我的拿手好戲作文開(kāi)頭250(《我的拿手好戲》開(kāi)頭)
1.《我的拿手好戲》開(kāi)頭
我的成長(cháng)故事作文350字每個(gè)人在人生路上都會(huì )留下一個(gè)個(gè)成長(cháng)的故事，而那個(gè)故事卻讓我記憶猶新。
它告訴我一個(gè)不巧的真理。記得一年級時(shí)。
媽媽給我我報了個(gè)書(shū)法班。起初。
只是為了將字練好看一些罷了；后來(lái)，老師說(shuō)我有寫(xiě)書(shū)法的天分，要求我去參加書(shū)法考級。老師便挑選了一首“清明”，說(shuō)考級就寫(xiě)這個(gè)，還讓我在家里不停地練習。
可我練了幾天，興趣開(kāi)始打退堂鼓了，于是，我開(kāi)始用各式各樣的理由，逃避練習書(shū)法。躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。
細心的媽媽還是發(fā)現了我的用意，語(yǔ)重心長(cháng)地教育我：“我明白，天天練習書(shū)法字的確十分枯燥。手會(huì )酸，腳一直站著(zhù)也不輕松。
但你想想，假如你考級成功，伙伴們會(huì )為你喝彩；老師會(huì )為你自豪；媽媽也以你為傲；你自己更會(huì )很有成就感。既然這樣，何樂(lè )而不為呢？”我似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出書(shū)法用具，大筆一揮，有苦練了起來(lái)…… 一張張雪白的宣紙上出現了一個(gè)個(gè)漢字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。
但我不怕苦，一筆一劃認真臨摹。終于，功夫不負有心人，書(shū)法5級被我考出來(lái)了。
現在，對于媽媽的那些話(huà)，我有了更深的理解--堅持不懈，才能成功。
2.我的拿手好戲開(kāi)頭
我自己編的看看行嗎，
我的拿手好戲
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是當偵探。比如說(shuō)，我爸把遙控器放在一個(gè)地方，再找時(shí)卻怎么也找不到。這時(shí)，我就可以化身“小偵探”幫他找到遙控器。或者媽媽的某些小首飾找不到了，我都會(huì )循著(zhù)蛛絲馬跡找到。
這幾天，我家發(fā)生了一件“怪事”——我的零食都不見(jiàn)了！我的“零食小將”就像人間蒸發(fā)似的神秘失蹤了，就只有一點(diǎn)剩飯殘羹了。為了調查事情的真相，我準備當一名小偵探，下定決心找出蛛絲馬跡，揪出竊賊來(lái)。其實(shí)，在我的柜子里有一個(gè)“秘密基地”——零食的天堂！為了躲避我媽這一員“大將”的“追逃”，我可是千方百計，想盡了一切辦法。
我打開(kāi)柜子，拉開(kāi)抽屜，發(fā)現有兩個(gè)被“殘忍宰殺”的零食。我坐在床頭思緒萬(wàn)千：大白天的，小偷肯定不會(huì )在光天化日之下明目張膽地“偷”零食，肯定會(huì )趁夜晚我睡覺(jué)時(shí)下手！我從柜子里拿來(lái)了手電筒，心里暗想，一定要給可惡的小偷來(lái)一個(gè)措手不及。
到了晚上，我躺在床上輾轉反側，絲毫沒(méi)有睡意，手中緊握著(zhù)手電筒。正當我琢磨著(zhù)怎樣才能抓住盜賊時(shí)，門(mén)“吱呀”地一聲開(kāi)了。我見(jiàn)狀急忙裝出呼呼大睡的樣子，內心十分激動(dòng)，因為我馬上就能抓到“犯罪嫌疑人”了，同時(shí)還瞇著(zhù)眼觀(guān)察到底是哪位“不速之客”進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)老爸穿著(zhù)睡衣，光著(zhù)腳，鬼鬼祟祟地朝我的“秘密基地”走來(lái)，他打開(kāi)柜子，躡手躡腳地拿了幾兜零食，我的“零食大軍”竟然都落入了他的“魔爪”中。老爸臉上露出了一絲得意的神色，正準備享用“戰利品”時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢抄起手電筒，對著(zhù)老爸一照，得意揚揚地叫起來(lái)：“大膽小賊，竟敢盜竊我珍藏已久的零食，人贓并獲，該當何罪！”
暴露無(wú)遺的老爸只好“投案自首”，像只斗敗的公雞，垂頭喪氣，對他的犯罪事實(shí)供認不諱。并答應給“被害人”保密并賠償。
這就是我的拿手好戲——當偵探。當偵探也讓我懂得了做事要仔細思考和推理，才能取得成功的道理。
3.我的拿手好戲開(kāi)頭怎么寫(xiě)
你們肯定很想知道我的拿手好戲是什么吧？我現在就可以告訴你們，我的拿手好戲有好幾個(gè)呢：滑旱冰、做手工、打籃球、打羽毛球、打乒乓球……但是我最拿手的還是寫(xiě)字了。
記得我上三年級的時(shí)候，一天下午，我們學(xué)校要三年級的同學(xué)用鋼筆或水毛寫(xiě)兩首古詩(shī)，一首是唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)的《山行》，另一首也是唐代大詩(shī)人張繼寫(xiě)的《風(fēng)橋夜泊》，我們班的 班主任 老師—— 包 老師讓我、夏昕露和孫柯三個(gè)人參加寫(xiě)字。 包 老師先給我們每人發(fā)了一張紙，然 后包 老師說(shuō)：“你們如果寫(xiě)錯了或者寫(xiě)得不好想重寫(xiě)的話(huà)，到這兒來(lái)問(wèn)我再要一張紙。” 包 老師剛說(shuō)完，我們三個(gè)就拿起筆來(lái)認認真真、仔仔細細地寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，我們才寫(xiě)完，交給老師。我一直擔心自己寫(xiě)得字不好看而丟班級的臉，沒(méi)想到的是，沒(méi)過(guò)幾天，寫(xiě)字的名次出來(lái)了，我立即去看了一下，先找到了孫柯的，他得了第三名，又找到了夏昕露的，她也得了第三名，最后才找到了我的，出乎意料的是，我居然得了第二名，我特別的高興。
我還很拿手游泳哦。記得今年暑假里，我去無(wú)錫學(xué)自由泳，最后一天 25米 考試的時(shí)候，我拼命地向前游，游到一半的時(shí)候，我有些堅持不住了，想站起來(lái)的時(shí)候，我心里不停地在想：為了證書(shū)我一定要游到對岸……我就一直這樣想著(zhù)，不知不覺(jué)就游到了對岸。 25米 考試結束后，有兩個(gè)男同學(xué)沒(méi)有拿到證書(shū)，其它同學(xué)全都拿到了，我心想：這兩個(gè)男孩子還不如女孩子呢！這個(gè)時(shí)候，我的心里無(wú)比的高興，無(wú)比的驕傲。
我要努力地練好硬筆書(shū)法，這樣的話(huà)，說(shuō)不定下次在寫(xiě)字比賽還能拿第一名呢！我還要更努力地去學(xué)自由泳，這樣下去的話(huà)，也有可能下次一游就游50多米呢！
4.拿手好戲作文開(kāi)頭結尾（炒拿手菜）
我的拿手好戲炒菜 每個(gè)人都有自己的絕活，有人能跳出輕盈的舞蹈，有人能唱出美妙的樂(lè )曲，還有人能畫(huà)出獨一無(wú)二的作品等等等等，而我的拿手好戲則是炒菜。
我喜歡炒菜的原因是，我認為能?chē)L到自己親手做的食物是一件非常幸福的事，而我所有的炒菜技術(shù)都是爸爸傳授于我的，一開(kāi)始我只是在旁邊看，但越看我越想自己嘗試，于是請教了爸爸，過(guò)程也并不順利，有時(shí)候做得齁咸，有時(shí)候又淡得沒(méi)味，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于練就了一身炒菜的本事。 有一次，我過(guò)生日，邀請了許多朋友來(lái)到我家，我決定親自下廚為他們露一手，于是我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地踏進(jìn)了廚房，首先要準備好食材，可是在我切土豆絲的時(shí)候，不小心劃破了手，鮮血直流，我立即消了毒，貼上了創(chuàng )可貼，便又投入到我的炒菜行動(dòng)中去了，我做的第一道菜是炒土豆絲，先在鍋中倒上油，然后放上準備好的食材，蔥、姜、蒜和青椒絲，翻炒一分鐘后加入切好的土豆絲，再加入雞精，鹽、生抽等作為調味，一道美味菜肴，就這樣出鍋了，清炒土豆絲就算大功告成啦，接著(zhù)我又做了許多豐富的菜肴，陸續端上了餐桌，期待著(zhù)小伙伴們的評價(jià)，得到的結果是連連夸贊，讓我的心里都變得有些飄飄然了。
我認為做菜，要想做好，不僅需要長(cháng)時(shí)間的練習，還需要朋友和家人的鼓勵，這樣才會(huì )越做越好。 1. 我的拿手好戲——雞蛋炒飯 我的拿手好戲——做雞蛋炒飯。
我做的雞蛋炒飯比媽媽做的都好吃，事情是這樣的。 有一個(gè)星期日，我的爸爸和媽媽都不在家，只有我一個(gè)人在家，到了中午的時(shí)候，我鋨了，只好給媽媽打電話(huà)，可打了十幾遍都在關(guān)機，這時(shí)媽媽回來(lái)了。
媽媽說(shuō)：“寶貝，今天媽媽太累了，休息一會(huì )。”我說(shuō)：“今天中午吃什么呀？”媽媽又說(shuō)：“做雞蛋炒飯吧，我知道你不會(huì )做，不要緊媽媽告訴你，你去冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋來(lái)，把它打到碗里，用筷子攪拌均勻，然后再把剩飯從鍋里面盛出來(lái)，把電炒勺打開(kāi)后，倒上兩勺油，等油燒開(kāi)了放入蔥花、鹽和大米飯，把攪拌好的雞蛋撒在大米飯上同時(shí)用鍋鏟翻幾個(gè)個(gè)以后飯就好了。”
我按照媽媽說(shuō)做的一碗香噴噴的蛋炒飯就好了。 以后我又經(jīng)過(guò)多次鍛煉，雞蛋炒飯成了我的拿手好戲了。
2. 我的拿手好戲炒菜-----孜然土豆 同學(xué)們，你們有拿手好戲嗎？我的拿手好戲是快速地炒好一盤(pán)孜然土豆，這個(gè)其實(shí)很簡(jiǎn)單的，在網(wǎng)上照著(zhù)視頻學(xué)都能學(xué)會(huì )。我就是自學(xué)的。
首先，不論做什么菜都要先準備材料。做這盤(pán)孜然土豆的工序很簡(jiǎn)單，先拿出三四個(gè)土豆去皮，然后清洗干凈，切成大小相似的土豆塊。
接著(zhù)就放入鍋里油炸，待土豆變得金黃就可以了。但是謹記，油一定要多一點(diǎn)，火不能開(kāi)的太大。
而說(shuō)起炸土豆，我便想起我做土豆時(shí)的囧事。那時(shí)是我第一次做土豆，什么都還不太熟練，尤其是在炸土豆時(shí)，生怕油濺到身上。
于是我便把鍋蓋拿在手上，準備隨時(shí)防御要濺到身上的油。當我把土豆倒下油鍋后，立馬把鍋蓋蓋上讓它燜熟，過(guò)了許久，才去揭開(kāi)。
可眼前的景象卻讓我大吃一驚，不知為何，本應該是金黃的土豆變得黑糊糊的，看起來(lái)叫人心驚膽戰，怎么看都不像盤(pán)土豆，怎么都下不了嘴。 我把土豆盛入了盤(pán)子，灰溜溜地拿去給爸媽嘗。
媽媽嘗了一口：“嗯……味道不錯，就是顏色有點(diǎn)一言難盡。”“不過(guò)第一次做成這樣不錯了，再接再厲！”爸爸補充道。
我聽(tīng)后，信心倍增，下定決心一定要做好這盤(pán)菜。果然，功夫不負有心人，我總算做的萬(wàn)無(wú)一失了，爸媽都很為我高興。
學(xué)會(huì )做這道菜，我認為不只是我的功勞，還有爸爸媽媽的鼓勵。我才能把這道菜做的如此完美！ 3. 我的拿手好戲炒菜 炒土豆，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長(cháng)。
制作土豆絲，要選又大又圓的豆，選好土豆，拿出剝削刀，將土豆去皮，再放入水里洗凈，然后再將土豆切成土豆絲，準備好需要用的食材，鍋里倒上油，等油熟了，倒入豆進(jìn)行翻炒，炒一會(huì )兒，就灑上鹽和味精等等佐料，最后灑上蔥，喜歡吃酸的還可以加點(diǎn)酸蘿卜，一盤(pán)香噴噴的土豆絲就這樣大功告成了。黃燦燦的，十分美味。
我第一次做土豆絲還是在10歲，那天是周末我突然想學(xué)做菜，媽正在廚房做菜，我溜進(jìn)廚房，望著(zhù)媽媽?zhuān)拔蚁雽W(xué)做菜了”“呦，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了”“快教教我嘛，就做我最喜歡吃的土豆絲吧”說(shuō)完，我們就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，媽媽一會(huì )兒叫我洗土豆，一會(huì )兒叫我給土豆去皮，過(guò)了好久，終于輪到我炒菜來(lái)了，等油熟了，把土豆倒入鍋里翻炒，“快快快，放鹽”媽媽催著(zhù)，我按照媽媽的指示做了，油鍋里散發(fā)出香味。土豆絲一會(huì )兒就出鍋了。
黃燦燦的看起來(lái)十分好吃。我嘗了一口。
和媽媽做的味道一模一樣，我驕傲的對媽媽說(shuō)：“你看我做的多好吃。”“還不是我在旁邊指揮你，你又本事自己做一個(gè)。”
媽媽不屑的說(shuō)。“自己做就自己做。”
我又回想起媽媽教我的做法。慢慢的做。
先放入油，等油熟了再放土豆絲。進(jìn)行翻炒，然后再加佐料。
不大一會(huì )兒一碗熱氣騰騰的。土豆絲又做好了。
可以一嘗這味道不對勁啊。我把鹽放成了白糖，媽媽不禁笑話(huà)我。
這次可出丑了。 從那以后我就學(xué)會(huì )了炒土豆絲，炒土豆絲成了我的拿手好戲。
5.我的拿手好戲作文
我的拿手好戲
小學(xué)六年級作文 作者：江洪
大家都有自己的絕招吧？有的同學(xué)是游泳，有的是畫(huà)畫(huà)，有的是唱歌 …… 我的絕招兒在班上沒(méi)有一個(gè)人會(huì )，那就是打字 （了。我打得） 比較 快，一分鐘能打18個(gè)字左右呢！
為什么能打那么 （多） 快 ？ （因為） 以前 ， 爸爸打字的時(shí)候，我經(jīng)常在一邊看。我看到他不 需要 打完整的音節也能打出字來(lái)。我心里很好奇：究竟怎么回事？于是，我讓爸爸教我打字，爸爸答應了。從此，我一有時(shí)間就學(xué)習打字，每天不摸會(huì )兒鍵盤(pán)，心里就不舒服呢！盡管偶爾會(huì )按錯鍵，但我想：一定要堅持，如果現在 因為按錯鍵就 放棄打字，以后永遠也打不好！便總是練啊練，堅持不懈，一天天過(guò)去了，我的打字技術(shù)也隨之更上一層樓。
一次，上電腦課的時(shí)候，老師要我們打一段介紹自己的話(huà)，先打完就玩。大家馬上打起字來(lái)，打一個(gè)自我介紹，對我來(lái)說(shuō)小菜一碟。我三下五除二就打完了， 之后， 便得意地看了一下別的同學(xué)。看，有的皺著(zhù)眉在一個(gè)一個(gè)字母地找；有的瞪著(zhù)眼，仔細地偷看別人是怎么打的；有的甚至小心翼翼地對旁邊的人說(shuō)：“我打不好，到底怎么打？”我心里笑了笑：“不過(guò)打一段話(huà)嘛，干嘛要那么辛苦，一個(gè)字母一個(gè)字母的找！”
我用的是智能ABC輸入法， 其實(shí) 它 就 是用拼音輸入，某些常用的詞只要打第一個(gè)字的音節和第二個(gè)字母的聲母，例如“知道”只要打“z、d”或“zhi、d”都行， 這樣提高了速度，并且 兩種打法全部可以打出“知道”，特別是一些成語(yǔ)，我只要輸入每個(gè)字聲母就馬上出現了，比如“熟能生巧”，只要輸入“snsq這樣四個(gè)字母，又快又準，神奇吧？還有一些常用的字， 甚至 我知道那個(gè)字是多少序號，這是因為我打字打的多，熟能生巧。所以，一些熟悉的字我不看電腦屏幕兩三下就搞定了。如“兒子”的“兒”，打了“er”之后“兒”在第4個(gè)，序號是4。
更好玩 的，就按“V”加“1”會(huì )有許多稀奇古怪的特殊字母或圖形出現在你的面前。有☆、（、）、∩、¤、▲等等，可有趣了！這可是我經(jīng)過(guò)一番觀(guān)察總結和辛苦的訓練后得到的收獲啊！
不過(guò)，和媽媽比，我現在還打的比較慢，我希望以后打字能更厲害！
6.我的拿手好戲打羽毛球作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)
吃完晚飯，我和爸爸要去打羽毛球，但我還不會(huì )打，只好讓爸爸教我。
一開(kāi)始，爸爸先教我怎么發(fā)球，他說(shuō)發(fā)球的姿勢有好多種，他先教我的是最簡(jiǎn)單的那種，從上面發(fā)球和側面發(fā)球，我兩個(gè)都試了，不會(huì )！只好讓爸爸發(fā)球，我來(lái)接，打了不一會(huì )兒，我突然發(fā)現自已已經(jīng)會(huì )從上面發(fā)球了，但側面還是不會(huì )，先不管了。
接著(zhù)我和爸爸來(lái)了一場(chǎng)友誼賽，比賽開(kāi)始了。首先由我發(fā)球，球打過(guò)去了，就看見(jiàn)那個(gè)球又直接朝我這邊飛過(guò)來(lái)了。哇！這個(gè)球飛得真高啊，不知道我能不能接住，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲，球又飛過(guò)去了，我竟然接住了，爸爸吃了一驚，就在爸爸看傻的一瞬間，這時(shí)，只看見(jiàn)那只球直墜到地上，“哦！我贏(yíng)啦！我贏(yíng)啦！”我高興地說(shuō)。老爸卻說(shuō)：“別得意忘形啊，現在才剛剛開(kāi)始呢。”“哼，我才不怕你呢。”我說(shuō)。現在的比分是1:0，我1，爸爸0。正當我還沉浸在贏(yíng)球的喜悅中的時(shí)候，只看見(jiàn)爸爸又朝我這邊發(fā)來(lái)一個(gè)球，我連忙去接球，還好又被我接住了，但好景不長(cháng)，不一會(huì )兒，我就連輸3個(gè)球，雖然我一會(huì )兒跑到左，一會(huì )兒跑到右，還是敗下陣來(lái)，這會(huì )兒，我高興不起來(lái)了，像霜打的茄子------焉了。
最后10:5，雖然最終我輸了，但爸爸說(shuō)比賽的結果并不重要，重要的是過(guò)程，從中能學(xué)到一些拼搏的精神。
