēng)雨吹打、嚴寒酷暑;雄鷹之所以能夠搏擊長(cháng)
空,是因為雛兒時(shí)就經(jīng)受了高空跌落的艱難磨練。正如“一身正氣
沖云霄,著(zhù)成青史照塵寰”的司馬遷,在君主的不解下,在宮刑的
折磨中,著(zhù)成世上第一部紀傳體通史《史記》。試問(wèn),他靠的又是
什么呢?我想,是頑強,是不屈,是磨練。只有經(jīng)受磨練,在人生
道路上你才會(huì )更加頑強;只有經(jīng)受磨練,你走過(guò)的人生路才會(huì )更堅
硬、更平坦;只有經(jīng)受磨練,你才會(huì )有足夠的勇氣去迎接新的挑戰
磨練是人生的必修課;磨練注定人生路上要不斷地披荊斬棘,
成功路上沒(méi)捷徑。記住這如此平凡的真諦:接受磨練,你才有資格
把人生走下去!
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