語文八上作文作文開頭好段(八年級語文：作文的好開頭好結(jié)尾好句好段什么的,我要抄六面,多)

1.八年級語文：作文的好開頭好結(jié)尾好句好段什么的,我要抄六面,多

1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。

生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛?！o錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

——（廈門市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌?！◤B門市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。

我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！?/p>

我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?/p>

我們認為這是無奈悠遠的風景。 許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。

——（富陽市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。

譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。

而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。

——（南通市《善待生命》） 9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。

有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！ń鳌蹲屛彝π劂逶〈禾斓年柟狻罚?10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。

只有追求，才會品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。

然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。 ●05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，。

2.八年級語文優(yōu)秀作文文段30字20段 急需啊

文采段01：心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷┅┅ 心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。

心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。 心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。

心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。

心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴、善良、理想和追求┅┅ 這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。

《心有明燈》 文采段02：蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨?！断灎T有心》 文采段03：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

《成熟》 文采段04：綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。 綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數(shù)文人為之神魂顛倒。

綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。（《找尋自己的綠》） 毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。

墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。

（《綠的樂章》） 文采段05：帶著一顆快樂的心，你會處處感到快樂；帶著一顆寬厚的心，你會處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢、堅強地面對，它就會成為難得的財富。

心不設(shè)防，天寬地長。（《心不設(shè)防》） 文采段06：一只青鳥歡呼著從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。

恍惚中，有人拔劍而長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚州；醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態(tài)，國舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴；云游九州，望川而吟銀河飛流，憑吊滄浪，偕友共舉杯盞，不舍孤帆萬里，痛哭晁卿…… 李白，自九天而來，飛流直下，豪情萬丈，仗詩行遍天下，演繹了一幅魂麗多彩的人生畫卷。（《生命是一種責任》）。

3.如何寫好作文開頭（初二）

名師談寫作 “鳳頭”精巧 “尾”音繞梁 —— 淺談如何寫好作文的開頭和結(jié)尾 安徽 王華斌 作文的開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結(jié)尾，就會使文章出現(xiàn)“亮點”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數(shù)。

一、撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情。 古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。

因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。 （一）設(shè)計題記，新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的： 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。

朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。

一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記 在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。

而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。 （二）言彼意此，曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開頭： 有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻。

我卻喜歡把人生比作花。 在鋪陳了他人對人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點：“我卻喜歡把人生比作花。”

由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。 （三）鋪陳排比，蓄勢待發(fā) 有一篇題為《門》的優(yōu)秀作文，是這樣開頭的： 綠色推開了春天的門 雷雨推開了夏天的門 果實推開了秋天的門 瑞雪推開了冬天的門 書籍推開了知識的門 智慧推開了理想的門 理想推開了成功的門 聽，到處都是開門的聲音…… 本文開篇，作者連續(xù)用了8個結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。

（四）托物起興，暗渡陳倉 曾見過一篇優(yōu)美的習作，題為《關(guān)愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象： 朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映 襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。 文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛”，并且運用擬人手法，使這些事物具有人情味。

接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛”的相關(guān)主題，如風行水上，自然成文。 東晉文學家陸機說：“立片言以居要，乃一篇之警策?！?/p>

這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當?shù)摹ｉ_頭的方式多種多樣，很難一一列舉。

但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級。 二、錘煉一個精當?shù)慕Y(jié)尾，畫龍點睛。

明代學者謝榛說：“結(jié)尾當如撞鐘，清音有余?！钡拇_，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

（一）添加后記，余韻悠長 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”： 先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！ ——后記 在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，表現(xiàn)出面對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。

可以說，這一段后記，堪稱畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。 （二）提出問題，引人深思 有一篇中學生優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象、分 析了“簡單與不簡單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時，作者寫道： 我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。

朋友，你說呢？ 在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。

（三）卒章顯志，主旨鮮明 如半命題作文“這是我的________”，有個考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過程之后，作者在結(jié)尾一段寫道： “無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者！”——這 就是我的承諾。

在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作。

4.八上語文作文【范文】要45分左右的

擺脫了苦惱

曾幾時，因為苦惱在失敗與成功之間徘徊；曾幾時，因為苦惱在天堂與地獄之間游蕩；曾幾時，我嘗試著擺脫苦惱，在人生的另一個境界里逍遙自在。但是，幾時我才能實現(xiàn)這個夢想？

苦惱像鎖鏈一樣捆住了每個人的內(nèi)心。閉上雙眼，靜靜的冥想，想象自己置身與一個虛幻的世界中，四處嘹望，一片寂靜。向前走去，腳下虛幻虛實，在朦朧的淡煙之中，眼前似乎有幾座黑漆漆的大門豎立在這幻與影的交接處，而那大門也似乎時隱時現(xiàn)。

抬頭向上看，每座大門都有自己的名字。有的叫“彷徨”，有的叫“迷惘”，有的叫“失敗”，有的叫“成功”。大門上有個“推”字，我吃力的推開了它們。門后的景象另我吃驚：“彷徨”后是“醒悟”，是一片偌大的竹林，寧靜而又典雅，“迷惘”后是“真諦”，是一片淡黃的夕陽，而“失敗”后是。一座座沉寂的鐵門后竟有如此美景。

突然，鐵門一個個都消失了，我又置身于一個捆著鎖鏈，漆黑的門前，門上寫著“苦惱”。我拍了拍大門，一陣陣灰塵揚了起來，全都一股腦鉆進了我的大腦，眼前又出現(xiàn)了新的景象—因為諸多原因而苦惱的景象，大腦嗡嗡做響，痛得讓我抱住了頭。鐵門也越來越黑，模糊中似乎離我越來越遠。我奮力的伸出手想抓住它，但鐵門卻消失在了我的視野之中。

這就是苦惱嗎？撕心裂肺，肝膽懼裂，似乎將我一分為二，但又向一雙大手，深入心懷。我慢慢的抬起頭來，眼前似乎有一道光亮，是那么的熟悉。我強忍著痛苦站了起來，目光之中，“快樂”二字映入光線之中。這就是擺脫“苦惱”的方法嗎？

“啪啪”遠方傳來了鐵鏈斷裂的聲音。我向著那個地方跑去，又看見了那埋入內(nèi)心的“苦惱”。我撲了上去?！爸ā币宦暎T開了，而門后是一片每景。

我擺脫了苦惱！

5.八年級作文摘抄 好詞好句 要有題目 誰有

關(guān)于八年級好句好段摘抄大全

1、肅穆：嚴肅而恭敬。

2、蕩然無存：空蕩蕩的什么東西都不存在了。

4、悶熱：天氣很熱，氣壓低，濕度大，使人感到呼吸不暢快。

6、您迎著世俗的風風雨雨，知您艱難跋涉于茫茫戈壁，可您一直笑靨如花，嘴角勾勒的優(yōu)美幅度，打動了每一個您的孩子。這一笑多讓我們學您做一個又一個輕悄的夢，希冀包融在無端夢境。

7、海里的一滴水，渺小之至，但不論流向何處，它都能與其他的水滴相溶，因為它一直沒有離開家。柳絮飄落另一處，明年又是一處陰，何怕無安處？

8、時間就是如此的無情，匆匆摧毀了一切又構(gòu)建了一切，我們只能在時間的記憶中，守望過去，回顧滄桑，為壯士之舉感動，在生活面前挺胸是多么的可貴，是多么偉大的壯舉??！

9、清晨，幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來的第一場雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽。

10、精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。

12、對我來說，失敗在生活中并不可怕，它于我是一種挑戰(zhàn)，更是一種享受。它給了我鼓勵，給了我勇氣，給了我自信，讓我走向成功。

13、蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子。

14、氤氳柔光，荷塘的那一抹粉紅讓綠色緊簇著，陽光斑駁在荷葉上，微風輕撲，荷葉搖擺，花與葉是藕斷絲連，她為她遮風，替她擋雨。那片綠似乎很漠然，卻又很耀眼。

17、如今的生活很安逸，但卻在沒那年、那人陪我斗嘴來得開心幸福。再也沒有人能像我和他一樣跟我斗嘴，再也回不去從前的時光。現(xiàn)在看來，那時的日子，怕是我永生的幸福。回眸望去，一切都已落下帷幕。

18、夢想如一塊肥沃的土地，只有用心去播種，用心去澆灌才會盛開出夢想之花；夢想如一枚無花果，細嚼起來雖然有點澀，可最后留在口中的仍是一絲甘甜……

19、我享受凝望，或許是享受那一刻的安定，或許是享受那最真實的自己。我喜歡凝望，凝望那一片我向往的天空，凝望我那不著邊際的未來。

20、手心在你的腳上摩挲，掌心的冰涼漸漸化開，一份溫暖在手里徜徉，燈光柔柔的灑在你的臉上，臉頰染著少女般的羞澀，我在嘴角揚起的弧度里沉醉，我讀到你的愜意，一絲小甜蜜從心中漾出，曾幾何時你看到我滿足的樣子，你也會幸福吧！

21、聽，那優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，高昂的曲調(diào)，這是一首曲子給人的直觀感受，除此之外你還能聽出什么？我還聽到了演奏者內(nèi)心的感情，或愉悅、或憂傷、或激昂。對于一首曲子，人們往往更在意它的旋律，少了一份直達內(nèi)心深處的傾聽。

29、青春時代，那個多么美好的春天——燦爛，富有朝氣，五彩繽紛卻透著一種純潔之美。然而，這貌似無懈可擊的美，卻在這個人世炎涼的時代變得柔弱不堪。是利欲熏心讓它漸漸走向瓦解？還是凡俗喧囂令它為塵所封？我不明白，為什么這人世間唯一能夠定格住永恒的青春之美，也會被這世塵消磨的所剩無幾。昨日的藍天下一朵朵向日葵在陽光下開得正坦然，今日的風雨中，卻有無數(shù)花蕾在夢中染上風塵。

32、有這樣一種美景，它不只是一種風景；有這樣一條路，它不只是一條路；它更承載著滿滿的溫馨與和諧。承載著我和爺爺?shù)臐M足，承載著每個路人的滿足……

33、它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長。

36、月明風清：月光明亮，清風微動。形容美好的夜晚。

37、黑夜中，我一人漫步在無人的街頭，踏過你和我走過的路，心被揪得疼痛，淚從眼眶落下。忘記吧。Forget,For get.這是英語老師說過的話，我在內(nèi)心告訴了自己。

38、豐功偉績：偉大的功績。

39、命運總是可笑的，我急匆匆地從教室左邊經(jīng)過上面的講桌，往前門走去，你卻從右邊沖向講臺，就這樣。意外的我們兩人，意外的吻。尷尬地撇過頭，你我卻漸漸互相熟識了。但我沒告訴你，那一次我就喜歡上你了。

47、嘻嘻哈哈，談笑風生。陽光下，我們開懷大笑、風雨中，我們放聲大哭。在家里似乎家人的每一句都成了多余的啰嗦，我們渴望自由

由…于是摔門而去，也不顧身后那張慈愛而又擔憂的臉。這就是我們：放肆、充滿活力、渴望自由、又帶點青春的急躁…

48、屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。

49、夜已深，寒風溜過門縫，竄進我的褲管兒，寒冷頓時襲遍全身。拎其暖水瓶，在盆中注入熱水，一股白氣在臉上盤旋，將 早已凍的通紅的腳伸入水中，一股暖流迅速傳遍全身，一絲愜意油然而生，雙腳與水纏綿，我忘情的享受這份舒適。

6.高考語文作文八大開頭

開頭的技巧要義解讀開頭在文章中的位置有如門戶，給人第一印象，它的好與壞，對于文章相當重要。

古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法?！傍P頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮。

唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目?！币馑际侵缸髌芬婚_頭就要切題，要開門見山。

清代戲曲理論家李漁對作品的開頭也有類似的看法，他說“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，這實際上是對作品的開頭提出了更高的要求?？傊?，在高考作文中，好的開頭，能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感，因此，必須重視作文開頭的訓練。

技巧點撥幾種常見的開頭方式：1.投石激浪，營造懸念。好奇是人的天性，文章開頭可以通過投石激浪，敘寫一些引起讀者對事件的發(fā)展、經(jīng)過產(chǎn)生濃厚興趣或?qū)χ魅斯\關(guān)心的語句，造成一種懸念。

這種開頭能激發(fā)讀者急著看下文的欲望，具有很強的吸引力。如2008年江蘇高考滿分作文《好奇心》開頭一段：“為什么？兩個人都年紀大了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？”讀到這里，讀者一定感到好奇，一定會急著想讀下去。

2.反彈琵琶，另類出彩。所謂反彈琵琶，就是從常人以為正確的觀點中找出不合理之處，進而加以闡述，確立自己的一種全新觀點。

如2008年江西一考生的作文《田鼠給人類的一封感謝信》，以調(diào)侃的語調(diào)，以反彈琵琶的技法，“謝謝你們幫我們‘田鼠一族’消滅了我們的天敵”，給人類以警示作用。3.融注真情，以情動人。

文章開頭時以飽滿的激情，抒發(fā)出強烈的情感，或表達出對遠方朋友的思念，或訴說失去親人的痛苦，或追慕先賢，表達對他們的由衷敬意，或抒發(fā)對祖國山河的贊頌……真摯的感情往往更能打動讀者的心。如2008年河北省一考生的《我們在一起》開頭一段：“請聽，聽到我對你的呼喚了嗎？我很真誠，我如斯深情！平日里，我是那么熟悉你，熟悉得簡直要變成平淡，平淡得就像呼吸一樣，你不一直就在那里嗎？在我的眼前存在，我知道你在，我懶得去多看。

然而那一瞬間，天崩地裂，風雨飄搖，然后是一片突如其來的死寂。你，突然成為我眼中再難忽視的焦點?！?/p>

開篇動情，洋溢著真摯情感。4.對比映襯，涇渭分明。

開頭運用對比手法，陳述兩種與主人公截然不同的情狀，來襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)。有一考生在寫《我找到了美》一文時，開頭運用了這種寫法，起到了“龍頭”的作用。

“美在哪里？有人說，美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……笑，在人們心中，是圣潔無瑕而又虛無縹緲的。但就在不久前，一個女孩的出現(xiàn)，讓我真正體會到了美的真諦?！?/p>

5.故事新編，老樹生花。中學生只有廣泛地涉獵文史典籍，才能在考試作文中顯示出厚實的歷史文化積淀，讓文章散發(fā)出歷史文化的云煙氣息。

因此，文章在開頭就應(yīng)該超越一般考生的認知水平，展現(xiàn)出歷史知識積累的廣度和高度，高瞻遠矚，言他人所未言，寫他人所未寫，使文章呈現(xiàn)出歷史的厚重感，又飄逸出一種清新的氣息。如2008年江蘇滿分作文《好奇心》，以“好奇心”為內(nèi)在線索，講述莊子和惠施之間發(fā)生的有趣味的故事，故事涉及對自我、人生、世相等方面的思考，符合題意，思想豐富。

6.工筆繪景，渲染氣氛。文章開頭運用生動形象的語言，描繪出特定環(huán)境下的特定景物，能很好地渲染出一種與主人公心情或命運相關(guān)的特有氣氛。

如2008年河南考生的滿分作文《迷醉在你眼中的綠洲》開頭一段：“媽媽，你在哪兒？媽媽，我好疼！這里好黑，一種莫名的恐懼撕裂著我的筋骨，細小的塵埃灌滿了我的鼻腔，我微微張開干裂的嘴唇，觸到的是前所未有的荒涼。”對災(zāi)區(qū)孩子在地震中哭喊的描寫，渲染出地震到來的恐怖和孩子渴望救援的心情。

文章的開頭是豐富多彩的，其基本原則是“簡”“快”“新”?！昂啞?，就是開門見山，單刀直入；“快”，就是無需多方鋪墊，不要曲筆回環(huán)；“新”，就是新穎新奇。

但你無論使用什么方法，最基本的一條，就是要達到讓文章一開始就吸引住讀者的目的。范文引航高考回眸請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

思路點撥題目出得干凈利落，簡單明了，就一句話，20來字，沒有羅列材料，沒有給出導語，沒有給考生設(shè)置任何審題障礙，不但為考生的寫作留下了騰挪跳躍的巨大空間，而且給他們搭建了一個展示才情的廣闊平臺。題目除堅持三自原則、在字數(shù)上有要求外，顯得非常寬容和寬泛。

根據(jù)三自原則的“文體自選”，考生就有了選擇文體的極大自由，我們可以選取自己最擅長的體裁來寫。無論從文章體裁記敘文、說明文、議論文來講，還是從文學體裁小說、詩歌、散文、戲劇來說，都是可以的。

我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、激情噴發(fā)的詩歌、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說，也可以選取人物鮮活的劇本等等。需特別強調(diào)的是，構(gòu)思時要根據(jù)不同文章體裁特點，認真構(gòu)思標題及文章。

7.八年級上冊語文課本的任意一篇文章的好句摘抄

是人教版的嗎？7.《背影》朱自清——等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

或者是優(yōu)美的：《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》中有很多：從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方只有圓明園。

這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰而建？為了各國人民。

因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。請您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。

請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請您假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，其實是一個世間獨一無二的奇跡，那就是這座名園。藝術(shù)有兩個來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。

這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見。宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

………………………………有很多的我就不一一打下來了~~~~~~ 還有，文言文和一下古詩也有~哦~。

8.作文八種開頭法

一、以優(yōu)美簡潔的語言開頭取勝

先看兩篇考場滿分作文的開頭：生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。 （《美，在我們中間》） 在前進的道路上，我經(jīng)歷過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂。（《記我的一次成功》）

這兩篇作文開頭的語言寫得很美——句式有整有散，整散結(jié)合，錯落有致。前篇用排比的句式寫，后篇用對偶的句式寫。這些句式勻稱和諧，簡潔明快，干脆利落，讀起來也瑯瑯上口，在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。

二、以形象生動的修辭開頭取勝

可形象比喻。即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自〈〈老師頌.〉〉）這樣開頭，形象生動，極富美感。

可妙用排比。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉）

可對比渲染。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自〈〈兩種愛〉〉） ……

以修辭手法開頭，可使文辭秀美，情感溫潤而豐盈，從而扣人心弦，激發(fā)閱讀欲望，勾起閱讀的再創(chuàng)造之美感。其法甚多，不一一例舉。

三、以引用法開頭取勝

在開頭引用古詩文，名人名言、俗語、諺語、歌曲，可豐富文章的文化內(nèi)涵，擴張語言文字的張力與彈性，還可點明題旨，達到一舉而多得之效。如“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”只要一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現(xiàn)在我的眼前。這篇文章就是采用引用法，其利用優(yōu)美的歌詞開頭，既點題，又引出下文。

四、以細膩感人的描寫開頭取勝

如“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖起一圈圈漣漪。（《真沒想到……》）“心湖”的畫面令人陶醉。

五、以直截了當?shù)娜腩}開頭取勝

入題要快，切忌羅嗦，漫無邊際?？靹t人喜，慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。如《那天，陽光好暖》的開頭：“一屢金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”只三句話，便入正題。甚至像《心愿》的開頭“這個心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久。”只一句話便入題。

六、以吊人胃口的懸念開頭取勝

這種開頭方法也叫“倒敘法”。例如“在短短的人生旅途中，我接觸過許許多多的人和事，這么多的人和事，許多在我腦海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久難忘?！保ā峨y忘的一件小事》）。為什么一件“小事”能令我“難忘”，使人產(chǎn)生懸念欲往下讀。

七、以激烈濃郁的情感開頭取勝

這種開頭也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情?！庇檬惆l(fā)真情實感的方式開頭，也很能打動讀者。如“寒窗九載許，老師也來了一個又一個，溫和的，嚴肅的，慈祥可愛的，不茍言笑的，而自始至終伴隨著我的只有——書?！保ā读紟煛罚┲苯邮惆l(fā)了對良師——書的喜愛之情。

八、以富于哲理的“題記”開頭取勝

這是近幾年來新出現(xiàn)的開頭方式。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。淙淙泉水將是她的樂手，清脆鳥鳴會是她的共鳴——題記”作為開頭。題記的內(nèi)容可以是名人名言，格言諺語，也可以是自己的話語。它的作用主要是點明主旨，強化中心。這種開頭因新穎、警醒而為人叫好。

當然，開頭法有很多，只是需要我們老師平時注意去進行梳理，將其系列化，這有助于我們快速提高學生的習作水平，也有助于我們提升自己的理論素養(yǎng)。