介紹小制作作文開頭
1.作文 我的小制作開頭和結(jié)尾
我給你篇作文吧，我還沒想出來開頭和結(jié)尾·· 星期天，我正在房間里大發(fā)脾氣，要說為什么呢？或許是因?yàn)樘鞖獍桑⊥饷娴奶炜账罋獬脸粒颐擅傻囊黄煌麩o際。
“嘩！嘩！嘩！”的傾盆大雨下個(gè)不停，所以我心里也被抹上了一層灰蒙蒙的陰影，壓上了一塊灰蒙蒙的烏云。 或許是因?yàn)槭种械幕顑喊桑∥倚闹姓弥鴰讖堛U畫紙，看著數(shù)學(xué)書，一臉不情愿，要說怎么回事話還得從頭說起。
星期五時(shí)，老師布置了一些回家作業(yè)。其中一項(xiàng)是做圓柱，我正信心滿懷做時(shí)，意外發(fā)生了。
我本想將兩張鉛畫紙用雙面膠粘在一起，可誰知粘好以后，中間突起一大塊，任我怎么擺平它，它都紋絲不動(dòng)。我惱怒了，用力一拍，“啪！”一聲巨響后，紙張扁平了——中間有條長縫——破了。
看到如此情景的我大發(fā)雷霆，撕破后甩進(jìn)垃圾桶。那垃圾桶似乎被我的努力嚇著了，在原地打了幾個(gè)滾。
怒氣過后，我平靜了下來，搬來了救兵——巧手姑娘——姐姐。姐姐聽完詳情后，耐心得教起了我，先把兩張紙的兩邊粘好。
再在其中一邊再粘一條，并卷起了粘好，這樣，圓柱的側(cè)面就完成了。接著，將圓口抵在另一張雙層鉛畫紙上畫上一個(gè)圓。
然后再這個(gè)圓的擴(kuò)大一圈的地方剪下來，并剪成一顆顆的小梯形的樣線，剪兩份，圍上一層雙面膠，黏上，這個(gè)圓柱就完成了。聽著姐姐的教導(dǎo)，并在姐姐的幫助下，我完成了一個(gè)還算不錯(cuò)的圓柱體。
望著這個(gè)瘦瘦長長的“圓柱先生”，我心情也好了不少，正如外面初升的太陽，一切都“陰雨轉(zhuǎn)晴了，希望能給你點(diǎn)幫助。
2.手工的作文開頭和結(jié)尾
小學(xué)生手工制作
今天，我在家里百無聊賴，閑著沒事干。突然眼睛一亮，何不做手工呢？它不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還樂趣無窮呢！今天，我就要制作“直升飛機(jī)”。呵呵，還真別說，手工制作的樂趣可不小呢！ 下面就由我來給你介紹整個(gè)過程： 我先準(zhǔn)備好工具：剪刀、膠水等，并初步去研究了一下如何去制作，閱讀了制作說明。根據(jù)說明圖，我先拿起剪刀在印有“直升飛機(jī)”的紙板上沿虛線剪開，剪了十多分鐘，還有一大半沒剪下來，我開始不耐煩了。再看看前面剪下來的，該齊的不齊，該圓的不圓，就像是小狗啃得一樣。我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。爸爸語重心長地說：“無論做什么事都要有耐性、有毅力，你天干這點(diǎn)“芝麻”小的事都做不好，更不用說什么成就大事了。”我聽后感到十分慚愧。又過了二十多分鐘，我終于剪完了。 下面開始拼裝。首先把機(jī)身折疊粘好，再把尾翼粘到機(jī)身后面。“咦，機(jī)翼應(yīng)怎樣安裝呢？”我自言自語道。根本沒有機(jī)翼的容身之地了。于是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話，給我頂了回去。我想了想爸爸的話，似乎明白了那句話的真正含義。我拿起參考書，仔細(xì)地琢磨。功夫不負(fù)有心人，我終于知道怎么安裝了。原來是插裝的，怪不得有一個(gè)小孔呢！這時(shí)我才恍然大悟。我繼續(xù)耐心地做下去，遇到困難我就仔細(xì)研究，一一排除，最后，一架直升飛機(jī)終于呈現(xiàn)在我的眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。看著眼前的飛機(jī)，心里美滋滋的。 哈哈，手工制作樂趣多。記住哦，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”！
3.描寫一個(gè)小制作的作文
例文一次老師給我們留了一份特殊的作業(yè)——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，決定“造船”。回到家，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍(lán)水筆畫，小紅旗用金龍魚油的標(biāo)簽制作。
一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終于做成了。
我興致勃勃地將船放進(jìn)水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動(dòng)不動(dòng)。怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好一陣子。
突然眼前一亮。不久前的一天，我用幾個(gè)肥皂盒，當(dāng)小船在浴盆里玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)皂盒行駛起來，其它的皂盒卻浮在那里不動(dòng)。
我十分好奇，拿起它一看，發(fā)現(xiàn)它下面粘著一小塊肥皂。心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對(duì)呀，何不大膽地嘗試一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見船動(dòng)。
咦？怎么不靈啦。哦，可能是粘錯(cuò)位置了？我從新調(diào)整了幾次，仍舊不動(dòng)，此時(shí)，我有些心灰意冷了。
心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間，“我要反復(fù)思考好幾個(gè)月，有九十九次結(jié)論都是錯(cuò)的，可是第一百次我對(duì)了。”
愛因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復(fù)試驗(yàn)起來，最后我在船尾的水線下方，挖了個(gè)槽，將一小片肥皂粘了上去。
當(dāng)船再一次進(jìn)水時(shí)，哇！只見它筆直地朝前方緩緩地駛?cè)ァＭ旭偟男〈亦哉Z道：“肥皂為什么能使小船行駛呢？”被一旁的老爸聽到了，他耐心解釋說：“是因?yàn)榉试肀砻鎻埩Υ笥谒木壒省！?/p>
我這才恍然大悟。通過這次試驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：只有大膽地嘗試，才會(huì)取得成功。
4.描寫一個(gè)小制作的作文
題是“說明小制作”，這就限定了作文文體是以說明為主的文體，所以同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆寫作之前要先弄清有關(guān)說明文的概念，什么是說明文，說明文怎么寫，常用的說明的幾種方法，大家都要有所了解。另外還要提醒大家的是：文章最好能夠體現(xiàn)出科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
第一個(gè)題目要求簡單地介紹一個(gè)小制作，例如賀卡、書簽、工藝品等，首先你要選好介紹哪一個(gè)小制作，然后給大家介紹它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)以及它存在的意義等。寫作時(shí)注意：1、一定要注意說明順序，避免雜亂；2、盡量運(yùn)用比喻，這樣可以使語言生動(dòng)、形象。
第二個(gè)題目，要求寫一個(gè)小工藝品的制作過程，寫作順序當(dāng)然得按照制作的順序來寫。喜愛動(dòng)手制作小工藝品的同學(xué)不妨寫這個(gè)題目。想寫好這篇文章，大家需注意：1、清楚該工藝品制作流程；2、做到詳略得當(dāng)，如制造該工藝品的關(guān)鍵步驟要詳寫。
【同窗習(xí)作】
校園里的舞會(huì)
作者：齊姍姍
看到題目，你們一定會(huì)認(rèn)為我在記敘一個(gè)舞會(huì)，呵呵，錯(cuò)了，我是在給大家介紹我獨(dú)自創(chuàng)作的一幅工藝美術(shù)作品啊。我的工藝美術(shù)作品的名字就叫《校園里的舞會(huì)》，這是一幅非常漂亮的具有浮雕效果的美術(shù)作品。在這幅畫里，我采用了裁減、粘貼加描繪的創(chuàng)作方法，這種制作方法可是我獨(dú)創(chuàng)的哦。這種制作方法你們會(huì)嗎？不會(huì)？想學(xué)啊，那么就跟我一起來做吧——【開頭一段簡介《校園里的舞會(huì)》這幅作品，邀請(qǐng)大家互動(dòng)參與。以此拉開了文章的序幕。】
第一步，我們先來準(zhǔn)備制作材料吧：襯衣包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌垼嘛灪校€有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。【第一步，準(zhǔn)備材料。本段為略寫。】
準(zhǔn)備好了嗎？好！可以進(jìn)行第二步了，我們來做兩個(gè)舞者。先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個(gè)死結(jié)，把下部展開。這樣，兩個(gè)穿花裙子的小孩身子就做好了。然后，把舊雜志的封面上的兩個(gè)小女孩的頭像剪下來，往剛做好的小孩身子上一對(duì)，呵！正合適。然后把身子和頭組合好，一同用膠水粘在硬紙板上。哈哈！你看，這兩個(gè)小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！【第二步，利用裁減、粘貼的方法造舞者。制作的手法描寫細(xì)致，有很強(qiáng)的可操作性。】
第三步做什么呢？對(duì)了，我們來做舞者舞蹈的環(huán)境。這一步的內(nèi)容很多，我們要造出樓房、天空、草坪、觀眾、太陽等。拿出封面上有樓房的雜志，剪下一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，這足以說明這里是校園了。再把樓房的上方用蠟筆涂成藍(lán)色，這是天空。還得再加上綠色的草坪、和熱心的觀眾呀。那就動(dòng)手吧，用蠟筆在舞者的四周畫上綠色的草坪，在雜志上剪下八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。你看，這些小孩子形態(tài)各異，他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子多有趣啊！接下來，這個(gè)紅色的月餅包裝盒該上場(chǎng)了。用剪刀把它剪成圓形，這就是一個(gè)圓圓的太陽，我們把它粘在紙板的左上方，然后再剪一些細(xì)細(xì)的黃紙條，把它粘在太陽的周圍，這就是太陽的光芒了。【第三步，制作舞者舞蹈的環(huán)境。在這里，樓房、觀眾、太陽等由剪裁、粘貼完成；而天空、青草地由畫筆繪畫完成，制作方法的結(jié)合體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新意識(shí)。本段為制作的關(guān)鍵部分，因此小作者寫得比較詳細(xì)，制作過程有很強(qiáng)的層次感。】
畫面的主體部分已經(jīng)完工了，先別松勁噢，因?yàn)檫€有最后一道工序——【本段為過渡段，簡捷、順暢，很自然地聯(lián)系了上文又銜接了下文。】
這也就是第四步了：查露補(bǔ)缺。剛才是激烈緊張的工作，可能會(huì)使我們忘記一些小東西，小東西也很重要啊，我們須得靜下心來，查找并補(bǔ)充，以取得最佳效果。對(duì)了，觀眾的頭上飛幾只小燕子是不是更有趣？我們可以用紫色的油光紙，剪了幾個(gè)大小不一的燕子，粘在小孩頭頂?shù)奶炜眨贿€有啊，校園里應(yīng)該有樹啊，我們剪一個(gè)大大的樹干，把它貼在紙板的右下角，再用黃色的紙條粘成樹枝。葉子呢？把我們自然課上做的葉子標(biāo)本粘在樹枝上豈不是很妙？呵！一棵大樹又做成了。大家看，畫中的校園生活氣息是不是濃烈了？哎喲！我忘了，舞會(huì)怎么能沒有音樂呢？有了！我們可以用水彩筆，在草坪上空畫了一串五線譜音符啊，流動(dòng)的音樂在藍(lán)天下婉轉(zhuǎn)了。【第四步，查露補(bǔ)缺。小作者用燕子、大樹、音樂等來修飾畫面，這些用來修飾的燕子、大樹和音樂等看似信手拈來，實(shí)質(zhì)上作者廢了不少心思，才使他們很好地服務(wù)與畫的主題，使場(chǎng)面更有校園生活氣息。查露補(bǔ)缺，體現(xiàn)出小作者的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。】
就這樣，一幅“精美絕倫”的《校園里的舞會(huì)》就制作好了，這里有人有物、有情有景、有動(dòng)有靜，連我自己也禁不住要贊嘆了。同學(xué)們，你們看，我做的怎么樣？你們都說好啊，那你們也趕快動(dòng)手啊
5.介紹小制作的作文
星期天我一個(gè)人在家，作完作業(yè)后，就打開了電視機(jī)，正好看見一艘船在遼闊的海面上行駛。于是我突發(fā)其想，自己動(dòng)手做一個(gè)小電動(dòng)船。
說干就干。我先找來材料：一塊長方形的泡沫塑料，一把小刀、貼紙、膠水、硬紙、牙簽、紅紙、電池、導(dǎo)線、馬達(dá)、螺旋槳。工具準(zhǔn)備好了以后，就開工了。
我先做船身。用塑料泡沫按照船的形狀剪了出來，為了讓船更漂亮一點(diǎn)，又用彩色貼紙裝飾了船身。然后用一張硬紙折成了一個(gè)個(gè)小船艙，粘在船上，還做了幾個(gè)大炮，又找來幾個(gè)小人放在船上控制大炮。把紅紙剪成一面紅旗，粘在牙簽上，插在了船上，這樣船身就做好了。
下一步，該給船做驅(qū)動(dòng)裝置了。我先把馬達(dá)和螺旋槳安好，然后用導(dǎo)線把馬達(dá)和電池連接起來，最后把驅(qū)動(dòng)裝置按在船上。
安裝完畢，開始試航了。我打開電源控制開關(guān)，把船放在水里，哈哈！我的軍艦就要起航了！還沒等我高興起來，問題出現(xiàn)了，船在水里只打轉(zhuǎn)，就是不向前走。唉！怎么回事呢？
為了弄明白這一點(diǎn)，我查了很多書都一無所獲，我想到了電腦，終于在網(wǎng)上找到了答案：原來船是由舵的轉(zhuǎn)動(dòng)來控制方向的。我恍然大悟，急忙給船裝上了舵，呵呵！結(jié)果大家都可想而知了。
6.介紹我的小制作作文
今天我去超市買東西，看到了一個(gè)個(gè)搖搖晃晃的不倒翁。我也想有一個(gè)不倒翁，就趕緊跑回家，也想自己做一個(gè)。
我拿來了一個(gè)圓圓的雞蛋，一些硬紙片，剪刀和沙子。先把雞蛋的頂端打了一個(gè)小洞，把蛋液全部倒出來，接著把沙子放了進(jìn)去，我剛一放手，蛋就倒了下來。“咦，怎么回事？”我自言自語地說。我拿著蛋來到超市，我搖了搖不倒翁，哦，原來不能裝這么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起來。然后我用膠布把洞口封好。再拿來了硬紙片，用紙片做了一頂小帽子，把它粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫了一張笑咪咪的臉，這樣我的不倒翁就做好了，看起來真是威風(fēng)呀！我不禁摁了一下它，它馬上左右亂擺了，好像神氣的說，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧。”我一聽它說這話，我氣憤極了，把帽子拿下，把膠布撕開，放滿了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生氣的說，“看你怎么得意！”它倒在地上，對(duì)我說，“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”我才把沙子倒出來一些，它立刻又“站”了起來，好像它是一威武的將軍。
朋友們，世界上有很多東西，只要你肯動(dòng)手，說不定也能做出一些讓你異想不到的東西哦！
7.【關(guān)于小制作的作文】
今天我在家時(shí)做了個(gè)小制作，是一個(gè)漂亮的小燈籠. 制作這個(gè)小燈籠需要KT板、紅紙、繩子、中國結(jié)和膠帶.需要的工具是尺子和剪刀. 我先用剪刀把媽媽幫我找來的KT板裁成兩個(gè)一樣大的長方形.再用尺子量出其中一塊長方形長邊的長度，然后把它平均分成四份.用剪刀把它裁成四個(gè)大小一樣的長方形.再把它們圍成一個(gè)長方桶.接著再另一塊KT板做個(gè)底部粘上去，這樣一個(gè)燈籠的主體就做好了.然后再在底部的中間穿一個(gè)洞，把中國結(jié)的頂端穿過去用一支鉛筆固定住.接著窄燈籠上部的兩個(gè)對(duì)應(yīng)面上個(gè)穿一個(gè)洞，將繩子穿過去，在里面打上結(jié).最后，我用紅紙剪了兩條花邊，分別貼在燈籠的上端和下端的四周，又把我過春節(jié)時(shí)剪得窗花貼在燈籠的外面.這樣一個(gè)又漂亮又喜慶的燈籠就做好了. 看到自己親手做的漂亮的小燈籠，我的開心極了.。
8.四年級(jí)作文介紹一種小制作
我的小制作
我做過許多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。
制作不倒翁需要的材料有：一個(gè)雞蛋、一個(gè)小錐子、一盒水彩筆、一張紅色的卡紙、雙面膠、細(xì)沙子和蠟。首先，用一個(gè)小錐子在雞蛋的一端扎一個(gè)小洞，把蛋清和蛋黃漫漫地倒出來，再用清水沖洗干凈。接下來往蛋殼里放一些細(xì)沙子，滴上幾滴蠟使細(xì)沙凝固在一起。再用紅色的卡紙折一個(gè)錐形的小帽子，用雙面膠粘在雞蛋殼上。最后在雞蛋殼的臉上畫畫。在蛋殼上畫畫可難哩！我先用水彩筆在臉上畫一雙水汪汪的大眼睛，再畫上鼻子和櫻桃小口。畫好了，仔細(xì)一看還真是“一表人才”。我開始檢查不倒翁的性能，搖了一下又站了起來。我興奮的喊了起來“成功了！”每次看到這個(gè)不倒翁，我都有一種成就感。
也讓我有了學(xué)習(xí)不倒翁不怕困難不怕挫折，永遠(yuǎn)不倒下的精神。
9.《說明小制作》作文怎么寫啊
校園里的舞會(huì)
看到題目，你們一定會(huì)認(rèn)為我在記敘一個(gè)舞會(huì)，呵呵，錯(cuò)了，我是在給大家介紹我獨(dú)自創(chuàng)作的一幅工藝美術(shù)作品啊。我的工藝美術(shù)作品的名字就叫《校園里的舞會(huì)》，這是一幅非常漂亮的具有浮雕效果的美術(shù)作品。在這幅畫里，我采用了裁減、粘貼加描繪的創(chuàng)作方法，這種制作方法可是我獨(dú)創(chuàng)的哦。這種制作方法你們會(huì)嗎？不會(huì)？想學(xué)啊，那么就跟我一起來做吧——【開頭一段簡介《校園里的舞會(huì)》這幅作品，邀請(qǐng)大家互動(dòng)參與。以此拉開了文章的序幕。】
第一步，我們先來準(zhǔn)備制作材料吧：襯衣包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌垼嘛灪校€有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。【第一步，準(zhǔn)備材料。本段為略寫。】
準(zhǔn)備好了嗎？好！可以進(jìn)行第二步了，我們來做兩個(gè)舞者。先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個(gè)死結(jié)，把下部展開。這樣，兩個(gè)穿花裙子的小孩身子就做好了。然后，把舊雜志的封面上的兩個(gè)小女孩的頭像剪下來，往剛做好的小孩身子上一對(duì)，呵！正合適。然后把身子和頭組合好，一同用膠水粘在硬紙板上。哈哈！你看，這兩個(gè)小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！【第二步，利用裁減、粘貼的方法造舞者。制作的手法描寫細(xì)致，有很強(qiáng)的可操作性。】
第三步做什么呢？對(duì)了，我們來做舞者舞蹈的環(huán)境。這一步的內(nèi)容很多，我們要造出樓房、天空、草坪、觀眾、太陽等。拿出封面上有樓房的雜志，剪下一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，這足以說明這里是校園了。再把樓房的上方用蠟筆涂成藍(lán)色，這是天空。還得再加上綠色的草坪、和熱心的觀眾呀。那就動(dòng)手吧，用蠟筆在舞者的四周畫上綠色的草坪，在雜志上剪下八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。你看，這些小孩子形態(tài)各異，他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子多有趣啊！接下來，這個(gè)紅色的月餅包裝盒該上場(chǎng)了。用剪刀把它剪成圓形，這就是一個(gè)圓圓的太陽，我們把它粘在紙板的左上方，然后再剪一些細(xì)細(xì)的黃紙條，把它粘在太陽的周圍，這就是太陽的光芒了。【第三步，制作舞者舞蹈的環(huán)境。在這里，樓房、觀眾、太陽等由剪裁、粘貼完成；而天空、青草地由畫筆繪畫完成，制作方法的結(jié)合體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新意識(shí)。本段為制作的關(guān)鍵部分，因此小作者寫得比較詳細(xì)，制作過程有很強(qiáng)的層次感。】
畫面的主體部分已經(jīng)完工了，先別松勁噢，因?yàn)檫€有最后一道工序——【本段為過渡段，簡捷、順暢，很自然地聯(lián)系了上文又銜接了下文。】
這也就是第四步了：查露補(bǔ)缺。剛才是激烈緊張的工作，可能會(huì)使我們忘記一些小東西，小東西也很重要啊，我們須得靜下心來，查找并補(bǔ)充，以取得最佳效果。對(duì)了，觀眾的頭上飛幾只小燕子是不是更有趣？我們可以用紫色的油光紙，剪了幾個(gè)大小不一的燕子，粘在小孩頭頂?shù)奶炜眨贿€有啊，校園里應(yīng)該有樹啊，我們剪一個(gè)大大的樹干，把它貼在紙板的右下角，再用黃色的紙條粘成樹枝。葉子呢？把我們自然課上做的葉子標(biāo)本粘在樹枝上豈不是很妙？呵！一棵大樹又做成了。大家看，畫中的校園生活氣息是不是濃烈了？哎喲！我忘了，舞會(huì)怎么能沒有音樂呢？有了！我們可以用水彩筆，在草坪上空畫了一串五線譜音符啊，流動(dòng)的音樂在藍(lán)天下婉轉(zhuǎn)了。【第四步，查露補(bǔ)缺。小作者用燕子、大樹、音樂等來修飾畫面，這些用來修飾的燕子、大樹和音樂等看似信手拈來，實(shí)質(zhì)上作者廢了不少心思，才使他們很好地服務(wù)與畫的主題，使場(chǎng)面更有校園生活氣息。查露補(bǔ)缺，體現(xiàn)出小作者的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。】
就這樣，一幅“精美絕倫”的《校園里的舞會(huì)》就制作好了，這里有人有物、有情有景、有動(dòng)有靜，連我自己也禁不住要贊嘆了。同學(xué)們，你們看，我做的怎么樣？你們都說好啊，那你們也趕快動(dòng)手啊
10.介紹小制作的作文
星期天我一個(gè)人在家，作完作業(yè)后，就打開了電視機(jī)，正好看見一艘船在遼闊的海面上行駛。
于是我突發(fā)其想，自己動(dòng)手做一個(gè)小電動(dòng)船。 說干就干。
我先找來材料：一塊長方形的泡沫塑料，一把小刀、貼紙、膠水、硬紙、牙簽、紅紙、電池、導(dǎo)線、馬達(dá)、螺旋槳。工具準(zhǔn)備好了以后，就開工了。
我先做船身。用塑料泡沫按照船的形狀剪了出來，為了讓船更漂亮一點(diǎn)，又用彩色貼紙裝飾了船身。
然后用一張硬紙折成了一個(gè)個(gè)小船艙，粘在船上，還做了幾個(gè)大炮，又找來幾個(gè)小人放在船上控制大炮。把紅紙剪成一面紅旗，粘在牙簽上，插在了船上，這樣船身就做好了。
下一步，該給船做驅(qū)動(dòng)裝置了。我先把馬達(dá)和螺旋槳安好，然后用導(dǎo)線把馬達(dá)和電池連接起來，最后把驅(qū)動(dòng)裝置按在船上。
安裝完畢，開始試航了。我打開電源控制開關(guān)，把船放在水里，哈哈！我的軍艦就要起航了！還沒等我高興起來，問題出現(xiàn)了，船在水里只打轉(zhuǎn)，就是不向前走。
唉！怎么回事呢？ 為了弄明白這一點(diǎn)，我查了很多書都一無所獲，我想到了電腦，終于在網(wǎng)上找到了答案：原來船是由舵的轉(zhuǎn)動(dòng)來控制方向的。我恍然大悟，急忙給船裝上了舵，呵呵！結(jié)果大家都可想而知了。
