我最熟悉的一個(gè)人老師500字作文開(kāi)頭結(jié)尾

1.我熟悉的一個(gè)人老師結(jié)尾

從三年級(jí)起，就有一位和藹可親的老師。她，就是我現(xiàn)在的班主任——XXX老師。

X老師又高又瘦，看上去很?chē)?yán)厲；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。

我剛上三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)就大有退步，連年級(jí)組前十名也擠不進(jìn)了。第一次英語(yǔ)默寫(xiě)就錯(cuò)了好多，但唐老師很?chē)?yán)格，就算到了放學(xué)，也要我訂正背完。我以前認(rèn)為不就幾個(gè)單詞嘛，用不著訂正這么多遍吧！可到現(xiàn)在我才明白過(guò)來(lái)，唐老師的嚴(yán)格我的負(fù)責(zé)，對(duì)我的愛(ài)！

X老師也有溫柔的一面，就拿上個(gè)星期的事說(shuō)吧！那天，老師再排詩(shī)朗誦，因?yàn)橐荣惲?，可我排著排著，眼睛突然什么也看不?jiàn)了，只能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，其余的都是白茫茫的一片；聲音也只能聽(tīng)見(jiàn)旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽(tīng)不見(jiàn)；頭昏昏沉沉的，隨時(shí)都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說(shuō)的內(nèi)容了，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，X老師見(jiàn)我臉色不好，嘴唇也沒(méi)有血色了，問(wèn)我是不是不舒服，我隱隱約約聽(tīng)到了并且看到了X老師在跟我說(shuō)話(huà)，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)，我回答道：“嗯，是有點(diǎn)不舒服……”我還沒(méi)說(shuō)完，唐老師就過(guò)來(lái)扶我到座位上去休息，好像我虛弱的快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。詩(shī)朗誦排完了，X老師把媽媽叫來(lái)把我接走了，并讓同學(xué)幫我理書(shū)包抄作業(yè)……

X老師就像一位慈祥的母親一樣嚴(yán)格要求我，愛(ài)護(hù)我。我愛(ài)您，XXX老師！

2.我熟悉的一個(gè)人老師結(jié)尾

從三年級(jí)起，就有一位和藹可親的老師。

她，就是我現(xiàn)在的班主任——XXX老師。 X老師又高又瘦，看上去很?chē)?yán)厲；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。

我剛上三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)就大有退步，連年級(jí)組前十名也擠不進(jìn)了。第一次英語(yǔ)默寫(xiě)就錯(cuò)了好多，但唐老師很?chē)?yán)格，就算到了放學(xué)，也要我訂正背完。

我以前認(rèn)為不就幾個(gè)單詞嘛，用不著訂正這么多遍吧！可到現(xiàn)在我才明白過(guò)來(lái)，唐老師的嚴(yán)格我的負(fù)責(zé)，對(duì)我的愛(ài)！ X老師也有溫柔的一面，就拿上個(gè)星期的事說(shuō)吧！那天，老師再排詩(shī)朗誦，因?yàn)橐荣惲?，可我排著排著，眼睛突然什么也看不?jiàn)了，只能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，其余的都是白茫茫的一片；聲音也只能聽(tīng)見(jiàn)旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽(tīng)不見(jiàn)；頭昏昏沉沉的，隨時(shí)都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說(shuō)的內(nèi)容了，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，X老師見(jiàn)我臉色不好，嘴唇也沒(méi)有血色了，問(wèn)我是不是不舒服，我隱隱約約聽(tīng)到了并且看到了X老師在跟我說(shuō)話(huà)，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)，我回答道：“嗯，是有點(diǎn)不舒服……”我還沒(méi)說(shuō)完，唐老師就過(guò)來(lái)扶我到座位上去休息，好像我虛弱的快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。

詩(shī)朗誦排完了，X老師把媽媽叫來(lái)把我接走了，并讓同學(xué)幫我理書(shū)包抄作業(yè)…… X老師就像一位慈祥的母親一樣嚴(yán)格要求我，愛(ài)護(hù)我。我愛(ài)您，XXX老師。

3.最熟悉的老師,作文,500字

時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑??！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！

“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后?！蔽乙郧耙矊?xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？

最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安??！

4.我的老師作文好的開(kāi)頭結(jié)尾

可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)；老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。

2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。

是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。

敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋。

5.以《我最熟悉的一個(gè)人老師》為題寫(xiě)個(gè)作文怎么寫(xiě)

我最熟悉的一個(gè)人是朱會(huì)芳老師。

她在我們學(xué)校小學(xué)部當(dāng)主任，她有一雙明亮的眼睛，我們?cè)谙旅孀鍪裁葱?dòng)作都瞞不過(guò)她，她還有一雙櫻桃似的小嘴，鼻梁翹得老高老高的，金黃的頭發(fā)總是披著，清撣涪側(cè)皇乇郝岔酮唱捆澈明亮的眼睛嵌在白晳粉嫩的臉上，顯得十分的可愛(ài)。 老師對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，不過(guò)他有點(diǎn)偏心我們這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，但對(duì)那些成績(jī)不好的都很耐心的教他們，直到會(huì)了為止，她對(duì)我們很親切，總是用最美的微笑面對(duì)我們，用最甜美的聲音給我們講課，她在上課時(shí)，頭發(fā)總是一甩一甩的，不時(shí)還發(fā)出淡淡的芳香，讓我們沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。

有一次，班上的一位同學(xué)在課堂上講悄悄話(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)了。那是她正對(duì)的黑板，我也不知道她是怎么發(fā)現(xiàn)的，最后那個(gè)同學(xué)被老師罰站了，那位同學(xué)很不情愿的站了起來(lái)，可竟然是朱老師，不情愿又能怎么樣呢？ 這就是我最熟悉的老師，是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，是她把知識(shí)傳授給了我們，她就像辛勤的園丁一樣，哺育著我們成長(zhǎng)。

無(wú)時(shí)無(wú)刻，她都在為我們的學(xué)習(xí)操心，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她可能還在燈光下為我們批改作業(yè)，白天；她又在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。 她——朱老師讓我懂得了一個(gè)道理：老師，是世界上最偉大的職業(yè)。

6.關(guān)于寫(xiě)老師的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

（開(kāi)頭）如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他（她），領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！

忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口。

（結(jié)）嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之母；因?yàn)槭悄?，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?ài)！

老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄?，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄?，毫無(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄?，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。

7.關(guān)于作文《我的老師》的開(kāi)頭結(jié)尾

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏

在記憶的長(zhǎng)河中，有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來(lái)臨，每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，那個(gè)人就是我四年級(jí)時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程上，換過(guò)很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，但是，我覺(jué)得師愛(ài)也是偉大的

“老師”這個(gè)詞的真正含義是什么？是每天都逼著我們做作業(yè)的人嗎？是我們犯了錯(cuò)誤就讓我罰站的人嗎？是動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的人嗎？幼稚的我們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也許你會(huì)說(shuō)：“長(zhǎng)大了，我才不要當(dāng)老師呢！”我真希望在您聽(tīng)我講完這個(gè)故事之后能夠更深切的理解老師。感受到老師那份真摯的情愛(ài)。

你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此為自豪，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師

8.我最熟悉的老師作文500字

、“原來(lái)你早就把他們抱回來(lái)了！”“想不到我會(huì)先你一步吧?！?/p>

他倆會(huì)心地笑了。 第二天，桑娜把黑面包擺上桌，把孩子們抱了起來(lái)。

漁夫已經(jīng)出去打魚(yú)了。西蒙的兩個(gè)孩子一起來(lái)就哭著要吃東西，桑娜忙把面包分了一大半給他們，其余的留給自己的孩子。

西蒙的孩子笑了，而自己的孩子卻因?yàn)闆](méi)吃飽而大哭。其實(shí)，桑娜和丈夫?yàn)榱似邆€(gè)孩子，都沒(méi)有吃上。

這時(shí)，外面刮起了大風(fēng)，海面卷起了巨浪。桑娜剛出門(mén)，就被風(fēng)刮得睜不開(kāi)眼睛，她退回屋里，陷入沉思，丈夫每天都出生入死地同海浪搏斗，自己也得手腳不閑著，才能勉強(qiáng)填飽肚子，現(xiàn)在又添了兩個(gè)孩子，該怎么辦呀？這時(shí)，丈夫回來(lái)了，只見(jiàn)他渾身濕淋淋的，網(wǎng)又破了。

“怎么，網(wǎng)又破了？”桑娜問(wèn)?！笆茄剑闭煞蚴剜絿佒?，“上次那風(fēng)也不見(jiàn)得比今天的大，真嚇?biāo)廊?。?/p>

桑娜擔(dān)心地說(shuō)：“啊呀，我也嚇?biāo)懒?，剛想出去看你，就被風(fēng)刮了回來(lái)?！?一連幾天海上都刮著狂風(fēng)，漁夫只好呆在家里發(fā)愣。

桑娜驚恐不安地想：家里只剩下一餐的黑面包了，丈夫又不去打魚(yú)，我該怎么對(duì)他說(shuō)呢？上帝呀，我該怎么辦？又到吃晚飯的時(shí)候了，漁夫問(wèn)桑娜：“晚餐準(zhǔn)備好了嗎”“沒(méi)有，”桑娜支支唔唔地說(shuō)，“不，還……還沒(méi)，可是，家里快沒(méi)黑面包了。”漁夫一聽(tīng)，一下子站了起來(lái)。

桑娜嚇了一跳，以為丈夫要揍她。但丈夫很快又平靜下來(lái)，他問(wèn)桑娜：“家里……還有幾塊黑面包？” 桑娜說(shuō)：“還有七塊，有兩個(gè)人要餓肚子?！?/p>

“那么，”漁夫說(shuō)，“我決定讓西蒙的兩個(gè)……”“不！”桑娜叫到，“不要再說(shuō)了，我求你讓西蒙的兩個(gè)孩子吃吧！我寧愿自己不吃?！薄拔蚁肽阏`會(huì)了。”

漁夫說(shuō)，“我的意見(jiàn)是我們節(jié)食，讓西蒙的孩子吃飽?！鄙Ｄ纫宦?tīng)，笑了：“呵，想不到我們?cè)僖淮尾恢\而合?！?/p>

就這樣過(guò)了幾天，天氣漸暖，漁夫又出去打魚(yú)了。俗話(huà)說(shuō)“善惡終有報(bào)，只要時(shí)機(jī)到?！?/p>

漁夫今天打了個(gè)“大滿(mǎn)貫”，漁夫回家興奮地說(shuō)：“桑娜，嘿，你快過(guò)來(lái)看呀，我打了這么多魚(yú)，好幾十條呢！明天你去換些黑面包回來(lái)，讓孩子們吃上些！”“太好了！”桑娜滿(mǎn)臉喜色，“這幾天，孩子沒(méi)東西吃?？?，現(xiàn)在可有的吃了，他們肯定不會(huì)再又哭又鬧了，真好。” 就這樣迷迷糊糊地過(guò)了一年，又過(guò)年了。

以前，桑娜家過(guò)年總能吃上一頓“烤全魚(yú)”。而今年，桑娜一籌莫展。

雖然，丈夫每天都能打到魚(yú)，可畢竟增加了兩個(gè)孩子，所有的魚(yú)都拿去換黑面包了。 桑娜決定給孩子們一個(gè)驚喜，可怎么給呢？她想：最好莫過(guò)于豬肉了，可又買(mǎi)不起。

孩子們那么懂事，撿到的貝殼，凡是有珍珠的都換了黑面包。她忽然閃過(guò)一個(gè)念頭——賣(mài)血。

看來(lái)只好去賣(mài)血了，唉，可丈夫不會(huì)答應(yīng)呀，唉，到底該不該去？終于，她走向了醫(yī)院。她不知道自己為什么這樣做，可是覺(jué)得非這樣做不可！晚上，她帶回了一片豬肉。

漁夫問(wèn)：“這豬肉是哪兒來(lái)的？”桑娜低頭不語(yǔ)，她不敢抬起頭正視丈夫。漁夫見(jiàn)她這個(gè)樣子，臉色又是那么蒼白，明白了一切。

“你去抽血了？”“是的，我不能讓孩子們這樣過(guò)年?！睗O夫激動(dòng)地望著她，說(shuō)：“你不能再這樣了，你會(huì)病倒的?！?/p>

“總會(huì)有辦法的。”桑娜低頭不語(yǔ)。

就在這天晚上，孩子們高喊著：“吃肉嘍！吃肉嘍！”桑娜與丈夫在一旁含著眼淚，看著他們吃完最后一塊。 可憐的桑娜呀！那些孩子哪里知道，那片肉是他們的母親的鮮血換來(lái)的！尤其是西蒙的孩子，他們雖然不是桑娜親生，可桑娜對(duì)他們卻比親身兒子還要親。

七個(gè)孩子，全靠漁夫和桑娜張羅，能受得了嗎？ 快到西蒙的忌日了，桑娜準(zhǔn)備為西蒙上墳。這幾個(gè)月，家里已買(mǎi)得起豬肉，因?yàn)榍皫讉€(gè)月西蒙的兒子在海邊發(fā)現(xiàn)了一只大烏龜，便叫來(lái)桑娜捉住了。

恰好一位商人路過(guò)，花五磅買(mǎi)下了。漁夫用它開(kāi)了一個(gè)小魚(yú)鋪，生活還可以。

到了西蒙的墳地，桑娜與丈夫激動(dòng)不已，他們祈禱著：“西蒙?。∧愕膬蓚€(gè)孩子很健康，也很快樂(lè)，你就安息吧。我們不算有錢(qián)，可我們很幸福，只有幸福才是最富有的”“喂，桑娜，把供品拿回去吧，孩子們肯定餓了。”

“好吧，那你呢？也快來(lái)，別太傷心了。” 又過(guò)了幾年，孩子們都長(zhǎng)成精神抖擻的小伙。

他們都有所成就。

9.作文：我最熟悉的人,開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)

說(shuō)起我最熟悉的人，那可就是我的媽媽了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛大大的，就是身材有點(diǎn)胖，她有一雙靈巧的手從小到大她為我織了一件又一件溫暖漂亮的毛衣。

媽媽非常愛(ài)我，她喜歡在我放假的時(shí)候帶我游山玩水增長(zhǎng)知識(shí)，我們還拍了很多的照片。無(wú)論冬天還是夏天媽媽總是每天早早地送我上學(xué)和放學(xué)接我。我身體很瘦還不好好吃飯，媽媽總會(huì)費(fèi)盡心思給我做出一道道美味佳肴，為我增加營(yíng)養(yǎng)，讓我的身體變強(qiáng)壯，我的媽媽可是一位“大廚”。

媽媽也會(huì)在我做錯(cuò)事情的時(shí)候?qū)ξ野l(fā)脾氣，也會(huì)在我不完成作業(yè)就玩的時(shí)候讓我的小屁股“開(kāi)花”。有一次我騙媽媽說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了去玩，被老師檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層靡粋€(gè)小棍打了我的屁股，真痛??！過(guò)后媽媽道歉說(shuō)那是恨鐵不成鋼，我知道那也是媽媽對(duì)我的愛(ài)。

媽媽在什么時(shí)候都是愛(ài)我的，我也愛(ài)我的媽媽。