司馬遷在《史記·貨殖列傳序》中曾經(jīng)寫道:天下熙熙,皆為利來,天下攘攘,皆為利往。
也就是說,人們的一切活動(dòng)都離不開一個(gè)字——利!(毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。心的本色該是如此。
成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
1、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”
做任何事都要經(jīng)過困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后,我一下子懂得了這個(gè)道理。
(下面就是寫那件事)2、“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。”這首歌家喻戶曉,可是有多少人真正體會(huì)過呢?在母親節(jié)即將來臨之際,讓我們?yōu)槟赣H過一個(gè)節(jié)日吧!3、“少壯不努力,老大徒傷悲。”
我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,好好學(xué)習(xí),將來才能有所成就啊。4、“鍥而不舍,金石可鏤。”
在我們的生活中,做每一件事,都只有經(jīng)過持之以恒的努力,才能夠取得成功。5、“友情是我們生活的照明燈。”
自從看過了《夏洛的網(wǎng)》這本書后,我真的覺得友情無價(jià),我們一定要好好珍惜啊。
引用的一般模式:開頭“名言-分析,導(dǎo)出自己論點(diǎn)”結(jié)尾“口號(hào)式,希望式等等”
最重要的是名言與論題契合,觀點(diǎn)切題,可以給人指導(dǎo),結(jié)尾有力,有發(fā)展。
1“無論頭頂是怎樣的一片天空,我都將堅(jiān)韌地對(duì)待”這是英國(guó)的著名的詩人拜倫的一句名言。正是它,給了我生活的啟示,堅(jiān)翅——我所追求的品格。
同學(xué)們,我們將是2 1世紀(jì)的主人,要靠自己駕馭生命的航船,讓我們牢記住生活的啟示,以百倍的勇氣挑戰(zhàn)困難,以百倍的信心迎接未來!畢竟,生活不是夢(mèng),而是雙手托起的一片晴空!
2
德國(guó)杰出的戲劇家席勒曾經(jīng)說過:“時(shí)間的步伐有三種——未來姍姍來遲,現(xiàn)在像箭一般飛逝,而過去永遠(yuǎn)靜止。”這段話生動(dòng)形象地描述了昨天、今天、明天的不同特征。
在人心目中,未來的一切都是美好的.它是生活的希望,心靈的寄托。然而,有些人只對(duì)未來充滿幻想,卻不付之于行動(dòng),要知道想成就一番大事業(yè),決不像花前月下散步那樣輕松、舒適,要出力,要流汗,要拼搏,要付出艱辛的勞動(dòng)乃至生命,只有這樣,迎接我們的未來才是絢麗多彩的春日,是歌聲,是笑語,是勝利后的喜悅。如果我們碌碌無為地消磨了青春,讓“今”悄悄地從身邊溜走,那么迎接我們的未來,將是懊惱和悔恨。是啊,辛勤者糧食滿倉,懶惰者兩手空空,因此,我們必須抓住今天,去創(chuàng)造閃光的未來。
3盡管人生使你有一千個(gè)哭泣的理由,你也要表現(xiàn)出有一千零一個(gè)歡笑的理由。”我很感謝愛默生的話.
今天,陽光燦爛。阿基米德可以用他的支點(diǎn)撐起整個(gè)地球,而我可以憑借自己美好的心靈,頑強(qiáng)的意志,擊碎生活的坎坷。在我面前,永遠(yuǎn)有一只花籃,裝滿鮮花,很美,很美!
4 著名科學(xué)家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣。”是的,擁有自信,不斷努力,就能取得成功.
我們不因某一目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而放棄,不因某件事情難以辦到而失去信心,就能成為主宰自己命運(yùn)的成功者。
5 英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,那就是責(zé)任。”
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼兒,而是具有巖石般的冷峻。一個(gè)人真正成為社會(huì)一份子的時(shí)候,責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的,往往是靈魂和肉體的痛苦,這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗鼛Ыo你的是人類的珍寶——人格的偉大。
愿我們所有的孩子都有這樣美好的心靈,讓責(zé)任從小就在這樣的沃土里成長(zhǎng)。
那是去年的春天,不知爸爸從哪弄來一棵“很不起眼”的植物,個(gè)頭兒比一粒葡萄大不了多少,深綠色的身上長(zhǎng)滿了密密麻麻的小刺兒,你若不留神碰到它肯定會(huì)被刺痛的。
我正望著這為不速之客發(fā)呆,爸爸插話說:“它是仙人球的一種,別看它個(gè)頭兒小,壽命卻很長(zhǎng),但生長(zhǎng)非常緩慢。今后我把它交給你來照料!它的生命力頑強(qiáng),一周只需澆一次水。”
我皺著眉頭,盯著它想:這樣的“花”有什么好養(yǎng)的,爸爸還拿它當(dāng)寶貝似的!但我還是無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭,把它擺在我臥室的窗前就沒再理它。過了好幾天,我無意地走到它跟前,仔細(xì)一看,和剛來我家的時(shí)候一樣,沒有變化。我漸漸對(duì)它失去了希望,也不按時(shí)澆水了,便把它由窗前移到了陽臺(tái)的一角。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了夏季。一天假日的清晨,我拎著水桶給花澆水,正巧發(fā)現(xiàn)了躲在角落里的那盆“不起眼”的植物,上面竟長(zhǎng)出了幾個(gè)小花骨朵,還開了一朵花呢!紅色的花瓣,金黃的花蕊。啊,我真沒想到,它竟由昔日的“丑小鴨”變成“白天鵝”了。它雖然外表不好看,但卻孕育著勃勃生機(jī),難怪爸爸說它生命力強(qiáng)呢!果真如此!
從此,我漸漸地懂得:做人、做事不要只圖外表的華麗,而不注重內(nèi)心潛能的挖掘,看問題也不要被表面的現(xiàn)象所迷惑。更想不到的是,養(yǎng)花也能從中得到啟示。
例如:
引用是一種常用的寫作方法。“運(yùn)用之妙,在乎一心”,巧妙地運(yùn)用引用,能使說明文更顯生動(dòng),能使議論文更見雄辯,能使記敘文更具文采,能使散文更現(xiàn)魅力。
1.秋日里,在草堂與杜甫一起仰天長(zhǎng)號(hào)“八遠(yuǎn)秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅!”體會(huì)詩人背井離鄉(xiāng)的心酸和窮困潦倒的無奈。欣賞美國(guó)詩人狄金森的:“楓樹扎著華麗的絲巾,田野披上艷麗的輕紗,我不愿顯得呆板,也佩戴了一枚胸花。”入冬,我手捧著親愛的書,在火爐準(zhǔn)備一杯熱茶,就著漫天飛舞的雪花,溫習(xí)著“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹利花開,散入珠簾濕羅幕,狐衾不暖錦衾薄。”的塞北風(fēng)光。依偎在窗前,描繪“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的蒼涼景象……
2.“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,春天,母親一般的溫柔與無私,辛勤地哺育著世間萬物;夏季,炎熱的季節(jié)里,是風(fēng),送來了涼爽。閱讀風(fēng),感受它的溫柔與體貼。
3.且看那“閣中帝子今何在,檻外長(zhǎng)江空自流”的氣概,看那“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的壯闊,看那“海內(nèi)存知己,天涯苦比鄰”的胸襟……
4.這個(gè)年代,沒有宋詞,所以,我尋覓不到“落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子”的意境,尋覓不到“千金縱買相回賦,脈脈此情誰夢(mèng)”的,尋不到“妨把浮名,換了淺斟你唱”的無奈,尋不到“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去”的悲涼,在這個(gè)沒有宋詞的年代,我卻固執(zhí)地認(rèn)為,那是世上最美的樂意。
5.“聚散皆是緣,離合總關(guān)情,擔(dān)當(dāng)生前事,何懼身后評(píng)……”,遙望歷史的蜀地,回想那些熟悉的面孔,感傷的眼淚潸然而落。
6.“何當(dāng)共剪西窗,卻話巴山夜雨時(shí)”,漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水,綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中……
7.有時(shí),我也想化作歷史的足跡,重踏“雨邑清塵,柳色青青”的一片美景,飽覽“蒼蒼翠微,蟬鳴幽深”的致遠(yuǎn)寧靜,感受歷史的一片滄桑。
8.他仰頭望望天空的飛鳥,是那樣自由,朝著夢(mèng)想奮力翱翔。“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒。”滿心悲憤,他轉(zhuǎn)身一躍。他的一躍,凝成了一條弧線,宣明了滿心的愛國(guó)情懷與“吾將上下而求索”的瀟灑!
9.揭自然面紗,擁美麗懷抱。自然絕不會(huì)單調(diào),因?yàn)橛小叭f紫千紅總是春”的點(diǎn)綴;自然絕不會(huì)孤獨(dú),因?yàn)橛小叭な鲢鲎黜懀缓螟B相鳴,嚶嚶成韻”的陪伴。
10.窗前捧詩詞,邂逅李清照。庭院深深深幾許,女子愁情愁幾何?“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路”,年少的你是幸福的。可命運(yùn)之神卻沒有垂青于你,讓柔弱的你承受多舛的磨難,文物喪失,丈夫遠(yuǎn)逝,金兵南下,帶著對(duì)明誠(chéng)的追憶,國(guó)家的擔(dān)憂,你在“滿地黃花堆積”的秋夜里,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。你倚窗吟“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”;你捂胸嘆“此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”;你望雨感慨“這次第,怎一個(gè)愁字了得”?
首先,要仔細(xì)審清題目。理解題目的要求,寫出的作文才會(huì)合乎要求。審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語,并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想,才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。比如寫“我身邊的奧運(yùn)”,關(guān)鍵詞就是“身邊”和“奧運(yùn)”,既要寫自己身邊發(fā)生的事,又要和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)。聯(lián)想時(shí)可以結(jié)合平時(shí)寫過的作文,比如你寫過爺爺每天堅(jiān)持參加體育鍛煉的作文,這時(shí)就可以引用其中的細(xì)節(jié),展現(xiàn)老年人愛運(yùn)動(dòng)的主題。
其次,文章的開頭要簡(jiǎn)短,快速地進(jìn)入主題。600字篇幅的作文,開頭可以控制在100字左右。開頭的方式多種多樣,有交待起因的開頭、描寫環(huán)境的開頭、概括全文的開頭、倒敘式開頭等等。如果你對(duì)自己作文構(gòu)思的能力不是很有把握,不妨使用開門見山式的開頭,一上來就緊扣題目,點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。這既符合讀者心理,又節(jié)省篇幅。
小學(xué)生作文通常是寫人寫事,不要過多地議論。在寫人記事的文章中,不要泛泛而談、記流水賬,要抓住一兩個(gè)細(xì)節(jié),刻畫人物心理或者描寫一幕場(chǎng)景。只要有一兩個(gè)細(xì)節(jié)打動(dòng)了考官,你的作文就基本上成功了。
最后是結(jié)尾,結(jié)尾要點(diǎn)題,或者對(duì)主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)厣罨_@樣會(huì)使你的作文看起來主題更突出,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密。
巧妙遷移讓作文出其不意
以上的4個(gè)訣竅可以確保你寫出一篇符合要求的作文,但如果你還想讓自己的作文更加出彩,就要想辦法讓它與眾不同。
當(dāng)然,寫好作文功夫在平時(shí),長(zhǎng)期的積累非常重要,但在考前把自己寫過的作文稍加整理,對(duì)考試也會(huì)很有幫助。
如果你平時(shí)的作文水平很一般,還有待提高,考前也可以看看作文參考書中的范文,并且盡量選取自己也有相似體驗(yàn)的作文去看。比如“釣魚”,有的同學(xué)沒有親身體驗(yàn)過,完全模仿別人的作文,看起來就會(huì)很生硬,這樣的作文也不可能打動(dòng)老師。
對(duì)有體驗(yàn)的故事巧妙遷移,就能寫出與眾不同的作文。比如去年冬天,許多老師都布置學(xué)生寫“2008年的第一場(chǎng)雪”,大多數(shù)同學(xué)首先想到的就是打雪仗、堆雪人,寫多了也就很容易雷同,很難有突破。但有一位同學(xué)寫的作文很不同,她寫到:下雪了,媽媽怕我著涼,一下班就趕到學(xué)校來接我,風(fēng)雪很大、雨傘很小,我興奮地跑來跑去玩雪,媽媽卻舉著傘到處追我,回到家我才發(fā)現(xiàn),媽媽的頭發(fā)、衣服上全覆蓋上了雪,就像一個(gè)“雪人”。文章突出了雪中濃濃的母女之情。
細(xì)看這篇作文,其實(shí)我們也并不陌生,很多同學(xué)寫過“雨中情”,把雨換成雪,再加上親身體驗(yàn)過程中的細(xì)致觀察和描寫,使這篇作文看上去就很感人。類似的“老瓶裝新酒”的辦法,建議同學(xué)們可以試試。
寫景作文要突出“情”字
寫景,并不是單純地描寫景物。祖國(guó)的山川名勝,花草樹木,都能讓我們生發(fā)出強(qiáng)烈的思想感情:或是熱愛,或是驚嘆,或是贊美。寫景和抒情之間有著密切的關(guān)系,只有把寫景和抒情交融在一起,才能達(dá)到寫作的目的。比如描寫上學(xué)路上小路四季不同的景象,就會(huì)很自然地流露出對(duì)小路的熱愛,對(duì)自己所住環(huán)境的熱愛。
由景生情,由景入情,融情入景,都應(yīng)該是非常自然和諧的,不能有絲毫的牽強(qiáng)附會(huì),或者是虛情假意。只有真情實(shí)意地寫景,才能引起人們的共鳴。
例如寫《傍晚的玄武湖》,有位同學(xué)這樣描寫:
玄武湖的水是那么清亮,簡(jiǎn)直像一顆巨大的光滑燦爛的綠寶石。微風(fēng)拂過湖面,掀起層層漣漪,在夕陽的照耀下,湖水閃閃發(fā)光,像魚鱗、像碎金,使人心曠神怡。
微小的波浪,好像追逐嬉鬧的孩子,永遠(yuǎn)都不感到厭倦。晶瑩的水珠濺在手上,給人一絲涼意,使人精神振奮。站在岸邊,能一眼望到水底,有時(shí)還會(huì)看到一群小魚在游來游去,讓人感到這碧綠的水中,還存在著生命,它們給湖水帶來了生氣,也增添了神秘感……
這篇文章小作者用優(yōu)美的文字,形象的比喻,寫出了傍晚玄武湖的莊重與神秘,給人印象深刻。文章中的字里行間透出了作者對(duì)玄武湖的熱愛,對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。
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