我的自畫(huà)像作文優(yōu)秀開(kāi)頭怎么寫(我的自畫(huà)像作文開(kāi)頭結(jié)尾)
1.我的自畫(huà)像作文開(kāi)頭結(jié)尾
大家知道我是誰(shuí)嗎？
我今年9歲，是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。我長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，請(qǐng)大家不要笑我。我的臉圓圓的、鼓鼓的；可下巴卻很尖。我的頭發(fā)象一根根繡花針；眉毛沖沖的，很好看。我有一對(duì)雙眼皮，雙眼皮下有一對(duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛；小小的鼻孔像兩個(gè)小洞，小嘴巴很可愛(ài)；我還有一對(duì)招風(fēng)耳呢！
我性格活潑、開(kāi)朗。我愛(ài)游泳、玩電腦、拉小提琴，還愛(ài)看書(shū)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜皇亲詈玫?，因?yàn)槲矣袀€(gè)壞毛病――粗心大意，每次考試都是因?yàn)轳R虎粗心得不到滿分。不過(guò)，現(xiàn)在我已下定決心要改掉這個(gè)壞毛病。
說(shuō)了這么多大家知道我是誰(shuí)了吧。我就是 。 我的自畫(huà)像
大家好！我叫章雨亭，今年九歲了，身高1.23米，體重已達(dá)30千克，在中山路小學(xué)上三年級(jí)。
我的眉毛彎彎的，就像掛在臉上的兩個(gè)小月牙。眼睛不大也不小，還是雙眼皮。最特別的是，我的眼睛還有三個(gè)疤。笑起來(lái)右邊有個(gè)小酒窩。不過(guò)牙齒就不是那么整齊嘍，特別是兩個(gè)大門牙，中間還有條大縫，所以爺爺經(jīng)常叫我“缺牙巴。”
課外，我喜歡讀書(shū)、繪畫(huà)，特別喜歡做動(dòng)手方面的事情。爸爸媽媽給我買的拼裝玩具，不管它們有多復(fù)雜，只要我在爸爸的指點(diǎn)下，細(xì)心地拼裝，做出來(lái)的坦克、汽車都像那么回事，裝上電池還能開(kāi)呢！不過(guò)我的弟弟就覺(jué)得好奇，拿在手里一研究、一拆卸，模型就被他弄壞了。我不打我的弟弟。所以爺爺、奶奶夸我是個(gè)性格開(kāi)朗、聰明、能干的好孩子。
2.我的自畫(huà)像的開(kāi)頭
看著鏡中的那個(gè)女孩，我不禁叫出了聲，這還是我嗎？黑眼圈，大大的眼袋，惺松的睡眼，沒(méi)錯(cuò)，這就是我——愛(ài)學(xué)習(xí)的我！實(shí)際上，我這人，開(kāi)始學(xué)習(xí)并不努力，看見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)追上我的腳步，我卻仍會(huì)麻木不仁地繼續(xù)向前走，有一次期中考試過(guò)后，我真的努力了，同學(xué)們冷落我，欺凌我，這大大打擊了我。
我開(kāi)始拼命的學(xué)習(xí)，不僅晨讀，晚上還一定要看許久書(shū)才罷休，連課間十分鐘也不放過(guò)，就待在座位上看書(shū)，作業(yè)，就這樣，我的形象才有了如今的改變，唉，再接再勵(lì)吧！偶爾照照鏡子，不禁有些害怕，尤其是晚上，不敢細(xì)看自己的面容。突然，那些恐怖故事縈繞在我的耳際，若此時(shí)有那么一丁點(diǎn)動(dòng)靜，我便會(huì)逃之夭夭。
唉，這便是——膽小的我。膽小也是我的一大特點(diǎn)。
不敢一個(gè)人呆在房間；不敢一個(gè)人睡覺(jué)；更不敢獨(dú)自夜間出門；不敢。
課堂上，我很少主動(dòng)舉手發(fā)言，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)便會(huì)面紅耳赤，支吾半天才能說(shuō)出答案，不敢一個(gè)人排隊(duì)打飯，我甚至不敢去買東西。我們是刷卡打飯的，還記得第一次排隊(duì)打飯時(shí)，我什么都學(xué)著別人，但心卻很是緊張，手心中滿是汗，終于輪到了自己，卻不知將卡放在哪，東摸西找，后邊的同學(xué)不耐煩了，直接抓住我的手按在刷卡口，頓時(shí)，我的臉紅到了脖子間，端著飯走了。
膽小啊，你害得我失了多大顏面！如今，鏡中的女孩慢慢長(zhǎng)大了，身材高條，雖仍有些黑眼圈和眼袋，我也不太在意了，因?yàn)槲艺娴拈L(zhǎng)大了，也不再那么害怕膽小了，學(xué)習(xí)也將更加努力，為自己的理想而奮斗。
3.四年級(jí)作文我的自畫(huà)像怎么加開(kāi)頭
我，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。長(zhǎng)著烏黑油亮的長(zhǎng)頭發(fā)，猶如一條馬尾辮拖在我的腦門后，臉上有一雙被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水靈靈的葡萄，扁塌塌的鼻子下有一張紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴巴，厚厚的嘴唇是我五官中最不喜歡的其中之一。
我在家里可頑皮了。記得有一次，我在家里做作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽拎著籃子剛從菜場(chǎng)里走到家，我偷偷地看媽媽籃子的菜，又從籃子里拿來(lái)一只昂首挺的活螃蟹，把它放在桌子上，螃蟹加快步子，好像要準(zhǔn)備逃離，我用小木棒小心翼翼地捉弄螃蟹的手，它緊緊地捏住小棒，目不轉(zhuǎn)睛地看了看，又放下小棒往前前進(jìn)，我放大膽子去弄斷螃蟹的手，出乎意料的是我的手卻被螃蟹夾住了，我大聲地叫喊：“媽媽，快來(lái)啊，啊……好痛……”我想甩掉螃蟹，可螃蟹還是使勁咬，咬得我手指血淋淋的。這時(shí)，媽媽來(lái)了，生氣于說(shuō)：“你真是一個(gè)頑皮的小女孩?！币贿呎f(shuō)，一邊用剪刀剪下螃蟹的手。
雖然我在家里很頑皮，但是我在學(xué)校里卻是一個(gè)文文靜靜的小女孩。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)講空話或做小動(dòng)作，而且我的作業(yè)及時(shí)完成，課間活動(dòng)不會(huì)大吵大鬧，嘻嘻哈哈，也不會(huì)跑來(lái)跑去。我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是異想天開(kāi)，畫(huà)得活龍活現(xiàn)。我也是美術(shù)老師的小助手，每次上課時(shí)，我都幫老師發(fā)本子。
我頑皮時(shí)，猶如流云一般自由好動(dòng)；安靜時(shí)，似湖水一般端莊靜謐……
看了我的“自畫(huà)像”，大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)我了吧，我就是四（9）班劉瀟尹。希望我的“自畫(huà)像”能越畫(huà)越美麗，越畫(huà)越精彩。
4.作文《我的自畫(huà)像》
這就是我
大家好，我的名字叫項(xiàng)某某。我是一個(gè)剛剛邁入中學(xué)大門的初一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來(lái)到了神圣的殿堂。想必大家對(duì)我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做一下自我介紹
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“；鼻子下面是我那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，它時(shí)常能幫助我給大家?guī)?lái)歡樂(lè)！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣：
我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個(gè)男孩子。我的愛(ài)好和性格也和眾多男生一樣，我愛(ài)好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛(ài)；我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點(diǎn)吧！因?yàn)?，從小我就喜歡一本正經(jīng)、堅(jiān)持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會(huì)繼續(xù)。我可不是在吹牛：
記得我剛從老家轉(zhuǎn)學(xué)到北京的時(shí)候，我對(duì)英語(yǔ)真得可以說(shuō)是七竅通了六竅——一竅不通。那時(shí)我已經(jīng)四年級(jí)了，我這個(gè)人本來(lái)就要強(qiáng)，看著同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候總是能拿到理想的分?jǐn)?shù)，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。也就是在這時(shí)候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學(xué)，爭(zhēng)取超越他們！從那以后，我便開(kāi)始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力：每周日都上3個(gè)小時(shí)的課外班；每天晚上都做練習(xí)……就這樣，憑著我對(duì)英語(yǔ)的執(zhí)著，我的英語(yǔ)成績(jī)慢慢的提高了，不知不覺(jué)中，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國(guó)的一句古話：世上無(wú)難事，只怕有心人！你們說(shuō)，是嗎
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點(diǎn)。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它?？墒?，我怎么努力也無(wú)濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。我真的希望我可以改掉這個(gè)缺點(diǎn)，還是那句老話：世上無(wú)難事，只怕有心人！我相信，總有一天我會(huì)有我的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝我致命的缺點(diǎn)。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎？這就是我，一個(gè)相貌平平的我，一個(gè)像男孩子一樣的我，一個(gè)堅(jiān)持不懈地我，一個(gè)馬虎的我
5.我的自畫(huà)像的開(kāi)頭怎么用排比句寫
我沒(méi)有春日競(jìng)相盛開(kāi)的耀眼的花兒們du的美麗容顏；我沒(méi)有夏日拼命生長(zhǎng)的參天大樹(shù)的挺拔身dao材；我沒(méi)有秋日麥田里麥子沉甸甸的成熟穩(wěn)重；我沒(méi)有冬日雪花飄飄裝扮大地的純白。
排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。
用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈；用排比來(lái)敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。
擴(kuò)展資料
（一）用排比寫人，可將人物刻畫(huà)細(xì)致。
如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！?
（二）用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能深層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。
如朱自清《春》一文中，“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了?！?再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！?這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細(xì)微特征。
（三）運(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。
比如：“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）再看“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”（朱自清《匆匆》）
（四）運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。
看劉川同學(xué)《我和書(shū)的故事》結(jié)尾一段："我和書(shū)的故事實(shí)在是太多了，為書(shū)而歡樂(lè)，為書(shū)而哀愁，為書(shū)而被處罰……既總結(jié)了全文，又抒發(fā)了和書(shū)之間的不解之緣。
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地說(shuō)明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式 排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
參考資料：百度百科-排比
參考資料：百度百科-排比句
6.我的自畫(huà)像作文
我的自畫(huà)像 我叫xxx，今年x歲，在xxxx小學(xué)x年級(jí)x班讀書(shū)。
我是一個(gè)聽(tīng)話守紀(jì)的小朋友。 我瘦瘦的，可以說(shuō)是班里最瘦的一位同學(xué)了。
我有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，黃黃的皮膚，長(zhǎng)著一張雞蛋狀的臉。眉毛彎彎的，像個(gè)月牙。
我的一副眼鏡是我臉部最大的特點(diǎn)：你看，我眼鏡邊框是藍(lán)色的，藍(lán)色可是表示幸福的意思哦。我的眼睛小小的，單眼皮，一笑，就瞇成一條線。
我還有一張?zhí)N藏豐富表情的小嘴巴，高興時(shí)嘴巴會(huì)張的大大的，生氣時(shí)，下巴會(huì)往前一動(dòng)，嘴巴一撅，這張嘴很有禮貌，老師走過(guò)來(lái)，我會(huì)熱情的說(shuō)：“老師好”但是有時(shí)也會(huì)惹人生氣。我戴著一副矯正牙齒的牙套，班里只有我一人戴，門前一根鋼絲最明顯，所以同學(xué)都會(huì)取笑我。
但我為了牙齒正常生長(zhǎng)，我不介意。 我喜歡和小朋友一起玩。
每個(gè)星期天在我家樓下的花園里玩時(shí)，一玩就是2個(gè)多小時(shí)，媽媽是鼓勵(lì)我玩的，因?yàn)閶寢屨f(shuō)玩是小孩子的天性，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候快樂(lè)玩，學(xué)與玩分清就行。我們玩的是軍人游戲，我總是被他們“打死”，但我還是很開(kāi)心。
我也喜歡看書(shū)，我書(shū)架上有《百科全書(shū)》、《故事書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，現(xiàn)在，我在讀《五三班的壞小子》這本書(shū)，每天吃完晚飯，我就津津有味地讀了起來(lái)，一讀就是半小時(shí)到1小時(shí)左右。讀書(shū)時(shí)而歡笑，時(shí)而悲傷。
從書(shū)本中我學(xué)到了很多知識(shí)，有一次上科學(xué)課，說(shuō)要了解螞蟻，我在書(shū)上看過(guò)，就一直發(fā)言，老師還表?yè)P(yáng)了我。 看，這就是我，一個(gè)聽(tīng)話、聰明的孩子，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？?/p>
7.我的自畫(huà)像作文怎么寫
愛(ài) 忘 事 的 我
毛潔利
我是一個(gè)愛(ài)忘事的女孩。常常忘這忘那的，媽媽用“勿忘我”作了我的外號(hào)，意
思是提醒我小心一些，別有一天把自己都給忘了。
一次，我們上了體育課，一身都是汗。我打算晚上自習(xí)后洗個(gè)澡，左盼右盼，晚
自習(xí)終于完了。我象離了弦的箭一沖就出了教室。跑到寢室趕緊去開(kāi)門，可鑰匙
怎么也插不進(jìn)去，我好奇怪，抬頭一看，門上的號(hào)碼不對(duì)。天，我走錯(cuò)了門！轉(zhuǎn)
身來(lái)到自己寢室，把門打開(kāi)，提著桶就向浴室跑。打開(kāi)水了，糟了，發(fā)現(xiàn)水瓶沒(méi)
拿。轉(zhuǎn)身跑回寢室，拿了水瓶打水。提進(jìn)浴室，低頭一看，又糟了，忘了穿拖鞋
！又飛快地去穿拖鞋，換好鞋來(lái)到浴室，緩過(guò)氣后，把水調(diào)好。要洗澡時(shí)，向水
桶里一看，糟了，沒(méi)拿毛巾！唉！洗澡的時(shí)間本來(lái)就不多，呆會(huì)兒關(guān)燈了怎么辦
只好又飛一般地去拿。毛巾拿來(lái)了，心想，這下好了，什么都齊了，抓緊時(shí)間
洗澡吧！想到這里，覺(jué)得松了一口氣，就在這時(shí)，好友向我借香皂用，哎喲，糟
糕，事兒又來(lái)了，哪兒有香皂嘛，忘了帶了！唉，時(shí)間就快到了，再去拿已來(lái)不
及了，只好低聲下氣地向別人借了。唉！愛(ài)忘事的我！
有一次，我們放歸宿假。一下課，我就來(lái)到寢室，慌忙地收拾東西。剛要走，好
友叫住我，說(shuō)：“您不拿鋼筆，回家怎么做作業(yè)？”我一看，鋼筆確實(shí)忘了拿。
拿了筆，謝過(guò)好友，我匆匆走了。
回家后做作業(yè)。我想想，先做語(yǔ)文吧，打開(kāi)書(shū)包，咦，怎么沒(méi)語(yǔ)文書(shū)？算了，做
英語(yǔ)吧！我把英語(yǔ)書(shū)和英語(yǔ)本拿出來(lái)剛要做，天呀！怎么把作業(yè)本拿成筆記本了
呢？唉！算了算了，做數(shù)學(xué)吧！把數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)作業(yè)的本子拿出來(lái)，一看，糟了
拿了一個(gè)用完了的本子。唉！
愛(ài)忘事的我，如何得了！
8.怎樣寫好《我的自畫(huà)像》作文
“我的自畫(huà)像”就是向別人介紹你自己，希望別人能夠了解你、熟悉你，知道你的性格、興趣、愛(ài)好特長(zhǎng)等。
我們平時(shí)說(shuō)這些時(shí)都比較簡(jiǎn)單，但是真想動(dòng)筆寫得生動(dòng)具體，總感覺(jué)有些難度。那么如何通過(guò)文字來(lái)“畫(huà)”好自己的“像”呢？其實(shí)，我們可從以下幾個(gè)方面來(lái)入手。
第一，選擇好內(nèi)容。從“畫(huà)”的內(nèi)容來(lái)看，可以“畫(huà)”自己的外貌、長(zhǎng)相、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、生活習(xí)慣和愛(ài)好等等。
但每方面都要側(cè)重于一兩個(gè)重點(diǎn)來(lái)“畫(huà)”，以突出自己的獨(dú)特。比如在“畫(huà)”外表時(shí)，要“畫(huà)”五官、體形、體重以及衣著，但不是都要面面俱到，只要抓住一兩個(gè)與眾不同的部位來(lái)“畫(huà)”，就能夠讓人容易住你了。
第二，安排好布局。既然是介紹，就要以客觀記敘和描寫為主。
要用具體真實(shí)的事例來(lái)體現(xiàn)出“我”的特點(diǎn)，所以文章在自我介紹時(shí)可以先總的寫出自己有何突出的地方，然后再用具體事例寫出重要方面的特點(diǎn)。在寫的過(guò)程中可按照事情發(fā)展的順序來(lái)完成。
最后在文章的結(jié)尾部分概括總結(jié)，讓讀者對(duì)自己有一個(gè)完整的印象，既照應(yīng)了開(kāi)頭又點(diǎn)明了題意。第三，疏通好詞句。
文通字順，這是自我介紹的基本要求。在寫完后一定要仔細(xì)讀一遍，看有沒(méi)有不通順的地方，或者是讀給爸爸媽媽聽(tīng)，或者讀給老師同學(xué)聽(tīng)，讓他們幫你找出不準(zhǔn)確的地方。
在認(rèn)真聽(tīng)取他們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，使文章描寫準(zhǔn)確、生動(dòng)，沒(méi)有錯(cuò)別字?？偠灾?，要把自己介紹好、“畫(huà)”好“像”，最關(guān)鍵的是要真實(shí)可信，讓人聽(tīng)著你的話、看著你的“畫(huà)”，就知道你是一個(gè)什么樣的人。
