開頭 歌聲是我喜歡的聲音 。
我喜歡《蝸牛和黃鶯》。因為這首歌讓大人回到了童年時代的春天。當我唱起這首歌,就會哈哈大笑,特別是那句“阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了”,蝸牛爬得好慢呀!
所有的歌聲都可以解除煩惱。
結(jié)尾 “孩子!加油!你是最棒的!”當我為考試成績的不佳而灰心喪氣的時候,老師的一句鼓勵話語,使我重新振作,積極向上。
“寶貝!加油!不要傷心!”當我為遇到挫折而傷感失意的時候,父母的一句安慰話語,使我對未來充滿了信心,勇往直前。
“同學!加油!不要放棄!”當我為遇到絆腳石而摔痛的時候,同學的一句激勵話語,使我鼓起勇氣,奮發(fā)圖強。
這些聲音無時無刻不出現(xiàn)在我耳邊,它們是最美麗的。
思路分析]
下面的文章供參考
[解題過程]
琴聲感動我心
西沉的紅日,把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽下,蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào),顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中,止住了一切聲響。
我拖著長長的影子,在寧靜的古道中漫步,心中翻滾著萬千的思緒,為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然,一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠,遙不可用,又似乎很親近,繚繞耳際。我止住了腳步,讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田,快樂地舞動著。
琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上,卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢,洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體,有超脫紅塵,“心凝形釋,與萬化冥合”之感。
我沿著聲音的痕跡,來到了一間破舊的小屋前。這悠揚的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜淼摹N艺磷『粑v情賞樂時,琴聲驟然止住了。一個稚嫩的童聲傳進我的耳中:“爺爺,我累了。彈琴真快樂,雖然我看不見,但也可以用心去感受,是么?”
一個蒼老的聲音:“是的,小丫,你彈得十分動聽。我看見你的手指多么靈活,就像在那些琴鍵上跳舞一樣。”我的心猛然像觸電似的,腦海中升起了許多問號,難道……難道他們是……我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往里張望,只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么,對著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩,卻透出一種快樂的自信感。她是一位盲人!而那位坐著的老人竟是位聾人!我的心再次被深深地感動著,兩行溫熱的淚竟悄然滾落。這淚,是甘甜的!
夕陽收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間,那美妙的琴聲再一次響起,也再一次讓我莫名的感動。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語和感動人心的琴聲。我前行的腳步變得堅定了,因為在這個黑黝黝的夜晚,那感動人心的琴聲,便是我前進的明燈。
傾聽風的聲音風,在季節(jié)的樓上變幻著神奇的時裝。
風如稚童,有時調(diào)皮,有時機靈,有時可愛;風如咖啡,有時苦澀,有時甘甜;風如六月天,說變就變,有時狂風大作,有時微風拂拂。風是浪漫的。
“人面不知何處去,桃花依舊笑春風。”風里,藏著一個動人的故事,一顆多情的心,隨風飄蕩;“南風吹我意,吹面到西州。”
的苦澀中,有一縷縷感人的牽掛在纏繞。風是神奇的。
“春風又綠江南岸,明月何時照我還。”風是畫家;“春風多可太忙生,長共花邊柳外行。”
風是園叮風是悲壯的。“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復返。”
易水邊的寒風千年不息,襯托著一個遠去的背影,何其壯觀;“秋風蕭瑟,洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山,秋風怒號,猶如一只咆哮的猛獸發(fā)出的聲音,令人毛骨悚然。
一個高大的身影還有一個燃燒的心,和著大海,發(fā)出宏大的誓言,何其悲壯。風是執(zhí)著的。
“惟有門前鏡湖水,春風不改舊時波。”春風依舊吹拂著平靜的湖面,物是人非,年少離開家鄉(xiāng),直到兩鬢斑白才回到家鄉(xiāng),萬物一新,只有門前鏡湖的碧水,在春風吹拂下,依然像往日那樣蕩著清波。
當然,最讓人陶醉的是春風。“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。”
多么地瀟灑啊!“春風又綠江南岸,明月何時照我還。”春風是神奇的魔術(shù)師,它吹綠了楊柳,吹紅了桃花,吹開了蓋在小草身上的那層白霜。
聽,又是風吹過的聲音,它拂過我的面頰,吹進我的心坎里,好舒暢……。
愛的聲音,無所不在,不管是老師的諄諄教誨、同學們的加油打氣,或是父母親無怨無悔的付出,都是因為有愛,才使生活更加順利而美滿。有一次,同學犯了一個小錯誤,在課堂上,老師嚴肅的說:“做任何一件事,都必須經(jīng)過一連串的思考,才能將事情圓滿達成。”
老師之所以這么說,是關(guān)心我們,希冀能養(yǎng)成好習慣,不要因此而影響事情的發(fā)展。老師愛的聲音出自于對我們的付出,雖然我們不能回報她什么,但是這段聲音,改變?nèi)说囊簧炀驮S多人才。每做一件事,都必須好好思考是否正當,若不仔細想想,就有可能產(chǎn)生無法挽回的遺憾,這件事,或許不是想像中完美達成,但總比不 經(jīng)大腦思考來的好,事先做好準備,才不會因事突如其來,而造成后悔。
老師教導我許多人生的真理,這愛的聲音時常回蕩在我心中,每當我不知如何是好時,總是想到這聲音,以婉約而慎重的口氣,叮嚀我每一個人生的轉(zhuǎn)折處,引導我走向正確的道路,這段聲音,改變了我原有的態(tài)度,回憶起老師,真該感謝她無微不至的照顧。
老師的諄諄教誨聲,如同愛的聲響,使我無法忘懷,令我印象深刻,我想這輩子除了家人外,老師是我最親的親人。
聆聽生活中的種種聲音 清晨,太陽醒了。
早起的公雞伴著朝陽開始打鳴,歡快的小鳥嘰嘰喳喳地在窗邊唱歌,小狗汪汪地叫著,蜜蜂嗡嗡地飛舞著……所有的動物都迎著朝陽發(fā)出不同的聲音,贊嘆著美麗的清晨。 新的一天開始了。
早晨的聲音是熱鬧的。汽車聲、喇叭聲、孩子的喧鬧聲,大人們的吆喝聲,我感覺這才是真正的城市交響曲。
晚上的聲音是輕柔的。除了馬路上少許汽車駛過的聲音,大人小孩都進入了甜美的夢鄉(xiāng),許多聲音在深夜之中慢慢消失,整個城市睡著了。
春天的聲音是歡快的。動物醒了,草兒綠了,花兒開了,小鳥嘰嘰喳喳地唱個不停,發(fā)出悅耳的聲音。
春雨細細地下個不停,“沙沙”聲在耳邊回蕩,無數(shù)的雨點打在窗戶上,噼噼啪啪的,形成一顆顆晶瑩的雨珠,順著房檐往下掉,發(fā)出啪啪啪的聲音,好像小朋友們在拍手,樹上的枝葉也跟著發(fā)出嘩嘩的響聲。 夏天的聲音是雷雨交加的。
雷電來臨時,轟隆隆的聲音讓我好害怕,總感覺雷電要把樓房劈開似的,孩子們哭喊著躲進媽媽的懷里。 雷電過后,是清新的空氣、干凈的城市、出浴的花草樹木、美麗的彩虹。
噢,我的心情多么舒暢! 秋天的聲音是豐收的交響曲。收割機聲、鐮刀割稻聲、小孩的歡叫聲、大人們的談笑聲,各種聲音匯成一片,悅耳動聽。
秋天,樹葉沙沙飄落,就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞,飛一會兒累了,落在我們的頭上、身上、腳下,給大地鋪上了厚厚的地毯。 冬天的聲音是寒冷的。
耳邊是呼呼的風聲,腳下是吱吱的踩雪聲。臉變得通紅通紅,手也變得通紅通紅。
可寒冷的風吹醒了水、吹醒了草、吹醒了樹……吹來了溫暖的春天。 聲音真美! 2.聲音 我喜歡大自然各種各樣的聲音,但是在喧囂的城市中我只能聽見汽車呼嘯而過的聲音,工地機械嘈雜的聲音,那是如此的剎耳,讓人無法聯(lián)想到“優(yōu)美,高雅”等詞語。
我喜歡的鳥鳴聲幾乎無處可聞,還好還有那僅有的幾只麻雀能給我?guī)硪稽c心靈上的安慰,那歡快中帶點憂郁的叫聲,那可愛的在樹枝上舞蹈的身影,展翅掠過空中的優(yōu)雅姿態(tài),就象一場電影,吸引著我正細細地品味。可是這一切卻嘎然而止,著那因傷害掠奪而快樂的嘯呼聲,幾片灰色的羽毛輕盈地落下,它掙扎著,它在那個男孩的手里掙扎著,凄慘的叫聲刺痛了我,我無法承受如此的打擊,為什么連最后的大自然賦予的生命也被無情地奪走。
我向往樹葉碰撞的聲音,就像是鋼琴家演奏的月光曲,但這似乎也在被城市的喧囂聲慢慢吞噬著,上帝真不公平,只給我們留下了伴奏,只有在校園里的時候才能零星地聽到一點。偶然聽說一個老人看管著一大片樟樹林,想去看看。
可是沒過幾天新聞頻道就播出了樹林被摧殘的不幸消息,看著電視里被鋸倒的樹,就感覺到了一種錐心的痛,又摧毀了一群生命。 每一次都是這樣,在欣賞聲音的時候,美麗的聲音就在人們的破壞中嘎然而止,我所盼望的大自然的聲音應該到哪里去尋找? 上帝真不公平,我愛的鳥鳴聲偏變的如此凄慘,我愛樹葉的沙沙聲偏被電鋸的轟鳴聲吞噬了。
我喜歡大自然的聲音,希望愚昧的人早些覺醒,聽聽大自然的心聲吧。
聲之樂
萬物之聲,皆有靈性,不一樣的聲音,帶給人不一樣的感受。
其實,聲音的旅程是無時無刻不在的,只要你想聽,你就是旅游之人。時刻不停的旅行,都不會讓你煩悶,因為這正是讓你輕松的時刻。
晚上,天剛剛陰下來,就聽見“轟-,轟-”之聲從天而降,像是一陣陣怒吼,又像是有人在用炮彈,恨不得把天都炸下來。巨響之后,一陣“嘩-,嘩-”之聲從天襲來,像濤濤江水,綿綿不絕;又像瀑布聲浪,聲響猶如男高音,讓人聽了就害怕。
漸漸的,雨有些小了,細小的雨絲像絨線一般,我剛想去接住它,但它卻一溜煙似的逃走了,悄悄的落在地上,但還是能聽到‘沙沙’的聲音,還是那么的清脆。我想它令愿變成一絲融入土中的聲響,是因為它想要去保護植物,成為植物的食物,去享受幫助別人的美妙。
第二天早上,畫眉展翅高飛,黃鶯婉轉(zhuǎn)啼叫,第一束陽光穿窗而入,一縷晨風悄然而進。我聽見了,我聽見了風的美妙,陽光在叫我起床的聲響,還有黃鶯在樹枝上的竊竊私語和畫眉鳥振動翅膀飛翔的聲浪,好一個掛著彩虹的早晨!
走出門,就聽見大雨過后的雨珠為我們哼唱昨夜的歌謠,我們和這些音符相伴,去傾聽,那些不一樣的語言、話題,去傾聽人與人之見心靈的波動與暢談,去傾聽大地媽媽心中最深的愿望,去傾聽天空哭泣過后開心的笑臉,去傾聽一場雨后世界的余韻。
山山水水,只有心知道它們在想什么,我們要用心去傾聽大地的一切,用心去交流的是愿望,是希望,是暇想,也是快樂。小溪流水源源不斷,去傾聽它所敘述的故事,讓我們細細體會它‘叮咚’的聲音為何如此甜美?高山峻嶺曲折起伏,去傾聽它告訴我們的過去,看世人為何對此終身不忘?景秀山川,不如花海鳥林。當百花爭奇斗艷之時,去請教它們?yōu)楹稳绱嗣利悾咳A聽它們成長的經(jīng)歷。清晨之季,去鳥林一覽曠世奇觀,去傾聽它們的歌喉為何如此動聽?遠遠望去,一群美麗的蝴蝶正在開比舞大會,去問問它們?yōu)槭裁从腥绱嗣利惖某岚颍克鼈円欢〞f:“因為我們曾經(jīng)歷過考驗,因為我們曾不嫌棄自己是一只很丑很丑的毛毛蟲,因為我們堅強的破繭而出。”
聲之樂,不在于自己是否能快樂,而是因為和大家一起分享才換回的感受,去傾聽別人的喜怒哀樂,和大家一起分享感受,這不只是幫助了他人,更安慰了自己。這難道不能算是人生的一件樂事嗎?
以“聲音”為話題2004年廣東中考的作文題: 四、作文(50分)21、聲音無處不在:大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲,笑聲哭聲,親人朋友的安慰、鼓勵、批評;來自心靈深處的呼喚……其中,一定有某種聲音讓你難忘。
它也許會讓你想起一段往事,也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象,也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理…… 請你以“聲音”為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇500宇以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名,否則扣分。
例文一: 琴聲感動我心 廣東某考生 西沉的紅日,把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽下,蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào),顯得格外的幽靜。
天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中,止住了一切聲響。 我拖著長長的影子,在寧靜的古道中漫步,心中翻滾著萬千的思緒,為連日的挫折、不順而憂傷著。
忽然,一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠,遙不可用,又似乎很親近,繚繞耳際。
我止住了腳步,讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田,快樂地舞動著。 琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上,卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢,洗去疲倦的塵埃。
我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體,有超脫紅塵,“心凝形釋,與萬化冥合”之感。 我沿著聲音的痕跡,來到了一間破舊的小屋前。
這悠揚的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜淼摹N艺磷『粑v情賞樂時,琴聲驟然止住了。
一個稚嫩的童聲傳進我的耳中:“爺爺,我累了。彈琴真快樂,雖然我看不見,但也可以用心去感受,是么?” 一個蒼老的聲音:“是的,小丫,你彈得十分動聽。
我看見你的手指多么靈活,就像在那些琴鍵上跳舞一樣。”我的心猛然像觸電似的,腦海中升起了許多問號,難道……難道他們是……我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往里張望,只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么,對著一位老人講話。
只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩,卻透出一種快樂的自信感。她是一位盲人!而那位坐著的老人竟是位聾人!我的心再次被深深地感動著,兩行溫熱的淚竟悄然滾落。
這淚,是甘甜的! 夕陽收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間,那美妙的琴聲再一次響起,也再一次讓我莫名的感動。
古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語和感動人心的琴聲。我前行的腳步變得堅定了,因為在這個黑黝黝的夜晚,那感動人心的琴聲,便是我前進的明燈。
[點評] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯,描寫細膩真實,體現(xiàn)了“以手寫我心”的寫作理念。本文的故事雖然虛構(gòu),但不做作不掩飾不矯情,文章寫得情真意切,情景交融。
景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融,真情的對話與心靈的觸動感人心懷,婉約的語言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是:該考生是在用自己真摯的心寫文章,用自己真實的情寫文章。
優(yōu)美的文章各有千秋,各有風采:或文采飛揚,或談笑風生,或多愁善感……但無論何種類型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個共同點:那就是文章必須感情真摯自然,動人靈魂。而該考生的這篇考場之作正好把這一點恰倒好處的落在實處,這是一篇虛實并舉的考場佳作。
例文二:大自然的聲音 廣東某考生 去年暑假時,我回到故鄉(xiāng),至今想起,仍然回味無窮,因為那里山明水秀,到處可以聽到大自然的聲音。 晨曦初露,村內(nèi)到處飄飄緲緲,籠罩著一層輕輕的薄霧,猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗,給人一種輕柔朦朧的美感。
不久,拂面的清風吹走了薄霧,映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚,有的亭亭玉立,有的鶴立雞群,有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。
這一景,流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境,鳥語花香,一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來到村后面的小山,只見青樹綠蔓,草盛花繁,一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來,嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。
蝴蝶也展開漂亮的翅膀,在繁花綠草中翩翩起舞。空地上,一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧,追蜜蜂,撲蝴蝶,采鮮花……你爭我搶,玩得不亦樂乎。
大自然在唱歌了,它以優(yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音,使人快樂的聲音! 再向前走,只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望,只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走,快活得猶如神仙。
這樣一幅詩情畫意的圖畫,我還沒有欣賞完,一陣流水聲引起了我的注意。哇,大自然真的會妙手點睛!我趕快向小林走去,原來是一條彎彎曲曲的小溪。
溪水清澈見底,鵝卵石粒粒可數(shù),小魚在水里快活地游來游去,啊!大自然又為我們奏上一曲了。 其實,大自然的聲音處處可聽,只是現(xiàn)在人們都在忙碌,沒有注意到罷了。
在緊張的生活中透不過氣來時,我們不妨到山間來走一走吧,大自然的聲音絕對會我們放松身心,心曠神怡,使我們產(chǎn)生豐富的想象,領(lǐng)悟到可貴的哲理,也讓我們久久回味,忘記一切世俗的煩憂。 敞開胸懷,接受一切屬于大自然的聲音吧,我們就會活得很開心! [點評] 該考生的這篇考場作文是一篇具有詩情畫意的好文章,文章通過對風景繪聲繪色的描繪,畫出了一幅清新淡雅的水墨畫,展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然。
聲音如花 生活中有許多美好的聲音,如同一朵朵美麗的花兒,只有有心人才能采擷得到。(總括各種聲音) 情景一 馬路旁,一個盲人老婆婆正在猶豫是否應過馬路。這時,一個童稚的聲音叫道:“老奶奶,讓我扶你過馬路吧!”接著,一雙小手插入了老奶奶的臂彎,一步一步地,小男孩小心翼翼,生怕摔著她。忽然,小男孩被一個小石子絆倒了,“哎呀!”他忍不住叫了一聲,膝蓋已經(jīng)碰出了血。 “怎么了,孩子?”老奶奶停下了腳步,“沒事,我……撿東西。”小男孩趕緊說,一拐一拐地,他把老奶奶送過了馬路,老奶奶摸著孩子的頭,連聲夸他…… “老奶奶,讓我扶你過馬路吧!”小男孩童稚的聲音是一朵馨香的花,它讓一個盲人感受到生活的陽光……(第一次點題) 情景二 郊游的林陰道上,年少的姐姐牽著弟弟,弟弟對周圍五彩繽紛的世界充滿好奇,于是掙脫了姐姐的手直向前沖去。“叭”,小男孩兒滑倒了,小腿上滲出點點血珠。 “哇”地一聲,姐姐立刻跑了過來,掏出手帕,輕輕地擦傷口,一邊擦一邊安慰弟弟:“乖,別哭,男孩子是不能隨便哭的。”姐姐輕撫著弟弟的頭。 姐姐安慰的聲音是一朵美麗的花,它讓一個孩子體會到了親情的無與倫比。(第二次點題) 情景三 樓道里,一個學生拿著一大堆作業(yè)本匆匆忙忙地往上沖,一個戴著眼鏡的老師拿著教具往下走。 “砰”——拐彎處傳來了響聲,一下子引來了一幫同學圍觀。只見地上散落著作業(yè)本,老師倒在地上,連眼鏡也摔爛了,大家都為這個莽撞的同學捏了一把汗。 老師站起來,急忙扶起那位同學,“沒傷著吧?”那位同學不敢出聲,只是點了點頭。那位老師把作業(yè)本收拾好,送到她的手上。“下次小心點,知道嗎?”然后老師撿起摔破的眼鏡,樓道里傳來一陣掌聲。 老師寬容的話,也是一朵美麗的花,它讓師生親密無間……(第三次點題) 生活中美好的聲音無處不在,(一句話點明主題的深刻含義)生活中也處處盛開著鮮花,一朵,兩條,三朵…… 愿生活因此而更美好! --------------------------------------------------------------------------------
陽光的聲音 文章來源:
學習鳥網(wǎng)站是免費的綜合學習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學習資料、學習資訊供大家學習參考,如學習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學作文/實用范文實用文檔等等!
寫作基礎(chǔ) | 作文指導 |
寫作經(jīng)驗 | 寫作方法 |
文學常識 |
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學習鳥. 頁面生成時間:0.350秒