中學師恩難忘作文開頭
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師恩難忘進入新學期，我已經是初中生了.但是望著窗外明媚的陽光，我情不自禁想起我六年級時的老師-朱老師.朱老師平時很關心我們，無論是身體健康，還是學習問題，最令我難忘的就是軍訓時她的無微不至.天上的太陽在生氣，它在發(fā)火.這是對軍訓第三天時的天氣情況.但是，我們的運動量卻沒有因此減少，因為在下午，我們就要比賽了.老師與教官當然都希望我們能拿第一，這樣也好使這三天的軍訓之旅畫上一個圓滿的句號.或許是太熱了吧，同學們汗流浹背一個個垂頭喪氣.我也很熱，雖然心里也很想班級拿第一，可是真的很累很渴.這時，朱老師走了過來.他好像看透了我們的心思，輕輕的用她的手幫我去擦去頭上的汗珠，溫和地對我說：“很累吧，再堅持一會，我買了一些水拿去喝吧.”說著從包里拿出了一瓶水給我.老師笑了笑，接著說：“要努力了，希望拿到一個好成績.”我點了點頭.“那，加油吧.我先走了.”老師一邊揮手邊說.望著老師，我心里一陣感動，因為我知道：老師她原本可以在空調房間里休息的.但，卻為了我們，在烈日下看我們的練習，去商店為我們買水，為我們解渴，為我們加油…而我也才忽然發(fā)現自己原來是如此的幸福，擁有這樣好的老師.我加了加油，努力的練習起來.之所以這樣是因為我要幫助班級拿到一個好成績，這樣朱老師才不會辜負老師的一片苦心，她才不會失望，我也才不會留下遺憾.其實，朱老師對我們的關心豈止這一件事，這只不過是其中的一件而已.不過每件事中都透著我們之間濃濃的師生情誼，古時里說的不錯“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”老師永遠為我們默默付出，不求回報.老師您使人類靈魂的工程師，朱老師您對我們的 我也是照抄的·· ········。
2.求師恩難忘作文開頭
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師恩難忘
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿春香?！泵慨斶@句生動的詩在我耳邊回旋的時候，我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的 蘇麗琴 老師。
蘇 老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵，讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會唱歌的百靈鳥；您讓黃穎穎成為講故事的小能手；您讓我們班級在漢字書寫比賽中榮登榜首------尤其是對我的培育之恩，讓我難以忘懷。
三年前，我從鄉(xiāng)下的幼兒園跨入了昆陽二小的大門，從那一刻起，我便成了您的百花園中的一朵小花。那時的我幼稚、貪玩，上課經常笑不離口，下課東奔西跑，還經常忘了交作業(yè)。那時您就像一位辛勤的園丁，走到我面前，悄悄地把我扶正。
為了改掉我貪玩健忘的小毛病，您給我當了小組長。我一次次的讓您失望，但您還是一次次地給我機會，一次次地給我鼓勵，讓我慢慢地改掉貪玩的毛病，使我成了同學們心目中的好組長。
當“我驕傲，我是中國人”這鏗鏘有力的詩朗誦回蕩在學校的會議室，贏得陣陣掌聲時，有誰知道，為了我第一次能勇敢地走向舞臺，您付出了多少汗水。每天晚上，勞累了一天的您聲音已經沙啞，但還堅持替我指導朗誦。您一邊有感情地朗誦，一邊做著手勢。我用整個身心傾聽著，傾聽著------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿頭大汗，但您那雙閃動著不滅的激情火焰的眼睛，在灼灼地放光。當我獲得朗誦比賽一等獎時，您的臉上露出了淡淡的微笑。
今年，新學期開學的第一天，您讓我參加大隊委競選。我的心怦怦直跳，又緊張又激動。您伸出一只溫暖的手，張開五指，與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時遍及了我的全身，給了我無窮的力量。您鼓勵我說：“這是一個鍛煉工作能力的機會，好好把握，我相信你會成功的！”
清晨，陽光撒滿了校園，校園里的花草上沾滿了露水，爭著朝東升的太陽昂起了頭，顯得格外鮮艷。我戴著鮮紅的大隊委標志，站在司令臺上主持晨會。我望著一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉，內心無比激動。
春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；我們的成長，離不開老師的精心撫育。
謝謝您，敬愛的蘇老師！謝謝您，光榮的人民教師。
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如果要說老師，在我印象中，應該首先提到我高中時的英語老師——王老師，總覺得那才是我值得記一輩子的好老師，也是使我的人生發(fā)生轉變的老師。
提起高中，總覺得有點丟人。整個高中三年，我就沒有找到過拼命學習的感覺。
三年的高中，我就是在吊兒郎當的虛無中度過的。要說我玩出了什么名堂嗎？沒有，一點也沒有。
因為我的愛好并不廣泛，也沒有特別突出的特長，所以，在大多老師眼中，我或許就是雖然不讓老師操心，但也決不會討老師喜歡的微不起眼的一棵小草。記得高一時，英語150分的題，我?guī)缀鯊臎]有超過60分。
我的數學曾經創(chuàng)下過歷史最低記錄，120分的題，我竟然考了12分。由此你可以想見，我那時在老師心目中的地位會有多低！反正在我的感覺中，沒有哪位老師正眼瞧過我，差生的帽子無可爭辯的扣在我頭上。
到了高二，換了好幾位老師，其中包括英語老師，換成了一個年輕帥氣但又異常和氣的男老師，他叫王傅杰。記得第一堂課，他上來就是一連串我們似懂非懂的英語對話，至問得我們張口結舌，答不出所以然來。
在以后的課中，我們才了解到他是我們學校教學最棒的老師，也是人品最好的老師。這在以后的課上我們也充分的感覺出來了。
王老師的課有一種無形的魅力，讓我們沒有理由不認真聽。他講得非常認真，不論哪一個細節(jié)，都是很認真的給我們講解。
有時一個類型的題目講過好幾遍了，但我們還是出錯了，他仍然不厭其煩的告訴我們：“這個題我已經給你講過X遍了，下次一定記住?！钡窍麓卧俪鲥e時，他還是會不厭其煩的給我們講解。
王老師上課很有風度，瀟灑得很。曾經有個女同學特別喜歡聽他的課，課下曾說過：“王老師是結婚了，如果沒結婚的話，我一定會追他！”是啊，知識淵博，又年輕帥氣，又很和氣，怎么不會成為我們的偶像呢？ 但那時我很自卑，我從不喜歡跟老師太接近。
因為我的英語一直太差，所以總覺得老師不會對我有什么好印象。但是后來我才了解到王老師眼里根本就沒有“差生”這個詞。
記得很清楚的他的一句話就是：“我不會看不起成績差的同學，我只會看不起不懂又不喜歡問的同學?！贝_實，他的言行見證了他的話。
不管是成績好的同學還是成績差的問他題，他都會一視同仁，沒有任何歧視差生的行為?；蛟S僅僅就是這一點挽救了我，讓我從自卑的泥潭中走了出來，重新認識到自己的價值。
印象最深的一件事就是一次上課，學習一篇莎士比亞的文章《威尼斯商人》的片斷，老師在講課前先給我們講一遍內容簡介，是他自己概括的，用英語給我們講兩遍，讓我們認真聽，聽完后自己復述故事。當時我聽得很認真，并且用筆在認真得記著，當老師叫起來回答時，我并沒有舉手，而是用渴望的眼睛看著他，總希望他能叫到我。
可能他看懂了我的眼神，我第一個起來復述。雖然以前我的英語成績不是很好，但我的發(fā)音在我們班里算是很準的。
當我站起來，一字不差得把這個故事用流利的英語復述出來時，王老師高興的笑了，很滿足地笑，并且嘴里一直在說：“Good,very very good.”當時我的喜悅之情是無法言表的。從那以后我找到了屬于我得自信，在課堂上我不再羞澀，不再自卑，而是滿懷地自信上好我的英語課。
一次他還在我的作業(yè)本上打上了我到現在還記得很清楚的批語：“You are making great progress." 所以在學期末測試中，我的英語成績一躍而上升到105分。 雖然我的英語算是不錯了，語文也一直是班里很好的，但是數學成績太差了，任憑我怎么用功，落下的一時半會兒是補不來的。
所以我第一年高考還是名落孫山了。于是復讀是我唯一的選擇。
改了環(huán)境，我也充分認識到我自己的處境，再加上復讀生的壓力，可以說在那一年我拼上了自己所有的能力，終于我的功夫沒有白費，我考上了一所師范院校，我自己也成了一個人民教師。 從教這幾年來，我一直都在思索，如果沒有王老師，或許我的人生會是另一個模樣呢！是王老師讓我懂得，作為老師，應該用同樣的眼光，用同樣的態(tài)度去對待每一為學生，不管他是成績好的還是成績差的，因為每個人都是有一個獨立的個體，每個人都是有尊嚴的個體。
或許就是你的一句話就會改變一個孩子一生的道路呢！我相信，我會沿著王老師的師德之路繼續(xù)走下去，更會走好！ 可惜的是，畢業(yè)之后竟然沒有去看過王老師，不知他現在怎樣了？無法實現的夢想借助網絡傳達吧：“祝王老師工作順利，萬事順心！”。
