那一刻我陶醉了作文開頭(那一次我陶醉了作文開頭結(jié)尾)
1.那一次我陶醉了作文開頭結(jié)尾
我的記憶中，小學(xué)，最反感的是上英語課。
每當(dāng)周三上午第二節(jié)課上課鈴響起的時(shí)候，我的心總不由得一陣陣緊張、苦惱。。偏偏此時(shí)，教我們英語課的何老師不動(dòng)聲色地走進(jìn)教室。照例，她板著面孔讓我們背英語課文。她每次都叫英語成績不好的同學(xué)來背。當(dāng)然，我也就成了她的首選目標(biāo)。
那一天，我依舊結(jié)結(jié)巴巴，沒有背出來。一秒，兩秒，三秒。。我站在那里，這幾秒鐘的時(shí)間，對我來說，就像過幾年、甚至幾十年一樣漫長！老師見我背不出來，就把目光轉(zhuǎn)向其他的同學(xué)：“你們說，能不能像她那樣？”“不能！”老師的目光又回到我的臉上：“下午早一點(diǎn)來，到我辦公室里來背。Sit down！”我緩緩地坐下。這時(shí)，我才注意到同學(xué)們都用嘲笑的目光看著我。我的心繃得更緊了，我?guī)缀跻蕹鰜怼＠蠋熯B看都不看我一眼，只是又半逗笑、半嚴(yán)肅地說：“來，讓我的課代表來背！”英語課代表站了起來。她開始背了，她口齒清楚、聲音宏亮，又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。課代表背完了課文，用微笑的目光望著我。我不知道，她那“微笑”代表了什么。我只知道，她和我一直是好友，是一起上學(xué)、一起玩耍、一起歡樂了五年的好友！ 半年前，不知道為什么，她漸漸看不起我，漸漸地蔬遠(yuǎn)了我。?，F(xiàn)在，她是年級上的優(yōu)等生（每次考試，特別是英語這一門，她總能躍過98分，取得年級前五名）。而我，卻多在及格線上徘徊。我的記憶中，印象最深刻的一次，是在小學(xué)六年級下學(xué)期發(fā)英語模擬考試成績卷的時(shí)候。那一次，我僅考了47分！而她，卻是100分。當(dāng)時(shí)，我連忙把考卷藏進(jìn)了抽屜，不料被本班另一個(gè)叫張平的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。張平將我的考卷拿去和英語課代表的考卷作考分對比，張平還就此事在班上大肆宣揚(yáng)。。此時(shí)，我氣得肺都快炸了，差一點(diǎn)兒暈了過去。接著，一連好幾天，我腦子里都是一片茫然。直到后來，有一天，我看了一本《童話大王》的書，才領(lǐng)悟到最好的辦法就是“超越”。我開始發(fā)奮了。我從未懷疑過自己能超越那個(gè)英語課代表。那份稚氣十足的自信，似乎預(yù)示了一段奇妙的塵緣。
經(jīng)過半年的艱辛，經(jīng)過半年的努力，我播下的種子收獲了一片金黃，一片甘甜。在英語課上，我漸漸活躍起來，英語老師也常常對我露出微笑。我堅(jiān)信，超越課代表的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)。
小學(xué)畢業(yè)后，英語課代表分到泉州七中學(xué)習(xí)，我在成都十二中就讀。從此，兩人沓無音訊。但我暗自依然同她作比較。每當(dāng)我的英語成績和各科總分均名列全班前十名的時(shí)候，我總會(huì)微笑的。
雖然，我并不知道我是否超越了那個(gè)英語課代表。如果沒有，我一定會(huì)再接在厲，我想我終究會(huì)有超越她的時(shí)候；如果已超越了她，這微笑也不代表我將驕傲。我會(huì)定好下一個(gè)奮斗目標(biāo)。我將繼續(xù)努力。這微笑代表我將不斷地超越我自己。
2.以 那一刻 我陶醉了 為題的作文
許久未見到那一片荒草了。
離開書桌，走出房門，我悠然地走近那些搖曳的精靈。 藍(lán)天下，溪水邊，它們在盡情地瘋長著。
生命的綠色在一寸一寸地延伸。它們肆無忌憚地在山野間抒寫著綠意，抒寫著生命的希望。
這是一片自由的荒草，在它們的綠意中，沒有一絲沉重。草們凝神太陽的光芒，讓那金色照耀自己幼小的身軀。
它們?yōu)榱嘶钪?，在風(fēng)中咆哮著，最大限度地伸長綠葉吸收陽光。它們從未認(rèn)為自己卑賤，無時(shí)無刻不挺直身軀，以高傲的態(tài)度觀望世界，藐視眾生。
它們似乎知道，擁有陽光，展示綠色，活著，就是希望。 看著這一片生機(jī)盎然的綠色，你能不陶醉嗎？ 這一片荒草繁衍生息，生存是它們唯一的信仰。
它們的存在是坦蕩的、磊落的。骯臟狹窄的城市角落沒有它們的影子，溫暖舒適的花房里沒有它們的綠色。
試想，如果漫山遍野缺少了它們的點(diǎn)染，那將是一種怎樣的寂寞！ 荒草就那樣肆意在我眼前搖曳著。它們頑強(qiáng)的意志力足以承受任何打擊，它們的綠色不滅，身軀不滅，精神不滅。
所有自稱勇敢的人也許都要為它們鼓掌！從春天到夏天，從夏天到秋天，一季季、一年年，它們永恒地展現(xiàn)著生命的綠色。想著這綠色中孕育永恒的精神，你能不陶醉嗎？ 又一陣輕風(fēng)吹過，揪動(dòng)我的頭發(fā)，遮住了視線。
我也神思良久。從書本中逃離，用那么長的時(shí)間凝視這一片荒草，我看懂了什么？我又將怎樣面對具有挑戰(zhàn)性的明天？ 猛然間，我懂了！我陶醉在荒草的綠意與執(zhí)著中。
我會(huì)努力，朝著荒草綠色的方向！我會(huì)努力，在明天的考場上！ 花讓我陶醉 春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。
小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。 于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的長院和“自在飛花輕似夢”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”…… 花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最?yuàn)Z目的信物。
這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉…… 一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。
其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時(shí)代的風(fēng)塵里。
于是人們常常感傷“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡江顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，千載之下，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒?。∪绱藡扇醯纳?，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，只能花容失色，香銷玉殞，“零落成泥碾作塵”了。
紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了…… 推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。
待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。 花讓我陶醉…… [簡評] 因?yàn)闊釔凵?，所以陶醉于自然?/p>
花的美無處不在，而用美的語言表現(xiàn)美的情感就不易了。但小作者卻做得近乎完美，這首先得益于她平時(shí)大量的積累與融會(huì)貫通。
你看，杜甫、白居易、歐陽修等大家詩句信手拈來，點(diǎn)綴其間，恰到好處，使全文溢光流彩，從中我們不僅可以領(lǐng)略到作者非凡的語言駕馭能力，而且可以體味其入微的情感。讓我們都來做生活的有心人，用一雙“慧眼”去觀察世界，用一顆熱心去感悟世界，那一切都會(huì)變得閃閃發(fā)光，脈脈含情。
文章寓情于景，順理成章，頗具感染力。 鄉(xiāng)水悠悠讓我陶醉 外婆的家在蘇州農(nóng)村，那里隔絕了塵世的喧囂，惟留下纏綿的鄉(xiāng)音，悠悠故鄉(xiāng)水，還有那外婆沏好的碧螺春…… “這里是水的世界，看那陳西的小河橫貫了這小鎮(zhèn)上的一切，人事景情融在水里漸漸淡了散了化了……”聽余秋雨先生講述這小鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事不覺出了神，還是自己去水邊走走，去感受鄉(xiāng)水的氣息吧。
正值夏日，烈日當(dāng)空，走著走著忽覺清風(fēng)襲襲，順著涼風(fēng)，緊走幾步，果真，發(fā)現(xiàn)一條靜謐的小河穿梭于水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。 一切悄然無聲，我躡手躡腳，不敢打破這獨(dú)有的寧靜。
這河面像冷翡翠，仙人鏡，還是珠玉盤？一時(shí)間我驚呆了，竟不知該何以修飾。當(dāng)然最在意的莫過于為何日光是如此清涼？定睛細(xì)視，找到了其中的原委，那紅日當(dāng)頭，恰投入河面中央，萬丈華光在水面上散射出條條五彩的光帶，光帶又好似被這清水所陶醉，脫去了層層的灼熱的華袍，最后竟成了點(diǎn)點(diǎn)光斑，在款款柔波中組成螺旋樣，好似在跳小蜜蜂的“八”字舞…… 輕風(fēng)襲襲，吹來一群野鴨，悠閑地在水中劃過層層同心圓，而后是幾只翩然的蜻蜓。
3.那一次我陶醉了作文開頭結(jié)尾
我的記憶中，小學(xué)，最反感的是上英語課。
每當(dāng)周三上午第二節(jié)課上課鈴響起的時(shí)候，我的心總不由得一陣陣緊張、苦惱。。偏偏此時(shí)，教我們英語課的何老師不動(dòng)聲色地走進(jìn)教室。照例，她板著面孔讓我們背英語課文。她每次都叫英語成績不好的同學(xué)來背。當(dāng)然，我也就成了她的首選目標(biāo)。
那一天，我依舊結(jié)結(jié)巴巴，沒有背出來。一秒，兩秒，三秒。。我站在那里，這幾秒鐘的時(shí)間，對我來說，就像過幾年、甚至幾十年一樣漫長！老師見我背不出來，就把目光轉(zhuǎn)向其他的同學(xué)：“你們說，能不能像她那樣？”“不能！”老師的目光又回到我的臉上：“下午早一點(diǎn)來，到我辦公室里來背。Sit down！”我緩緩地坐下。這時(shí)，我才注意到同學(xué)們都用嘲笑的目光看著我。我的心繃得更緊了，我?guī)缀跻蕹鰜怼＠蠋熯B看都不看我一眼，只是又半逗笑、半嚴(yán)肅地說：“來，讓我的課代表來背！”英語課代表站了起來。她開始背了，她口齒清楚、聲音宏亮，又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。課代表背完了課文，用微笑的目光望著我。我不知道，她那“微笑”代表了什么。我只知道，她和我一直是好友，是一起上學(xué)、一起玩耍、一起歡樂了五年的好友！ 半年前，不知道為什么，她漸漸看不起我，漸漸地蔬遠(yuǎn)了我。?，F(xiàn)在，她是年級上的優(yōu)等生（每次考試，特別是英語這一門，她總能躍過98分，取得年級前五名）。而我，卻多在及格線上徘徊。我的記憶中，印象最深刻的一次，是在小學(xué)六年級下學(xué)期發(fā)英語模擬考試成績卷的時(shí)候。那一次，我僅考了47分！而她，卻是100分。當(dāng)時(shí)，我連忙把考卷藏進(jìn)了抽屜，不料被本班另一個(gè)叫張平的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。張平將我的考卷拿去和英語課代表的考卷作考分對比，張平還就此事在班上大肆宣揚(yáng)。。此時(shí)，我氣得肺都快炸了，差一點(diǎn)兒暈了過去。接著，一連好幾天，我腦子里都是一片茫然。直到后來，有一天，我看了一本《童話大王》的書，才領(lǐng)悟到最好的辦法就是“超越”。我開始發(fā)奮了。我從未懷疑過自己能超越那個(gè)英語課代表。那份稚氣十足的自信，似乎預(yù)示了一段奇妙的塵緣。
經(jīng)過半年的艱辛，經(jīng)過半年的努力，我播下的種子收獲了一片金黃，一片甘甜。在英語課上，我漸漸活躍起來，英語老師也常常對我露出微笑。我堅(jiān)信，超越課代表的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)。
小學(xué)畢業(yè)后，英語課代表分到泉州七中學(xué)習(xí)，我在成都十二中就讀。從此，兩人沓無音訊。但我暗自依然同她作比較。每當(dāng)我的英語成績和各科總分均名列全班前十名的時(shí)候，我總會(huì)微笑的。
雖然，我并不知道我是否超越了那個(gè)英語課代表。如果沒有，我一定會(huì)再接在厲，我想我終究會(huì)有超越她的時(shí)候；如果已超越了她，這微笑也不代表我將驕傲。我會(huì)定好下一個(gè)奮斗目標(biāo)。我將繼續(xù)努力。這微笑代表我將不斷地超越我自己。
4.以 那一刻 我陶醉了 為題的作文
天空讓我陶醉 給我一片天空，那時(shí)的我便可以自由的翱翔，同時(shí)又陶醉其中…… ——題記 有時(shí)總感到，天空是那么小，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了。
守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見了。
只要我們放開視線，極目遠(yuǎn)眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無際。這時(shí)醒悟的我不禁羞愧地?zé)t了臉。
于是我從家里那片寧靜的天空，走到了城里喧鬧的天空，走遍了世界的每一個(gè)角落，可我還沒有走出天空，沒看到天空的邊沿。 有時(shí)總感覺，只有飄著彩云的天空最美，使我又總聯(lián)想到那種“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑?！?/p>
的草原風(fēng)光來。的確很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌聲和那迷人的天空中。
云的形狀更是千姿百態(tài)，變幻莫測，神奇地有點(diǎn)捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。天空才變得如此的讓人向往，讓人迷戀。
特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽的光澤染紅，紅的有時(shí)鮮艷，紅的有時(shí)醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。
富有生機(jī)，年輕蓬勃。我無法用更多的詞語去描繪晚霞的風(fēng)景了，那是根本無法用語言來寫出的美，一句話“夕陽無限好”，但這并不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空造就了這偉大的神圣。
然而我的天空卻沒有一片云，但不能不說它也很美，在那里可以寫下文字，這樣的天空不是更特別嗎？ 給我一片天空，那里有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動(dòng)聽，和你傾訴著晚風(fēng)的清新，陪你沉醉在幸福快樂中。星星會(huì)講夜的童話，夜的故事和夜的傳說。
到那時(shí)，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄托到世界的每一個(gè)地方。 天空會(huì)將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤著我們每個(gè)人的心靈。
打開夢想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，去乘風(fēng)破浪！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放。朦朦的天空下，那是一種享受，一種追求，一種渴望，一種激情。
我可以把無聲的祈禱隨著細(xì)雨沐浴著每個(gè)人心靈。 給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花，鳥兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的白紗，靜悄悄的。
給我一片天空，我可以踏著歡快的節(jié)奏翩翩起舞，若隱若現(xiàn)，伸展的手臂似詩，優(yōu)美的動(dòng)作如畫。跳動(dòng)的音符，像熱情的篝火，奔放的。
給我一片天空，給我們每個(gè)人一片天空，那里開滿了鮮花，那里充滿了陽光，那里擁有了所有的美 花讓我陶醉 春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。
小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。 于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的長院和“自在飛花輕似夢”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”…… 花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最?yuàn)Z目的信物。
這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉…… 一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。
其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時(shí)代的風(fēng)塵里。
于是人們常常感傷“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡江顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，千載之下，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒??！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，只能花容失色，香銷玉殞，“零落成泥碾作塵”了。
紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了…… 推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。
待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。 花讓我陶醉…… 音樂使我陶醉 每一樣事物都有不同的意義，每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方。
音樂，令我陶醉，問我為什么？只因?yàn)橐魳酚兴莫?dú)特的魅力，使我陶醉，使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，音樂里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。
每當(dāng)我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長地久”這首動(dòng)聽的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。
每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。
5.那一刻,我陶醉了（作文,600字以上,語言優(yōu)美）
天空讓我陶醉給我一片天空，那時(shí)的我便可以自由的翱翔，同時(shí)又陶醉其中…… ——題記有時(shí)總感到，天空是那么小，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了。
守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見了。
只要我們放開視線，極目遠(yuǎn)眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無際。這時(shí)醒悟的我不禁羞愧地?zé)t了臉。
于是我從家里那片寧靜的天空，走到了城里喧鬧的天空，走遍了世界的每一個(gè)角落，可我還沒有走出天空，沒看到天空的邊沿。 有時(shí)總感覺，只有飄著彩云的天空最美，使我又總聯(lián)想到那種“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑。”
的草原風(fēng)光來。的確很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌聲和那迷人的天空中。
云的形狀更是千姿百態(tài)，變幻莫測，神奇地有點(diǎn)捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。天空才變得如此的讓人向往，讓人迷戀。
特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽的光澤染紅，紅的有時(shí)鮮艷，紅的有時(shí)醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。
富有生機(jī)，年輕蓬勃。我無法用更多的詞語去描繪晚霞的風(fēng)景了，那是根本無法用語言來寫出的美，一句話“夕陽無限好”，但這并不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空造就了這偉大的神圣。
然而我的天空卻沒有一片云，但不能不說它也很美，在那里可以寫下文字，這樣的天空不是更特別嗎？ 給我一片天空，那里有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動(dòng)聽，和你傾訴著晚風(fēng)的清新，陪你沉醉在幸?？鞓分小Ｐ切菚?huì)講夜的童話，夜的故事和夜的傳說。
到那時(shí)，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄托到世界的每一個(gè)地方。 天空會(huì)將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤著我們每個(gè)人的心靈。
打開夢想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，去乘風(fēng)破浪！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放。朦朦的天空下，那是一種享受，一種追求，一種渴望，一種激情。
我可以把無聲的祈禱隨著細(xì)雨沐浴著每個(gè)人心靈。 給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花，鳥兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的白紗，靜悄悄的。
給我一片天空，我可以踏著歡快的節(jié)奏翩翩起舞，若隱若現(xiàn)，伸展的手臂似詩，優(yōu)美的動(dòng)作如畫。跳動(dòng)的音符，像熱情的篝火，奔放的。
給我一片天空，給我們每個(gè)人一片天空，那里開滿了鮮花，那里充滿了陽光，那里擁有了所有的美花讓我陶醉 春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。
小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。 于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的長院和“自在飛花輕似夢”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”…… 花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最?yuàn)Z目的信物。
這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉…… 一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。
其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時(shí)代的風(fēng)塵里。
于是人們常常感傷“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡江顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，千載之下，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒??！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，只能花容失色，香銷玉殞，“零落成泥碾作塵”了。
紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了…… 推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。
待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。 花讓我陶醉……音樂使我陶醉 每一樣事物都有不同的意義，每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方。
音樂，令我陶醉，問我為什么？只因?yàn)橐魳酚兴莫?dú)特的魅力，使我陶醉，使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，音樂里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。
每當(dāng)我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長地久”這首動(dòng)聽的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。
每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。
難過的時(shí)候，耳邊不斷的響。
6.小學(xué)生450字作文 那一刻,我陶醉了
1、那一刻，我陶醉了 春，來了！邁著她輕盈的步子來了，帶來了歡聲，帶來了笑語，帶來了生命力。
她在那花兒燦爛的笑臉里，播下了幸福的種子；在那柳條優(yōu)美的舞蹈里，播下了快樂的種子；在那小溪重見陽光的歡呼聲里，播下了感動(dòng)的種子。多好?。∥夷?，春真的來了！我來到鄉(xiāng)村的田野里，望著剛剛撥種下的綠苗，就象是一片片碧氈綠毯，晶瑩淡雅，不經(jīng)意間抬頭仰望到了那尉藍(lán)色的天空，我第一次感受到了天空是這樣的美，這樣的神奇??！浩瀚無際，廣闊無垠；那淡淡的云飄飛，奇形怪狀。
頓時(shí)使我的心曠神怡，浮想聯(lián)篇。多美??！在田野的盡頭，有一條晶瑩明澈的小河，恬靜、碧綠、秀美，聽那嘩嘩的流水聲，展示著她活躍的生命力，水波悠悠、伴著我的心一起跳躍。
涓涓有聲、裊裊炊煙，多美麗的田園景色??！這一刻，我陶醉了！2、就讓時(shí)間停留在那一刻，我陶醉在歡呼聲中，我感動(dòng)在學(xué)生的一片心意中…… 籌劃以久的“街道課堂教學(xué)模式探究”驗(yàn)收展示課，今天終于在階梯教室順利完成了。為了這次驗(yàn)收，這段時(shí)間寢食難安，每一天都深受折磨。
每一個(gè)晚上，坐在電腦前，頭腦空空如也，神經(jīng)崩得緊緊的，卻一無所得。苦惱、困惑，是這一個(gè)月以來的主旋律。
接著，發(fā)生四川地震，舉國齊哀，心情更是無比低落。夜深輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一邊嘆氣，一邊流淚，除了告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，有壓力才有動(dòng)力，樂觀地去接受挑戰(zhàn)，又可以怎樣？ 昨晚，告訴自己，要放松，要早點(diǎn)休息，可是還是無法入睡。
十點(diǎn)半的時(shí)候，接到好友W的電話，她邀請我參加下周在云浮市舉行的“野外求生大訓(xùn)練”。她一直在參與一個(gè)心理培訓(xùn)課程，有什么好活動(dòng)，她第一時(shí)間就想到我！與她交談一會(huì)兒，受益良多，恍然大悟，解開了心結(jié)！ 今早出場上課的順序是第四節(jié)，所以有很多時(shí)間在教室與學(xué)生交流。
我跟孩子們說我很緊張，不過希望他們放松心情，因?yàn)榻裉焓抢蠋熃邮芸己耍麄冎恍枰龊米约旱谋痉志涂梢??！伴_心果”閆環(huán)宇拿著《草房子》，打開印有桑桑念的鄉(xiāng)謠：“姐姐十五我十六……”的那頁給我看。
我心想，反正無事，就帶著大家大聲地念一下，放松神經(jīng)。頓時(shí)，教室響起歡快的朗誦聲。
大家邊讀邊笑，氣氛一下變得很輕松。 學(xué)生今天的表現(xiàn)令我很欣慰。
從安安靜靜地排隊(duì)下去，耐心地在門前等候入場，到整個(gè)上課過程，都反映出內(nèi)在的素養(yǎng)。良好的紀(jì)律風(fēng)貌、優(yōu)雅的舉止，讓人如沐春風(fēng)。
我真的很感動(dòng)他們?nèi)绱斯郧傻嘏浜希?上完課，我要評課，要等待驗(yàn)收結(jié)果，所以讓班長帶他們回到班上去。這一過程比較長，因此錯(cuò)過了吃午飯時(shí)間。
期間，閆環(huán)宇跑來階梯室：“鐘老師，你可以吃飯沒有？大家都在等你呢！飯都涼了！”我叫他們先吃，我會(huì)盡快到班上去吃飯。 評課結(jié)束的時(shí)候，已經(jīng)到了午休時(shí)間，我在樓下呼喚：“閆環(huán)宇，幫我把飯盒拿下來！”四樓的走廊立刻出來幾個(gè)我班的學(xué)生。
他們要求：“鐘老師，你上來吃嘛！快點(diǎn)上來！”科組長還要跟我利用吃飯時(shí)間談一談，我就沒有上去，吩咐吳漫越把飯盒拿下來給我，直接去了飯?zhí)茫?我在飯?zhí)贸燥埖臅r(shí)候，閆環(huán)宇來找我。他很傷心地問我為什么不到班上吃飯。
我說要跟另一個(gè)老師談話，也不想打擾他們午休。他說同學(xué)們都坐得端端正正地等我去班上給我一個(gè)驚喜！我剎那間，非常愧疚。
上一次他們在階梯室上完一節(jié)公開課，下課時(shí)吵吵鬧鬧地回去，被我批評，這一次他們大概要用行動(dòng)來證明，他們不會(huì)那樣了，而且就算沒有老師帶他們回去，他們也會(huì)端端正正地自覺坐好，等老師來放學(xué)。我連忙道歉，閆環(huán)宇的臉才“轉(zhuǎn)陰為晴”。
他要求我下午聽廣播時(shí)間到班上去一趟，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)坐得端端正正地等我。盡管我下午沒課，還是爽快地答應(yīng)了。
他不放心，非要與我拉鉤：“誰不去，就是小豬！” 下午，我準(zhǔn)時(shí)往班上走去。路上，閆環(huán)宇截住我，非要我走在后面。
他一進(jìn)教室門，大聲說：“鐘老師來了！”我心想，只是要坐得端端正正地等老師來驗(yàn)收，不需要那么緊張吧。我搖搖了頭，笑著走進(jìn)教室。
只見我可愛的孩子，端端正正地坐在我面前，微笑著注視我。班長周婉君很費(fèi)力地舉起一塊小黑板，然后說：“一、二、三！”大家異口同聲地說：“鐘老師，你在我們心目中永遠(yuǎn)是最棒的老師！”我才恍然大悟，原來孩子們精心地準(zhǔn)備給我一個(gè)驚喜，并不只是坐端正地等我來，而是做好了一份珍貴的禮物！——小黑板上用花朵、愛心和花邊裝飾幾句話：“你在我們心目中永遠(yuǎn)是最棒的老師！我們以后會(huì)更乖的！放心，愛您！祝開心每一天！ We love you ,Mrs Zhong！四3班全體同學(xué)！” 頓時(shí)，一股柔柔的、酸酸的，甜甜的東西在我心底輕輕地滑過，我的喉嚨有一樣?xùn)|西堵塞著，好像要哭出來才舒服，但哭的樣子太丑，于是我拼命咧開嘴巴，讓自己笑得像一朵葵花！我激動(dòng)地說：“謝謝大家！其實(shí)今天早上大家表現(xiàn)得很棒！給老師很大的鼓舞和幫助！”接著我說了一句：“我宣布，今天，語文作業(yè)——免做！” 孩子們舉起“勝利”的手勢，“耶”的歡呼聲頓時(shí)響徹云霄。
7.小學(xué)生450字作文 那一刻,我陶醉了
那一刻，我陶醉了
每一樣事物都有不同的意義，每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什么？只因?yàn)橐魳酚兴莫?dú)特的魅力，使我陶醉，使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，音樂里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。。。。。
每當(dāng)我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長地久”這首動(dòng)聽的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。難過的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì)抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習(xí)星星努力發(fā)光，不要難過，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我聽到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì)學(xué)會(huì)放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前。。。。每當(dāng)我任性頑皮時(shí)，總會(huì)想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì)告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì)，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當(dāng)個(gè)快樂的“精靈”，是音樂使我把悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會(huì)了許許多多的道理。。。
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導(dǎo)我們生命中的每一刻，乘著風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂的陪伴下，我并不寂寞。
音樂使我永遠(yuǎn)陶醉……
8.用《那一次,我陶醉了》為題, 作文300——400字都行,記得是那一
《那一次，我陶醉了》
夜，那般寧靜。我一向都是怕夜晚的，夜的寂靜令我害怕。入睡時(shí)，我總是面對墻，不敢睜眼，好像黑暗的角落里有妖魔鬼怪要把我吃了一樣。
那一晚，我像往常一樣，躺在床上，緊閉雙眼?？墒且粋€(gè)小時(shí)過去了，我卻沒有睡著。我一睜眼，就想起僵尸、木乃伊等恐怖的畫面，趕緊閉上了眼。我細(xì)細(xì)思索為什么睡不著，突然想起，白天我喝過一杯咖啡。我千不該萬不該，怎么能喝了一杯提神的咖啡呢！
睡不著，只好光閉眼。一剎那，腦中閃過一個(gè)念頭——看看夜景美不美。我睜開眼，窗外傳來細(xì)雨“沙沙沙”的響聲，細(xì)雨滋潤了世間萬物。我的好奇心更強(qiáng)了。
向窗外望去，一棟棟建筑物擋住了我的視線。“沒什么好看的嘛！”我的心又浮躁起來。我向天空望去，一顆閃亮的星星吸引了我的注意力。我努力尋找著另外的星星，或許是因?yàn)榄h(huán)境不好或是視野不夠開闊，整個(gè)天空，只有月亮和幾顆小星星。我望著夜空，月亮白白的，微微泛黃，有幾片陰影，那就是環(huán)形山吧？雨很小，不知是從哪飄來的。因?yàn)檫@細(xì)雨如絲，而又比絲還細(xì)，月亮就像蒙了一塊薄薄的面紗，有些朦朧，帶些神秘，但又不失美麗。
月亮不像太陽。太陽高傲，大把揮灑著金色的陽光，人們想看它一眼，立刻會(huì)被耀眼的陽光“刺”回去，讓人覺得它遙不可及。而月亮就不同了，月亮把太陽給它的一點(diǎn)陽光轉(zhuǎn)化，讓光變得柔柔的，充滿詩情畫意。人們抬頭看月亮，欣賞著它美麗的面容，享受柔柔月光的輕撫，不禁深深陶醉在其中……
我欣賞著月色，把害怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開。漸漸地，在月光的輕撫中我夢見自已成了一顆小小的星星，伴著月光輕舞……
夜，是美麗的。我喜歡在失眠的夜晚，欣賞夜景，陶醉其中。原來夜晚并不是那么可怕，還有美麗的夜景靜靜等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去欣賞。
9.那一刻讓我沉醉作文700字
那一刻，我沉醉了
夜色，下漸織上天空。零碎的星星和著細(xì)細(xì)蟲鳴聲眨著眼。清冷的月牙，這妙人兒透過耀動(dòng)的星空將光打落在書頁上——我所讀的地方。
略有些傷感的心漸漸從自我中解脫出來。沒有浮華，沒有喧囂，只有這一片獨(dú)我一身的境界。默然……我苦笑，這才取下了偽裝——糟糕的演技呀！我就是我。
我狂、我癡，別人都言我是那么自以為是，那就承認(rèn)了？演不起就別演唄，我瘋狂地傾瀉著一肚子苦水，以免成為“腹黑”（那就是滿肚子壞水了……）。
哼，我不是神，怎么會(huì)不犯錯(cuò)呢？我寫的是尖銳了點(diǎn)，但至少不是尖酸吧；我寫的是深刻了點(diǎn)，但至少不能說我刻薄吧？
唉——為什么我就不能是那“萬能機(jī)器一點(diǎn)通”？莫不是我一次成功就次次成功？嗚呼——此非吾等之事，僅作戲言耳。但我同時(shí)卻不得不說，我們所處的世界，以及更多的。有文章寫得好，《寫作就是一種傾訴》！于是收起那張嘴的同時(shí)便提起那桿筆（上帝關(guān)上一扇門，便同時(shí)打開一面窗；學(xué)生閉起了嘴，卻提起了筆……多公開）。然而不免得“憤青”那么一下。小學(xué)里老師不讓寫，初中卻是寫了都看不懂——但無論如何，我的筆，它，不，是他！是最懂我的。
無言的傾訴，無聲的對視……我的筆調(diào)慢下來，開始看起夜景來，心情得到了放松。望著一紙快成文章“竊竊私語”，不由得微微一笑。
又是幾分鐘……
我拿著還未干透的滿紙“荒唐言”，卻是無心中的辛酸和臉龐的淚——發(fā)發(fā)牢騷嘛，僅此而已。在此時(shí)，在文中，我才能感到一陣超脫，冷靜地直視自己；那一刻，那，才是真正的沉浸，真正的陶醉！
時(shí)針指向10點(diǎn)方向，我輕嘆一口氣，舒心地走到爸媽面前：“晚安！”然后又“自我沉醉”般，入夢……
