有溫度的目光記敘作文開頭結(jié)尾
1.關(guān)于《目光》得記敘文得開頭結(jié)尾
目光 ————想對(duì)老師說(shuō)的話快樂時(shí)，是您用溫暖的目光注視著我；跌倒時(shí)，是您用期待的目光鼓勵(lì)者我；得意時(shí)，是您用嚴(yán)肅的目光警醒著我；失敗后，是您用激勵(lì)的目光撫慰著我------ 永遠(yuǎn)忘不了那雙小小的卻炯炯有神的眼睛，那雙可以催人奮進(jìn)的眼睛，那陪我走過(guò)了400多個(gè)日日夜夜（高二分科才到的9班）的目光！老師，是您的目光，讓我成長(zhǎng)了，懂事了，豁然了，前進(jìn)了！------記得剛到您班的時(shí)候，要選班委。
我鼓足了勇氣，自薦自己當(dāng)生活委員，這也是我第一次當(dāng)生活委員，打掃清潔的時(shí)候有哪些要注意就自然不知道。剛開始時(shí)，班里的清潔工作做得很不好，您每次進(jìn)來(lái)都會(huì)檢查一次，看到?jīng)]有弄干凈的地方，就自己動(dòng)手弄干凈，然后輕輕地看我一眼，用目光提醒我這里要注意。
后來(lái)，班上的清潔做得一次比一次好，您什么也沒有說(shuō)，但是您那滿意的目光就是對(duì)我最大的肯定。然而，我覺得累了，好累好累，便毅然向您提出辭職的請(qǐng)求。
話音剛落，您用詫異的目光看了我一眼，又低下頭，輕聲說(shuō)道：“我考慮考慮。”我知道你是再想給我一次機(jī)會(huì)。
后來(lái)您就專門用了一節(jié)課來(lái)給我們講，作為老師，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣去履行自己的職責(zé)。我知道您是想讓我懂得要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)！我明白了，謝謝老師您的良苦用心，在您欣喜的目光中，我又找到了工作的激情，奮斗的動(dòng)力！ 現(xiàn)在，高三生活已經(jīng)有一個(gè)多月了。
但是我的狀態(tài)一直都不好，我開始懷疑自己，我開始失去信心。我在周記中向您訴說(shuō)我的困惑和迷茫。
您告訴我，遇到這種情況很正常，您相信我一定能行，告訴我要努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我感動(dòng)，是您讓我又有了拼搏的勇氣，是您讓我相信有夢(mèng)想就一定有奇跡！此后，您也開始更加注意我，看到我上課時(shí)精力不集中，您會(huì)用目光提醒我，或者讓我回答問(wèn)題 。老師，謝謝您，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。
無(wú)論是快樂時(shí)，憂傷時(shí)，成功時(shí)，失敗時(shí)；無(wú)論是得意時(shí)，痛苦時(shí)，都有您的目光陪伴著我，我為由您這樣一個(gè)好老師而慶幸，而驕傲。現(xiàn)在，我也要將最真誠(chéng)的，感恩的目光投向我的老師！在未來(lái)的生活中，我會(huì)一直帶著您的目光努力拼搏，創(chuàng)造一片屬于自己的蔚藍(lán)天空。
2.那有溫度的目光作文600
從一開始膽怯的我，到現(xiàn)在自信的我，從一開始內(nèi)向的我到現(xiàn)在活潑開朗的我，這一種種翻天覆地的變化的背后，都有著這樣一股力量——蔡老師各種各樣的目光。
蔡老師雖然相貌平凡，但眉宇只見透露出一股淡雅之氣，短短的馬尾上別著一個(gè)淡藍(lán)色的小發(fā)夾，黑黑的眉毛如彎月，鼻梁上架著一副小眼鏡，第一眼看見她就覺得她和藹可親。有一次上課，蔡老師提了一個(gè)問(wèn)題：“芮怎么讀？”我一想，我有個(gè)朋友就是姓芮，應(yīng)該讀RUI，而我似乎又不是很確定，剛想舉手便又縮了回去。
這時(shí)，蔡老師投來(lái)了一個(gè)目光，一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那母親如同母親一般，透過(guò)那薄薄的鏡片，我看到里面透出的光彩，仿佛在說(shuō)：“試一試，不要害怕，相信自己！”我迎上了她的目光，自信地舉起手來(lái)，就像一只準(zhǔn)備翱翔的飛鳥。我站了起來(lái)，自信響亮地回答：“應(yīng)該讀RUI。”
蔡老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又投來(lái)了另一種目光，那是贊賞的目光。那目光如同初升的太陽(yáng)一般，溫暖著我的心靈，淡淡的，毫不炫耀，好像在說(shuō)：“相信自己，超越自己，你就是勝利者。”
我得意洋洋的坐了下去，開心地翻著語(yǔ)文書，似聽非聽地在聽老師講課，蔡老師停頓了一下，又向我投來(lái)了一個(gè)目光，那目光既有些責(zé)怪又帶些關(guān)心，仿佛在說(shuō)：“要認(rèn)真聽課哦！”我的臉一下子就紅了，趕緊坐好，認(rèn)真聽課。上課的時(shí)候，我們總會(huì)有些眉宇間的交流，一個(gè)目光，一個(gè)微笑，都是一次次地交流，有時(shí)是欣賞，有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是提醒。
那一個(gè)個(gè)目光，讓我感到如母親般的溫暖，如太陽(yáng)一般的溫暖。那目光滋潤(rùn)著我，幫助著我，即使是寒冬臘月，都不覺得寒冷。
老師的目光讓我自信，讓我喜悅，讓我興奮，我想，蔡老師的目光將會(huì)是我一生中最難忘的目光。
3.目光作文要記敘文
曾記的很小的時(shí)候，讀過(guò)朱自清的《背影》，也許是因?yàn)槟挲g尚還小，無(wú)法真正讀懂那父親的背影留給朱自清的是什么，只是覺的有點(diǎn)酸酸的，澀澀的，長(zhǎng)大后，卻有一件事讓我明白了朱自清那道不盡，說(shuō)不清的感受，那就是我媽媽的背影…… 教室的窗子已經(jīng)被渡上了一層"雪白色"，幾個(gè)無(wú)聊的男生用手在上面畫畫，單憑這點(diǎn)，就已經(jīng)可以猜出屋外的溫度，我搖了搖頭，忽忙地收拾了幾樣作業(yè)裝進(jìn)包里，便一溜小跑出去了…… 騎著單車，不禁又縮了縮脖子，"天冷的真是邪"，我一邊騎車，一邊嘟嘟著.早晨試卷發(fā)下來(lái)后，心情就一直不好，平時(shí)不錯(cuò)的成績(jī)跟這次的成了巨大的反差對(duì)比，而老師也一遍一遍地談話，這一早晨真是…，不過(guò)還好，中午回家吃飯可以吃到媽媽的手藝，把心中的怒氣向媽媽說(shuō)說(shuō)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是最大的幸福了，想到這，我不禁加快了速度向前騎去…… 鎖好車，總是會(huì)要聞聞媽媽今天炒的什么菜，可是奇怪的是，今天樓里沒有任何的菜香味，不過(guò)，我不著急，媽媽一定在家里等著我呢！伴隨著我的一聲"媽媽"，門被打開了，奇怪的是平時(shí)家里的菜味都要飄過(guò)來(lái)，今天卻沒有，我又叫了幾聲，"媽媽，媽媽"，結(jié)果出乎我的意料，媽媽竟然不在家！我一下子坐在沙發(fā)里，本來(lái)心情就不好，只盼望著能與媽媽說(shuō)說(shuō)，訴訴苦，可是…淚水不禁落了下來(lái)，心里除了委屈還是委屈，好似不能自己了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，平時(shí)應(yīng)早就來(lái)了，可是直到現(xiàn)在，都還沒來(lái)，我徹底失望了，抹干了眼淚，朝外走，"咯嚓"門被打開了，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，是媽媽！只見她不慌不忙地?fù)蹞凵砩系耐粒|了縷頭發(fā)，一抬頭，看見了我，她忙說(shuō)："倩倩，媽媽出來(lái)晚了，路上又堵車，你看，我現(xiàn)在就給你做飯去，你等…"，我抬起頭，我不知道當(dāng)時(shí)是用一種怎樣可怕的表情怒視著媽媽，我心頭好似除了怒氣并沒有別的了，我沒等媽媽說(shuō)完，就摔門而去，我不想也不愿去想后果，一陣陣眼淚涌了上來(lái)，心頭仍然委屈著…… 這已經(jīng)是下午第一節(jié)課下課了，屋外好像比剛才還要冷了，中午沒有吃飯，肚子開始嘰哩咕嚕地叫，真是又冷又餓，我開始覺得自己中午是不是有點(diǎn)過(guò)分，其實(shí)，也并不是媽媽的錯(cuò)，正想著，"哎，你媽在樓底下等你呢！你快去吧！"一個(gè)同學(xué)朝我喊到.這難道是真的，天哪，外面這么冷，我急忙跑了出去，果然仍然是那個(gè)熟悉的身影，我走了過(guò)去，想與媽媽說(shuō)聲"對(duì)不起"，可還沒等我說(shuō)話，她就從包里拿出了一個(gè)盒，說(shuō)道："倩倩，中午是媽媽的不對(duì)，沒能及時(shí)回來(lái)，讓你挨著餓，我就趕緊做了，給你送來(lái)，快去吃吧，還熱著呢！快去吧！"霎時(shí)，我的心底像打翻了五味瓶，什么味道都有，但更多的是悔恨與自責(zé)，我一抬頭這才注意到媽媽的手凍的紅紫紅紫，連手套也沒帶，臉也被風(fēng)吹得紅紅的，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭，我的眼淚再一次流了下來(lái)，我沒讓媽媽看見，努力遮掩著，媽媽笑著說(shuō)道："快去吧！飯涼了就不好吃了！我走了！"我沒抬頭，只道了聲"嗯"，等我再抬頭時(shí)，媽媽已經(jīng)走的很遠(yuǎn)了。
4.眼神也有溫度800字作文
夜晚因星星的點(diǎn)綴而燦爛，世界因明星而多彩，人們以追星為娛樂，那你追誰(shuí)呢？
追星如今已經(jīng)成為一種時(shí)尚，成為年輕人彰顯流行的標(biāo)志。然我認(rèn)為“追星”并不是一個(gè)好現(xiàn)象。但如果適當(dāng)?shù)模x擇好的“星”作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也不失為好事。我就欣賞毛澤東，欣賞他為民族做的貢獻(xiàn)，欣賞他那超人的氣勢(shì)，欣賞他那堅(jiān)定有神的眼神。
“數(shù)千古風(fēng)流人物，還看今朝。”體現(xiàn)了他的廣闊胸懷和遠(yuǎn)大志向。他，是中華民族的英雄；他，是偉大祖國(guó)的創(chuàng)建者。沒有他，哪來(lái)中國(guó)的抗日壯心；沒有他，哪來(lái)今天的和平疆土。
第一次了解這位偉人是在《恰同學(xué)少年》這部紅巖青春勵(lì)志電視劇中。為了他，楊昌濟(jì)老師決定接任一師的教學(xué)；因?yàn)樗旯懦情L(zhǎng)沙免除了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。那都是因?yàn)樗耐ㄉ硎悄憽?/p>
楊昌濟(jì)老師曾說(shuō)從毛澤東的眼睛中，可以看到一股熊熊燃燒的力量，那是多么地堅(jiān)定和有力啊。那眼神仿佛可以射出萬(wàn)道光芒，而道道光芒都是對(duì)政府腐敗的痛恨，對(duì)處于水深火熱中的民族和人民的憂慮，對(duì)創(chuàng)造新中國(guó)的無(wú)限信心。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年雄于世界，則中華必雄于世界！毛澤東做到了，從眼神中看出了他的豪情，從行動(dòng)中看到了他的英雄氣概。我永遠(yuǎn)也忘不了，他的眼。夜晚因星星的點(diǎn)綴而燦爛，世界因明星而多彩，人們以追星為娛樂，那你追誰(shuí)呢？
追星如今已經(jīng)成為一種時(shí)尚，成為年輕人彰顯流行的標(biāo)志。然我認(rèn)為“追星”并不是一個(gè)好現(xiàn)象。但如果適當(dāng)?shù)模x擇好的“星”作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也不失為好事。我就欣賞毛澤東，欣賞他為民族做的貢獻(xiàn)，欣賞他那超人的氣勢(shì)，欣賞他那堅(jiān)定有神的眼神。
“數(shù)千古風(fēng)流人物，還看今朝。”體現(xiàn)了他的廣闊胸懷和遠(yuǎn)大志向。他，是中華民族的英雄；他，是偉大祖國(guó)的創(chuàng)建者。沒有他，哪來(lái)中國(guó)的抗日壯心；沒有他，哪來(lái)今天的和平疆土。
第一次了解這位偉人是在《恰同學(xué)少年》這部紅巖青春勵(lì)志電視劇中。為了他，楊昌濟(jì)老師決定接任一師的教學(xué)；因?yàn)樗旯懦情L(zhǎng)沙免除了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。那都是因?yàn)樗耐ㄉ硎悄憽?/p>
楊昌濟(jì)老師曾說(shuō)從毛澤東的眼睛中，可以看到一股熊熊燃燒的力量，那是多么地堅(jiān)定和有力啊。那眼神仿佛可以射出萬(wàn)道光芒，而道道光芒都是對(duì)政府腐敗的痛恨，對(duì)處于水深火熱中的民族和人民的憂慮，對(duì)創(chuàng)造新中國(guó)的無(wú)限信心。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年雄于世界，則中華必雄于世界！毛澤東做到了，從眼神中看出了他的豪情，從行動(dòng)中看到了他的英雄氣概。我永遠(yuǎn)也忘不了，他的眼神，也永遠(yuǎn)忘不了那場(chǎng)由他組織，只有區(qū)區(qū)二百余人的北洋潰兵。不費(fèi)一兵一卒，就繳獲了三千余條槍。只憑借他的膽識(shí)，就令真正的軍人投降。雖然區(qū)區(qū)三千人的戰(zhàn)績(jī)不值得渲染，但他那通身是膽的豪壯情懷卻使我們都記住了他，記住了這個(gè)新中國(guó)的締造者。我永遠(yuǎn)忘不了他的精神和他的眼神。
他，告訴我：只要心中由那一盞盞不滅的燈，我們就能鎮(zhèn)靜，從容地向前奔跑，雖然有時(shí)荊棘會(huì)刺破我們的腳，雖然有時(shí)會(huì)由大河阻擋我們前進(jìn)的路，但堅(jiān)韌是堅(jiān)不可摧的，它的堅(jiān)固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢邁進(jìn)，他的眼神告訴我成功在失敗的后面！他的眼神正如一本教科書，讓我永遠(yuǎn)難忘。
5.【閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文
（記敘文） 目光 “雪下得那么深，下得那么認(rèn)真，倒映出我躺在雪中的傷痕……”聽到這首歌時(shí)，我的心沉了一下，那不僅僅是雪啊！ 那年的雪似乎很大，第二天打開家門，一派銀妝素裹，這么的詩(shī)情畫意，周邊的一切生靈也在欣喜地享受這片景色吧。
提著菜籃，我跟著媽媽走進(jìn)了菜場(chǎng)，白菜上還帶著那晶瑩的露水，蕃薯上的泥土還舍不得脫落下來(lái)……媽媽選好東西，付完錢后，便把戰(zhàn)利品遞交給我，而我只須把戰(zhàn)利品放入鐵籠般的菜籃里，然后便悠閑地走著。 走著走著，一塊提示牌引起了我的注意，上面寫著：掌握餐桌上的時(shí)尚。
我笑了笑，跟著媽媽走了進(jìn)去。 光線似乎被吸收了許多，眼前的一切都有點(diǎn)黯淡而模糊不清了，突然，一塊會(huì)動(dòng)的黑云引起了我的注意，我走上前去：這哪是云啊！在我面前的分明是一條狗，它通體漆黑，尾巴無(wú)力地垂著，但它怎么會(huì)忍住不動(dòng)的呢？ 很快我便發(fā)現(xiàn)，它被一個(gè)鐵籠關(guān)著，籠子如此之小，它不得不彎下身子，半蹲在那兒。
不知為何，它的眼睛刷到了我這里竟然停了下來(lái)，我也看清了它那雙憂郁的眼睛：烏黑的眼睛仿佛深不見底，整個(gè)人仿佛要陷進(jìn)去。 我見它盯著我看，不禁低頭看了一眼自己的衣服，才發(fā)現(xiàn)它所看之處：我的襯衫上印有一只小狗，它正在追逐一只蝴蝶。
當(dāng)我又將目光轉(zhuǎn)移到它時(shí)，竟和它的眼睛對(duì)成了一線，突然間，我看到它憂郁的眼中仿佛浮現(xiàn)著一個(gè)它欣喜的畫面，追逐著…… 我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到了一個(gè)鐵鉤，上面掛著一塊肉，像在滴血——它難道也會(huì)這樣嗎？ “嗚……”我調(diào)頭一看，它已趴在那里，一個(gè)滿臉橫肉的人走向了它。突然間，它的眼睛里滲出了兩行晶瑩的東西，正在流下來(lái)，我愕然了。
它的目光在無(wú)助地尋找著，最終又停到了我身上，當(dāng)我的目光再次與它對(duì)成一線時(shí)，我的身體仿佛在被烈火燃燒，我不顧一切地轉(zhuǎn)身就跑，偷偷地瞥了它一眼，又轉(zhuǎn)頭繼續(xù)跑。只聽它一陣撕心裂肺的叫喊，我停了下來(lái)，停在菜場(chǎng)提示牌旁，望了一眼外面的雪，竟有些模糊的殷紅。
從此我不敢再去那里，因?yàn)樘嗵嗟脑颍ㄈ沼浬系囊痪湓挘寒?dāng)淚干血盈眶涌，白雪紛飛，都成紅…… [評(píng)析] 目光與目光的交流，其實(shí)就是心與心的交流，而本文的最大亮點(diǎn)正顯現(xiàn)于“以目（光）傳（心）情”。正是因?yàn)椤拔摇钡摹澳抗狻敝袀鬟f著一縷悲憫之情，黑狗才會(huì)兩次把“求救”的目光停留在“我”的身上，“我”也才會(huì)讀懂黑狗目光中傳遞出的憂郁、欣喜、驚懼；而當(dāng)“我”最終無(wú)法改變黑狗被宰殺的命運(yùn)時(shí)，“我”悲憫的目光再也不敢正視“黑狗”絕望的目光，只能選擇轉(zhuǎn)身回避。
尤為出彩的一筆，當(dāng)屬“我”眼中的雪由詩(shī)意的“白”變成了模糊的“殷紅”，這表面上是人的一種（由暗處到明處的）視覺反應(yīng)，實(shí)則是作者的心在滴血，這就在悲愴的音樂聲（開頭、結(jié)尾引用的歌詞）中將作者的悲憫之情推向了高潮。 【佳作展評(píng)】（小小說(shuō)） 目光 那是一個(gè)陰暗的角落，不曾有陽(yáng)光射進(jìn)；那是一個(gè)被遺忘的角落，不曾有目光停留。
那里只有孤獨(dú)、頹唐。 教室在教學(xué)樓的最底層，每天清晨和傍晚才會(huì)有陽(yáng)光射進(jìn)。
然而教室后門的那個(gè)角落似乎被封鎖了，從來(lái)不會(huì)有陽(yáng)光照耀。那兒有一張非常干凈的桌子，要不是上面伏著一個(gè)人，你決不會(huì)想到這張桌子被用過(guò)。
這個(gè)人總穿著一身黑衣，凌亂的頭發(fā)遮住了雙眼，沒有人真正看清過(guò)他的臉。每天，他的必修課就是睡覺。
不知從什么時(shí)候起，再?zèng)]有人管他，他也似乎習(xí)慣了這樣的生活。 日子就這樣無(wú)聲無(wú)息地過(guò)著，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)永遠(yuǎn)到達(dá)不了那個(gè)角落。
有一天，老師買了一面掛鐘，掛鐘很漂亮，同學(xué)們的目光一下子集中到了這面掛鐘上，而他依然在睡覺。 自從有了這面掛鐘，不時(shí)有人轉(zhuǎn)過(guò)頭，以看時(shí)間為由，欣賞一下它流線式的造型。
一次，下課鈴快響了，他醒過(guò)來(lái)，剛一抬頭，恰好遇到了一束溫暖的目光，他不好意思地低下頭。一連好幾節(jié)課，他都遇到了這束目光，他開始覺得奇怪了，但內(nèi)心更多的是歡喜。
第二天，他按時(shí)出現(xiàn)在角落里，與往常不一樣的是他的桌子上不再是空蕩蕩的，而多了一支筆、一本書。隨后的幾天，他依然每節(jié)課都看到那束有意蘊(yùn)的目光，他桌子上的東西也在不斷地增多。
盡管是陽(yáng)光照不到的角落，卻仍然有一個(gè)人不停地動(dòng)手記著筆記。他不再是一身單衣，身后多了只書包，這一變化也吸引了老師注意的目光，老師講課時(shí)偶爾也會(huì)朝他那里望上一眼。
又到考試了，班里的另一位學(xué)生被老師嚴(yán)厲斥責(zé)——因?yàn)槿〈怂詈笠幻奈恢茫蠋煾芋@喜他的進(jìn)步。全班同學(xué)刷地轉(zhuǎn)頭，目光一齊投向了那個(gè)角落，那個(gè)角落的他一身白衣，臉?biāo)⒌丶t了。
他在當(dāng)天的日記中寫道：那一束目光讓我找到了溫暖與自信，我不應(yīng)該自暴自棄，我一定要努力，直到有一天，我可以坦然接受那一束目光…… 其實(shí)，那束目光不是投向他的，而是在看他上方的那面掛鐘。 也許，只需一個(gè)不經(jīng)意的目光，便可使一個(gè)人發(fā)生巨變。
[評(píng)析]本文的妙處凝結(jié)于一個(gè)“轉(zhuǎn)”字。第一次“轉(zhuǎn)”，是從“無(wú)”（目光）到“有”（目光）。
這一“轉(zhuǎn)”促成了他的“五變”——桌上東西從干凈到不斷增多、身上從單衣到背上書包、著裝從黑衣到白衣、必修課從睡覺到記筆記。
6.關(guān)于目光的作文怎么開頭
關(guān)于目光的作文如何開頭？情感類 文章 作文 開頭
讀題“目光”，可以知道這是一篇敘事+抒情類文章。那么這類文章怎么開頭呢？
扣緊題目
首先它肯定是要描寫“目光”的，而且這目光一定不是普通的目光。所以我們可以這樣開頭：
我看到過(guò)許多目光，輕蔑的、哀傷的、自信的、充滿希望的、飽經(jīng)滄桑的……是從不同的人眼睛里流露出來(lái)的。可是，有那么一道目光，我卻怎么也忘不了、忘不了，因?yàn)槟鞘且坏啦灰话愕哪抗猓澈笥幸粋€(gè)讓我記憶猶新的故事……
別出心裁
好的作文總是能讓老師眼前一亮，要想寫出這樣的作文，需要來(lái)點(diǎn)兒有意思的技巧。比如說(shuō) 這個(gè)……
我才不由自主地哭了。我從來(lái)沒有想到，一道目光居然包蘊(yùn)了這么多的感情、這么多的信息。那時(shí)我還無(wú)法理解，但現(xiàn)在我懂了。這樣一眼，有的絕不僅僅是什么淺顯易懂的東西，那里頭有著當(dāng)年的我無(wú)法理解的厚重……
選材搭配
好的開頭還要有好的材料搭配，要與題目、開頭契合才算是一篇好作文！
這里小海！原創(chuàng)碼文挺累的，點(diǎn)個(gè)贊支持一下唄！
7.【閱讀下面的文字,按要求作文
略 本題既可以實(shí)寫也可以虛寫。
既可以寫具體的眼光，也可以寫“眼光“的隱含義——諸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。對(duì)文題“眼光”可作出如下三個(gè)層次的解讀：第一層是“眼光”所觸及到的人、事、景、物；第二層是“眼光”中所傳遞的情愫；第三層是“眼光”中所承載的意蘊(yùn)，所展示的胸懷、境界。
這三個(gè)層面是逐層深入的，作者對(duì)其理解的深度直接決定著本文立意的高度。不僅如此，“眼光”的方向也呈現(xiàn)出如下三個(gè)維度：一是自己觀察外部世界的眼光，二是外界觀察自己的眼光，三是自己與外界雙向交流的眼光。
不同的方向折射出觀察者洞察世態(tài)人情、社會(huì)萬(wàn)象的不同理念。“眼光”這一文題若要寫好，不僅需要你有一雙“慧眼”，能明眸善睞，更需要你有一顆“慧心”，能燭照世相。
8.以《心靈的溫度》為題,寫一篇記敘文,該寫什么事情
心靈的溫度媽媽有著最平凡的一張臉，可以說(shuō)，如果把她放在人堆里，一定不能一眼認(rèn)出她來(lái)，沒有高等的氣質(zhì)，只是平凡中最為平凡的一位母親，既不鶴立雞群，也不別有氣質(zhì)。
我小時(shí)候的時(shí)光，大多是和爺爺奶奶度過(guò)的，母親一直忙這忙那，在童年的記憶中似乎很少有關(guān)于母愛的溫度。上學(xué)后，我才知道，那種母愛，可以改變你的一生。
小時(shí)候的我好奇，頑皮，長(zhǎng)大后跟了母親也不例外，只是不像以前那種狂妄。母親會(huì)以他最有力的武器-----光讓我變得溫順，那犀利的目光一向我射來(lái)，似一把利箭，直接穿透你的心，頓時(shí)心中有一絲充滿溫度的涼意，會(huì)讓我立刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓自己服帖下來(lái)，于是，母親的目光成了我小時(shí)候最恐懼的武器。
母親的目光充滿關(guān)愛，小時(shí)候的一次高燒，讓我知道母親的目光不只只有我恐懼的東西，還有那些對(duì)我熾熱的愛，當(dāng)自己從朦朧里蘇醒，第一眼看到的就是母親，那目光已從往日的犀利，變成熾熱的溫柔，一瀉千里似的，如一輪明月，一池碧水，清澈而富有韻味，使小時(shí)候的我對(duì)往日不多話的母親改變了昔日的看法，只因?yàn)槟悄抗猓悄抗饫锇哪赣H的溫暖……隨著時(shí)光的流逝，我有一種長(zhǎng)大的感覺，似乎長(zhǎng)出了一雙要離開母親懷抱的翅膀，似乎一切不再需要母親的保護(hù)，而母親的目光里卻流露出幾分擔(dān)憂。青春的到來(lái)，是昔日童真的我變得獨(dú)立，孤僻，不再愿意聽母親的教誨，母親的目光卻再次溫暖了我的心靈，那目光飽含著憂傷、擔(dān)心與不安，卻沒有降低那熾熱的溫度，那目光，以憂傷的氣息不安的心動(dòng)讓我回想起以前的日子，讓我回想起母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴于是決定在母親的世界里飛翔。
就是這樣，母親以他那睿智而鋒利的目光改變了我的一生。
