盼望去學(xué)校作文開(kāi)頭(盼望開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭結尾)
1.盼望開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭結尾
“哦~，一天又一天，一年又一年，盼望著(zhù)上學(xué)的童年。”最近，我經(jīng)常唱這首歌來(lái)抒發(fā)我的感情。（外音話(huà)：夷？你不喜歡放假？）
不是的，只是覺(jué)得放假一個(gè)人挖玩很寂寞罷了。在學(xué)校，女同學(xué)跳皮筋、跳繩、踢毽子。男同學(xué)踢球、捉迷藏。我們是多么的開(kāi)心呀！
在學(xué)校，我們互相幫助、互相競爭，多么和睦的班級呀！同學(xué)們都愛(ài)它。
數學(xué)伍老師，很年輕，和我們打成一片，是個(gè)幽默的老師；語(yǔ)文朱老師，教得very good。但是有一點(diǎn)，太兇了。
希望快點(diǎn)兒開(kāi)學(xué)，快點(diǎn)和老朋友見(jiàn)面！
2.作文《我盼望的新學(xué)校》
走出那養育了我們的母校，走出了我們心中最偉大的母校的門(mén)檻，跨進(jìn)了那萬(wàn)人矚目萬(wàn)人敬仰的中學(xué)門(mén)檻。我們從少先隊員走到了中學(xué)生，從小小的幼苗成長(cháng)為健壯的小樹(shù)。 走進(jìn)我憧憬已久的新校園，一進(jìn)校園一股大自然的芬芳清香撲鼻而來(lái)，道路兩旁的大樹(shù)，莊嚴的排列在兩旁，恰似校園的保衛員。這些樹(shù)有這數十年的歷史。看那一棵棵粗壯的蒼天大樹(shù)。這些樹(shù)也代表著(zhù)我們學(xué)校的品質(zhì)，堅毅頑強，無(wú)論生長(cháng)在多苦多難都要堅持下去。特別是那棵梧桐，立在我們教室的前方。正如李清照說(shuō)的：梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得。是那樣的憂(yōu)愁深遠。 我徒步走到了我們學(xué)校的圖書(shū)館，那個(gè)擁有悠長(cháng)歷史的圖書(shū)館。它建立于1986年雖然有點(diǎn)“古老”但也是一處“旅游圣地”，里面有藏書(shū)好幾萬(wàn)冊呢，我非常喜歡去這個(gè)圖書(shū)館，因為我也是一個(gè)小小的書(shū)蟲(chóng)啊！我踏上臺階走進(jìn)去挑了一本書(shū)細細的品味著(zhù)其中蘊含的深刻道理！我們曾對這個(gè)學(xué)校的破舊年代悠久而感到厭倦，但是也唯有這種環(huán)境才能磨練出我們的毅志！圖書(shū)館我最喜愛(ài)的地方，不論好壞，不論大小，只求書(shū)的精華！ 新的生活，也給了我新的壓力；然而新的壓力，又是我前進(jìn)的動(dòng)力。 在我們新學(xué)期的生活里，我們需要考自己生活，我們要學(xué)會(huì )自立自主。在新學(xué)校里我們一住就是半個(gè)月，這不是煎熬，而是磨練！在這半個(gè)月里我們雖然受著(zhù)非人的折磨，但這也是我們鍛煉自己的好時(shí)機！洗衣服，在冰冷的天下從冷水澡。這是一種快樂(lè )的受益匪淺的折磨！ 新學(xué)校，新生活，新體驗，新毅志！
伴著(zhù)秋風(fēng)，踏著(zhù)晨霧結束。在這個(gè)收獲地季節里，俺信步走進(jìn)XX師范學(xué)校結束。新地人，新地環(huán)境，給俺一種新地感覺(jué)結束。短短地十好幾天，這所新地校園交給俺地，不僅僅是知識，更多地是做人地道理結束。
3.我盼望著(zhù)開(kāi)學(xué)作文范文
[盼望…放假？開(kāi)學(xué)？]
每天都會(huì )有所盼望，作為學(xué)生，每天過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，最盼望的應該是放假吧！可是為什么，放假后我又那么盼望著(zhù)開(kāi)學(xué)呢！？
盼望著(zhù)放假
窗外的樹(shù)葉在空中一個(gè)完美的旋轉后，一片一片的落了下來(lái)，它們是完成了自己的任務(wù)，準備回家嗎？是的，應該是的。它們解放了。可是我們……我瞧了瞧周?chē)耐瑢W(xué)，有的正在傳遞著(zhù)紙條，有的用書(shū)擋著(zhù)臉在竊竊私語(yǔ)，還有的干脆就趴在桌上和周公約會(huì )去了……僅剩的那些刻苦的同學(xué)正有一句沒(méi)一句的念著(zhù)書(shū)“紅軍不怕遠征難……金沙水拍云崖暖……三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”你說(shuō)這個(gè)可愛(ài)的毛主席啊，您為什么要寫(xiě)詩(shī)呢？您寫(xiě)就寫(xiě)了吧，干嗎還讓我們學(xué)啊？不就是寫(xiě)詩(shī)嘛，誰(shuí)不會(huì )啊？瞧我的：“考生就怕考試來(lái)，考前考后都犯難。天空奸笑真討厭，選擇更讓考生煩。成績(jì)出來(lái)都去看，幾家歡喜幾家嘆！學(xué)生無(wú)奈拼命喊：假期假期你何時(shí)來(lái)？”怎么樣！同學(xué)們都說(shuō)不錯，要是老師能理解我們就好了，我就樂(lè )呵呵的拿給老師看“這個(gè)嘛。押韻，不過(guò)……內容不積極。作為中學(xué)生……”哎……又接受了半個(gè)小時(shí)的思想教育。沒(méi)辦法啊，這就是學(xué)校，這就是老師，虛偽！我心里盤(pán)算著(zhù)放假，離開(kāi)這個(gè)恐怖的地方。假日啊，我深情的呼喚你，您快來(lái)吧……
放假了
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，寒假終于來(lái)了，12月19日，一個(gè)快樂(lè )的日子，因為我們解放了。雖然知識那么短短的一個(gè)月，但是對于我們這些整日過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)生活的莘莘學(xué)子已經(jīng)是莫大的安慰了。“我們放假了，我們要去玩耍，讓自由得到無(wú)限，什么課堂測驗，什么假期作業(yè)，這一刻通通都靠邊……”唱著(zhù)張涵韻的《放假了》我們象一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)沖出了這個(gè)圍城。“瞧他們樂(lè )的，不就是放假嘛，至于嘛？”“老師您別裝了，放假了，您也可以休息了，不高興么！呵呵”……
校園外的世界是美妙的，睡覺(jué)，上網(wǎng)，看書(shū)，逛街……我們的兩點(diǎn)從此變成了四點(diǎn)，十點(diǎn)，甚至N點(diǎn)，在城市的各個(gè)街道游走，我們尋找著(zhù)失去的快樂(lè )，累了，找個(gè)地方歇歇，然后接著(zhù)瘋，接著(zhù)鬧，也許大家根本不覺(jué)得累，因為―放假了。
翻郭敬明，聽(tīng)周杰倫，看潘瑋珀，談“好男兒”……再也沒(méi)有人說(shuō)你該干什么了，你還有什么什么沒(méi)有干。我們獲得了自由。睡到早上11點(diǎn)，揉一揉還舍不得分開(kāi)的眼睛，說(shuō)“媽?zhuān)I了！”吃完飯繼續睡覺(jué)。這就是假日，一個(gè)屬于我的，隨心所欲的假期。
“姐姐，姐姐，能不能請教你一下這個(gè)題怎么做啊？”一個(gè)小妹妹拿著(zhù)本厚厚的題庫來(lái)向我請教，臉上洋溢著(zhù)求知的欲望。“恩…這個(gè)…應該這樣……”我拿起書(shū)本，有一種久違的親切感。三五分鐘就講完了，“姐姐真棒，我長(cháng)大以后也要向姐姐一樣！”呵呵，我笑著(zhù)走了。去哪？當然是回家看書(shū)嘍，它們應該也想我了吧！
盼望開(kāi)學(xué)
太隨心所欲的日子反而會(huì )讓我開(kāi)始懷念那些充實(shí)的日子，放假后第20天，重新拿起書(shū)本，第25天，我開(kāi)始想念我的同學(xué)，我的校園，還有我曾經(jīng)最想離開(kāi)的老師。我忽然發(fā)現毛爺爺的詩(shī)寫(xiě)的很精辟，都是些精神糧食；我忽然很想再去研究勾股定理有沒(méi)有其他的應用；我忽然很愿意和同學(xué)討論那些復雜的電路圖；我忽然覺(jué)得那些英文字母是那么可愛(ài)……“為你彈奏蕭邦的夜曲，紀念我離去的校園。跟微風(fēng)一樣的聲音，是那樣的好聽(tīng)。手在鍵盤(pán)敲很輕，我給的思念很小心。懷念那美好的光陰。”不知道周董當時(shí)寫(xiě)《夜曲》是出于什么目的，改編的《夜曲》表現著(zhù)我渴望開(kāi)學(xué)的心情。我真想大聲喊“快開(kāi)學(xué)啊！”
也許開(kāi)學(xué)后我又會(huì )想著(zhù)放假，但是這已經(jīng)不重要了。休息就是微了在休息中調節自己，然后更加全身心的投入一個(gè)新的工作和學(xué)習的開(kāi)始。我會(huì )好好努力，以一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)迎接我下一個(gè)假期的開(kāi)始！
你如果要縮短篇幅的話(huà)可以把期盼放假，放假了那兩段略寫(xiě)，
[最后，祝你新年快樂(lè )！在羊年里事事順利，時(shí)時(shí)開(kāi)心，學(xué)習進(jìn)步，天隨你愿，萬(wàn)事達成，幸福安康，一切喜羊羊！]
4.盼望作文:關(guān)于母校
再見(jiàn)了，母校
終于還是要說(shuō)再見(jiàn)了，六年的歲月，帶給了我太多太多。使我從一個(gè)當初抱著(zhù)媽媽哭鬧著(zhù)不肯離開(kāi)的小丫頭，變成了一個(gè)懂分寸、懂禮貌的乖乖女。在離別之際，心頭涌上了千言萬(wàn)語(yǔ)，卻又不知如何表達。說(shuō)感謝老師的呵護，感謝同學(xué)的關(guān)愛(ài)，實(shí)際上，到頭來(lái)，還是在感謝母校——沒(méi)有母校，拿來(lái)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)。
再次走過(guò)那個(gè)令我心暖的教室，路過(guò)那讓我們駐足停留的風(fēng)景，路過(guò)愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)鬧的他們。時(shí)間的沙漏在慢慢地滴落著(zhù)，或許此次與母校與同學(xué)的分別，我們就再難以再見(jiàn)。或許某年某月某日某天，我們早已經(jīng)不記得曾經(jīng)的伙伴，也許只有見(jiàn)面的時(shí)候，才有可能在那一刻恍惚的發(fā)現——原來(lái)，我們曾經(jīng)都認識。
這是我懂事時(shí)第一次的離別。暖暖的陽(yáng)光將時(shí)光的流逝刻在我們身上，弱小的身軀也已漸漸長(cháng)大，是該學(xué)著(zhù)去面對一些事情，比如離別。這次的離別，帶給我們的僅有對學(xué)校的留戀，對老師的敬佩，對同學(xué)的鼓勵……
母校，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。在您庇護下，同學(xué)們臉上的笑容如花一般燦爛。透過(guò)郁蔥的樹(shù)葉，依稀可見(jiàn)某個(gè)下午。那正在嬉戲打鬧的同學(xué)，正在課桌上補著(zhù)昨晚睡覺(jué)的某某某，正在正在講臺上喝茶做筆記的老師，和那透過(guò)葉縫，撒進(jìn)教室的絲絲陽(yáng)光。
母校，最終還是要與您分別了，在這一個(gè)離別的時(shí)刻，千言萬(wàn)語(yǔ)化成兩個(gè)字——珍重。
5.盼望作文:關(guān)于母校
再見(jiàn)了，母校 終于還是要說(shuō)再見(jiàn)了，六年的歲月，帶給了我太多太多。
使我從一個(gè)當初抱著(zhù)媽媽哭鬧著(zhù)不肯離開(kāi)的小丫頭，變成了一個(gè)懂分寸、懂禮貌的乖乖女。在離別之際，心頭涌上了千言萬(wàn)語(yǔ)，卻又不知如何表達。
說(shuō)感謝老師的呵護，感謝同學(xué)的關(guān)愛(ài)，實(shí)際上，到頭來(lái)，還是在感謝母校——沒(méi)有母校，拿來(lái)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)。 再次走過(guò)那個(gè)令我心暖的教室，路過(guò)那讓我們駐足停留的風(fēng)景，路過(guò)愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)鬧的他們。
時(shí)間的沙漏在慢慢地滴落著(zhù)，或許此次與母校與同學(xué)的分別，我們就再難以再見(jiàn)。或許某年某月某日某天，我們早已經(jīng)不記得曾經(jīng)的伙伴，也許只有見(jiàn)面的時(shí)候，才有可能在那一刻恍惚的發(fā)現——原來(lái)，我們曾經(jīng)都認識。
這是我懂事時(shí)第一次的離別。暖暖的陽(yáng)光將時(shí)光的流逝刻在我們身上，弱小的身軀也已漸漸長(cháng)大，是該學(xué)著(zhù)去面對一些事情，比如離別。
這次的離別，帶給我們的僅有對學(xué)校的留戀，對老師的敬佩，對同學(xué)的鼓勵…… 母校，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。在您庇護下，同學(xué)們臉上的笑容如花一般燦爛。
透過(guò)郁蔥的樹(shù)葉，依稀可見(jiàn)某個(gè)下午。那正在嬉戲打鬧的同學(xué)，正在課桌上補著(zhù)昨晚睡覺(jué)的某某某，正在正在講臺上喝茶做筆記的老師，和那透過(guò)葉縫，撒進(jìn)教室的絲絲陽(yáng)光。
母校，最終還是要與您分別了，在這一個(gè)離別的時(shí)刻，千言萬(wàn)語(yǔ)化成兩個(gè)字——珍重。
6.盼望的作文開(kāi)頭
1當我們身披撒滿(mǎn)陽(yáng)光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽(yáng)的雙手，去推開(kāi)那道光明與希望之門(mén)時(shí)。于是所有尋找青春旅程的結束又成為一種新的開(kāi)始。
青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會(huì )青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。我們無(wú)數次背負著(zhù)理想，伴著(zhù)子夜的鐘聲出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無(wú)所有，也許青春之路還很滿(mǎn)長(cháng)，更也許前進(jìn)的道理上會(huì )充滿(mǎn)坎坷與荊棘。但我們能以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯，朝著(zhù)遠方的目標不懈地跋涉。
2：在時(shí)光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍，讓激動(dòng)的心似利箭般射穿無(wú)盡的蒼穹，射向高高遠遠的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著(zhù)一個(gè)遙遠而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅守到生命最后的時(shí)刻。
3青春的呼喚，使我們遠足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長(cháng)。我們吹著(zhù)青春的號角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著(zhù)目的地進(jìn)發(fā)。猶如魚(yú)兒戀水，生命的綠色追趕太陽(yáng)般執著(zhù)。
4尋找青春的家園，我們別無(wú)選擇。當我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時(shí)。所有經(jīng)歷過(guò)的磨難都似紛 紛揚揚的雪花般落入泥土。
曾幾何時(shí)，我們捫心自問(wèn)，是不是因為青春的呼喚，使生命的長(cháng)河過(guò)早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因為青春的呼喚，使盛開(kāi)的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。
5不可念及許多言不由衷，其實(shí)青春之旅許多是涉舟而來(lái)，又隨波而去。猶如遠征的駝隊，牢記前方的路依舊漫長(cháng)而遙遠，搖動(dòng)叮叮當當的駝鈴，就知前方的路程無(wú)法丈量，穿越的過(guò)程便是追求的證明。
希望的鐘聲敲響著(zhù)黎明時(shí)空，相信每個(gè)早晨的陽(yáng)光會(huì )使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會(huì )照亮有志青年不懈的追求之路。
讓我們攜起手來(lái)，披著(zhù)陽(yáng)光穿行歲月，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛(ài)的情懷去高歌一首青春之歌。
7.作文我真希望上學(xué)的時(shí)光多一點(diǎn)
我渴望時(shí)光倒流 我有時(shí)會(huì )獨自一人，靜靜的走在林間小路或是上學(xué)的路上，幻想著(zhù)：如果我能以現在的智力、體力、力量和思維能力，并且能隨意千變萬(wàn)化，回到以前的幼兒園或者是小學(xué)去，我一定會(huì )好好珍惜那兒時(shí)的樂(lè )趣。
如果正如我所愿：我真得這樣回到了一年級！我一定會(huì )幫助成績(jì)較差的同學(xué)提高成績(jì)，讓他們的家長(cháng)認為這所學(xué)校教育成功，讓下一代的孩子也統統到這所學(xué)校來(lái)上課，使這所學(xué)校歷史悠久，教育優(yōu)秀。 如果有同學(xué)因家里種種原因，而輟學(xué)。
我就會(huì )變成什么事都不怕的“萬(wàn)事通”——哆啦A夢(mèng)！拿出種種道具為他想辦法，讓他重回溫暖的校園，他輟學(xué)不是他的錯，而是他的父母能力不夠。 如果有同學(xué)鬧矛盾了，我會(huì )變成世界頂級心理醫生來(lái)勸解他們，讓他們重歸于好。
如果有同學(xué)的東西遺失了或是被盜了，我會(huì )變成名偵探柯南、福爾摩斯來(lái)找出犯錯的同學(xué)，告訴他偷竊為是可恥的，并協(xié)助他改正缺點(diǎn)。 如果有同學(xué)有不懂的問(wèn)題或是對事物的疑問(wèn)，那時(shí)我就會(huì )變成聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的阿凡提或是一休，幫他度過(guò)難關(guān)。
如果有比我們大的同學(xué)，欺負我們，老師不在的話(huà)，我就會(huì )變成奧特曼、蜘蛛俠、超人等等來(lái)防御，并同時(shí)勸導他們。我不會(huì )打他們，因為每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候。
如果老師也犯錯誤了，我會(huì )毫不留情的糾正他，并說(shuō)出自己的見(jiàn)解，以防老師誤導學(xué)生，給學(xué)生留下不好的影響。 。
