這難不倒我作文開(kāi)頭
1.這難不倒我 作文
我有善于思考的頭腦，我有靈巧的雙手，我有健康的體魄，我克服過(guò)一次又一次困難。
星期六晚上，我吃完晚飯，從書(shū)包里拿出奧數(shù)卷，走到書(shū)桌前坐好，從鉛筆盒里拿出鉛筆，又找出草稿紙，就開(kāi)始做了。我看了前兩題，想：老師怎么搞的，拿這么簡(jiǎn)單的題目給我做，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。想到這，就落筆寫(xiě)了起來(lái)。突然，一道題進(jìn)入了我的視野，我看著這道題，就像發(fā)現(xiàn)了一只攔路虎。我連續(xù)向他發(fā)起了數(shù)次“沖鋒”，它就是不“屈服”。草稿紙用了一張又一張，鉛筆粗了一次又一次，可我絞盡腦汁還是想不出。我又翻書(shū)，用簡(jiǎn)單公式做了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)隱藏的條件要我求。我眼珠一轉(zhuǎn)，又學(xué)著一休哥的樣子，突然，我腦袋中像有一道靈光閃過(guò)，一個(gè)聲音在提醒我 ：“今天上課時(shí)，老師不是說(shuō)過(guò)這要乘二嗎？”我記得是這樣的，就試著做了一遍，再驗(yàn)算了一下，成功了。我不放心，又用解方程算了一遍。啊！正好一樣，我高興得跳了起來(lái)。擊敗了這只“攔路虎”，我一路“殺”去，邊“殺”邊想；有什么題目能難倒我？哈哈哈哈！奶奶見(jiàn)我獨(dú)立完成了這張卷子，夸我真聰明，我的臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。
這就是我，一個(gè)不會(huì)像困難低頭的男孩。
2.作文題目 這難不倒我 500字
這難不倒我
小時(shí)候，我常常和媽媽在屋里打球，球滿(mǎn)屋子亂飛，一不小心飛到了電風(fēng)扇上，嘿，這可難不倒我——打開(kāi)風(fēng)扇，不就下來(lái)了。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，運(yùn)動(dòng)量大了，力氣也大了，不能再在屋里里打羽毛球了，只能到外面去打，別以為在外面羽毛球就不會(huì)卡住了，上面還有屋檐幫你壓陣呢！
球在空地上飛著，一會(huì)兒落地，一會(huì)兒躍起。忽然，我一個(gè)高球，球一個(gè)高躍，躥到了屋檐上。我正打得興頭上，看著羽毛球卡在那兒，一點(diǎn)也不能動(dòng)彈，可憐的很。我總不能把球棄之不顧吧，這可是陪了我好幾年的球。我抬頭望了會(huì)兒，嘿，有了，拿根長(zhǎng)桿來(lái)，把球撥下來(lái)。我立刻用百米沖刺的速度拿來(lái)長(zhǎng)桿，往上一舉，長(zhǎng)度剛剛好，我一撥，沒(méi)中，再撥，眼看著中了，可怎么也下不來(lái)，卡得太緊了。
這可怎么辦呢？要不再去買(mǎi)一個(gè)？可附近的小店沒(méi)有羽毛球，不如到遠(yuǎn)點(diǎn)的地方去買(mǎi)？可……我似乎看到羽毛球在上面淚流滿(mǎn)面，似乎聽(tīng)見(jiàn)羽毛球在上面大呼小叫：“救命啊，主人！救命??！”我不能不顧羽毛球的感受啊，我一定得把它救下來(lái)。
我若有所思，雙手插進(jìn)口袋想著解決方法。突然，我摸到了一包口香糖，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，這可難不倒我了。
我快速嚼完一根口香糖，把它粘在長(zhǎng)桿的頂部?！伴L(zhǎng)桿1號(hào)”再次升空。粘住了，我用力一撥，呀，掉了。再來(lái)一次，我使出吃奶的力，可還是沒(méi)粘住，看來(lái)目標(biāo)沒(méi)中。我這里粘一下那里粘一下，中了，我手小心翼翼地迅速往回縮，就在球落離口香糖那個(gè)剎那間，我一揮桿，剛好打在正落下的球上，把它的自由落體改成了拋物線(xiàn)，球終于落在了地上。
看，多動(dòng)動(dòng)腦子，事情是不是變得簡(jiǎn)單了？
3.作文這難不倒我,寫(xiě)一件事
這難不倒我
今天，我在家閑著沒(méi)事情干，就想去玩電腦。老爸一把攔住我，說(shuō)：”想玩電腦？可以，不過(guò)你要先挑戰(zhàn)一道難題?！班牛『?！”我自信的說(shuō)。問(wèn)題是這樣的：甲、乙、丙三人有人民幣若干元，丙的錢(qián)數(shù)比甲少 ，乙的錢(qián)數(shù)又比丙多 ，已知乙的錢(qián)數(shù)比甲的錢(qián)數(shù)多200元。求：甲、乙、丙三人各有人民幣多少元？
看到這個(gè)題目，我瞬間就“石化”了。雖然這道題目很難，但是我在老爸面前這么有自信，一定不能丟臉！于是我冥思苦想，又是線(xiàn)段圖，又是關(guān)系式，通過(guò)關(guān)系式我發(fā)現(xiàn)它們的單位“1”不一樣，突然我靈機(jī)一閃，哎，好像在數(shù)學(xué)報(bào)看到過(guò)這種單位“1”不一樣的情況，哦，對(duì)了，既然單位“1”不一樣，那么我們能不能把其中一個(gè)量看作單位“1”把其他分率轉(zhuǎn)換為這個(gè)單位“1”的幾分之幾呢？不管怎樣，我都要好好試一試。
于是我決定把甲看作單位“1”， 丙的錢(qián)數(shù)比甲少 ，那么丙就是甲的1- ，而乙的錢(qián)數(shù)又比丙多 ，那么乙就是丙的1+ ，現(xiàn)在丙是甲的 ，那么乙就是甲的 *（1+ ）= 。因?yàn)轭}目已知乙比甲多200元，所以，只要用200元除以它對(duì)應(yīng)的分率就能算出甲有多少元：200÷（ -1）=1000（元）。甲的錢(qián)數(shù)算出來(lái)了，乙、丙也就迎刃而解了?！按蠊Ω娉桑 蔽遗d奮的喊起來(lái)，連蹦帶跳走到爸爸跟前，爸爸半信半疑地看著我的作業(yè)，大吃一驚，說(shuō)：“這真是你自己做的嗎？”“當(dāng)然了！”我自豪的說(shuō)。爸爸檢驗(yàn)了一遍，答案準(zhǔn)確無(wú)誤，向我豎起了大拇指?！拔业膬鹤诱鎱柡??！卑职烛湴恋恼f(shuō)。
我得意的走向電腦，不時(shí)扭過(guò)頭給老爸做個(gè)鬼臉，想拿這種題目壓我，沒(méi)門(mén)！這道難題的成功解決，我想全靠老師發(fā)的數(shù)學(xué)報(bào)，看來(lái)，我們平時(shí)一定要多看有益的課外書(shū)，只有平時(shí)不斷儲(chǔ)備，那么該出手的時(shí)候，我們才能就出手。
4.這難不倒我 作文
我有善于思考的頭腦，我有靈巧的雙手，我有健康的體魄，我克服過(guò)一次又一次困難。
星期六晚上，我吃完晚飯，從書(shū)包里拿出奧數(shù)卷，走到書(shū)桌前坐好，從鉛筆盒里拿出鉛筆，又找出草稿紙，就開(kāi)始做了。我看了前兩題，想：老師怎么搞的，拿這么簡(jiǎn)單的題目給我做，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。
想到這，就落筆寫(xiě)了起來(lái)。突然，一道題進(jìn)入了我的視野，我看著這道題，就像發(fā)現(xiàn)了一只攔路虎。
我連續(xù)向他發(fā)起了數(shù)次“沖鋒”，它就是不“屈服”。草稿紙用了一張又一張，鉛筆粗了一次又一次，可我絞盡腦汁還是想不出。
我又翻書(shū)，用簡(jiǎn)單公式做了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)隱藏的條件要我求。我眼珠一轉(zhuǎn)，又學(xué)著一休哥的樣子，突然，我腦袋中像有一道靈光閃過(guò)，一個(gè)聲音在提醒我 ：“今天上課時(shí)，老師不是說(shuō)過(guò)這要乘二嗎？”我記得是這樣的，就試著做了一遍，再驗(yàn)算了一下，成功了。
我不放心，又用解方程算了一遍。?。≌靡粯?，我高興得跳了起來(lái)。
擊敗了這只“攔路虎”，我一路“殺”去，邊“殺”邊想；有什么題目能難倒我？哈哈哈哈！奶奶見(jiàn)我獨(dú)立完成了這張卷子，夸我真聰明，我的臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。 這就是我，一個(gè)不會(huì)像困難低頭的男孩。
5.這難不倒我作文700初中
例一：
“與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人?！倍嗝炊虝旱囊痪湓?huà)，卻給了我無(wú)限啟發(fā)。
記得那是一次在上作文班的時(shí)候，說(shuō)是要上報(bào)紙，我喜出望外，心里想：哈哈！我的作文是有進(jìn)步的，這回我肯定能上報(bào)紙，回家吧這個(gè)消息告訴媽媽一定會(huì)高興的，說(shuō)不定還會(huì)獎(jiǎng)賞我，帶我出去玩。我想象著，報(bào)紙發(fā)下來(lái)了，我懷著喜悅之情把每一張都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍?！皼](méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有?！蔽以絹?lái)越來(lái)沮喪了，當(dāng)我找到最后一張的時(shí)候，也沒(méi)有看到我的作文。我失落到了極點(diǎn)，上課無(wú)精打采，下課也不出去玩。旁邊的同學(xué)看到了，拉我出去玩我看都沒(méi)看他一眼，我一聲不哼地坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。那位同學(xué)看到了，顯然是有一點(diǎn)著急了！一下子沖著我大聲說(shuō)道：“你這樣子算什么！像你這樣與其嫉妒別人不如實(shí)際行動(dòng)超越別人。”這短短的一句話(huà)給了我無(wú)限啟發(fā)，此后我在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，抓住老師的講的每一個(gè)字眼，我相信下次我的文章一定會(huì)上報(bào)。
例二：
“光陰似箭，日月如梭?！睂?duì)于這句話(huà)，我一直都不太明白，然而在一次小事中，我明白了這句話(huà)的含義。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了臉。因?yàn)橹苣┑淖鳂I(yè)較少，所以我星期五便把作業(yè)做完了。我高高興興地把我的作業(yè)給爸爸檢查，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的作業(yè)給爸爸檢查完了，我便伸過(guò)頭問(wèn)爸爸：“爸爸，我的作業(yè)全部都做完了，可以玩會(huì)嗎？”“當(dāng)然可以?！痹谝慌缘奈倚Φ孟穸浠ㄋ频模安贿^(guò)，等會(huì)我跟你媽媽出去的時(shí)候，你要寫(xiě)篇作文，四點(diǎn)時(shí)，我會(huì)回來(lái)檢查。”我干脆地回答到：“OK！小菜一碟，難不倒我的！”我顯得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
等爸爸媽媽走后，我就是這個(gè)家的主人啦！我很愜意地躺在沙發(fā)上一邊吃著零食，一邊看著電視，一會(huì)看中央臺(tái)，一會(huì)兒看少兒臺(tái)，一會(huì)兒看連續(xù)劇。我發(fā)現(xiàn)是時(shí)候要寫(xiě)作文了，就看了看墻上的鐘表，已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了，我想了想，反正還有幾個(gè)小時(shí)，這時(shí)，正好剛才吃了零食都消化了，只好拿一包方便面來(lái)充饑了。吃飽了，喝足了，又感覺(jué)有點(diǎn)困，就爬到床上，做起我的美夢(mèng)了。睡到下午三點(diǎn)，直覺(jué)告訴我，現(xiàn)在再不寫(xiě)作文可就真來(lái)不及了，再過(guò)一個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就要回來(lái)了，這可怎么辦呢？我焦慮萬(wàn)分，心里像十五個(gè)吊桶打水—七上八下。只好拿出一張紙，隨隨便便寫(xiě)了一篇作文，拿去交差。這時(shí)，正好爸爸媽媽回來(lái)了，爸爸一回來(lái)就立刻叫我把作文拿給他看，我慢吞吞地把作文拿出來(lái)，心里更加忐忑不安。只見(jiàn)爸爸微微地?fù)u了搖頭，接著嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“李潔，今天的作文你認(rèn)真寫(xiě)了嗎？你寫(xiě)出了你應(yīng)有的水平了嗎？”我跟爸爸一五一十地交待了今天所發(fā)生的事情，爸爸見(jiàn)我這樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次改正就好，要記住時(shí)間是很寶貴的。孩子，還記得嗎？古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“少壯不努力，老大徒傷悲。”現(xiàn)在你如果不努力，長(zhǎng)大以后就來(lái)不及了，時(shí)間是不會(huì)留下來(lái)等你的。”我聽(tīng)了爸爸講的這些話(huà)之后，我悔恨萬(wàn)分，于是我下定決心，一定要和時(shí)間賽跑，成為時(shí)間的主人！
這一件事雖然過(guò)了很久，但是那天我真正體會(huì)到了“光陰似箭，日月如梭?！边@句話(huà)的含義，那天爸爸說(shuō)的每一句話(huà)都深深地印在我的心上。
6.《這難不到我》600字作文
做蛋糕難不倒我
我的小姨是在蛋糕房“千代香”做蛋糕的人，每當(dāng)看到小姨手中誕生出一個(gè)個(gè)精致的蛋糕，我總是羨慕不已。今年暑假，我一定要做出一個(gè)比小姨做的還精致、好吃的蛋糕。
今天，我來(lái)到蛋糕房，瞪大眼睛，仔細(xì)從人群里尋找小姨的身影，“她在那！”我找到小姨后，告訴她我來(lái)這里的目的。小姨一口答應(yīng)，我們準(zhǔn)備了面粉、奶油、爐子、盤(pán)子、雞蛋、碗、拌勺。小姨做了一遍給我看。又準(zhǔn)備了一套做蛋糕用的工具。（ 海南天驕模特經(jīng)紀(jì)演出 - 天驕文學(xué) ）
一切準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在就是我大顯身手的時(shí)候了。我揪了一團(tuán)面，小心翼翼的揉了起來(lái)，揉了半響功夫，居然揉出了一個(gè)“四不像?！毙∫绦Φ们翱暮笱觥Ｎ铱刹灰詾槿?，繼續(xù)努力，雖然還是揉得坑坑洼洼，但比前面做的好多了。我欣喜若狂，把它放進(jìn)爐子里烤了起來(lái)，隨后，我把蛋打進(jìn)碗，可憐我糊了一手的蛋清。我手忙腳亂地抓起抹布擦了擦手和碗，剛準(zhǔn)備和雞蛋，“砰！”蛋糕烤好了，我打開(kāi)爐門(mén)，一股奶香撲鼻而來(lái)，“哇，成功了！”我把蛋糕放在一邊，把雞蛋和好，攪在蛋糕里。“哇，更香了！”我胡亂地洗了洗盤(pán)子，把蛋糕放在上面，我擠奶油，擠了三層，做出了一個(gè)大城堡，“哇，把邊緣刮好就成功了?！蔽遗艿綑还衲沁吶ツ冒枭祝瑒偦仡^，就被扔在地上的四個(gè)蛋殼跘了個(gè)“狗啃泥”，手中的拌勺甩到了蛋糕的最上層。我頓時(shí)傻眼了，唉！還得重來(lái)。不過(guò)，這一次我沒(méi)有像上次那樣冒冒失失，而是定定當(dāng)當(dāng)、謹(jǐn)小慎微地處理每一個(gè)操作細(xì)節(jié)。不一會(huì)兒工夫就大功告成了。我興奮地把杰作捧到小姨面前，小姨向我投來(lái)了贊許的眼神。
我做蛋糕的經(jīng)過(guò)，真可謂“失敗乃是成功之母”、“功夫不負(fù)有心人”呀！是的，我們做任何事情，都得有信心，堅(jiān)持就能成功。
7.以“這難不倒我”為題六年級(jí)作文
我有善于思考的頭腦，我有靈巧的雙手，我有健康的體魄，我克服過(guò)一次又一次困難。
星期六晚上，我吃完晚飯，從書(shū)包里拿出奧數(shù)卷，走到書(shū)桌前坐好，從鉛筆盒里拿出鉛筆，又找出草稿紙，就開(kāi)始做了。我看了前兩題，想：老師怎么搞的，拿這么簡(jiǎn)單的題目給我做，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。
想到這，就落筆寫(xiě)了起來(lái)。突然，一道題進(jìn)入了我的視野，我看著這道題，就像發(fā)現(xiàn)了一只攔路虎。
我連續(xù)向他發(fā)起了數(shù)次“沖鋒”，它就是不“屈服”。草稿紙用了一張又一張，鉛筆粗了一次又一次，可我絞盡腦汁還是想不出。
我又翻書(shū)，用簡(jiǎn)單公式做了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)隱藏的條件要我求。我眼珠一轉(zhuǎn)，又學(xué)著一休哥的樣子，突然，我腦袋中像有一道靈光閃過(guò)，一個(gè)聲音在提醒我 ：“今天上課時(shí)，老師不是說(shuō)過(guò)這要乘二嗎？”我記得是這樣的，就試著做了一遍，再驗(yàn)算了一下，成功了。
我不放心，又用解方程算了一遍。?。≌靡粯?，我高興得跳了起來(lái)。
擊敗了這只“攔路虎”，我一路“殺”去，邊“殺”邊想；有什么題目能難倒我？哈哈哈哈！奶奶見(jiàn)我獨(dú)立完成了這張卷子，夸我真聰明，我的臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。 這就是我，一個(gè)不會(huì)像困難低頭的男孩。
8.以“這難不倒我”為題750字作文
我有善于思考的頭腦，我有靈巧的雙手，我有健康的體魄，我克服過(guò)一次又一次困難。
星期六晚上，我吃完晚飯，從書(shū)包里拿出奧數(shù)卷，走到書(shū)桌前坐好，從鉛筆盒里拿出鉛筆，又找出草稿紙，就開(kāi)始做了。我看了前兩題，想：老師怎么搞的，拿這么簡(jiǎn)單的題目給我做，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。
想到這，就落筆寫(xiě)了起來(lái)。突然，一道題進(jìn)入了我的視野，我看著這道題，就像發(fā)現(xiàn)了一只攔路虎。
我連續(xù)向他發(fā)起了數(shù)次“沖鋒”，它就是不“屈服”。草稿紙用了一張又一張，鉛筆粗了一次又一次，可我絞盡腦汁還是想不出。
我又翻書(shū)，用簡(jiǎn)單公式做了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)隱藏的條件要我求。我眼珠一轉(zhuǎn)，又學(xué)著一休哥的樣子，突然，我腦袋中像有一道靈光閃過(guò)，一個(gè)聲音在提醒我 ：“今天上課時(shí)，老師不是說(shuō)過(guò)這要乘二嗎？”我記得是這樣的，就試著做了一遍，再驗(yàn)算了一下，成功了。
我不放心，又用解方程算了一遍。?。≌靡粯?，我高興得跳了起來(lái)。
擊敗了這只“攔路虎”，我一路“殺”去，邊“殺”邊想；有什么題目能難倒我？哈哈哈哈！奶奶見(jiàn)我獨(dú)立完成了這張卷子，夸我真聰明，我的臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。這就是我，一個(gè)不會(huì)像困難低頭的男孩。
9.《這難不到我》600字作文
我有善于思考的頭腦，我有靈巧的雙手，我有健康的體魄，我克服過(guò)一次又一次困難。
星期六晚上，我吃完晚飯，從書(shū)包里拿出奧數(shù)卷，走到書(shū)桌前坐好，從鉛筆盒里拿出鉛筆，又找出草稿紙，就開(kāi)始做了。我看了前兩題，想：老師怎么搞的，拿這么簡(jiǎn)單的題目給我做，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。
想到這，就落筆寫(xiě)了起來(lái)。突然，一道題進(jìn)入了我的視野，我看著這道題，就像發(fā)現(xiàn)了一只攔路虎。
我連續(xù)向他發(fā)起了數(shù)次“沖鋒”，它就是不“屈服”。草稿紙用了一張又一張，鉛筆粗了一次又一次，可我絞盡腦汁還是想不出。
我又翻書(shū)，用簡(jiǎn)單公式做了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)隱藏的條件要我求。我眼珠一轉(zhuǎn)，又學(xué)著一休哥的樣子，突然，我腦袋中像有一道靈光閃過(guò)，一個(gè)聲音在提醒我 ：“今天上課時(shí)，老師不是說(shuō)過(guò)這要乘二嗎？”我記得是這樣的，就試著做了一遍，再驗(yàn)算了一下，成功了。
我不放心，又用解方程算了一遍。啊！正好一樣，我高興得跳了起來(lái)。
擊敗了這只“攔路虎”，我一路“殺”去，邊“殺”邊想；有什么題目能難倒我？哈哈哈哈！奶奶見(jiàn)我獨(dú)立完成了這張卷子，夸我真聰明，我的臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。 這就是我，一個(gè)不會(huì)像困難低頭的男孩。
