觀于書(shū)法的作文開(kāi)頭
1.關(guān)于寫(xiě)觀書(shū)畫(huà)作文的開(kāi)頭
一幅氣勢(shì)磅礴的書(shū)法作品懸掛在一面墻上，令人忍不住想要走近去看一看，這是哪一位書(shū)法藝術(shù)大師留在紙上的珍品……
這幅作品便是一個(gè)日本書(shū)畫(huà)家在中國(guó)展出作品中的一幅。雖已經(jīng)忘了這位書(shū)畫(huà)大師的姓名，但他書(shū)畫(huà)之中的磅礴之氣，書(shū)法中字里行間露出來(lái)的淡淡書(shū)香氣，畫(huà)作中漸漸透出的古樸，卻都令我至今記憶猶新。
那是在一個(gè)夏日，我路過(guò)一個(gè)展覽館，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)展覽正在里面舉行。我走了進(jìn)去，一入門(mén)，一幅巨大的草書(shū)作品映入我的眼簾——這是一幅對(duì)聯(lián)，右聯(lián)如獅一般豪邁，左聯(lián)如虎一般驕傲。這將我牢牢吸引住了，誰(shuí)能寫(xiě)出這樣的作品？我不禁心生疑惑。而令我大吃一驚的是：這是日本書(shū)畫(huà)大師的佳作！
一個(gè)外國(guó)人，卻能與中國(guó)國(guó)粹——書(shū)法、國(guó)畫(huà)擦出如此耀眼的火花，這能不讓人驚奇嗎？
展館里雖然人不多，但每一個(gè)人都沉浸在這濃濃的墨香之中：一個(gè)年輕人專(zhuān)注地盯著一幅畫(huà)，似乎看到了畫(huà)中所描繪的一切；兩個(gè)老爺爺正對(duì)著一幅行書(shū)作品點(diǎn)評(píng)，光從神態(tài)就可以看出他們對(duì)作品贊不絕口；一個(gè)5、6歲的孩子看著一幅畫(huà)出了神……
不得不說(shuō)，他的書(shū)法作品氣勢(shì)逼人，但真正令我震撼的，是他畫(huà)筆下的一切：一幅幅形態(tài)各異的松、竹、柏，一幅幅正在激烈戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場(chǎng)描繪，一幅幅民間逸事……特別是那幾幅描繪戰(zhàn)場(chǎng)的，當(dāng)你站在它們面前時(shí)，你一定會(huì)被震撼。
一陣肅殺之氣撲面而來(lái)，雙方將士們個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，躍躍欲試，主將們也神情嚴(yán)肅地討論著。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，千軍萬(wàn)馬交纏在一起，氣勢(shì)恢宏！那神態(tài)，仿佛要將敵人斬盡殺絕！當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)之中兩方軍隊(duì)均傷亡慘重時(shí)，一方的將士重新鼓起勇氣，為國(guó)家沖鋒陷陣。終于，敵人被擊敗，英勇無(wú)畏的將士們?nèi)〉昧俗罱K的勝利！
——這是一幅組圖所表現(xiàn)出來(lái)的。
天哪！一個(gè)外國(guó)藝術(shù)家竟能用中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)出這樣令人難以置信的場(chǎng)面！
我深深被他折服了，當(dāng)走出展覽館時(shí)，我的心中依然泛著漣漪。
2.關(guān)于練書(shū)法作文的開(kāi)頭結(jié)尾
在一個(gè)寒假里，我在家里看電視。這時(shí)電視里正播放著一位書(shū)法家的事跡，那個(gè)人用毛筆在大墨盤(pán)里浸了浸又順了順，接著，就在紙上寫(xiě)了兩個(gè)大大的字，“奮斗”這二字。哇！我可從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的書(shū)法，簡(jiǎn)直10個(gè)王羲之都不能與這相提并論。
下午，在我整理書(shū)本的時(shí)候，看到了哥哥曾經(jīng)練過(guò)的書(shū)法，一筆一畫(huà)，既美觀又端正，我看了后，心里很羨慕，便決定要練書(shū)法。
我對(duì)媽媽說(shuō)我要學(xué)書(shū)法，媽媽很高興，特意給我買(mǎi)來(lái)了毛筆、墨汁、紙和字貼。練書(shū)法可不是一件容易的事，首先要學(xué)會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)，得掌握字形的結(jié)構(gòu)，看清字體在格子里的位置，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)出筆鋒。俗話說(shuō)得好：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。這話一點(diǎn)不假。剛開(kāi)始練書(shū)法的時(shí)候，我的手抖得厲害，爸爸手把手地教我。有時(shí)候，一個(gè)字像是在給你上別勁兒，總是寫(xiě)不好，我就會(huì)生氣地把毛筆扔出老遠(yuǎn)。這個(gè)時(shí)候，爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我：“做任何事情都要有耐心，練書(shū)法也需要苦練，堅(jiān)持就是勝利”，爸爸還給我講了許多書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，使我增加了克服困難的信心。
3.關(guān)于寫(xiě)觀書(shū)畫(huà)作文的開(kāi)頭
一幅氣勢(shì)磅礴的書(shū)法作品懸掛在一面墻上，令人忍不住想要走近去看一看，這是哪一位書(shū)法藝術(shù)大師留在紙上的珍品……這幅作品便是一個(gè)日本書(shū)畫(huà)家在中國(guó)展出作品中的一幅。
雖已經(jīng)忘了這位書(shū)畫(huà)大師的姓名，但他書(shū)畫(huà)之中的磅礴之氣，書(shū)法中字里行間露出來(lái)的淡淡書(shū)香氣，畫(huà)作中漸漸透出的古樸，卻都令我至今記憶猶新。那是在一個(gè)夏日，我路過(guò)一個(gè)展覽館，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)展覽正在里面舉行。
我走了進(jìn)去，一入門(mén)，一幅巨大的草書(shū)作品映入我的眼簾——這是一幅對(duì)聯(lián)，右聯(lián)如獅一般豪邁，左聯(lián)如虎一般驕傲。這將我牢牢吸引住了，誰(shuí)能寫(xiě)出這樣的作品？我不禁心生疑惑。
而令我大吃一驚的是：這是日本書(shū)畫(huà)大師的佳作！一個(gè)外國(guó)人，卻能與中國(guó)國(guó)粹——書(shū)法、國(guó)畫(huà)擦出如此耀眼的火花，這能不讓人驚奇嗎？展館里雖然人不多，但每一個(gè)人都沉浸在這濃濃的墨香之中：一個(gè)年輕人專(zhuān)注地盯著一幅畫(huà)，似乎看到了畫(huà)中所描繪的一切；兩個(gè)老爺爺正對(duì)著一幅行書(shū)作品點(diǎn)評(píng)，光從神態(tài)就可以看出他們對(duì)作品贊不絕口；一個(gè)5、6歲的孩子看著一幅畫(huà)出了神……不得不說(shuō)，他的書(shū)法作品氣勢(shì)逼人，但真正令我震撼的，是他畫(huà)筆下的一切：一幅幅形態(tài)各異的松、竹、柏，一幅幅正在激烈戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場(chǎng)描繪，一幅幅民間逸事……特別是那幾幅描繪戰(zhàn)場(chǎng)的，當(dāng)你站在它們面前時(shí)，你一定會(huì)被震撼。一陣肅殺之氣撲面而來(lái)，雙方將士們個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，躍躍欲試，主將們也神情嚴(yán)肅地討論著。
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，千軍萬(wàn)馬交纏在一起，氣勢(shì)恢宏！那神態(tài)，仿佛要將敵人斬盡殺絕！當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)之中兩方軍隊(duì)均傷亡慘重時(shí)，一方的將士重新鼓起勇氣，為國(guó)家沖鋒陷陣。終于，敵人被擊敗，英勇無(wú)畏的將士們?nèi)〉昧俗罱K的勝利！——這是一幅組圖所表現(xiàn)出來(lái)的。
天哪！一個(gè)外國(guó)藝術(shù)家竟能用中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)出這樣令人難以置信的場(chǎng)面！我深深被他折服了，當(dāng)走出展覽館時(shí)，我的心中依然泛著漣漪。
4.關(guān)于寫(xiě)書(shū)法的作文500字開(kāi)頭是有很多藝術(shù),書(shū)法
我很喜歡書(shū)法。一提到書(shū)法，我又是煩惱，又是欣慰，在學(xué)習(xí)書(shū)法的這幾年來(lái)，讓我收獲了許多，也讓我懂得了很多道理。
記得四年級(jí)的時(shí)候，一天無(wú)意中看到了正在練書(shū)法的桑老師，他手中握著一根毛筆，在一張大大的紙上寫(xiě)下了“持之以恒”四個(gè)大字，那幾個(gè)字是那么的剛勁有力，活靈活現(xiàn)，像一只只跳躍在紙上的精靈。就這樣，我對(duì)書(shū)法有了一種萌生。
于是我就跟著老師學(xué)書(shū)法，剛開(kāi)始老師對(duì)我很?chē)?yán)格，握著我那微微顫抖的雙手在紙上學(xué)筆畫(huà)，可我寫(xiě)的字歪歪的，特別是“一”字，超像一條毛毛蟲(chóng)，再看看旁邊的哥哥姐姐們寫(xiě)的字時(shí)，我就下定決心一定要超過(guò)他們，那種羨慕成了我練字的動(dòng)力，是他推動(dòng)著我朝書(shū)法這方面一直走下去，永不放棄。一日過(guò)一日，我的字由“毛毛蟲(chóng)”變成了可愛(ài)的“小精靈”，總感到無(wú)比的自豪和驕傲。冬天時(shí)候，就算再冷，也仍然會(huì)看我我那凍得通紅的雙手在紙上劃過(guò)，現(xiàn)在想起那段日子，心里總有些酸。
漸漸地，“毛毛蟲(chóng)”變成了秀麗端莊的字，在學(xué)校也經(jīng)常比賽，而比賽的結(jié)果總會(huì)讓我大吃一驚，最近老師還讓我去參加全國(guó)的書(shū)法考級(jí)，沒(méi)想到居然考了5級(jí)，當(dāng)我手上捧著一張厚厚的證書(shū)時(shí)，心里熱乎乎的餓，這真是功夫不負(fù)有心人啊。學(xué)書(shū)法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，書(shū)法伴隨我一天天成長(zhǎng)，我身后的腳印也變多了，每一個(gè)腳印就像一根樹(shù)枝勾起了我學(xué)書(shū)法的每一刻，也留住了我的酸甜苦辣。也讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要勇于嘗試，哪怕做得不好，只要盡了自己最大的努力，結(jié)果必定是甜的，有益于成長(zhǎng)道路上的。還讓我明白了另一個(gè)道理：只要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，并朝這個(gè)目標(biāo)去奮斗，成功，就在前方，只是因?yàn)槟撤N原因看不到它而已，只要你相信它就在前面等著你，而且有一天你也會(huì)站在你夢(mèng)想的地方向全世界的人宣布：“我成功了”！
5.我的學(xué)藝路（書(shū)法）作文開(kāi)頭和結(jié)尾
契訶夫曾說(shuō)：“藝術(shù)是到達(dá)人類(lèi)統(tǒng)一的一種品味，在同一感情下結(jié)合藝術(shù)，會(huì)增進(jìn)個(gè)人和人類(lèi)的共同幸福！”可見(jiàn)藝術(shù)是多么重要，我為自己也會(huì)一門(mén)藝術(shù)而自豪，那就是——書(shū)法。
在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫(huà)之路。這條路是從我還在幼兒園時(shí)開(kāi)始的，那時(shí)，我大概只有六、七歲。由于當(dāng)時(shí)我年齡小，所以，我只能從兒童畫(huà)開(kāi)始學(xué)起。一開(kāi)始還很順利，老師是一個(gè)很了不起的美術(shù)家，曾出過(guò)一些個(gè)人畫(huà)展的書(shū)和雜志，在許多美術(shù)類(lèi)書(shū)籍上也常出現(xiàn)老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時(shí)候講的很生動(dòng)。唯一遺憾的是，因?yàn)槲业南胂罅Σ粔蜇S富，想不出該畫(huà)什么，便自行離開(kāi)了課堂，那時(shí)離剛開(kāi)始學(xué)習(xí)才不到兩年……
古琴，低沉深?yuàn)W；二胡，催人淚下；蕭，凄凄涼涼；古箏，柔和優(yōu)美。但，我最喜歡的還是古箏。
我喜歡繪畫(huà)，繪畫(huà)對(duì)我有著神奇的吸引力。它就像一個(gè)磁鐵，將我牢牢地吸住。
都是開(kāi)頭！
望采納一下！！！！！謝謝！
6.寫(xiě)字作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
1、往事難忘：開(kāi)頭：在我的寫(xiě)字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。
迄今還是十分新，因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?結(jié)尾：雖然這事已過(guò)去了很久，但這張照片始終是我的愛(ài)物。
它是我心靈的寄托，是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。 2、一起走過(guò)的日子：開(kāi)頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從手指尖輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢上匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。
轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋(píng)果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。 結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋(píng)果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來(lái)。
7.我喜歡書(shū)法作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我喜歡寫(xiě)書(shū)法，寫(xiě)書(shū)法就要多練，多寫(xiě)，最重要的是要有耐心。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我是怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，是因?yàn)槲覜](méi)有耐心，沒(méi)有把心放進(jìn)去學(xué)。而且心也靜不下來(lái)。
有一次，我問(wèn)我的老師，為什么我學(xué)了那么久，還是寫(xiě)得那么不好，還是寫(xiě)得那么難看。老師就對(duì)我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法最講究的是學(xué)書(shū)法首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心。不管做什么事，都要有著這“三心”。 寫(xiě)的時(shí)候不可以著急。你學(xué)書(shū)法，就是來(lái)學(xué)，心怎么樣才可以靜下來(lái)，不要再寫(xiě)的時(shí)候想著別的事情，那你就會(huì)寫(xiě)的好。”
我聽(tīng)了老師的這番話，于是我就試著靜下來(lái)，用心的去寫(xiě)，下了很大的功夫。漸漸的，漸漸的，我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣，好像每天不寫(xiě)一下，都會(huì)睡不著覺(jué)那樣，因?yàn)閷W(xué)書(shū)法要多練。
于是，經(jīng)過(guò)了我一年多的努力，我終于有了收獲。
學(xué)校有一次要舉行書(shū)法比賽，爸爸媽媽他們都叫我參加，那我自己也想拿個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)，證明我的努力是沒(méi)有白費(fèi)的，那我就沒(méi)有推遲了。最后，我獲得了二等獎(jiǎng)，后來(lái)我又參加過(guò)其他的比賽，也拿過(guò)獎(jiǎng)。我非常高興。
在這幾次的比賽中，我的信心倍增，決心更大，更有耐心練書(shū)法了。
8.關(guān)于書(shū)法的作文
我從四歲開(kāi)始就在美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法，當(dāng)時(shí)的我，十分沒(méi)興趣，老是寫(xiě)走了樣，明明是橫，差點(diǎn)寫(xiě)成了蟲(chóng)子，明明是豎，卻寫(xiě)成了什么的老鼠尾巴``````于是，老師教我們先拿筆， .我按照老師所說(shuō)的去做，不到一個(gè)月，水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了.無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從不間斷. 至今已經(jīng)堅(jiān)持8年了，現(xiàn)在，書(shū)法已成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。在書(shū)法方面我還取得了不少成績(jī)呢，已多次獲得全國(guó)市小學(xué)生書(shū)法作品比賽美術(shù)類(lèi)比賽一、二、三等獎(jiǎng)和其它各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。從楷書(shū)，到現(xiàn)在我學(xué)的隸書(shū)，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多書(shū)法知識(shí)和技能，還學(xué)到了許多常識(shí)，了解了許多書(shū)家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開(kāi)始學(xué)習(xí)行書(shū)、草書(shū)。
在我學(xué)過(guò)的培訓(xùn)班中，最令我感到神秘的要算是書(shū)法了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺(jué)。更神奇的是寫(xiě)在紙上的墨很多年不會(huì)掉色。書(shū)法真不愧是我國(guó)的瑰寶。
書(shū)法不但好看，它的寫(xiě)法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力度，就可以寫(xiě)出不同層次，寫(xiě)出來(lái)的寫(xiě)有一種很強(qiáng)的立體感。在榜書(shū)中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據(jù)需要控制渲染程度，便會(huì)出現(xiàn)一種由深變淺的過(guò)度效果，寫(xiě)面非常自然，這樣寫(xiě)出字，給人一種妙不可言的感覺(jué)……。可以說(shuō)，書(shū)法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書(shū)法的精髓。
書(shū)法已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛(ài)好。每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)想起寫(xiě)書(shū)法；每當(dāng)我累了，我就會(huì)寫(xiě)書(shū)法；每當(dāng)我煩悶的時(shí)候，寫(xiě)書(shū)法會(huì)使我忘掉煩惱；每當(dāng)我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候，我就會(huì)拿起毛筆……。書(shū)法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。
我很開(kāi)心，無(wú)論在什么時(shí)候，書(shū)法都能陪伴我。無(wú)論怎么樣，我都不會(huì)放棄書(shū)法。
