上午第四節課剛上了一半,就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō):“老師,葉銳吐了!”這時(shí),同學(xué)們紛紛朝葉銳張望。有的遮著(zhù)鼻子,有的議論,笑的笑,說(shuō)的說(shuō),整個(gè)教室亂成一團。老師已經(jīng)來(lái)到葉銳身邊,忙著(zhù)問(wèn):“誰(shuí)帶了面巾紙?”同學(xué)們聽(tīng)了,紛紛拿出面巾紙,你扔給我,我扔給你,鐘婷婷拿出一張紙,幫葉銳擦嘴。老師一邊撫摸著(zhù)葉銳的額頭,一邊問(wèn):“誰(shuí)去辦公室倒一杯熱水?”很多同學(xué)都高高舉起了手,老師指令了:“彭楷,去倒水,要注意安全。”
不一會(huì )兒,彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來(lái)了,然后把杯子放在葉銳的桌子上,葉銳喝了幾口,剛剛蒼白的臉色便有了一點(diǎn)好轉。
老師信步走向講臺,神情變得嚴肅:“從剛才葉銳嘔吐時(shí)同學(xué)們的不同表現,老師對同學(xué)們的了解深了一層。剛才有的同學(xué)看到葉銳笑了,就開(kāi)始笑話(huà)她,有的同學(xué)則好像教室里什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。同學(xué)們想一想,如果是你,你嘔吐了,當時(shí)你十分難受,你希望身邊的同學(xué)、老師怎樣對待你呢?”是啊,如果今天嘔吐的人就是自己呢?教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設想。老師嚴肅的表情重現平日里的溫和,“不過(guò),老師剛才也看到了很好現象,就是在我們的班級里,還有很多充滿(mǎn)愛(ài)心的、關(guān)心同學(xué)的好同學(xué),她們看到葉銳病了,顯得很著(zhù)急,有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的,都有,這些同學(xué)就是我們學(xué)習的好榜樣!”教室里響起了熱烈的掌聲……
下課后,很多同學(xué)爭先恐后地到操場(chǎng)弄沙子,然后又爭著(zhù)把葉銳的嘔吐物清理干凈。不知什么時(shí)候,葉銳的桌面又多了幾杯熱氣騰騰的水…… 你也改幾句,希望采納
《她吐了》作文
在我上小學(xué)三年級的時(shí)候,有個(gè)女同桌生病嘔吐了,有個(gè)語(yǔ)文老師硬逼著(zhù)她把她吐出來(lái)的東西再吃回去。我也勸過(guò)老師,可是不管用,最后老師還對我說(shuō):“你要是不愿意讓她吃你就把她吐的東西吃了。”老師說(shuō)完我就把她吐的吃了,同學(xué)們都看著(zhù)我吃,甚至有的不想看,有的干嘔沒(méi)吐,我的女同桌看我時(shí)又吐了,她都吐了好幾次,我把她吐的都吃進(jìn)去了,已經(jīng)吃的很飽了,她再也不吐了。最后把老師吃了一驚,“老師錯了,我不應該逼你吃嘔吐物,害的你同桌替你吃了”,我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,我最?lèi)?ài)吃女孩的嘔吐物了,尤其是比我小的,我最?lèi)?ài)吃我妹妹的嘔吐物了,他長(cháng)得即好看又漂亮,看見(jiàn)她吐的我就想吃。”
我今年25歲,已經(jīng)吃過(guò)很多女孩,很多兒童的嘔吐物,最喜歡吃的就是小女孩的嘔吐物,吐的特別饞。
上午第四節課剛上了一半,就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō):“老師,葉銳吐了!”這時(shí),同學(xué)們紛紛朝葉銳張望。
有的遮著(zhù)鼻子,有的議論,笑的笑,說(shuō)的說(shuō),整個(gè)教室亂成一團。老師已經(jīng)來(lái)到葉銳身邊,忙著(zhù)問(wèn):“誰(shuí)帶了面巾紙?”同學(xué)們聽(tīng)了,紛紛拿出面巾紙,你扔給我,我扔給你,鐘婷婷拿出一張紙,幫葉銳擦嘴。
老師一邊撫摸著(zhù)葉銳的額頭,一邊問(wèn):“誰(shuí)去辦公室倒一杯熱水?”很多同學(xué)都高高舉起了手,老師指令了:“彭楷,去倒水,要注意安全。” 不一會(huì )兒,彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來(lái)了,然后把杯子放在葉銳的桌子上,葉銳喝了幾口,剛剛蒼白的臉色便有了一點(diǎn)好轉。
老師信步走向講臺,神情變得嚴肅:“從剛才葉銳嘔吐時(shí)同學(xué)們的不同表現,老師對同學(xué)們的了解深了一層。剛才有的同學(xué)看到葉銳笑了,就開(kāi)始笑話(huà)她,有的同學(xué)則好像教室里什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。
同學(xué)們想一想,如果是你,你嘔吐了,當時(shí)你十分難受,你希望身邊的同學(xué)、老師怎樣對待你呢?”是啊,如果今天嘔吐的人就是自己呢?教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設想。
老師嚴肅的表情重現平日里的溫和,“不過(guò),老師剛才也看到了很好現象,就是在我們的班級里,還有很多充滿(mǎn)愛(ài)心的、關(guān)心同學(xué)的好同學(xué),她們看到葉銳病了,顯得很著(zhù)急,有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的,都有,這些同學(xué)就是我們學(xué)習的好榜樣!”教室里響起了熱烈的掌聲…… 下課后,很多同學(xué)爭先恐后地到操場(chǎng)弄沙子,然后又爭著(zhù)把葉銳的嘔吐物清理干凈。不知什么時(shí)候,葉銳的桌面又多了幾杯熱氣騰騰的水……。
上午第四節課剛上了一半,就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō):“老師,葉銳吐了!”這時(shí),同學(xué)們紛紛朝葉銳張望。
有的遮著(zhù)鼻子,有的議論,笑的笑,說(shuō)的說(shuō),整個(gè)教室亂成一團。老師已經(jīng)來(lái)到葉銳身邊,忙著(zhù)問(wèn):“誰(shuí)帶了面巾紙?”同學(xué)們聽(tīng)了,紛紛拿出面巾紙,你扔給我,我扔給你,鐘婷婷拿出一張紙,幫葉銳擦嘴。
老師一邊撫摸著(zhù)葉銳的額頭,一邊問(wèn):“誰(shuí)去辦公室倒一杯熱水?”很多同學(xué)都高高舉起了手,老師指令了:“彭楷,去倒水,要注意安全。” 不一會(huì )兒,彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來(lái)了,然后把杯子放在葉銳的桌子上,葉銳喝了幾口,剛剛蒼白的臉色便有了一點(diǎn)好轉。
老師信步走向講臺,神情變得嚴肅:“從剛才葉銳嘔吐時(shí)同學(xué)們的不同表現,老師對同學(xué)們的了解深了一層。剛才有的同學(xué)看到葉銳笑了,就開(kāi)始笑話(huà)她,有的同學(xué)則好像教室里什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。
同學(xué)們想一想,如果是你,你嘔吐了,當時(shí)你十分難受,你希望身邊的同學(xué)、老師怎樣對待你呢?”是啊,如果今天嘔吐的人就是自己呢?教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設想。
老師嚴肅的表情重現平日里的溫和,“不過(guò),老師剛才也看到了很好現象,就是在我們的班級里,還有很多充滿(mǎn)愛(ài)心的、關(guān)心同學(xué)的好同學(xué),她們看到葉銳病了,顯得很著(zhù)急,有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的,都有,這些同學(xué)就是我們學(xué)習的好榜樣!”教室里響起了熱烈的掌聲……。
有一天下午第二節課,我們正在聽(tīng)著(zhù)老師示范唱歌。
突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著(zhù),只聽(tīng)到有人大叫一聲:“湯懷吐了!”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白,手捂著(zhù)胸口,嘴唇是蒼白的,地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時(shí),一陣刺鼻的臭味傳過(guò)來(lái),幾個(gè)同學(xué)都不約而同地捂住鼻子。教室里鴉雀無(wú)聲。
只有他——曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學(xué)拿著(zhù)掃把捂著(zhù)鼻子把贓物一點(diǎn)點(diǎn)清理掉,她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒(méi)說(shuō)坐在一邊的我和幾名同學(xué)早就忍不住了,飛快地跑到教室拿來(lái)抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。
不一會(huì )兒,贓物被清理干凈了,上課也恢復了秩序。下課后,那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了,像一個(gè)個(gè)熟透了的蘋(píng)果,紅彤彤的。
有一天下午第二節課,我們正在聽(tīng)著(zhù)老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。
緊接著(zhù),只聽(tīng)到有人大叫一聲:“湯懷吐了!”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白,手捂著(zhù)胸口,嘴唇是蒼白的,地上、椅子上還有桌子上都有贓物。頓時(shí),一陣刺鼻的臭味傳過(guò)來(lái),幾個(gè)同學(xué)都不約而同地捂住鼻子。
教室里鴉雀無(wú)聲。只有他——曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學(xué)拿著(zhù)掃把捂著(zhù)鼻子把贓物一點(diǎn)點(diǎn)清理掉,她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。
老師還沒(méi)說(shuō)坐在一邊的我和幾名同學(xué)早就忍不住了,飛快地跑到教室拿來(lái)抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。不一會(huì )兒,贓物被清理干凈了,上課也恢復了秩序。
下課后,那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了,像一個(gè)個(gè)熟透了的蘋(píng)果,紅彤彤的。
說(shuō)起我們班的林時(shí)潤同學(xué),我真想豎起大拇指,說(shuō)道:“棒,棒,你真棒!”
他個(gè)子高高的,瘦瘦的身材,長(cháng)著(zhù)一雙靈活的眼睛,背誦能力很強。他是個(gè)助人為樂(lè )的好同學(xué)。
記得有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)嘔吐了,吐得滿(mǎn)地都是,一股臭味撲鼻而來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了,有的趕緊捂著(zhù)鼻子,手不停地記扇著(zhù),有的一只遙緊緊地捏著(zhù)鼻子,嘴
里說(shuō)著(zhù):“真臭,真惡心!”林時(shí)潤見(jiàn)了,自告奮勇,他從座位上站起來(lái),走到衛生區,拿起畚斗,跑到沙坑里,鏟來(lái)一些沙,蓋在嘔吐物上,然后用掃把慢慢地掃
進(jìn)畚斗里,再拿到垃圾池倒了。還跑到辦公室里拿來(lái)拖把,提來(lái)一桶水,把地板拖得一干二凈。
看到他這么勤快、這么熱情、毫不猶豫地幫助同學(xué),我對他佩服得五體投地,心想:他這種不怕臟的精神,真值得我學(xué)習。
這就是我們班的同學(xué),多么好的一個(gè)同學(xué)呀!你愿意和他交個(gè)朋友嗎?
有一天下午第二節課,我們正在聽(tīng)著(zhù)老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著(zhù),只聽(tīng)到有人大叫一聲:“湯懷吐了!”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白,手捂著(zhù)胸口,嘴唇是蒼白的,地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時(shí),一陣刺鼻的臭味傳過(guò)來(lái),幾個(gè)同學(xué)都不約而同地捂住鼻子。教室里鴉雀無(wú)聲。只有他——曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學(xué)拿著(zhù)掃把捂著(zhù)鼻子把贓物一點(diǎn)點(diǎn)清理掉,她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒(méi)說(shuō)坐在一邊的我和幾名同學(xué)早就忍不住了,飛快地跑到教室拿來(lái)抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。不一會(huì )兒,贓物被清理干凈了,上課也恢復了秩序。下課后,那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了,像一個(gè)個(gè)熟透了的蘋(píng)果,紅彤彤的。有一天下午第二節課,我們正在聽(tīng)著(zhù)老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著(zhù),只聽(tīng)到有人大叫一聲:“湯懷吐了!”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白,手捂著(zhù)胸口,嘴唇是蒼白的,地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
我和陳明是好朋友。
一天上午課間,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中,陳明把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船,使勁地摔在地上,惡狠狠地踩了幾腳,又不解氣地把它到墻角。
“我要你的木船給我的陪葬!”說(shuō)完,我頭也不回地沖出教室。 中午,他主動(dòng)和我打招呼,好像有什么話(huà)想對我說(shuō),剛要張嘴,我就故意跑得遠遠的,看著(zhù)他愣在那里的樣子,我心里甜甜的,仿佛吃了蜂蜜一樣,心想,這就是罪有應得!下午上體育課時(shí),老師說(shuō)陳明不舒服,不來(lái)上課。
我心想:難受了吧,這就是弄壞我小木船的下場(chǎng)!不好,忘帶水杯了,我得上去拿。我三步并做兩步,飛快地沖上樓,陳明不是不舒服嗎?他怎么一會(huì )兒低頭擺弄著(zhù)什么,一會(huì )兒抬頭四處看?一看我來(lái)了,他為什么慌忙地趴在桌子上?咦!他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水,怎么回事?看他這勁頭,比我還足呢,沒(méi)錯!他肯定是裝病,在拼模型呢!我像抓了他的把柄一樣,興奮極了,對!告老師去。
哼,老師先找他談話(huà),再請他家長(cháng),陳明回家后再挨一頓打,看著(zhù)他走進(jìn)老師辦公室,我都快笑出來(lái)了,總算為我的小木船報仇了,我輕松地舒了口氣。 下課后陳明主動(dòng)找到我,他一臉愉悅,臉上連一絲怨恨的情緒都沒(méi)有,他雙手慎重地捧著(zhù)滿(mǎn)是膠水的木船,遞給了我。
“給,修好了――我們的友誼也能重新修筑起來(lái)嗎?”我愣愣地,羞慚地接過(guò)木船,心里像打翻了五味瓶,說(shuō)不出什么滋味。我剛才怎么能那么做,“對不起,我不該……你不僅修好了木船,也修好了我們的友誼,它比以前更牢固。”
我們將木船放在水中,它滿(mǎn)載著(zhù)我們的友誼在永流不息的河水中漂流著(zhù)……。
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