手拉手作文8開頭(手拉手作文)
1.手拉手作文
湖北省 湖北省浠水縣實驗小學四（二）班 許家?guī)浗裉?，我們學校舉行了一次“手拉手”為貧困災區(qū)捐款的活動。
早上，同學們在操場排好了隊。只見校領(lǐng)導一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。
校長開始講話了：“我們這次是為貧苦災區(qū)的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多么幸福。
而他們卻沒有錢上學，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書……?！?/p>
校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元……投入紙箱中。
接著是同學們捐款。每班里派一位同學代表將班級里捐出的錢投進箱里。
輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學，對于他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。
記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松?，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀！” 此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手……。
2.手拉手作文怎么寫
1）親愛的朋友們：
你們好！
每次在新聞里看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這一個充滿歡聲笑語的校園。
我記得對你們的了解是無意間在網(wǎng)上獲得的。我曾經(jīng)看到這樣一個帖子：“在山區(qū)，人們無法讓自己的孩子就近讀書，而要讓他們翻越幾百米的高山，淌過無數(shù)條的小河。有的孩子甚至因為家里貧困而無法進入校園，無法望著國旗冉冉升起。讓我們獻出自己的愛心吧！”
看完這個帖子，我心中波濤洶涌，思緒萬千。我千方百計想找到為你們捐款的地方，花費了很多工夫，可每次都是無功而返。正當我想放棄的時候，老天又讓我找到了，我毫不猶豫地投進了十元錢，心里頓時充滿了一種無法用言語來形容的輕松與喜悅。此后，我一有機會就去捐款，雖說捐得不多，大多是一元、二元，但是這些零零碎碎的硬幣，包含的是我許許多多的期待。如果上天給我三個愿望，第一個我會讓所有的人脫離貧困。第二個愿望是讓所有的孩子都有學上。第三個愿望是：讓世界充滿友愛。雖說這是幻想，但只要所有的人獻出一份力，就能為建設你們山區(qū)作出很大的貢獻。我想只要所有的婦女少買一盒化妝品，所有的男子少抽一條煙，所有的兒童少買一個玩具，把這些錢捐助給你們，那么我的三個愿望就有實現(xiàn)的可能。當然，還需要你們的勤勞和智慧。
朋友們，未來是美好的。相信自己，相信大家，通過努力，你們一定能走進明亮的教室，一定能過上美好的生活。你們說，對嗎？
祝
身體健康，學業(yè)有成！ 請采納 謝謝
3.手拉手作文怎么寫
1）親愛的朋友們： 你們好！ 每次在新聞里看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這一個充滿歡聲笑語的校園。
我記得對你們的了解是無意間在網(wǎng)上獲得的。我曾經(jīng)看到這樣一個帖子：“在山區(qū)，人們無法讓自己的孩子就近讀書，而要讓他們翻越幾百米的高山，淌過無數(shù)條的小河。
有的孩子甚至因為家里貧困而無法進入校園，無法望著國旗冉冉升起。讓我們獻出自己的愛心吧！” 看完這個帖子，我心中波濤洶涌，思緒萬千。
我千方百計想找到為你們捐款的地方，花費了很多工夫，可每次都是無功而返。正當我想放棄的時候，老天又讓我找到了，我毫不猶豫地投進了十元錢，心里頓時充滿了一種無法用言語來形容的輕松與喜悅。
此后，我一有機會就去捐款，雖說捐得不多，大多是一元、二元，但是這些零零碎碎的硬幣，包含的是我許許多多的期待。如果上天給我三個愿望，第一個我會讓所有的人脫離貧困。
第二個愿望是讓所有的孩子都有學上。第三個愿望是：讓世界充滿友愛。
雖說這是幻想，但只要所有的人獻出一份力，就能為建設你們山區(qū)作出很大的貢獻。我想只要所有的婦女少買一盒化妝品，所有的男子少抽一條煙，所有的兒童少買一個玩具，把這些錢捐助給你們，那么我的三個愿望就有實現(xiàn)的可能。
當然，還需要你們的勤勞和智慧。 朋友們，未來是美好的。
相信自己，相信大家，通過努力，你們一定能走進明亮的教室，一定能過上美好的生活。你們說，對嗎？ 祝 身體健康，學業(yè)有成！ 請采納 謝謝。
4.手拉手活動作文
我是實驗小學五（2）班的一名學生，叫董穎楚。
今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。
我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。 通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。
我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。
但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！ 祝 學習進步，天天向上！ 一個關(guān)心你們的同學：董穎楚 2月8日 浙江省紹興縣柯巖街道阮社小學五年級：茅瑩瑩。
5.手拉手活動作文600字
篇一：手拉手，好朋友】今天我和五個要好的朋友去江邊玩，我們在那里放風箏，可是我的風箏怎么也放不起來，當我說“我不放了”的時候，他們卻說：“沒事，我們幫你放?！?/p>
這時，我感受到朋友的溫暖，友情的偉大。放了一會兒風箏，我們就去爬山。
那個山有幾條路，我們選了一個最簡單的路?？瓷先ズ唵危鋵嵟赖臅r候也挺困難的，可是在上山的路上，我們手拉手，不管是男生還是女生先上去，都要回頭看看后面的同學，如果后面的同學有危險，就伸出援助之手。
可是下山的時候，我們卻遇到麻煩，真是“上山容易，下山難”?。【驮诎肷窖臅r候，最前邊的那個男生卻遇到危險了，我們后面幾個趕忙去幫忙，我們你拉著我，我拉著你，完全陷入助人為樂的氣氛中。下山后，我無意中看到那個男生手受傷了，我連忙說：“你的手，怎么了？”他說：“哦，沒事的，過一下就好了?！?/p>
我們也就沒說什么了。我們幾個說：“真好玩，在去吧？同意再去的舉手！”這時全都舉手了，我們就有去了，雖然還是從那個簡單的路上去的，可是，我們下來的時候就換路線了。
可是那條路更難下，一個女生說：“誰先下去！”我連忙說：“我下去！”我就連忙下去了，可是有個地方很滑，我的腳一滑，就滑下去了，他們說：“你沒事吧？小心一點??！”“我知道了”。可是這座山總跟我們過不去。
突然有個女生下不來了，有一個男生說：“把手給我，我來幫你！”就在他們的齊心協(xié)力下，他們倆都下來了。我們上啊下啊，遇到了許多困難，可是我們都用一顆助人為樂的心來戰(zhàn)勝了它。
今天，我明白了：其實朋友是你化解困難的神藥，你沒有它不行。就讓我們手拉手一起闖出困境，勇敢的面對一切。
記?。菏掷郑门笥?！【篇二：手拉手，心連心】2008年5月12日14時28分，是一個讓全中國難忘的日子，因為這一天，在四川汶川發(fā)生了8、0級特大地震，數(shù)以萬計的人們賴以生存的家園被一場突如其來的災難破壞?？吹竭@一切，我的心中無比傷心。
我想，我們在這里幸福地生活，而四川的同胞們卻遭此大難。想到這里，我的心中不禁無限悲痛！地震發(fā)生后，國務院馬上派十萬武警官兵去救援，我們的祖國想盡一切辦法去支援四川災區(qū)的人們，可是，傷亡人數(shù)卻不斷增長，這是我們的一大損失，祖國的一大損失！昨天還在跟我們絮絮談心的朋友，今天就悄然離去了，我的心里感到特別難過。
為了哀悼受難的四川人民，國務院發(fā)出緊急通知，5月19日到5月21日是全國哀悼日，而且，電視里的各個頻道每天都在播報四川災區(qū)的新聞，我每次都迫不及待地打開電視，觀看新聞?？粗鴤鋈藬?shù)不斷增長，我的心里就覺得忐忑不安，看著傷亡人數(shù)有所下降，我的心里就會有一點點安慰。
我們學校也開展了捐款活動，許多同學都獻出了自己的愛心，紛紛拿出自己的零花錢，為災區(qū)的人民獻出了自己的力量。雖然這些錢遠遠不夠，但卻是我們?nèi)熒囊黄囊狻?/p>
但愿災區(qū)人民能早日度過難關(guān)。經(jīng)過四川災區(qū)人民以及全中國的努力，我們終于克服了自然災害，這是多么的不易呀！沒有災區(qū)人民與自然災害頑強地作斗爭，沒有祖國13億人民的共同努力，四川災區(qū)的人民能戰(zhàn)勝困難嗎？我的回答是：不能。
抗震救災的成功離不開我們的共同努力，更離不開災區(qū)人民的頑強拼搏。
6.五年級手拉手作文
我的作文教學及研究故事系列之二十二我第一次組織學生開展了手拉手活動 大概是五年級初期的時候。
一天，班上訂閱的《中國少年報》來了。我翻看了一下，發(fā)現(xiàn)了中國小記者行動赴云南老區(qū)采訪的一組新聞照片——云南邊窮地區(qū)的孩子艱苦的學習生活打動了我。
我看到了有的孩子穿的褲子已經(jīng)露了屁股。當時，學生正在操場上上體育活動。
活動結(jié)束了?；氐浇淌?，第一件事情，我將報紙地給了學生們，讓他們以小組為單位傳看。
開始，學生看了這些圖片時笑了好一陣子，當我讓他們對照自己的學習生活斯考“你有什么感受”的時候，笑聲漸漸的沒有了。教室里沉寂下來。
我看得出，他們開始產(chǎn)生了對這些孩子的同情。 “班上可以開展一點什么活動嗎？”我問大家。
大家望著我，沒人言語?！昂冒桑粢粋€作業(yè)，大家想一想，針對這則報道，我們班可以開展一次什么樣的活動？” 第二天早自習，我檢查“作業(yè)”。
學生的答案出乎意料地和我的想法一致：老師，咱們開展捐助活動吧，吧我們積攢的零用錢，學習用品，寄一些給他們。哦，我想起來了。
報上已經(jīng)提出了這樣的倡議。好吧，哪，咱們就跟云南的小朋友手拉手。
同學們捐出了自己的零用錢，更多的同學拿出了自己的筆、本子、鉛筆盒、書包，還有的，拿來了自己的課外書。 每個同學都寫了一封信，記得那信每一封都寫的熱情洋溢。
東西和信都出去了，不久，也受到了回信。學生個個興奮了好一陣子。
但是，當時我只把它當成了一次活動——不知因為什么緣故了，聯(lián)誼活動后來沒有開展下去。因此，通信活動，最終沒有開展起來。
只是學生的日記有一陣子在寫這個話題。
7.齊心協(xié)力作文的開頭和結(jié)尾有哪些
我從小就有個癖好，喜歡觀察螞蟻生活，至今興趣未減。
螞蟻有好多種：黑色的、褐色的、淺灰色的……我最喜歡褐色的小螞蟻。它們整天地辛勤勞動，沒有一只偷懶。
一次，我不小心把飯粒掉在地上剛想拾起來。忽然一只小螞蟻過來用嘴咬著，劃動著六只細小的腳，向前一步步地爬行著，慢得很。
就在這時候。來了一群和它很象的小螞蟻，大家團結(jié)一致，齊心協(xié)力，終于把飯粒慢慢運進洞里去了。
有一次，我看了一樁“奇事”，時間是上星期日的中午，我在屋檐下蹲著，用一些饅頭渣引來一只螞蟻，真巧也是小小的、褐色的，劃動著六只細小的腳。只見它走到跟前，用額上兩根小的幾乎看不見的觸須碰了幾下，然后用嘴咬著饅頭渣，高昂著頭，走得很快。
誰知，禍事來了，忽然一個龐然大物，直奔而來，強奪小螞蟻的獵物。
