我的六年級
齊立同心, 攜手六年在我們一同走過。有多少溫馨,記載著我們的故事,流于時間訴說……恰同學(xué)少年,此刻我們正邁著自信的步伐,迎接中考的挑戰(zhàn)。“六一班”,是我們每一個人的,每個人的凝聚。風(fēng)雨同舟,我們攜手與共。中考放馬來吧,昨昔的歡笑淚水的日子,依然如故……伴諸著溫暖,依然徜徉在每一個人心里……
我們和和睦睦相處了六年,到了彼此分離的時刻了。面臨我們的,不僅僅的是同窗六年的分離,還面臨著中考的壓力和人生的抉擇……像一個十字路口似的。但這六年蘊含了我們多少溫馨、多少回憶。讓我們再驀然回首,追憶六年級的往事吧……
六年級的上學(xué)期,一件事我還記憶留心。那是一節(jié)復(fù)習(xí)課上,同學(xué)們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害,因為在做卷子,所以沒管他。我一邊做卷子,一邊將肚子痛忍了下來。時間一分一秒過去,我肚子一下子比一下子痛得厲害,突然我覺得喉嚨里什么東西在往上涌,我忍不住了,吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我,就立即叫了同學(xué)幫我打掃地板,老師和同學(xué)那深切關(guān)心的目光,使我一下子就溫暖起來。老師那深切關(guān)懷的目光和那動人的細(xì)語,我依然銘記在心。
這個學(xué)期里,我也受到了許許多多的鼓勵。那是一節(jié)語文課上,李老師在講解課堂作業(yè)里的習(xí)題。等李老師講完了之后,就是我們訂正的時間了。我訂正得很快,沒幾分鐘就訂完了。我把我的課堂作業(yè)本戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交給了老師,但老師那一個又一個的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿著本子,喜滋滋的離開了,剛走一步,老師的聲音打斷了我的步伐,對我說:“你最近做得作業(yè)很又進(jìn)步!”聽罷,我便向老“嗯”了一聲,便離開了。老師的鼓勵使我又不感到驕傲,讓我感到無比溫馨,所以我要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和寫作業(yè),以此來奠獻(xiàn)老師對我得信任與鼓勵……
回憶又回到了現(xiàn)在。這就是六年級的我,這就是我的六年級:盼望長大,但有時又隱隱希望自己仍是個小孩;盼望友誼,但有時也希望能一個人靜靜地呆著;盼望獨立,但有時也會悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。
有,我經(jīng)常寫作文就這樣。現(xiàn)在給你個典型
開頭:世上有美就有丑,有丑就有美,這是不能改變的。渴望美的女孩總是覺得自己是一只丑小鴨,日日仰起頭,望著天,看見天空中勾勒出白天鵝的影子,可是自己卻不能變成白天鵝,所以總是垂頭喪氣,一遍又一遍的重復(fù)著:“我很丑,沒人會喜歡我。”而美麗的女孩呢?天天享受著眾人矚目的目光,聽著嘖嘖的贊嘆聲,甚至身旁還會有幾個“保鏢”,她居高臨下,對于別人羨慕的目光,報以驕傲的態(tài)度。美麗的女孩將丑女孩壓著,讓她喘不過氣來,逃脫不出丑的陰影,就像白天鵝壓著丑小鴨一樣。可是,你有沒有想過,有時,丑,亦是美麗。而我就是這樣的丑小鴨。
結(jié)尾:“丑小鴨”,說了這么多,你還不認(rèn)為自己有稱美麗的本錢嗎?你還不認(rèn)為自己是“白天鵝”嗎?記住,丑小鴨終有變成白天鵝的一天,但指的是心靈,所以,丑,亦是美麗。
數(shù)數(shù)看,有沒有五百字,作文呀,要因題材而異
難忘是什么?難忘是一顆耀眼的星星,讓人琢磨不透;難忘是一株嬌艷的花朵,絢麗芬芳,優(yōu)柔寡斷;在我心里,難忘是甜的,酸的,辣的。。。。。
要裝進(jìn)一杯新泉,你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰,你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨特的體驗,你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。
即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
結(jié)尾:
在這個世界上,一星隕落,黯淡不了星空燦爛,一花凋零,荒蕪不了整個春天。
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