自豪作文開(kāi)頭排比(平凡而自豪為題的排比句的開(kāi)篇的作文)
1.平凡而自豪為題的排比句的開(kāi)篇的作文
我----老師眼里的好學(xué)生，同學(xué)眼里的好榜樣，一些表?yè)P的話(huà)時(shí)常在我耳邊縈繞.日復一日，表?yè)P的話(huà)聽(tīng)多了，我自然也驕傲起來(lái)了，目中無(wú)人.
俗話(huà)說(shuō)得好：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步.”果然，我上課不像以前那樣認真，作業(yè)也是馬馬虎虎.期末成績(jì)一出來(lái)，卻讓我大跌眼鏡！平時(shí)成績(jì)總是名列前茅的，這次卻考了個(gè)全班地10名.讓一貫是第一名的我意想不到，更讓人難以置信！我滿(mǎn)以為還是像以前一樣是第一名，可這次偏偏事與愿違.想著(zhù)想著(zhù)，我心里酸溜溜的，不爭氣的淚水也爬滿(mǎn)了我的面頰.爸爸看見(jiàn)我這副模樣，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)；"過(guò)去的成績(jì)已經(jīng)成為了歷史.你不要老是以為自己永遠都是第一名，人外有人，山外有山，一山更比一山高！驕兵必敗，爸爸希望你戒驕戒傲，成為一名優(yōu)秀的接班人！”
在以后的學(xué)習道路上，我牢記著(zhù)爸爸的話(huà)，沒(méi)有驕傲.只是懷著(zhù)一顆謙虛平和的心和老師、同學(xué)們一起去探索知識海洋的奧秘.只有這樣，才能使自己不斷進(jìn)步.功夫不負有心人，通過(guò)我的一番努力，我終于如愿以?xún)敚巧蠘?lè )冠軍的寶座！
驕兵必敗，我明白了這個(gè)道理.
2.我驕傲我自豪寫(xiě)一篇作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
“秋季運動(dòng)會(huì )要召開(kāi)了，一會(huì )兒想報名參加比賽項目的同學(xué)，到班長(cháng)那里登記。”老師的話(huà)聲落下，教室里沸騰了，同學(xué)們三五成群的開(kāi)始紛紛議論起來(lái)：“我的跑步好，我要報跑步。我的跳遠好。跳繩項目誰(shuí)也不許跟我爭。”整個(gè)教室里，只有一個(gè)人非常顯眼，她默默地坐在座位上，看著(zhù)窗外的落葉，眼睛里含著(zhù)淚珠。
那個(gè)女孩就是我。回想過(guò)去，我還在幼兒園大班時(shí)，因為我的反應靈敏，擊劍隊破格錄取我；一年級時(shí)，一次偶然機會(huì )我參加了一次籃球隊的培訓，因為我的身高和耐力，籃球隊多次給媽媽打電話(huà)讓我參加；每次運動(dòng)會(huì )上都會(huì )有我的身影。可現在，因為車(chē)禍，我的腿還在康復，陰天下雨腿還會(huì )沒(méi)勁，走路都經(jīng)常摔倒，就別提參見(jiàn)比賽了。看著(zhù)窗外秋葉被風(fēng)吹落，我的心情也非常失落。我多想和同學(xué)一起參加比賽呀。
當我正在傷心時(shí)，老師走到我的身邊，輕聲地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不能參加比賽，你可以做些力所能及的事情呀！”我興奮起來(lái)：“老師，我能做什么？我一定會(huì )做好的。”“你不是擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)嗎？你幫助班里，設計一個(gè)運動(dòng)會(huì )的班徽吧。”老師微笑地說(shuō)。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心一定會(huì )做好這件事的。
我于是征求了同學(xué)的意見(jiàn)，設計出了一個(gè)美麗的班徽。班徽的整體看上去是一只展翅高飛的雄鷹。雄鷹的身體畫(huà)成一把火炬；火焰彎曲的燃燒形成鷹的頭部；“三一”在火炬的下面，形成鷹的尾巴；雄鷹左右翅膀的輪廓中，分別寫(xiě)著(zhù)“加”和“油”。班徽的底色選用淺藍色。遠遠看去就像一只雄鷹在空中飛翔。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我坐在觀(guān)眾席上。看著(zhù)同學(xué)，踏著(zhù)雄壯的運動(dòng)員進(jìn)行曲，步伐統一的走入運動(dòng)場(chǎng)，胸前的班徽格外顯眼；看著(zhù)運動(dòng)員奮力地跑向終點(diǎn)，看著(zhù)他們?yōu)槿〉煤贸煽?jì)而歡呼雀躍時(shí)，好像一只只雄鷹在運動(dòng)場(chǎng)上翱翔。我驕傲，我自豪。
明年的運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)場(chǎng)上一定會(huì )有我的身影，我會(huì )像鷹一樣重生，使自己更加堅強和耀眼。
3.高中作文關(guān)于議論的排比句式的開(kāi)頭怎么寫(xiě)比較好
友誼
開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
團結
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
寬容
開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；
把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解
開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！
分享
開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益
開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、
結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、
回報
開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
(2)綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。 梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。
(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。
4.請以“為平凡而自豪”為題,運用排比句寫(xiě)一段話(huà)
風(fēng)從湖邊走過(guò)，湖面蕩起美麗的漣漪；風(fēng)在田野飄過(guò)，染青了沉睡剛醒的禾苗；風(fēng)在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。
輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過(guò)往，竟使得這萬(wàn)物萌發(fā)出生機勃勃的幽香。風(fēng)，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。
（文章開(kāi)頭用排比的修辭，描述出"風(fēng)"的作用，引出下文對風(fēng)的歌頌。） 風(fēng)是母愛(ài)。
"游子身上衣"使得慈母"臨行密密縫，意恐遲遲歸"。這種無(wú)言的愛(ài)，像一縷輕風(fēng)拂過(guò)游子的心，于是便有了一位深受感動(dòng)的詩(shī)人記下了這份情懷，讓后人繼續著(zhù)這份對平凡的感動(dòng)。
這種感動(dòng)像穿越時(shí)空的永不疲倦的風(fēng)，給我們詮釋著(zhù)生命中最重要的一種愛(ài)，溫柔而永恒，平凡而偉大。（用比喻的修辭描述抽象的事物，可以更形象、準確地表述思想。）
風(fēng)是一種胸懷。我們在前人栽的樹(shù)下乘涼，不要忘了給后人鑿一口井，讓這種溫暖和清涼像風(fēng)一樣長(cháng)遠地流下去。
當樹(shù)陰為別人帶來(lái)了清涼時(shí)，那穿梭于樹(shù)葉間的風(fēng)，不是在訴說(shuō)著(zhù)這樣一個(gè)偉大的故事嗎？"有一個(gè)女孩，她曾經(jīng)來(lái)過(guò)，走過(guò)那片蘆葦坡……"歌中的女孩，是個(gè)平凡的人，她為了保護一群丹頂鶴而在蘆葦叢中身陷沼澤，美麗的生命蘆葦般脆弱，瘦小的身影卻走在人們贊美的視線(xiàn)里。"風(fēng)兒輕輕訴說(shuō)"，訴說(shuō)著(zhù)這個(gè)平凡而偉大的生命，訴說(shuō)著(zhù)一種舍生取義的堅貞。
（用歌曲內容作文章的論據，有說(shuō)服力。） 風(fēng)是一種堅守。
堅守在平凡的崗位，默默奉獻一生的心血和智慧，就像我們的老師，就像每一位任勞任怨的平凡工作者。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，那位停止呼吸前把乘客送到安全門(mén)口的司機，那些在"非典"期間堅守崗位的白衣天使們，正是那一股沉默的風(fēng)，平凡的風(fēng)，但就是這陣風(fēng)，給了社會(huì )以平安，給了人們以安寧，給了大地以希望，給了河山以新綠。
誰(shuí)又能說(shuō)那只是一種平凡的事罷了？（文章的結構有個(gè)性，每段的開(kāi)頭都是一個(gè)總括句，然后根據首句的內容進(jìn)行闡釋?zhuān)苟温溟g聯(lián)系緊密，表達更嚴密。） 我們常常贊美太陽(yáng)的光輝，我們常常慨嘆海洋的澎湃，我們常常仰視高山的巍峨，我們常常欣賞美景的瑰麗。
可是，有誰(shuí)愿意坐下來(lái)，靜靜地聆聽(tīng)風(fēng)的耳語(yǔ)？有誰(shuí)能夠停下來(lái)，細數著(zhù)風(fēng)的無(wú)私與美麗？沒(méi)有風(fēng)，大地是"一潭死水"，自然也不再是"美的所在"。風(fēng)是信使，為人們帶來(lái)了靈動(dòng)。
正是那些像風(fēng)一樣平凡的感情、胸懷和堅守，給生活帶來(lái)了生命的源泉和人生的美麗。（列舉人們重視的內容，再從反方面引述人們輕視的"風(fēng)"，用反問(wèn)的語(yǔ)氣增加論證的力度。）
愿為一縷風(fēng)，讓愛(ài)和仁慈悄無(wú)聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！（照應開(kāi)頭和題目，首尾呼應。）
